Aportes De Piaget De Pensamiento Y Lenguaje ensayos y trabajos de investigación

  • Pensamiento y Lenguaje Segun Piaget y Vygostky

    Heidy Ariza Calderón Ángela Forero Grupo 201 Febrero 24 2012 PENSAMIENTO Y LENGUAJE Según Piaget (1968) el pensamiento no comienza a desarrollar se hasta que se encuentra la función simbólica, el autor nos muestra que la Función Simbólica es una transformación de la Asimilación, en la que se pasa la inteligencia de un objeto a la integración del mismo (Piaget 1983), por ello se permite indicar que el pensamiento se deduce de la acción y sea forma. Cabe resaltar que la representación de objetos...

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  • Lenguaje Interior Y Pensamiento. -Vigotsky, L. Y Piaget, J.

    Lenguaje interior y pensamiento. –VIGOTSKY, L. El lenguaje interior en el niño se forma desde el PRIMER NIVEL LINGÜÍSTICO hasta el SEGUNDO NIVEL LINGÜÍSTICO (de 2 a 7 años de edad). -Antes de seguir adelante, vamos a recordar: PRIMER NIVEL LIGÜÍSTICO, es uno de los periodos más ricos en la adquisición del lenguaje. Se dan en este nivel las siguientes etapas: -etapa del monosílabo intencional. -Etapa de la palabra-frase. -Etapa de la palabra yuxtapuesta. -Etapa de la frase simple. -Etapa...

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  • Lenguaje y pensamiento; cuadro comparativo vygotsky, sassure y piaget

    Representantes | VIGOTSKY (1896-1934) | PIAGET (1896-1980) | Saussure | | | |Primero esta el pensamiento, después el |Primero se da el lenguaje luego el |El lenguaje pertenece al dominio social, ya | | |lenguaje. |pensamiento. |que, es un conjunto de convenciones | |[pic] |Aproximadamente a los 2 años, entran en | ...

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  • Aportes De Piaget

    Los aportes relevantes de Jean Piaget y sus teorías para la Educación Jean Piaget fue un famoso psicólogo y biólogo suizo, el logro dar varios aportes a la educación que ayudaron a mejorar y a entender este proceso cognitivo de cada persona, lo que me conlleva a hacer una reflexión de este tema y lo importante que fue para la sociedad todos estos aportes y lo mas importante que realizo, sus teorías. Primero tenemos que tener en cuenta para profundizar la materia lo importante...

    1443  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget Aportes

    V. PRINCIPALES APLICACIONES DEL CONSTRUCTIVISMO El Constructivismo ha realizado importantes aportes metodológicos al campo psicoeducativo. A continuación se enumeran algunas de sus aplicaciones más conocidas: a) Los Mapas Conceptuales Un buen aprendizaje implica la elaboración de esquemas, que son estructuras cognitivas, las cuales representan las relaciones entre conceptos y procesos, por una parte, y entre varios esquemas por la otra. Un mapa conceptual, es una forma especial de esquema,...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget & el lenguaje

    COMO SE DA EL LENGUAJE SEGÚN PIAGET 1) Sensorio motor (0-2 años) El lenguaje todavía No aparece Lo que podemos encontrar en el bebe como muestras significativas del lenguaje es Percepciones Reflejos Moviemintos Aunque a qui no aparezca el lenguaje NO podemos negar que el bebe ya asocia y por lo tanto ya hay una aparición del desarrollo cognoscitivo 2) Preoperacional (2-7 años) Aquí ya aparece el lenguaje. (Nota: el lenguaje no aparece de la noche a la mañana no es fluido ni sabe decir...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • lenguaje y pensamiento

    Neuropsicología “Lenguaje y pensamiento” Psicología 04/06/14 Introducción En la actualidad se siguen considerando los aportes de autores como Piaget y Vigotsky para comprender el desarrollo evolutivo de los seres humanos. Si bien ambas posturas fueron desarrolladas décadas atrás, los nuevos hallazgos científicos han corroborado, en más de una ocasión, sus planteamientos teóricos. A pesar de ello, siempre se ha cuestionado a ambos, de tal forma que se piensa que sus posturas son independientes...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    Pensamiento y Lenguaje 1) Introducción: Principales enfoques sobre la relación entre pensamiento y lenguaje 2) El lenguaje en función del pensamiento: la perspectiva tradicional 3) El planteamiento de Vygotski 4) El pensamiento en función del lenguaje: la Hipótesis de Sapir-Whorf 5) Planteamientos críticos en torno a la Hipótesis de Sapir-Whorf Ballesteros, S (1994). Pensamiento y lenguaje. En S. Ballesteros. Psicología general II: un enfoque cognitivo (pp 647-671) Madrid: Universitaria...

    1693  Palabras | 7  Páginas

  • Aportes de piaget y chomsky a la educacion

    Piaget y Chomsky a la Educación Aportes de Jean Piaget y Noam Chomsky a la Educación Introducción Conoceremos sobre la vida de Piaget y Chomsky, pero esencialmente tocaremos el tema de los aportes a la educación. Hablaremos de la teoría más importante de Piaget que es la teoría cognitiva y sobre su desarrollo en sí, sobre las etapas que van dentro de esta teoría y de que se tratan. En cuanto a Chomsky hablaremos cuál fue su aporte a la educación y las diferencias que tuvieron...

    1475  Palabras | 6  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    (continuación)……………………….5 Conclusión……………………………………………………….6 Bibliografía………………………………………………………7 Introducción Este informe se basara en el análisis de las tres teorías sobre el pensamiento y lenguaje. Para empezar ¿Qué es el pensamiento? Y ¿Qué es el lenguaje? El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los...

    1531  Palabras | 7  Páginas

  • APORTACIONES DE LA TEOR A DE PIAGET

     APORTACIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET Un recorrido por la teoría de Piaget permite a cualquier profesor conocer como evoluciona la mente del alumnos. La epistemología genética aporta una visión innovadora de cómo se construye el conocimiento. La idea central de la teoría de Piaget es que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino que es el producto de una interrelación. El sujeto construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. Esta construcción se realiza mediante varios...

    1268  Palabras | 6  Páginas

  • aporte de piaget a la educación

    EL APORTE DE JEAN PIAGET AL DESARROLLO HUMANO piaget da un gran aporte a la educacion ,observando detenidamente al niño desde su nacimiento y crecimiento. de tal manera que es uno de los primeros en interesarce en el ser como tal ,de sus habilidades,necesidades, destresas, a medida de su crecimiento y a lo largo de su desarrollo . de tal manera piaget indica que el desarrollo humano inicia desde la persona, como un patron de cambios biologocos, cognitivos que continuan a lo largo de la...

    511  Palabras | 3  Páginas

  • Lenguaje y Pensamiento

    El Lenguaje, una Exclusividad Humana La facultad de hablar es solamente de los seres humanos. Se trata de una actividad de rango superior, que comparte muchas características con otras actividades psicológicas, como la memoria o el pensamiento. El lenguaje está organizado como un sistema de signos, de estructura tremendamente compleja, que nos permite representar o sustituir la realidad y que sirve para comunicar un número de significados ilimitado. Resulta evidente, que aunque...

    1715  Palabras | 7  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    relacion entre el pensamiento y el lenguaje no esta estrechamente relacionada, pero pueden entrecruzarse a lo largo del desarrollo del ser humano. En los animales el habla y el pensamiento provienen de distintas raíces genéticas y se desarrollan a lo largo de líneas diferentes. En los estudios de Koehler, Yerkes y otros más recientes sobre los monos confirman dicha teoria de que la aparición de la inteligencia en los animales no está de ningún modo relacionado con el lenguaje. segun...

    1582  Palabras | 7  Páginas

  • Lenguaje hablado piaget

    Para Piaget el lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. Para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dos grandes grupo: las del lenguaje egocéntrico y las del lenguaje socializado LENGUAJE EGOCENTRICO: el niño no se preocupa de saber a quien habla y si es escuchado o no, sólo pide un interés aparente. Habla para sí mismo y de...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    LENGUAJE SEGÚN NEOM CHOMSKY Según Chomsky (citado en T. Miranda 2005) el lenguaje se forma a través de un sistema a priori que ya tiene el ser humano desde antes de su nacimiento, hay un factor innato que permite venir con una base de datos del sistema de gramatica universal. La forma como Chomsky explica la materialización de su teoría según T. Miranda aun son desconocidos. El niño en la capacidad de su lenguaje nace con unos parámetros ya establecidos y a si mismo con la complejidad que estos...

    1193  Palabras | 5  Páginas

  • lenguaje y pensamiento

    Pensamiento y lenguaje Aproximación general Horcas Villarreal, J.M.: El Lenguaje y el Pensamiento, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, enero 2009, www.eumed.net/rev/cccss/03/jmhv1.htm La palabra es tanto medio de expresión como pensamiento mismo. Toda ejercitación lingüística lleva consigo una ejercitación de la vida intelectual. Asimismo toda operación mental acarrea aparejada una interna elaboración lingüística. Reversibilidad que nos conduce a la conclusión de que la perfectibilidad...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • El Lenguaje Y El Pensamiento

    El lenguaje y el pensamiento Existen dos teorías acerca de estos dos factores. Una establece que el lenguaje viene primero que el pensamiento y la otra establece lo contrario. Ambas tienen buenos argumentos que solidifican su teoría. Noam Chomsky afirma que el lenguaje esta antes que el pensamiento ya que este determina e influye en la capacidad mental del ser humano. Supone que el pensamiento se desarrolla como consecuencia del idioma. Esta teoría es similar a la de Vygotsky y Woorf. Estos...

    792  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    RELACION ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE, ¿CUAL LES PARECE MAS CONVINCENTE Y POR QUE? a) Lenguaje y Pensamiento son una y la misma cosa. Considera que el pensamiento ocurre de manera periférica en la laringe más que centralmente en el cerebro. b) El Pensamiento depende del lenguaje o es producido por este. Según el determinismo lingüístico de whorf, el lenguaje determina nuestros conceptos y solo podemos pensar a través de utilizar los conceptos. (Piaget) c) El Lenguaje depende del pensamiento y lo refleja...

    1683  Palabras | 7  Páginas

  • Lenguaje y pensamiento

    ensayo tiene como objetivo discutir en torno al lenguaje y el pensamiento, algunas de sus definiciones, relaciones y algunas de las discusiones que han suscitado. Estudiar el lenguaje y el pensamiento, es como tratar de descifrar el complejo funcionamiento del intelecto humano. El lenguaje y el pensamiento, definidos como procesos psicológicos superiores, desde siglos atrás han generado diversidad de estudios e investigaciones. Jean Piaget, Lev Vygotsky y Alexander Luria (discípulo de este...

    875  Palabras | 4  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    Relaciones entre pensamiento y lenguaje La relación exacta entre pensamiento y lenguaje es una de las cuestiones más fascinantes y complejas dentro de la psicología y tema de enorme discusión entre filósofos y psicólogos. Las polémicas entre los diferentes autores (lingüistas, psicólogos, sociólogos, antropólogos,…) a la hora de abordar la influencia del lenguaje sobre el pensamiento no son nuevas. ¿Es el lenguaje quien determina el pensamiento? ¿El pensamiento condiciona el lenguaje? ¿No es posible...

    1701  Palabras | 7  Páginas

  • LENGUAJE Y PENSAMIENTO

     LENGUAJE Y PENSAMIENTO Cuando hablamos de lenguaje y pensamiento es imposible no relacionar estos actos con la sociedad, desde el hombre de las cavernas hasta nuestros tiempos la finalidad primordial de los seres humanos ha sido comunicarse. Cada individuo forma parte de un grupo social y usa la lengua en situaciones muy variadas y para alcanzar diferentes objetivos. Halliday dice que la lengua desempeña un papel importante en el desarrollo de un niño. La lengua es el canal principal por el...

    1655  Palabras | 7  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    Análisis del libro Pensamiento y Lenguaje El pensamiento y el lenguaje se ha estudiado por separado por lo tanto su conexión se ve solo como algo mecánico, la verdadera comunicación requiere significado, tanto generalización como signos. La comunicación verbal presupone una actitud generalizadora que es una etapa avanzada en el desarrollo del significado de la palabra, el pensamiento del hombre refleja...

    1302  Palabras | 6  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    Enero 2009 EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO José Mario Horcas Villarreal Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Horcas Villarreal, J.M.: El Lenguaje y el Pensamiento, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, enero 2009. www.eumed.net/rev/cccss/03/jmhv1.htm El problema del pensamiento y el lenguaje es tan antiguo como la propia psicología; sin embargo, la relación entre el lenguaje y el pensamiento es el aspecto que resulta menos estudiado. El análisis atomista...

    1534  Palabras | 7  Páginas

  • Pensamiento y Lenguaje

    Marzo 2009 LENGUAJE Y PENSAMIENTO Nuria María Palanco López Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Palanco López, N.M.: Lenguaje y pensamiento, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, marzo 2009, www.eumed.net/rev/cccss/03/nmpl5.htm ¿Es anterior el lenguaje o el pensamiento?, ¿las lenguas imponen una determinada forma de pensar?, o ¿la manera de conocer y actuar de un pueblo se refleja en una lengua? Ante estas cuestiones, la primera evidencia con la que nos encontramos...

    1640  Palabras | 7  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    Superiores Pensamiento Pensamiento es la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar las informaciones disponibles en el cerebro. Nos permite combinar procesos perceptivos, memorísticos y racionales para formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolución de problemas. Según las facultades psíquicas involucradas, distinguimos entre: Pensamiento racional (elaboración de conceptos, uso de los modos lógicos de razonamiento: deducción, inducción…). Pensamiento imaginativo:...

    1497  Palabras | 6  Páginas

  • EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO

    EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO  El problema del pensamiento y el lenguaje es tan antiguo como la propia psicología; sin embargo, la relación entre el lenguaje y el pensamiento es el aspecto que resulta menos estudiado. El análisis atomista y funcional, que dominó la psicología científica a lo largo de la última década, dio lugar a considerar las funciones psíquicas de forma aislada y a elaborar y perfeccionar métodos de investigación psicológica aplicados al estudio de esos procesos aislados y separados...

    1346  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE A lo largo de la historia, los lingüistas se han preocupado por definir y determinar las características más específicas de la comunicación en los seres humanos. Así, el lenguaje debe ser definido como la facultad humana, estructurada por signos (códigos) que se utilizan dentro de contextos específicos, que permiten transmitir y/o recibir información. Entonces, Sapir y Bloomfield, representantes del Estructuralismo Norteamericano y reconocidos por el papel que toman en...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    Normalmente el hablar con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interactúan diversas actividades mentales. Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, después determinar el significado de cada una de ellas en el contexto de la oración que forman, identificar el nivel de significado o significados de la oración, y formular una respuesta. El hombre se sirve del habla para numerosos propósitos como para...

    1550  Palabras | 7  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    Juana Neuropsicología. Ensayo pensamiento y lenguaje 9-06-2014 Pensamiento y lenguaje Introducción El presente documento cumple con la finalidad de establecer dos aspectos muy importantes para la elaboración de los procesos mentales, estas siendo el pensamiento y el lenguaje, para su elaboración se llevó a cabo un análisis de contenido bibliográfico que muestra la relación entre el pensamiento natural y el lenguaje articulado que permiten el desarrollo de pensamientos complejos, dejando en un extremo...

    1009  Palabras | 5  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    PENSAMIENTO Y PALABRA El significado de la palabra es la unidad de ambos procesos (pensamiento y lenguaje) y la cual no se puede decir que representa un fenómeno de lenguaje o del pensamiento, una palabra carente de significado no es palabra, si no, un sonido de aspecto huero. El significado es el rasgo necesario, constitutivo de la propia palabra. El significado es la propia palabra vista desde su aspecto interno. Por tanto, parece como si tuviéramos derecho a considerarla con suficiente fundamento...

    1118  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento Y Lenguaje

    DEPENDENCIA O INDEPENDENCIA EXISTENTE, ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. La siguiente redacción, consta de un tema un poco complicado pero interesante; ya que se debe a un estudio que en teoría no ha sido muy investigado; tal vez por el desinterés o más bien por la complejidad que existe, estamos hablando de “La dependencia o independencia existente en el pensamiento del lenguaje”. Pero bien, al haber conocido varios puntos de vista, al haber estudiado y entrarse mas allá de afirmaciones o de teorías;...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget y Su Aporte En La Psicología Contemporanea

    Historia de la Psicología Fanny Hernández Ortiz ID 000263462 Universidad Minuto de Dios Virtual y a Distancia 2012 JEAN PIAGET (1896-1980) Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en la villa suiza Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra, es el hijo mayor de Arthur Piaget y de Rebecca Jackson. Piaget en los estudios secundarios se identificaba por tener un temperamento de rebelión.; entró al mundo científico con su primer artículo el cual realizó a la edad de diez años...

    602  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE La relación entre lenguaje y pensamiento es una de las cuestiones mas fascinantes y complejas en el ámbito de la psicología y los grandes filósofos lo cual se a debatido durante gran tiempo atrás. A menudo, el pensamiento asume la forma de imaginería y, con frecuencia, los pensamientos y sentimientos se expresan de forma inconsciente a través de ciertos ademanes o expresiones faciales. Así, pues podemos decir que la discusión de la relación entre lenguaje y pensamiento se...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • pensamiento y lenguaje

    2- - Subperiodo Preoperatorio (1 y 1/2 /2 - 7/8 años) 3- -Aparición de la función simbólica y comienzo de la interiorización de los esquemas de acción en representaciones (2-4 años). Aparición de la función simbólica en sus diferentes formas: lenguaje, juego simbólico, imitación diferida y comienzos de la imagen mental concebida como imitación interiorizada; C- Periodo de las Operaciones Formales (11/12 - 15/1ó años) 4- -(Nivel 111 A). Comienzo de las Operaciones Formales (11-13 años). -(Nivel...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento Y Lenguaje

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE A través del los siglos han surgido teorías que van a decir como ha surgido el pensamiento y el lenguaje como uno de ellos es la teoría positivista que todo lo han querido resolver partiendo dela experiencia para explicar el origen del lenguaje y el pensamiento entre estas teorías tenemos la teoría onomatopéyica y la teoría de las interjecciones para explicar el surgimiento del lenguaje. La teoría onomatopéyica dice que las palabras nacieron de la imitación que hacen los...

    1316  Palabras | 6  Páginas

  • Lenguaje y pensamiento

    RESUMEN LENGUAJE Y PENSAMIENTO Víctor Montoya El origen del lenguaje A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe cuando y como nació el lenguaje, esta facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes. Aunque muchos investigadores tratan de resolver este misterio sus resultados no pasan de ser solo especulaciones. Desde el punto de vista antropológico y etnológico.es indudable que el lenguaje articulado constituya una de las manifestaciones que separa al...

    1260  Palabras | 6  Páginas

  • Biografia y aportaciones. piaget

    Jean Piaget Biografia: Nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel, fue el mayor de tres hermanos y único varón. Su padre era un respetado historiador que le transmitió el gusto por el conocimiento y la reflexión. Piaget finalizo sus estudios universitarios de ciencias naturales realizados en la universidad de Neuchatel con la defensa de su tesis doctoral sobre la clasificación de moluscos. Continuo su formación en la universidad de Sorbona, en parís donde trabajo durante años en el laboratorio...

    782  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento y lenguaje

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE PENSAMIENTO: Cuando hablamos de pensamiento nos referimos a una capacidad propia del hombre que le permite, ordenar y clasificar los contenidos de la experiencia, establecer conexiones de significado y relaciones entre distintos fenómenos o hechos, logrando así interactuar con el mundo de manera más adaptativa. El pensamiento es uno de los llamados "procesos cognoscitivos" y como tal se encarga de organizar, dirigir y estructurar el comportamiento. El pensamiento es un...

    849  Palabras | 4  Páginas

  • lenguaje y pensamiento

    Lenguaje y pensamiento Vygotsky habla de que el lenguaje es muy importante para el desarrollo del niño, porque no solo utilizan el habla para comunicarse si no también como una herramienta para resolver tareas para Vygotsky el habla privada es egocéntrica e inmadura el habla es una importante herramienta del pensamiento durante la niñez. El lenguaje y el pensamiento se desarrollan de manera independiente para después unirse, los niños deben usar el lenguaje para poder comunicarse...

    687  Palabras | 3  Páginas

  • PENSAMIENTO Y LENGUAJE

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE Salma Daniel Hugo Berenice Paula BLOQUE 5 Lenguaje • Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra • Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito Mecanismos cerebrales • La conducta verbal es una función lateralizada. • La dominación del hemisferio derecho para el control del lenguaje se da en solo 4% de las personas diestras • El 15% de las ambidiestro • Y el 27% de las zurdas...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • PENSAMIENTO Y LENGUAJE

    PENSAMIENTON Y LENGUAJE DE LA FUNCION PRAGMATICA A LA FUNCION SIMBOLICA Los primeros actos de comunicación intencional del bebé en un contexto y entorno familiar, forman parte de las primeras habilidades conversacionales Se conoce como función pragmática del lenguaje El contexto influye en la interpretación del significado La comprensión situacional es la base de la función simbólica del lenguaje En la etapa lingüística, los mensajes son comunicados intencionalmente; el lenguaje se convierte...

    885  Palabras | 4  Páginas

  • el pensamiento y el lenguaje

    Mental de un Pensamiento Sensorial. • Es decir pensamos usando las imágenes sensoriales. • Representamos en nuestra mente las características esenciales de todo un conjunto de elementos de la realidad, es decir es la reproducción de lo mas común y esencial de un objeto.  A.-POR SU DIRECCION.PENSAMIENTO CONVERGENTE: Es aquel que se da atreves de las operaciones del pensamiento van en una sola dirección, y busca una sola respuesta, Ej.: Hallar la Raíz cuadrada de 144. PENSAMIENTO DIVERGENTE: Es...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • Aportaciones Derickson Y Piaget

    APORTACIONES DE PIAGET EN EL COGNOTUVISMO Ningún conocimiento es una copia de lo real, porque incluye, forzosamente, un proceso de asimilación a estructuras anteriores; es decir, una integración de estructuras previas. De esta forma, la asimilación maneja dos elementos: lo que se acaba de conocer y lo que significa dentro del contexto del ser humano que lo aprendió. Por esta razón, conocer no es copiar lo real, sino actuar en la realidad y transformarla. La lógica, por ejemplo, no es simplemente...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • lenguaje y pensamiento

    LENGUAJE Y PENSAMIENTO PENSAR: proceso psíquico de razonar, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los objetivos y hechos. PENSAMIENTO: es la actividad intelectual, interna, que surge de operaciones de la razón (memoria, comprensión, imaginación, aprendizaje) que se exterioriza a través del lenguaje oral y escrito. LENGUAJE: es la función de expresión del pensamiento en forma oral y escrita. Para el desarrollo del ser humano en la sociedad. OPERACIONES DEL PENSAR: conceptuar...

    1074  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento y Lenguaje

     Universidad Tecnológica de México Campus Ecatepec Pensamiento y Lenguaje Profesora Araceli Galván Chávez Alumno: Juan Manuel Cruz Santillán Ciclo 13-2 05 de Marzo de 2012 CUESTIONARIO PENSAMIENTO Y LENGUAJE 1. Desarrolla el Diagrama de la Comunicación. 2. Desarrolla el diagrama de la Comprensión y Producción del Lenguaje. 3. Explica qué son los trastornos de lenguaje Consiste en un desarrollo o en un deterioro de la comprensión y utilización de un sistema de símbolos hablados...

    690  Palabras | 3  Páginas

  • Lenguaje y Pensamiento

    LENGUAJE Y PENSAMIENTO Lenguaje Se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de símbolos y reglas compartidos dentro de una sociedad que lo practica, para ofrecer y compartir diversos tipos de información. Operaciones del lenguaje * Conceptuar: se refiere al pensamiento de un concepto, éste a su vez, es una operación mental que por lo general abarca las características esenciales de una clase e implica las operaciones de abstracción, comprensión y generalización ...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento Y Lenguaje

    Explicativo de Pensamiento y Lenguaje Introducción Con el devenir histórico de la humanidad el hombre, a diferencia de los animales, fue desarrollando los órganos del lenguaje y el cerebro no solo en cada individuo, sino también en la sociedad, fue capaz de aprender a ejecutar operaciones cada vez más complicadas y a alcanzar objetivos mucho más elevados. Con la diversificación del trabajo surgieron nuevas actividades como el comercio, las artes, las ciencias...

    1379  Palabras | 6  Páginas

  • Lenguaje y pensamiento

    Lenguaje y pensamiento Lenguaje Normalmente el lenguaje es algo de lo más cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interactúan diversas actividades mentales. Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, después determinar el significado de cada una de ellas en el contexto de la oración que forman, identificar el nivel de significado o significados de la oración y formular una respuesta. El hombre se sirve del habla para numerosos como para satisfacer...

    1466  Palabras | 6  Páginas

  • Lenguaje Y Pensamiento

    El pensamiento y el lenguaje Silvio José Atencio Betin Primer semestre de filosofía La relación entre pensamiento y el lenguaje ha sido objeto de polémica a lo largo de todo el siglo XX. Algunos ensayos que se han reunidos en este volumen constituyen una indagación a fondo dentro de este fenómeno cuyos ensayos nos muestran las posibles tesis de esta problemática que han dado posibles soluciones. Los estudios sobre el lenguaje a lo largo de la historia han indicado que el lenguaje es parte...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • Aportaciones del lenguaje

    escribir bien no es solo el objetivo, más bien enriquecer las habilidades lingüísticas de los niños, para así abrir paso a la posibilidad de negociación de significados de la elaboración de conocimientos en los diferentes campos formativos. El lenguaje es nuestra vía de comunicación y es fundamental su buena enseñanza para que se logre, el buen entendimiento, saber expresarse no es suficiente se tiene que establecer competencias lingüísticas, donde con varias reglas y estrategias se puedan hacer...

    808  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento y Lenguaje: Piaget y Vygotsky

    Pensamiento y Lenguaje: Piaget y Vygotsky 1. Postura piagetana sobre el pensamiento y el lenguaje 1.1 Esquemas sensorio-motores, la aparición de la función simbólica y el lenguaje como forma particular de esta. Desde el marco de la teoría de los estadios del desarrollo cognitivo de Piaget, el pensamiento no aparece sino hasta cuando la función simbólica se comienza a desarrollar, aunque para el autor los esquemas de acción, las cuales serán la base para un posterior aprendizaje...

    4011  Palabras | 17  Páginas

  • Lenguaje y pensamiento

    EL PROCESO DE APRENDER EL LENGUAJE. En los últimos años, varias investigaciones se han dirigido a estas cuestiones, tanto por su propio valor como por las luces que arrojan sobre otras áreas del aprendizaje. Han habido innumerables controversia sobre el modo preciso en que se desenvuelve este proceso, pero es posible destacar cuatro componentes que en formar parte de él: Imitación.-tiene un gran papel en el aprendizaje del lenguaje. Es evidente que los niños aprenden sus primeras palabras por...

    635  Palabras | 3  Páginas

  • aportes de piaget a la educacion

    análisis de la influencia de la obra Piagetiana en la educación”, en: Castoriana, J. et al. Piaget en la educación. Ed. Paidos Educador y UNAM, 1998. México. Pp. 80-113 ¿Cómo se pasa de cierto nivel de conocimiento a otro de mayor validez? Piaget utilizo esta disciplina como recurso metodológico a fin de obtener insumos empíricos a sus pretensiones epistemológicas. Interpretaciones o lecturas de la obra de Piaget en la educación Por medio de investigaciones se configuro una construcción conceptual...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • JEAN PIAGET Y SUS APORTES A LA EDUCACION

    JEAN PIAGET Y SUS APORTES A LA EDUCACION Las investigaciones del psicólogo y epistemólogo suizo Jean Piaget (1896-1980) constituyen una importante aportación para explicar cómo se produce el conocimiento en general y el científico en particular. Marcan el inicio de una concepción constructivista del aprendizaje que se entiende como un proceso de construcción interno, activo e individual. El desarrollo cognitivo supone la adquisición sucesiva de estructuras mentales cada vez más complejas; dichas...

    540  Palabras | 3  Páginas

  • APORTES MATEMATICO DE JEAN PIAGET

    APORTACIONES MATEMÁTICAS DE JEAN PIAGET LA TEORÍA DEL NÚMERO DE PIAGET Según Piaget, el número es una estructura mental que construye cada niño mediante una aptitud natural para pensar, en vez de aprenderla del entorno. Esto nos lleva a pensar, que por ejemplo, no hace falta enseñar la adición a los niños y niñas del primer nivel y que es más importante proporcionarles oportunidades que les haga utilizar el razonamiento numérico. LA CONSERVACIÓN DE CANTIDADES NUMÉRICAS ...

    1541  Palabras | 7  Páginas

  • Pensamiento Y Lenguaje

    UNIDAD I ----------------------- PENSAMIENTO PATOLOGÍAS Cuenta con tres elementos importantes y son: *Representa la realidad, atreves de la realidad. *Busca solucionar los problemas. *Nos permite anticipar las consecuencias de Nuestra conducta, aquí encontramos dos bases -símbolos, son representaciones mentales de la realidad. Concepto categorías mentales...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget y sus aportaciones en la adquision de una segunda lengua

    Jean Piaget y sus aportaciones en la adquisición de una segunda lengua. En la actualidad las teorías de Jean Piaget son de las más mencionadas dentro del campo de la educación, debido a sus importantes aportaciones tales como: el desarrollo cognitivo. El cual se centra en cinco perspectivas del desarrollo humano (Psicoanalítica, aprendizaje, evolutiva / socio biológica, contextual). Totalmente relacionados con los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo; en este caso el lenguaje...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • Aportes Educativos De La Teoria De Jean Piaget

    Los aportes de Piaget a la educación son innumerables; aunque su intención no fuera tal. Piaget no estaba interesado en la educación; pero sus estudios marcaron un antes y un después en el abordaje educativo. Un ejemplo claro de esto lo constituye la teoría de constructivista para la adquisición de la lecto-escritura de Emilia Ferreiro. Los seguidores de Piaget, comprendiendo la importancia de su teoría para la enseñanza inicial continuaron sus estudios y lograron grandes progresos; entre ellos: ...

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  • El lenguaje y el pensamiento en el niño - Piaget

    EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO EN EL NIÑO – PIAGET PREFACIO • Este trabajo es nuevo tanto por los resultados a los que llega, como por el método que ha permitido adquirirlos. • PAIDOLOGIA: ciencia que estudia a los niños. • Novedoso del método: - Cómo lo aplica y a quien. - El enfoque de estudio. Piaget ofrece una visión íntegramente nueva del espíritu del niño. • Se le critica a Piaget que ve al niño como un proceso, planteó que el niño evoluciona. Mostraba el problema, pero no la solución...

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