• El Juego
    educativa, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y potencialización, mediante programas de intervención educativa y de desarrollo social, basados en principios científicos y filosóficos”. De este modo, la orientación escolar puede ser considerada como una ayuda continua que se ofrece...
    4225 Palabras 17 Páginas
  • Educacion religiosa escolar
    relaciones Iglesia- Estado entraron en conflicto abierto. La escuela introdujo el EGB, el BUP y la FP y entraron nuevas técnicas y nuevos lenguajes pedagógicos. Se incorporaron la evaluación continua, la coeducación, las actividades extraescolares, etc. La renovación metodológica de incorporó plenamente...
    4444 Palabras 18 Páginas
  • Evaluacion educativa
    reconstrucción no solamente desde dimensiones teóricas-conceptuales, sino también buscando escudriñar en lo más profundo de nuestras representaciones, reconociendo que el objeto de nuestro análisis, la evaluación, es producto de un proceso histórico y social. Y como todo constructo social es necesario desnaturalizarlo...
    17000 Palabras 68 Páginas
  • Fundamentos filosóficos del curriculum
    VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO “Dr. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACION Y POSGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CURRÍCULO Ensayo Una aproximación a los fundamentos filosóficos del curriculum y los desafíos...
    1954 Palabras 8 Páginas
  • Metodos de evaluacion
    hermosa tarea de educar. Siendo la educación una práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las institucioneseducativas, debemos abordarla desde distintos aspectos: ideológicos, sociales, pedagógicos, psicológicos y técnicos. Porque evaluar es valorar, tiene...
    4147 Palabras 17 Páginas
  • Culturizacion
    discursiva del peruano Augusto Salazar Bondy (1925-1974) que gira en torno a los problemas de la educación; explicitando los supuestos antropológicos y axiológicos, así como la comprensión de las condiciones contextuales en que se sustenta su concepción de la problemática educativa. A través del análisis ponemos...
    5666 Palabras 23 Páginas
  • evaluacion nuevas concepciones
    hermosa tarea de educar. Siendo la educación una práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las instituciones educativas, debemos abordarla desde distintos aspectos: ideológicos, sociales, pedagógicos, psicológicos y técnicos. Porque evaluar es valorar, tiene...
    4158 Palabras 17 Páginas
  • Enfoques del curriculum
    de estos enfoques entorno a varias características educacionales: 1-FUENTES DEL CURRÍCULO: Enfoque tecnológico de las fuentes: Fuente epistemológica: Basado en el Paradigma Positivista y la Racionalidad Tecnológica. El objetivismo de los enunciados y contenidos es prioridad sobre el resto de...
    6405 Palabras 26 Páginas
  • varios temas
    ¿QUE ES LA TEORIA CURRICULAR? Las teorías del curriculum suelen significar un marco de discusión para fundamentar y dar justificación a lo que se enseña y como se hace. El problema central de la teoría del curriculum debe ser entendido como el doble problema de las relaciones entre la teoría y la práctica...
    23376 Palabras 94 Páginas
  • P.I.C.E
    SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA La sociedad: formadora de ciudadanos y ciudadanas. La escuela: asumida como totalidad histórica concreta que integra todos los ámbitos sociales INTEGRALIDAD Toma en cuenta las características y realidades existentes en la localidad, municipio o región, asumiéndose...
    1093 Palabras 5 Páginas
  • Perspectivas De Aprendizaje
    Abierta y a Distancia UNAD Ciudad: Bogotá-Colombia Autor del Protocolo: Diego Bernardo Rendón Lara Año: 2006 Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas Campo de formación: Básico Area del conocimiento: Etnoeducación Créditos académicos: tres (3), correspondientes a 144 horas...
    8222 Palabras 33 Páginas
  • Valores en la educacio
    práctica de la educación. NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN Se puede decir que la educación es la mejor manera de establecer un sentimiento de solidaridad social, proporcionando a todos un bagaje cultural común. Las teorías de estas clases son descriptivas, pretender una explicación correcta de lo que es la...
    8247 Palabras 33 Páginas
  • Ensayo evaluacion cualitativa
    Dentro del contexto educativo, cada dia se debe mejorar y tratar de incorporar nuevos modelos, métodos, y aplicación al desarrollo del acto pedagógico como tal, con muchas los paradigmas que se usan a lo largo del camino de la implicación educativa, la evaluación es el centro y el instrumento de...
    2391 Palabras 10 Páginas
  • Estrategia de orientación profesional para la sistematización de la motivación profesional en la formación integral del estudiante universitario
    DE LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas ALMA ROSA RONDÓN MARTÍNEZ Santiago de Cuba 2009 UNIVERSIDAD DE ORIENTE CENTRO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR “MANUEL F. GRAN” ESTRATEGIA...
    12974 Palabras 52 Páginas
  • Problemáticas y situación actual de la Didáctica, una perspectiva histórica
    actual de la Didáctica, una perspectiva histórica Introducción Cuando Díaz Barriga en un simposio, planteó -ante el desconcierto de todos- que “es necesario retornar a la didáctica” algunos se preguntaron para qué, si ya había nuevos saberes pedagógicos sólida y científicamente constituidos (tales...
    2030 Palabras 9 Páginas
  • Fundamentos Curriculares
    Fundamentación Epistemológica La epistemología se considera como el estudio filosófico del origen, estructura, método y validez, está se relaciona con la forma en que se construye el conocimiento, si es una construcción social o individual del conocimiento científico actualizado. Según Cortes...
    3460 Palabras 14 Páginas
  • La evaluaciön formativa y la práctica docente reflexiva
    diversas acepciones, ligadas a procesos sociales-históricos con posturas ideológicas, epistemológicas, psicológicas y, en consecuencia, pedagógicas. Carmen Palou de Maté propone que reconocer la evaluación como una práctica humana, obliga a pensar en un espacio social, en la que cobra sentido en la medida...
    3100 Palabras 13 Páginas
  • teoria analisis de la practica docente
    instancias de poder, para justificar la desigualdad social que todavía nos define en este principio del siglo XXI. Por el contrario, se trata de fortalecer la llama del nacionalismo auténtico que existió en 1810, en 1910 y que se mantiene en muchos ámbitos sociales de nuestro tiempo, en forma de fuerzas morales...
    69535 Palabras 279 Páginas
  • interpretaciones teoricas de la educacion latinoamericana
    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMETAL LIBERTADOR INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO TACHIRA INTERPRETACIONES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA AUTOR: JOHANNY...
    7116 Palabras 29 Páginas
  • Educacion En Derechos Humanos
    EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS: CURRICULUM HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES DEL 2° AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA. SUBUNIDAD "REGIMEN MILITAR Y TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA"* Human rights education in the curriculum reform: curriculum of history and social sciences of 2° of middle school in the unit named "Military...
    8377 Palabras 34 Páginas