Tesis De Aprendizaje Significativo ensayos y trabajos de investigación

Titulo del trabajo de grado: “Aula taller como estrategia para reforzar el aprendizaje significativo en los, estudiantes del 3º grado de la Escuela Bolivariana Ángel Ribas Baldwin”. Diagnostico del aula. Al dar inicio a las prácticas educativas I en fase de observación con los estudiantes del 3º grado sección “C” de la “Escuela Bolivariana Ángel Ribas Baldwin”, la cual está integrada por una matrícula de catorce varones y doce hembras para un total de veintiséis estudiantes, se obtuvo...

1555  Palabras | 7  Páginas

información en conocimiento significativo. El aprender no solo en lo individual sino también en lo colectivo, esta comprobado que las personas cuando aprenden también sirven como influencia en otros a la hora de apropiar el conocimiento. Es por eso que muchas veces los estudiantes se ven obligados a renunciar a una parte importante de sí mismos para ser contemplados en el proyecto educativo, se tiene en cuenta la eficacia del proyecto escolar pero no en su eficiencia. Tesis: La Escuela produce conocimiento...

722  Palabras | 3  Páginas

Desarrollo Curricular e Instruccional ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PRESENTAN: Alicia Andrea Rodríguez Torres 16783 Juan Pedro Quiroz Topete 028634 Martha Alicia Garibaldi Vazquez 028636 Jorge Emmanuel Quiroz Topete 028633 Sandra Soledad González González 028593 Mario Alejandro Garibaldi Vazquez 028637 Dra. Victoria González Mexicali B.C. a 31 de Marzo del 2012 Aprendizaje Significativo Son el conjunto de actividades, técnicas y medio...

997  Palabras | 4  Páginas

1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender. Pero desde esa perspectiva no trata temas relativos a la psicología misma ni desde un punto de vista general, ni desde la óptica del desarrollo, sino que pone el énfasis en lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden; en la naturaleza de ese aprendizaje; en las condiciones que se requieren para que éste se produzca; en sus resultados y, consecuentemente...

1579  Palabras | 7  Páginas

SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Ausubel nos dice que el aprendizaje significativo es la relación de la nueva información con los conocimientos que ya tenemos almacenados en nuestra mente, nos menciona también que cuando la información nueva tiene relación con la que ya tenemos almacenada con anterioridad nos permite enriquecer, ampliar o en dado caso cambiar la ya tenemos almacenada. En si el aprendizaje significativo no es mas que la obtención de nuevos conceptos y el poder sustituir...

574  Palabras | 3  Páginas

El aprendizaje significativo El presente ensayo expone, de manera breve, el aprendizaje significativo expuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición de nuevos significados, pero por que estos tienen un impacto precisamente significativo en el humano, pues entra en juego el conocimiento que este posé al momento de enfrentarse a una nueva información, para que la asimilación de contenidos sea exitosa y duradera, además de que pueda ponerse en práctica durante largos periodos...

1294  Palabras | 6  Páginas

PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Una interpretación constructivista) Parece obvia la necesidad de clarificar el funcionamiento de la estructura interna del organismo, como mediador de los procesos de aprendizaje. La psicología genético-cognitiva afronta de cara el problema y presenta unos principios de explicación, los postulados mas relevantes de esta importante corriente del pensamiento psicológico. El aprendizaje como...

911  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje Significativo Por aprendizaje significativo se entiende cuando el docente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos...

586  Palabras | 3  Páginas

educación. Materia: Aprendizaje y diversidad. Asesor: Becerra Franco Patricia. Unidad tres: El Aprendizaje Significativo. Actividad Integradora: La construcción de estrategias de aprendizaje. Alumno: Lima Sandoval Libertad. Fecha de envío: 11-04-2012. Instrucciones: I. Elabora un ensayo acerca de lo que significa aprender a aprender, qué son las estrategias de aprendizaje, cómo se clasifican las estrategias de aprendizaje, qué son la meta cognición y autorregulación del aprendizaje y cómo es la adquisición...

1566  Palabras | 7  Páginas

 El docente estratégico como puente hacia el aprendizaje significativo La labor pedagógica y la sociedad Siempre se ha sabido que la profesión docente en el marco de la labor pedagógica enfrenta grandes retos y demandas, nuestra sociedad actual lleva implícitamente una gran complejidad, el cambio, el conflicto de valores, la incertidumbre y la inequidad, ha puesto en riesgo el paradigma educativo. Ante esté fenómeno social la  tarea docente no se puede limitar a soló una labor transmisiva, no...

1091  Palabras | 5  Páginas

1.- El Aprendizaje Significativo. La lectura nos habla de la diferencia e importancia que hay entre obtener conocimiento y memorizar. 2.- Que es el Aprendizaje Significativo El aprendizaje Significativo es la absorción y comprensión de datos. “Es asimilación con sentido”. Lo contrario del aprendizaje es la memorización de datos, muchos estudiantes tenemos el vicio de solo memorizar la información para pasar el examen, sin comprender lo que estamos leyendo o escuchando, al pasar...

503  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Surgida en el contexto del fuerte impacto mundial que tiene la expansión medios de comunicación masiva y audiovisuales, el psicólogo norteamericano David Ausubel presenta en 1963 la “Teoría del aprendizaje significativo”, concepto fundamental del constructivismo que pretende enfrentar tanto las limitaciones de la enseñanza tradicional mecanicista, memorística y acumulativa, como la excesiva utilización de las actividades de “aprendizaje por descubrimiento” impulsadas...

943  Palabras | 4  Páginas

El aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo, consiste en incorporar los nuevos conocimientos en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: produce una retención más duradera de la información, facilita el adquirir nuevos conocimientos...

784  Palabras | 4  Páginas

El autor que originó y difundió la teoría del aprendizaje significativo fue David Ausubel, seguidor de Jean Piaget y una de las grandes personalidades del constructivismo, línea teórica en la cual se puede ubicar esta teoría. Se entiende por aprendizaje significativo a los procesos de aprendizaje/enseñanza de los conceptos científicos a partir de los conceptos previamente formados por el niño en su vida cotidiana. Es decir, la interiorización o asimilación de conceptos verdaderos a partir de conceptos...

1168  Palabras | 5  Páginas

la teoría del aprendizaje significativo. Según dicha teoría, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información. El trabajo de Ausubel sirvió para clarificar algunas confusiones entre aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje receptivo, aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico. Precisamente todo el énfasis de la teoría se pone en el aprendizaje significativo, frente al memorístico...

967  Palabras | 4  Páginas

El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista. El...

1067  Palabras | 5  Páginas

Aprendizaje significativo A través de la enseñanza expositiva “El aprendizaje significativo es producto siempre de la interacción entre un material o información nueva y la estructura cognitiva preexistente” (Pozo, 2006). A partir de esto, podemos decir que lo que Ausubel plantea, es que para que se de un aprendizaje significativo en el alumno; depende de la estructura cognitiva previa, que se relaciona con la nueva información; por ello, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es muy...

1404  Palabras | 6  Páginas

La importancia del aprendizaje significativo Encarna Aparicio Martínez Etapa: Todas Bloque: Pedagogía Terapéutica Además de las aportaciones piagetianas, vygotskianas y brunerianas, una buena parte de la conceptualización de la reforma respecto a la enseñanza y el aprendizaje, lo constituye la Teoría del Aprendizaje Verbal Significativo de Ausubel. Página 141 A) CONCEPTUALIZACIÓN no posee en un momento determinado. El aprendizaje significativo se define por sus autores como opuesto...

983  Palabras | 4  Páginas

educativa trata de explicar la naturaleza del aprendizaje en el salón de clases y los factores que lo influyen, estos fundamentos psicológicos proporcionan los principios para que los profesores descubran por si mismos los métodos de enseñanza más eficaces, puesto que intentar descubrir métodos por " Ensayo y error" es un procedimiento ciego y, por tanto innecesariamente difícil y antieconómico (AUSUBEL: 1983). La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado...

1587  Palabras | 7  Páginas

CRISTOBAL COLON LIC.PSICOLOGIA 3° C TEORIAS DEL APRENDIZAJE DOCENTE.ISABEL ALEMAN PEREZ ALUMNAS. MARIANA AGUAS RAMIREZ CLAUDIA XIMENA CABELLO VAZQUEZ BRENDA MARIANA CASTELAN BRAVO ROSITA PRIMAVERA TAPIA ESPINOZA EXPOSICION AUSUBEL TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BRUNER TEORIA DEL APRENDIZAJE POR REPETICION APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información...

1173  Palabras | 5  Páginas

Aprendizaje significativo Presentados por: Diego Armando Angulo Yepez Néstor Enrique Mercado Barros Jaider Narváez Baleta Asignatura: Modelos y tendencias pedagógicas Presentado a: Carlos Alberto Domínguez Ibáñez Programa: Licenciatura en educación artística Semestre III Universidad del atlántico 2012 Aprendizaje significativo Sicología educativa Muchos temas se han abordado a lo largo los procesos de aprendizajes y su definición epistemológica, que atreves de la ciencia...

1117  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El concepto es visto desde la Psicología cognitiva como: El aprendizaje, es un proceso interno de modificación con posibilidad de una doble vertiente cuantitativa y cualitativa, y que es resultado del proceso de interacción INTENCIONAL entre la información que procede del medio y del sujeto que la procesa. Esta concepción deja un poco excluido la aproximación del aprendizaje no intencionado. Aprendizaje Significativo Y Aprendizaje Mecánico Un aprendizaje es significativo...

1125  Palabras | 5  Páginas

en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación. Entre sus obras se encuentran: Psicología Educativa, Psicología de la Infancia. APORTES DE LA TEORÍA DE AUSUBEL EN EL CONSTRUCTIVISMO El principal aporte es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo a cambio del aprendizaje memorístico. Por medio de este enfoque el alumno puede relacionar varios...

954  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje Significativo El aprendizaje es el proceso por medio del cual adquirimos conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia que nos proporciona la vida diaria. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. Entre ellas, encontramos el aprendizaje significativo, teoría diseñada por los especialistas en psicología de la educación...

1138  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Este aprendizaje nos describe el proceso en el cual un nuevo conocimiento, es relacionado con otro del pasado, es un mecanismo humano que realizamos inconscientemente. Uno de los representantes del aprendizaje significativo es DAVID AUSUBEL, médico cirujano y psicólogo, elaboro una serie de teorías y estudios, sobre la forma como se realiza la actividad intelectual en el ámbito moderno.se ha encargado de guiar y dar experiencias de diseño a la intervención educativa...

1729  Palabras | 7  Páginas

del presente ensayo, decidí elaborar una pequeña introducción sobre el contenido de la teoría del aprendizaje significativo hecha por Davis Ausubel. Haciendo una pequeña recopilación de lo visto en clase en referencia a la teoría del aprendizaje significativo, esta podría considerarse como aquella que analiza los mecanismos por los que se llevan a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejan en la escuela y no de manera exclusiva en el aula. Además de analizar los mecanismos...

966  Palabras | 4  Páginas

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION “José María Morelos” Licenciatura: Psicologia Educativa Asignatura: Teorias Del Aprendizaje APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE Aprendizaje, “adquisición de una nueva conducta en un individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo.”[1] Esto quiere decir que una forma de conducta que adoptamos los individuos de acuerdo con las experiencias adquiridas por medio de nuestra interacción con el medio ambiente...

1465  Palabras | 6  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Carmen Margarita Pérez Aguilar La lectura menciona que en general la docencia enfrenta una problemática muy compleja al pretender logra aprendizajes significativos en los alumnos. La teoría de aprendizaje significativo de Ausubel. Coloca como eje de desarrollo personal la actividad mental constructiva del sujeto a través del aprendizaje significativo. El estudiantes, al establecer relaciones significativas entre lo que ya conoce y lo desconocido, construye, modifica,...

847  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje Significativo En una variante de enseñanza de la Matemática, hemos puesto en un primer plano los problemas, de modo que los conceptos adquieran significado en ese contexto lo que, sin dudas, constituye un punto teórico importante en el aprendizaje significativo. Según D. Ausubel, el aprendizaje significativo surgió como un intento de contrarrestar el aprendizaje repetitivo y el carácter no significativo del aprendizaje y va dirigido a garantizar el establecimiento de las relaciones...

739  Palabras | 3  Páginas

Experimental Politécnica de la Fuerza Armada “UNEFA” “Teoría del Aprendizaje Significativo” LOS TEQUES, NOBIEMBRE 2010 Teorías del aprendizaje significativo. Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel  y Barnie (1968) el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente...

1235  Palabras | 5  Páginas

La teoría del aprendizaje significativo fue diseñada por David Ausbel , Joseph Novak y Helen Hanesian , de la universidad de Cornell . Esta teoría aborda todos los elementos , factores condiciones y tipos de aprendizaje que garantizan la adquisición , la asimilación y la retención de la información que le es dada ala estudiante en la escuela . Es una teoría centrada en el aprendizaje , constructivista , ya que es el propio aprendizaje. El aprendizaje significativo trata de la asimilación y acomodación...

546  Palabras | 3  Páginas

 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO INTRODUCCION Con este trabajo queremos dar a conocer las principales estructuras y características del aprendizaje significativo. Pero, para dárselas a conocer primeramente debemos establecer lo que es el aprendizaje que no es más que el proceso en el cual adquirimos o modificamos nuestras habilidades, destrezas, conductas o valores, mediante el resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Un aprendizaje es significativo...

1006  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EDUCACIÓN Etimológicamente proviene del latín “educare” que significa instruir o formar. Aristóteles la definió como el camino que dirige el placer y el dolor hacia un fin ético. La educación es una función socializadora que se ejerce sobre seres humanos. En los animales su equivalente es el adiestramiento. La diferencia es que en las personas se busca encaminar sus conductas, conocimientos y actitudes hacia fines socialmente valiosos, y en los animales se...

1034  Palabras | 5  Páginas

 ¿Qué es aprendizaje significativo? Es un término que en la actualidad está ganando mucha importancia dentro de diversas esferas de conocimiento, pero que debe su origen a David Ausubel quién lo acuño de 1963 a 1968 (tomado de Revista Candidus No.15 - Mayo/Junio 2001), para definir un concepto que se opone claramente al aprendizaje repetitivo. Se define como el proceso a través del cual un nuevo conocimiento se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva...

698  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: DE LAS TECNICAS A LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje significativo implica la evolución de la información, es decir, la actualización y modificación de la estructura cognitiva, conociendo que es significativo un aprendizaje cuando el individuo le da importancia y significado a lo que aprende. En ese sentido, las modalidades del aprendizaje sugeridas son las siguientes: Aprendizaje conceptual: Se refiere a los contenidos de aprendizaje abstractos...

782  Palabras | 4  Páginas

Martínez Bonilla Jean Paul Aprendizaje y memoria. Grupo 3005 16/Junio/2014 Video “The Potter” y Aprender a aprender. Estos videos nos muestran que para llevar a cabo un aprendizaje significativo son necesarios varios elementos. El primero es tener una actitud favorable para realizar la tarea, esta se da mediante el interés que es despertado por la actividad que se va a realizar. Cuando una actividad nos parece interesante, esto nos motiva a realizarla, ya que todo aquello que nos llama la...

662  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.- El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional...

1024  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÓN Los procesos de enseñanza - aprendizaje en las instituciones de formación, sean estas del nivel medio o universitario, se consideran las partes fundamentales de la educación. Nadie pone en duda que toda intervención educativa requiere apoyarse en el conocimiento teórico y práctico. No obstante, el acuerdo se torna discrepante cuando nos preocupamos de establecer las formas de relación entre el conocimiento que aportan las disciplinas y el modo más racional de intervenir en situaciones...

685  Palabras | 3  Páginas

El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista. ...

602  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional...

761  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN Los/as docentes como transmisores de conocimientos y experiencias, deben apuntar, en el aula, con sus alumnos/as, a la construcción de significados como elemento central del proceso de enseñanza-aprendizaje, como explica Ausubel. Muchas veces apurados con los tiempos institucionales, la mayoría de ellos/as se atienen de manera rígida, al programa, pero solo a darlo por una cuestión formal, y pierden de vista la importancia de que los/as estudiantes puedan adquirir los conocimientos...

1025  Palabras | 5  Páginas

Aprendizaje significativo Por aprendizaje significativo se entiende cuando el aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el...

557  Palabras | 3  Páginas

META-APRENDIZAJE: APRENDER A APRENDER El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual de aquellos que les rodean. Lev Semionovich Vigotsky 1896-1934 El concepto “meta-aprendizaje” hace referencia a la capacidad de evaluar su propio proceso de aprendizaje con el propósito de hacerlo más consciente y eficiente, lo que hoy se resume con el lema de “aprender a aprender”. Meta-aprendizaje significa...

940  Palabras | 4  Páginas

En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel se distinguen tres tipos de aprendizaje. ¿Cuáles y en qué se diferencia? En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas...

605  Palabras | 3  Páginas

sobre el aprendizaje significativo , constituye uno de los aportes más relevantes dentro de la teoria psicopedagógica actual El aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva. Concibe al alumno como un procesador activo de la información, y dice que el aprendizaje sistemático y organizado, pues es un fenómeno complejo que no se reduce a simples asociaciones memorísticas. No todo el aprendizaje significativo...

1631  Palabras | 7  Páginas

es en primera instancia identificar el rol preponderante del profesor en el aula quien está encargado de entregar las herramientas adecuadas para el desarrollo del aprendizaje en el alumno. Ausbel publica en 1963 su obra "Psicología del aprendizaje verbal significativo". Su teoría acuña el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones. ...

1076  Palabras | 5  Páginas

Maestría en Educación Aprendizaje Verbal Significativo: Ausubel Hacia una teoría de la instrucción: Bruner María Cristina Gutiérrez Cano Evaluación M.E. Víctor Gómez Hernández 9 de octubre del 2010 Bruner Hacia una teoría de la instrucción Los modos de representación de pensamiento según Bruner. 1. Ideas principales Bruner concibe al ser humano como un ser activo en la construcción de su mundo, señalando que usa la percepción y la representación, como cualidades innatas...

1702  Palabras | 7  Páginas

Teorías del aprendizaje Greeys miranda doc: Lisbeth silva Ciclo complementario Iv semestre b diurno Normal superior del distrito de Barranquilla 2008 INTRODUCCIÓN Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. La Diversidad de teorías nos ayuda a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos...

1138  Palabras | 5  Páginas

las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60 APRENDISAJE SIGNIFICATIVO En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste...

506  Palabras | 3  Páginas

¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y le aprendizaje memorístico? La principal diferencia entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico, es que el aprendizaje memorístico es netamente una acumulación de información, en el sentido que solo es absorbida para poder rendir una prueba y aprobar las asignaturas, pero que en si los alumnos no la interiorizan ya que no se ve, o mejor dicho no se enseña que esta información puede ser aplicada a nuestras...

608  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje Significativo. 1. Biografía Nació en los Estados Unidos ( New York ), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante deEuropa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura. Estudió en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente. En la actualidad vive en la ciudad de...

1549  Palabras | 7  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO La educación escolar cumple un papel mediador entre el niño y el conocimiento cultural organizado. Al maestro le corresponde asegurar que se produzcan los aprendizajes necesarios para vivir en sociedad, mediante una intervención activa, planificada e intencional. De ahí que La inter- vención educativa debe tener en cuenta una serie de Principios básicos; estos son: a) Partir del nivel de desarrollo del alumno. La psicología genética ha puesto de manifiesto...

902  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje Significativo (1) * Comisión Modernizadora Pedagógica Aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a laposibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y lo queya se sabía (los conocimientos previos).Ante la nueva información presentada, se produce una revisión, modificación y enriquecimientode los conocimientos...

1449  Palabras | 6  Páginas

Aprendizaje Significativo (ensayo) El aprendizaje, comúnmente es conocido como ese proceso activo, en el cual se construyen, modifican y organizan los esquemas de conocimiento, según Ausubel (2002) Este proceso activo, debido a la naturaleza social y cultural de los saberes adquiridos a través de la experiencia propia no pueden confiarse al azar, ni a situaciones externas que no puedan organizarse, sino, debe existir una actuación planificada y sistemática que guíe las intenciones...

662  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es aprendizaje significativo? El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia, sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. El aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. El aprendizaje significativo...

1312  Palabras | 6  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden, pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la motivación que pueda alcanzar...

1313  Palabras | 6  Páginas

Aprendizaje Significativo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Para destacar las diferencias entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico, realizaré una breve descripción diferenciada en puntos. Aprendizaje Significativo • Este proceso de aprendizaje imparte conocimiento, para que el alumno posea una real comprensión sobre los contenidos entregados y no de manera literaria, teniendo como objetivo que el recibo de...

633  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje Significativo por David Ausubel El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en...

738  Palabras | 3  Páginas

El aprendizaje significativo es un modelo cognitivista, ya que los conocimientos adquiridos previamente son de tal importancia para las personas y por ende son guardados y analizados en la memoria a largo plazo. Por otra parte además de ser un modelo cognitivista es inter estructurante, de tal manera que se van desarrollando los conocimientos que ya se tienen, y por encima de dichas nociones vamos mejorando y adquiriendo nuevas ideas de una manera más explicativa. El A.S. es activo y personal...

645  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El psicólogo David Paul Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe. Por relación...

1475  Palabras | 6  Páginas