Cuadro Comparativo De Las Tecnicas E Instrumentos De Evaluacion ensayos y trabajos de investigación

  • CUADRO COMPARATIVO DEL CONCEPTO DE EVALUACION

     CUADRO COMPARATIVO DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN CONCEPTO ANTERIOR CONCEPTO ACTUAL Aunque, desde la teoría, la evaluación no era considerada como un fin en sí misma, en la práctica, se convertía en un fin y no en un medio. La consideración práctica de la evaluación ha pasado de ser un fin a ser un medio. La finalidad que se le atribuía era la de medir la actividad realizada por el alumno, entendida ésta sólo como producto final. La evaluación ya no está referida sólo al producto final sino...

    980  Palabras | 4  Páginas

  • Tecnicas e instrumentos de evaluacion

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO Campus “Santiago Papasquiaro” MATERIA: EVALUACION Y SEGUIMIENTO EN LA ESCUELA SEGUNDA UNIDAD Tema 2: TECNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION PROFESOR: MARTIN ARREDONDO GUERRERO ALUMNO: REYNA BARRIOS RODRIGUEZ GRADO: “6” GRUPO: “B” SANTIAGO PAPASQUIARO, DGO 08 de Mayo de 2010 CUADRO COMPARATIVO DE LAS TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION | | | ...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Técnicas E Instrumentos De Evaluación

    HYPERLINK "http://maestraasuncion.blogspot.com/2011/11/tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion.html" Técnicas e Instrumentos de Evaluación. Hoy les entrego tres modelos de instrumentos de Evaluación ( un modelo o propuesta de formato de Registro descriptivo, un modelo o propuesta de formato de escala de estimación y una propuesta de formato de Tabla de Indicadores del Aprendizaje, todos ajustados a las nuevas tendencias. Amig@s, es un regalo, una propuesta, mi propuesta, para que la enriquezcas...

    923  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro comparativo metodos de evaluacion

    manera como entran en contacto con los diferentes materiales educativos. El cual debe poseer los conocimientos necesarios de lo que va a enseñar. La evaluación en los sistemas de aprendizaje constituye una parte importante dentro de este proceso enseñanza-aprendizaje y corresponde a un sistema de control de calidad. define la evaluación como el “proceso destinado a determinar en qué medida el currículo y la enseñanza satisfacen realmente los objetivos de la educación”. También la definió...

    934  Palabras | 4  Páginas

  • ENSAYO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

    A continuación se explica de forma general que técnicas son las que utiliza el profesor al momento de la evaluación y cuál es el procedimiento que se debe llevar a cabo para que sea correcta y satisfactoria, existen muchos factores que influyen en este proceso junto con la participación de maestro-alumno deben trabajar conjuntamente en los trabajos o actividades que se vallan a imponer como lo explica en el portafolio de evidencias que se explicara enseguida los alumnos pueden elegir u opinar acerca...

    1523  Palabras | 7  Páginas

  • tecnicas e instrumentos de evaluacion psicologica

     TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLOGÍA TÉCNICAS: 1. La Observación Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observación. Existen dos clases...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro comparativo evaluación de los aprendizajes

    pertenece |Ítems |En qué consiste |Ventajas |Desventajas | |Evaluación del desempeño |Mapas mentales |Representación en forma de diagrama que organiza |Permiten el análisis profundo del tema en cuestión. |Consume tiempo para aplicarla. ...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • Técnicas e instrumentos de evaluación

    TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA EVALUAR APRENDIZAJES "UNA VIDA SIN EXAMEN NO MERECE SER VIVIDA" Sócrates La finalidad de la evaluación siempre ha sido tomar decisiones de cambio y mejora a lo largo del proceso educativo. Siendo materia de evaluación no sólo los resultados académicos (para ver si hemos construido nuevos significados) sino, también, las etapas del proceso de enseñanza, el método elegido, los medios o recursos utilizados y la relación del profesor/a con sus alumnos/as. PROCESO...

    1432  Palabras | 6  Páginas

  • Técnicas E Instrumentos De Evaluación

      TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN   TÉCNICAS Significa “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”. Se refieren a la forma de presentación inmediata de cualquier área o asignatura. Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con el método. Utilizan los recursos didácticos para un aprendizaje...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación, Técnicas e Instrumentos

    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (U.A.P.A.) Evaluación, Técnicas e Instrumentos ASIGNATURA: Evaluación Inicial FACILITADORA: Carmen Mata, M. A. Santiago de los Caballeros, República Dominicana Junio del 2014. INTRODUCCIÓN La evaluación, técnicas e instrumentos son partes inseparables de la enseñanza-aprendizaje, sin estos no es posible obtener secuencialmente y precisa la información del proceso educativo con calidad...

    1006  Palabras | 5  Páginas

  • INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION

    La Evaluación en la Articulación de la Educación Básica Saltillo, coahuila, a 27 de agosto de 2012 “El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio 2011” Evaluar para aprender: Los instrumentos de evaluación son variados, dirigidos a obtener evidencias sobre el nivel de desarrollo...

    626  Palabras | 3  Páginas

  • tecnicas e instrumentos de evaluacion

    Técnicas e instrumentos de evaluación Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de instrumentos de evaluación, definidos como recursos estructurados diseñados para fines específicos. Tanto las técnicas como los instrumentos de evaluación deben adaptarse a las características de los alumnos y brindar información de su proceso de aprendizaje. En Educación Básica...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

    Técnicas e Instrumentos de Evaluación Bibliografía: Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. McGrawHill. México. Técnicas e Instrumentos de Evaluación Informal •Observación de las actividades realizadas por los alumnos. •Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase • Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan Semiformales en clase. •Las tareas y los trabajos...

    782  Palabras | 4  Páginas

  • Diagnostico tecnicas e instrumentos de evaluacion

    VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Instrucciones:  En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso.  En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. Significado de...

    787  Palabras | 4  Páginas

  • Técnicas e instrumentos de evaluación

    TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. INTRODUCCIÓN La Evaluación de los aprendizajes representa un reto desde la perspectiva constructivista. Tradicionalmente “evaluar” parecía tener solo un sentido: “medir resultados”. Ahora bien, gracias a los aporte pedagógicos, psicológicos y sociológicos de diversos teóricos, la evaluación se ha convertido en un proceso complejo donde el sentido holístico y humanista del aprendizaje transforma completamente este paradigma de sólo “medir”, transformando...

    1498  Palabras | 6  Páginas

  • Definiciones De Técnicas E Instrumentos De Evaluación

    ACTIVIDAD 2: 1. En primer lugar revise el diagnóstico que hizo, con el Material “DEFINICIONES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, y termine su autoevaluación. 2. Analice la lectura “CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS O EXÁMENES” que se encuentra en Materiales del curso. 3. En la tabla siguiente, marque SÍ o NO en la segunda columna si está de ACUERDO o en DESACUERDO con cada uno de los enunciados extraídos de la lectura anterior. Justifique su postura personal en la columna JUSTIFICACIÓN...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • técnicas e instrumentos de evaluacion

    TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Queridos estudiantes en el taller anterior se prestó mucho a confusión lo que son las técnicas y los instrumentos de evaluación, por ésta vía vamos a intentar aclarar éstos conceptos, con la ayuda de lo que se expresa a continuación y de sus investigaciones. TÉCNICAS Significa “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

    Técnicas e Instrumentos de Evaluación Bibliografía: Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. McGrawHill. México. Técnicas e Instrumentos de Evaluación Informal •Observación de las actividades realizadas por los alumnos. •Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase • Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan Semiformales en clase. •Las tareas y los trabajos...

    782  Palabras | 4  Páginas

  • Técnicas e instrumentos de evaluación

    UTILIZAR LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE EVALUACIÓN? Para poder evaluar el aprendizaje se requiere hacer uso de diferentes técnicas que permitan obtener información, cuantitativa y cualitativa, así como los instrumentos más representativos de ellas. Es conveniente señalar la diferencia entre técnica e instrumento, ya que resulta frecuente encontrar que se hace un manejo indistinto de ellos. La técnica es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo entre los diversos modelos de evaluación

    Cuadro comparativo entre los diversos modelos de evaluación |Modelos |Concepción de la evaluación |Rol del evaluador |Propósito |Técnicas/Métodos de evaluación |Ventajas y desventajas | |Modelo basado en el análisis de |Muestra una idea de la enseñanza |Cuantificar, identificar, |Medir los resultados logrados en |Metodología |Ventaja-desventaja: Su absoluto | |sistemas ...

    1228  Palabras | 5  Páginas

  • Tecnicas e instrumentos de evaluación

    Yrigoye Dolifer Hernández Marleidy Goitia Nordy Carmona Zaida Morgado II Semestre Preescolar Sección: “A” PROFESOR: Doralys Guapuriche Puerto Piritu, Julio 2.011 TÉCNICAS É INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Entre las técnicas é instrumentos de evaluación utilizadas en la evaluación tenemos las siguientes: Instrumentos * Registros Diario Anecdótico Acumulativo * Hoja de Observación * Escalas de Estimación * Ficha de Inscripción * Boletines Entrevista * Estructurada ...

    839  Palabras | 4  Páginas

  • Tecnicas e instrumentos de evaluacion

    TECNICAS E INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACION CONCEPTO Y FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. La técnica es el procedimiento mediante el cual se llevara a cabo la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. El instrumento es el medio por el cual el docente obtiene información al respecto. Los instrumentos de evaluación, son aquellas técnicas aplicables para evaluar los logros de objetivos y competencia alanzados por los estudiantes. Instrumentos de evaluación sirven como medio para plasmar la evaluación...

    1104  Palabras | 5  Páginas

  • Tecnicas e instrumentos de evaluacion

    TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Este documento nos dice que los instrumentos y técnicas de evaluación son aquellas herramientas de las que se sirve el profesorado para obtener la información que utiliza en la evaluación, esta información nos dice que se obtiene fundamentalmente por tres vías las cuales son: escrita, hablada y práctica. También hace referencia a que la tradición nos ha llevado a evidenciar el conocimiento mediante pruebas de marcado carácter memorístico, en lo cual concuerdo...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo Modelos en Evaluación psicológica

    LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Modulo: La Evaluación Psicológica ACTIVIDAD 3.Cuadro Comparativo Modelos en Evaluación Alumna: Dinorah Ortiz Inclán Profesora: Blanca Delia Arias CUADRO COMPARATIVO MODELOS DE EVALUACION PSICOLÓGICA Características MODELOS DE EVALUACIÓN M. Psicométrico M. clínico dinámico M. Humanista M. conductual Modelo conductual- Cognitivo Perspectiva Médico...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • tecnicas e instrumentos de evaluación psicopedagogica

    METODO DE CASO: El método del caso es la descripción de un caso real, como apoyo a la técnica a la solución de problemas , el método del caso debe tener información suficiente, como hechos, lugares , fechas , nombres, situaciones reales , con un problema que puede estar oculto o no para que el estudiante lo identifique. Esto se hace con diferentes finalidades, una de ellas es la pedagógica, que es la de aprender , o bien perfeccionarse en algún campo determinado este método se aplica a un grupo...

    802  Palabras | 4  Páginas

  • tecnicas e instrumentos de evaluacion

    vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros). RECONOCER, COMPRENDER Y APLICAR EL CUERPO HUMANO Y UNA BUENA SALUD. Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras. LA DIVERSIDAD EN LOS SERES VIVOS. Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos...

    1134  Palabras | 5  Páginas

  • Diagnóstico Sobre Técnicas E Instrumentos De Evaluación

    [pic] VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Instrucciones: En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso. En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. |Significado...

    946  Palabras | 4  Páginas

  • Ventajas y desventajas de las tecnicas e instrumentos de evaluacion

    INSTRUMENTO | VENTAJAS | DESVENTAJAS | OPINION | Cuestionario | * Se puede aplicarse simultáneamente a más de una persona (por grupo). * Puede estructurarse de manera que sea contestado mediante claves. | * Si se incluyen preguntas de índole social, es muy frecuente la tendencia a vertir respuestas que generalmente sean aceptables. * Puede requerirse de un equipo de técnicos para elaborar el instrumento. | Es bueno usar este instrumento porque se puede aplicar a muchas personas e individualmente...

    979  Palabras | 4  Páginas

  • TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS

     TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS Lista de Cotejo: consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto. Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad...

    1286  Palabras | 6  Páginas

  • Tecnicas e instrumentos para la evaluacion del aprendizaje

    Técnicas y Métodos de Evaluar. Para evaluar el progreso del alumno eficazmente el docente debe disponer de diferentes técnicas y métodos como:  Técnicas e instrumentos de observación: se realiza mediante la observación de los estudiantes en situaciones naturales, ésta técnica nesecita de un determinado instrumento de observación y el observador debe ser absolutamente objetivo. Instrumentos de observación: * Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Cuadro comparativo de las tecnicas del analisis del entorno

    Ernesto Bermúdez Alanis MATRIZ COMPARATIVA DE LAS TECNICAS DEL ANALISIS DEL ENTORNO Introducción Es importante estudiar el entorno empresarial, para tener elementos de juicio sobre condiciones o factores externos que afecten o involucren a la organización de interés, para atender las demandas del medio ambiente externo. Es importante conocer las diferentes técnicas de análisis del entorno para poder elaborar estrategias que nos permitan posicionarnos en el mercado. MATRIZ PEST MATRIZ (MEFE) ...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro comparativo Escuelas o Técnicas de la administración

    Limitaciones Administración científica -Frederick Taylor, -Henry L. Gantt, -Frank y William Gilberth -Hugo Munsterberg Sistema de organización llamado Taylor. Diagramas de procesos y flujos “La lista Blanca”. Movimientos Elementales (therbligs). Técnicas de eficiencia del estudio de tiempos y movimientos  Énfasis en la racionalización del trabajo obrero. Énfasis en las tareas. Selección y desarrollo científico de los trabajadores Diseño del trabajo: Mejor forma de ejecutar el trabajo.  Aumento...

    621  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo investigación educativa, evaluación educativa

    Cuadro comparativo investigación educativa, evaluación educativa Investigación educativa Evaluación educativa Por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre el currículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • Analisis de la evaluacion educativa en colombia (cuadro comparativo)

    Cuadro Comparativo De Resoluciones y Decretos |Leyes y Decretos |Fundamentación | | | | |Decreto 1710 de 1963 |Evaluación por objetivos específicos. Básica primaria | | ...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo

    Cuadro comparativo sobre los instrumentos de medición Integrante: Waiver Salazar CI: 17.460.292 Profesora: María Villasmil Maracaibo, 27 de febrero 2011 Criterios de comparación Instrumento de evaluación Objetivos Características enfoque ventaja desventaja Lista de cotejo Evaluar el aprendizaje actitudinal como aprendizaje de procesos o procedimientos...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo

    fin de dar una mirada a los tipos de evaluación según su enfoque y su función. Para los estudiantes de cualquier tipo de licenciatura o curso pedagógico es de vital importancia identificar y conocer cada uno de estos tipos de evaluación para así tener claridad sobre que evaluación se debe aplicar en los diferentes momentos del proceso de enseñanza además de identificarlo no solo como un instrumento para dar una valoración final sino con un instrumento que puede servir para obtener datos sobre...

    616  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo (Técnicas Para Lectura De Comprensión)

    CUADRO COMPARATIVO TÉCNICAS PARA LECTURA DE COMPRENSIÓN PARÁFRASIS | RESUMEN | SÍNTESIS | CUADRO SINÓPTICO | MAPA CONCEPTUAL | | | | | | SignificadoSe Forma De Dos Vocablos Griegos.Pará: Junto A, Al Lado De.Frasis: Decir. Significa Decir Lo Que Leímos O Escuchamos Con Nuestras Propias Palabras.Cuando Se Explica Un Texto Con Mayor Amplitud Que El Original, Empleando Palabras O Términos Sinónimos, Frases Análogas O Similares Obtenemos Una Paráfrasis.¿Cómo Se Elabora?-Leer Con Atención Y...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    | PROGRAMA:Planificación de Servicios de Capacitación y Formación Profesional | Módulo:Diseño de Instrumentos de Evaluación por Competencias LaboralesCódigo: A.2.3. | Participante: Tatiana Hernández | Fecha de entrega: 09/11/12 | Cuadro Comparativo “Características de la evaluación tradicional y la evaluación por competencias laborales” | Aspectos | Evaluación tradicional | Evaluación por competencias laborales | Persona docente | El evaluador juega un papel pasivo | El evaluador...

    881  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    grupo. * Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. | APRENDIZAJES...

    1235  Palabras | 5  Páginas

  • cuadro comparativo

    DEL APREDIAJE. Matricula: 55736. ASESORA: Dr. Dulce María Judith Pérez Torres. Número de la actividad. APRENDIZAJE 4. Tema: Cuadro comparativo 3 teorías de aprendizaje. Mérida Yucatán, México a 2 de Octubre de 2013. CUADRO COMPARATIVO 3 TEORÍAS DE APRENDIZAJE. CONDICIONAMIENTO MEDIACIONALES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUTOR Vygotsky Piaget Lave y Wenger Bransford Hasselbring Grabinger Gagné Bruner ...

    1117  Palabras | 5  Páginas

  • CUADRO COMPARATIVO

    CANDY SORIA BUSTOS 1 TEORIAS DEL APRENDIZAJE/ MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DOCNECIA CUADRO COMPARATIVO: TEORÍAS HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL ASPECTOS HUMANISTA A la hora de tratar de comprender a un alumno hay que verlo en forma integral. El ser humano requiere de vivir en grupo para crecer. PARADIGMAS EDUCTIVOS: HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL Fomenta el aprendizaje significativo y participativo. Promueve una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social. SOCIO-CULTURAL...

    622  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    escrita, síntesis de una clase Se captan las ideas principales de un orador, en clase o en una conferencia. Nos ayuda a poner atención en el profesor, tomando nota de las ideas principales de la clase. CUADRO SINOPTICO Es una herramienta utilizada como técnica de aprendizaje, se trata de un cuadro, similar a un esquema, que se caracteriza por ser utilizado ante contenidos de carácter muy concreto, organizados en un tamaño y forma determinados por el sistema de llaves. Ordenar los contenidos desde...

    594  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    CUADRO COMPARATIVO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Marzo/2015 NOMBRE DISEÑO Y TIPO CARACTERISTCAS TIEMPO POBLACIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS APLICACIÓN, VALIDEZ O ANALISIS. Ensayo Clínico Aleatorizado Analítico Experimental Muestreo aleatorio. Análisis grupal o individual. Intenta comparar el efecto y valor de una intervención contra un control. Prospectivo Longitudinal Poblaciones homogéneas. Por aleatorización simple, n bloques, estratificados, por conglomerados o sistemático. Son controlados...

    857  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro comparativo

    CUADRO COMPARATIVO CUADRO COMPARATIVO Administración Social El ser humano es social por naturaleza, lo que implica vivir organizadamente, por lo que la administración es una de las actividades y trabajos más antiguos, interesantes y bello. Es una disciplina altamente dinámica que hoy día implica una preparación continua profesional. En este campo de la actividad humana concurren todas las demás profesiones para su perfeccionamiento; además de que todos los otros campos la utilizan cada...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro comparativo

    Cuadro comparativo de los papeles que estudiantes y profesores juegan en el trabajo académico centrado en el aprendizaje en contraposición con el centrado en la enseñanza o el maestro (tradicional). Docencia centrada en el Profesor Docencia Centrada en el Aprendizaje Rol del Alumno • Atiende las explicaciones. • Adquiere conocimientos. • Realiza tareas. • Realiza exámenes. • Desarrolla habilidades orientadas al estudio. • Independiente y Autónomo. • El alumno se responsabiliza...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplo de instrumento y tecnicas de evaluacion en educacion secundarai

    | |Planificación y | | | | | |Evaluación de la | | | | | |Educación | | | |Centro...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    CONSTRUCCIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO: Campo definición breve escenario del ejercicio roles que se desempeña tareas especificas Psicología Clínica Se centra en el diagnostico e investigación. Clínicas Hospitales Profesional que se dedica a la observación y el análisis estadístico con sus pacientes, y trata los problemas clínicos y de salud mental, diagnostica y da una solución a esos problemas. Sus habilidades deben ser la observación, diagnostico, entrevista, comunicación, intervención...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • cuadro comparativo

    COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1. Unidad Académica (s): Facultad de Ciencias Humanas 2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s): Licenciatura 3. Vigencia del plan: 2003-2 4. Nombre de la unidad de aprendizaje: Procesos básicos de la enseñanza. 5. HC: 02 HL____ HT__02__ HPC_____ HCL____ HE _02__ 6. CR__6___ ...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • CUADRO COMPARATIVO

    CUADRO COMPARATIVO PRINCIPIOS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Conductista Cognitivo Constructivista Humanista Filosófico Pedagógico Watson: La conducta observable como objeto de estudio para poder argumentar que había un aprendizaje. Thorndike: El ser humano puede ser moldeable. Skinner: Modelo de condicionamiento operante, por medio de esfuerzos o recompensas, adquiriendo una conducta observable. Pavlov: Condicionamiento clásico mediante estímulos y respuestas. Bruner: Aprendizaje por descubrimiento...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Instrumentos de evaluacion

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. En la...

    765  Palabras | 4  Páginas

  • Instrumentos De Evaluación

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | DIARIO DE CLASE | PORTFOLIO | ANECDOTARIO | LISTA DE CONTROL | LAS RÚBRICAS | Es uno de los instrumentos que promueven la autorregulación del alumnado y facilita que el profesorado pueda reconocer si aprenden.Lo escriben los estudiantes en los últimos cinco minutos de una sesión de trabajo, si se pide que lo hagan en casa hay una alta probabilidad de que se olviden, y es conveniente hacerlo al mismo tiempo que el docente escribe el suyo, pues se predica con el ejemplo...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • CUADRO COMPARATIVO

     ENFOQUES TEORICOS DE LA SUPERVISIÓN A NIVEL SUPERIOR PRACTICA INDIVIDUAL 2 TEMA: Cuadro comparativo No. 1 (Trabajo individual) Tema: “Actividades administrativas básicas de los supervisores” DOCENTE: LIC. CARMENZA TANGARIFE PATIÑO MAESTRANTE: Cinthia Coca 2013-1600 Santo Domingo, 11 de Abril-2015 Planeación Organización Administración de personal Dirección Control Evaluación Definición La planeación o planeamiento consiste en elaborar un plan, un proceso, que supone tomar decisiones sucesivas...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • cuadro comparativo

    1.Elabora  cuadros comparativa sobre los diferentes tipos de trastornos, utiliza como base tu libro de texto en la Página 522.Entre los aspectos resaltados en tu tabla comparativa debes incluir: a-Describir características. b- Diagnóstico clínico de los trastornos. c- Intervenciones posibles. Los trastornos de ansiedad Trastornos del humor Trastornos psicóticos. Describir características Las personas con trastornos de ansiedad responden...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo

    DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO AMÉRICO VESPUCIO CUADRO COMPARATIVO PROFESOR: JAYMME MELÉNDEZ ALUMNA: BÁRCENAS GÉNESIS CI: 25.562.380 TECNICAS DE ESTUDIO Son métodos para facilitar el aprendizaje, ayudando a agilizar el proceso de comprensión, memorización y rendimiento académico. SEGÚN LOS AUTORES * Salas Parrilla nos da entender que el método y las técnicas de estudio interactúan para que el estudiante pueda desarrollar de manera más eficiente su...

    662  Palabras | 3  Páginas

  • Instrumentos de evaluacion

    Rúbrica de evaluación ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Clasificación - Determina la calidad de los -Comprehensiva, holística o global: Instrumento de estudiantes en tareas específicas. se utilizan cuando se aceptan medición, en el que errores mínimos en alguna de las se establecen partes del proceso, sin que alteren criterios y - Facilita la calificación del la calidad del producto final. estándares por desempeño del estudiante. niveles, mediante la disposición de - Especifica qué se espera del escalas...

    1282  Palabras | 6  Páginas

  • Cuadro comparativo

    CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DEL ANALISIS DE LA PRÁCTICA |Lázaro Uc Mas |Vidiela |Porlán | |CONTENIDO- El saber que se enseña. |La resolución de problemas que plantea la práctica educativa |Su ideología se basa en realizar el análisis después de la práctica( | |LA SUBJETIVIDAD- Conjunto de significados...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • CUADRO COMPARATIVO

    CUADRO COMPARATIVO PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO PAULO FREIRE Y LA EDUCACION EN COLOMBIA JULIAN DE ZUBIRIA SAMPER ¿CÓMO MEJORAR LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA? APRENDER A DECIR SU PALABRA EL MÉTODO DE LA ALFABETIZACIÓN DELPROFESOR PAULO FREIRE IDEOLOGIA DEL AUTOR De manera inteligente buscar la manera de atacar a profundidad el problema de la calidad de educación en Colombia. Paul Freire es un educador con vocación humanista que nos brinda un modelo socio pedagógico y redescubre un proceso histórico a través...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • cuadro comparativo

    CUADRO COMPARATIVO EUROPA COLOMBIA ESTA DIRIGIDA: A aquellos alimentos que contengan: edulcorantes, colorantes, conservadores, antioxidantes, soportes, acidulantes, correctores de acidez, anti aglomerantes, antiespumantes, agentes de carga. ETIQUETADO: El etiquetado de los aditivos alimentarios deberá cumplir las condiciones generales establecidas en la Directiva 2000/13/CE. Deberá contener la información necesaria para su identificación (nombre, lote, fabricante, etc.). OBJETIVO: establecer...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Instrumentos de evaluación

    F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic Nombre del formato: Formato para Instrumento de Evaluación 1 2 3 INVESTIGACIÓN Unidad : A tiempo? Tipo entrega: CRITERIOS A EVALUAR VALORACION Formato 5 Ortografía/redacción 10 Profundidad del contenido 60 4 5 Conclusión/entrevista Referencias/idioma Nombre: Fecha: Estudiante: Código: ITESCO-AC-PO-003-10 Revisión: 2 Página 1 de 4 (SI) No. (NO) % OBTENIDO TOTAL 15 10 Descripción de criterios: 1.- Formato (tipo de letra,...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • Instrumentos de evaluacion

    DISEÑO: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TECNICAS DE RECUPERACION MEJORADA A partir de una base de datos disponible con información petrofísica y datos de laboratorio realizados a núcleos de arenas productoras de los yacimientos productivos de mayor relevancia complementados con datos de producción y reservas realizar un diagnóstico para poder clasificar pozos candidatos a ser aplicados con proyectos de recuperación mejorada. Los criterios de selección permitirán una clasificación preliminar para...

    519  Palabras | 3  Páginas

tracking img