Estrategias Didacticas Para Favorecer El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura ensayos y trabajos de investigación

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades, sentimientos, acciones) para obtenerresultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre están orientadas hacia una meta positiva. En la enseñanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias, alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sinembargo resultan del estudio...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ALDEA BOLIVARIANA PEDRO EMILIO COLL MISION SUCRE SANTA ANA-ESTADO ANZOATEGUI PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO SECCION A DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA PEDRO EMILIO COLL DEL TURNO DE LA MAÑANA, PERIODO ESCOLAR 2011-2012, DEL MUNICIPIO SANTA ANA DEL ESTADO...

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educación básica se deben desarrollar estrategias para que el niño se apropie de la lectura y la escritura, se despierte el interés y el gusto por la misma. La lectura y escritura son factores fundamentales en el proceso de aprendizaje de los niños en la primera etapa, es el inicio de una larga carrera por recorrer, por tal motivo se desarrollan estrategias que permitan apropiarse de la lectura en un ambiente agradable y propicio. Para iniciar los niños en la lectura se pueden realizar las siguientes...

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Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

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PSICOMOTRICIDAD SAN DIEGO – ESTADO CARABOBO [pic] “LECTURA, ESCRITURA Y CÀLCULO” Diciembre de 2010. Introducción El aprendizaje consiste en asociar conocimientos propios a conocimientos nuevos y de esta manera construir propios significados a partir de los ajenos. Es de aquí que se ve la importancia de la necesidad de que existe siempre una buena motivación para que todo esto se logre. Herramientas de provecho son las estrategias de aprendizaje, las cuales son actividades intencionales que...

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LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO por Mª José González. Licenciada en Psicología El aprendizaje consiste en asociar conocimientos propios a conocimientos nuevos y de esta manera construir nuestros propios significados a partir de los ajenos. Distinguimos 2 tipos de aprendizaje:          -Asociativo: es profundo y duradero en el tiempo.          -Memorístico: es superficial y poco duradero en el tiempo. Lo deseable sería realizar un aprendizaje asociativo...

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PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” Cátedra: Seminario de educación preescolar Estrategias para la enseñanza de la lectura y escritura en niños de edad preescolar de 0 a 7 años Maracay, Noviembre de 2012 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La escritura y la lectura es una de las actividades básica del lenguaje, constituyen procesos fundamentales en la comunicación entre las personas además de su importancia para acceder a la cultura social. La escuela como instituto socializadas, enfatiza sobre...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria Simón Bolívar San Cristóbal - Estado Táchira Aplicación de Estrategias para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en niños y niñas de Preescolar Alumna: ...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion P.N.F.E (Misión Sucre) Aldea Universitaria “CAPIFER” ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2dº GRADO SECCION “D” DE LA E. B. N CECILIO ACOSTA DE LA EDUCACION BOLIAVRIANA. Autora: Isea Maria G. ...

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------------------------------------------------- MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA ------------------------------------------------- UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA ------------------------------------------------- DE LA FUERZA ARMADA ------------------------------------------------- VICERRECTORADO ACADÉMICO ------------------------------------------------- NÚCLEO ARAGUA - EXTENSIÓN CAGUA ------------------------------------------------- ASIGNATURA: PSICOLINGÜÍSTICA, LECTURA Y ------------------------------------------------- ...

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DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

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Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional UNEFA Núcleo – Lara ANGELA DORANTE 9T17EI Planteamiento del Problema Hoy en día el sistema educativo venezolano está en la búsqueda de una transformación por medio la cual se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles que lo conforman, específicamente, en la primera etapa de educación básica, donde la lectura y la escritura son consideradas...

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PROFESIONALES PARA LA DOCENCIA. COORDINADOR: DR. RAUL MEJIA CAZAPA. ALUMNA: BRENDA ISELA MUÑOZ HERRERA. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La investigación que puede realizar sobre cuáles eran los elementos que constituyen a la práctica docente puedo mencionar que según la autora del libro: Formación y Practica Docente en el medio Rural; María Elena Díaz Orozco enumera los siguientes elementos: 1.- organización de los contenidos de aprendizaje: a)...

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fundamental para el desarrollo de las sociedades. Ya que esta sirve como modelo par la integración en las poblaciones permitiéndoles fortalecer sus conocimientos y valores facilitándoles vivir en sociedad. Cassany (2002) señala: La lectura es un instrumento potentísimo de aprendizaje (…) quien aprende a leer eficientemente y lo hace con constancia desarrolla, en parte, su pensamiento. (P.7) Un sistema educativo que conceda la participación del sujeto en el proceso de aprendizaje necesita disponer...

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Estrategias que favorecieron en el aprendizaje de la lectura y escritura Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades, sentimientos, acciones) para obtener resultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre están orientadas hacia una meta positiva. En la enseñanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias, alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sin embargo...

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ESTRATEGIAS DE LECTURAS Y ESCRITURAS ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA La utilización de estrategias para la lectura y escritura en la Educación son esenciales para la iniciación temprana y efectiva en el desarrollo de las habilidades lingüísticas. Para ello, se requiere tener previamente establecidos los ambientes físicos, es decir, una organización espacial, que sea cómodo, cercano, acogedor, con un ambiente letrado para generar un apoyo en el desarrollo es estas actividades y genere instancia de...

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DE SERVICIOS 122 ING. CARLOS FELIPE MORENO RODRÍGUEZ CHIHUAHUA, CHIHUAHUA MÉXICO JULIO DE 2015 "Estilos de aprendizaje y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias" Dr. Armando Lozano. 1. ¿Qué es un estilo de aprendizaje? Es la forma en la que cada persona percibe, procesa y retiene la información 2. Dibuja una tabla de las teorías de estilos de aprendizaje y cuáles son sus dimensiones abordadas. TEORÍAS DIMENSIONES ABORDADAS VARK(FLEMING 1991) PREFERENCIAS SENSORIALES DUNN...

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Estratégias didácticas para el aprendizaje de contenidos actitudinales Aplicando su significado al campo didáctico-organizativo, cabe concluir que se refiere a una serie organizada y secuenciada de acciones, que tienen como meta la solución de un problema o un conjunto de ellos en el ámbito que nos ocupa. También podemos decir, por lo tanto, que las estrategias nos ayudan a resolver situaciones problemáticas en el aula y a encontrar soluciones prácticas a los problemas educativos. Entre...

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Estrategias para desarrollar los procesos de lectura y escritura en prescolar. INTRODUCCION Dentro de los programas transversales de la Educación básica se encuentra, el del fomento a la lectura de una forma permanente; y fue gracias a la necesidad que observe de tener un espacio especial para formar la biblioteca del salón para poder alcanzar las metas planteadas en el presente ciclo escolar, fue que me di a la tarea no solo de lograr un espacio físico específico, para tal fin, sino que fui...

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Orientaciones para la recuperación de las dificultades en el aprendizaje de la lectura: Recuperación de los procesos léxicos: - Segmentación de las palabras escritas en sus letras componentes: ej. Construir palabras y después contar el número de letras que tienen (hay que tener especial cuidado a la hora de enseñar los grafemas compuestos por dos letras: ch, qu, ll, rr... insistiendo en que a pesar de que son dos letras forman una unidad). - Segmentación de las palabras habladas en sus fonemas...

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Estrategias didácticas en la comprensión de la lectura Una estrategia didáctica es básicamente una técnica sencilla que nos lleva a obtener un resultado o un conocimiento, que unido a la práctica constante de éste, amentara nuestra capacidad de aprendizaje. Coll(1987) nos menciona el concepto de estrategia como un conjunto de acciones ir dirigidas al éxito de una meta. Con esto consideamos que se refiere que al leer siempre lo hacemos para cumplir un objetivo, lo cual es crucial, porque determina...

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LECTURA Por: Álvaro William Santiago Galvis Profesor Universidad Pedagógica Nacional * Consideraciones iniciales La labor en el campo de la didáctica de la lengua se fundamenta en la mejora de los procesos comunicativos de los educandos la dimensión productiva (hablar y escribir) y la comprensiva (leer y escuchar), entendidas en un sentido amplio; esto teniendo en cuenta que el ser humano, en su condición de ser sígnico, interactúa con diversos...

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2.1. TÍTULO: “Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas” 2.2. AUTORES: * Ramos Torres Luz del Pilar * Rueda Montoya Esfraín Ronald * Vásquez Juárez María Gladys 2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita 2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa 2.5. LOCALIDAD: Chiclayo 2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO: II. PLAN DE INVESTIGACIÓN: 3.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El aprendizaje de las matemáticas requiere paciencia...

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CURSO “CREACION DE MODELOS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS INNOVADORAS” ACTIVIDAD SEMANA 2. ALUMNO MANUEL IGNACIO PUERTA DOCENTE TUTOR Yadira Novoa Suárez ACTIVIDAD 2. “Modelos de estrategias didácticas para el aprendizaje cooperativo”: Nombre completo: MANUEL IGNACIO PUERTA Nivel educativo en el que trabaja como profesor: EDUCACION BASICA PRIMARIA CURSOS 1º. y 2º. Asignatura que imparte: EDUCACION VIAL El Aprendizaje Colaborativo en el aula ETAPA 1 Introducción Radica en el trabajo...

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Escuela Secundaria Oficial Vespertina “Pacheco y Henning” Estrategias de Lectura, Escritura y enseñanza de matematicas. Profesores: Luis Alosno Flores Nocelo Agustín Torres González. Estrategias deLectura y Escritura. Lectura. La meta educativa, en el contexto actual, es formar alumnos competentes en diversos aspectos. En el ámbito de la lectura, una meta deseable, en todos los niveles y modalidades educativos, consiste en formar lectores competentes y autónomos. Ser...

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Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación PROYECTO DE APRENDIZAJE. I MOMENTO “Explorando el mágico mundo de la Lectura y la Escritura junto a mis padres y docentes” Grado: 2do “A” Caracas, octubre de 2011 Proyecto de Aprendizaje |Año Escolar__2011-2012______________...

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Capitulo 1. Síntesis EL ROL DEL DOCENTE Y LA NATURALEZA INTERPERSONAL DEL APRENDIZAJE. Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía de procesos de aprendizaje e incluso el de investigador educativo. Podemos afirmar que tanto los aprendizajes significativos explícitamente durante su formación profesional, como los usos prácticos que resultan de experiencias continuas en el aula configuran...

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Procesos del aprendizaje de la lectura y escritura en los niños Existen determinados factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y que son trascendentales para poder comprender el desarrollo del lenguaje en el niño, que se manifiestan tanto en el medio social donde se desenvuelve como también dentro del proceso escolar formal. Este último determina si el aprendizaje del niño es adecuado al nivel escolar en que se encuentra. "En el aprendizaje normal habría tres procesos...

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Hoy en día aplicar las Tecnologías de la Información y la Comunicación cada vez es más relevante en la educación y la atención a los estilos de aprendizaje, el empleo del autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo tienen que ser tomados en cuenta para los procesos educativos que usan las TIC. Hablando de la Universidad, el aplicar las TIC ha ayudado a que las limitaciones espacio y tiempo estén más eficaz y eficientemente afrontadas, así como promover los trabajos cooperativos, desarrollar nuevas...

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LA LECTURA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Profa. Alma Alejandra Valenzuela Muñoz La lectura es una ventana por la cual los niños ven y conocen el mundo y se conocen a sí mismos. […] No verá el niño la belleza del mundo circundante si no ha percibido la belleza de la palabra leída en el libro. El camino al corazón y a la conciencia del niño llega por dos lados que parecen opuestos a primera vista: del libro, de la palabra leida a la expresión verbal; y de la palabra instalada ya en el mundo espiritual...

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ENSAYO, DIDÁCTICA, LECTURA Y ESCRITURA EN ENRIQUE JARAMILLO LEVI Melquiades Villarreal Castillo. “La literatura, manifestación artística de la realidad expresada mediante los complejos recursos del lenguaje y las infinitas posibilidades de la imaginación, nos aproxima a la vida desde ángulos inéditos y profundos que hacen vibrar la sensibilidad y nos acercan de manera entrañable a los ambiguos resortes del dolor y el gusto, la belleza y el misterio, la tragedia y la cotidianidad.” Enrique Jaramillo...

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Aprendizaje Cognoscitivo y Metacognición en la Lectura y Escritura Como ya sabemos el conocimiento como facultad es la orientación de la mente al conocer. Como producto o hecho de la facultad, indica el estado mental del sujeto cognoscente, que ha aprehendido lo que se ha propuesto conocer. El aprendizaje cognoscitivo según Sprinthall: supone que el aprendizaje se basa en la organización y reestructuración de percepciones y pensamientos que tienen lugar en el interior del individuo...

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PREESCOLAR JARDIN DE NIÑO LICL. ISIDRO FABELA C.C.T. 15EJN2275J PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | ASPECTO | TIEMPO | * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Pensamiento matemático | Número | 1 semana | JUGUEMOS A CONTAR | * Juego de preguntas y respuestas sobre los números. | * Exploración del material didáctico. | * Colecciones y clasificación de fichas. | * Conteo de fichas. | ...

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Todos sabemos que los niños aprenden desde muy pequeños a leer signos y símbolos que van adquiriendo cierta significación como logos comerciales, señales de tránsito, símbolos convencionales y otros. Estas son primeras experiencias de lectura, sin embargo el aprendizaje sistemático requiere de desarrollo previo de diversas habilidades que deben conjugarse. El aprendizaje de la lecto-escritura es un proceso de carácter complejo...

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ENSAYO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA El trastorno de lecto-escritura es un problema de trascendencia social y cultural que se origina por causas secundarias como factores ambientales, acumulación escolar, metodología de la enseñanza o problemas de lenguaje y falta de usanzas. El profesor Mauricio Pérez Abril advierte que “…en ciertas circunstancias, leer y escribir son casi condiciones de supervivencia…ante...

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Estrategia didáctica aprendizaje colaborativo Nombre de la asignatura: Educación Física María Alcántara Padrón Nombre del tema: Deporte cooperativo (juegos vivenciales) Nombre de la estrategia a desarrollar: Minigolf cooperativo Descripción de la estrategia: Esta es una actividad competitiva de interés pedagógico, que permite adquirir protagonismo positivo a personas que habitualmente no lo tienen. Este tipo de actividades se caracteriza porque las posibilidades de éxito son limitadas y...

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13. DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Proposito:  Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. COMPETENCIAS GENERICAS | COMPETENCIAS DISCIPLINARES | PROPOSITO DE LA ASIGNATURA | CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA | PRODUCTO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | RECURSOS...

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 Actividad de Aprendizaje Contenido: Habilidades de lectura en Educación Superior Propósito: Definir las estrategias de la lectura selectiva Nombre: Darlene Andrea García G. Nombre del grupo en plataforma: “Día de cobrar” INTRODUCCIÓN Las actividades que se realizaron en este bloque las volvimos a repasar para comprender de mejor manera lo que se no enseñó. Empezando primero por reconocer la importancia de saber leer, y poder aprender técnicas o estrategias para hacerlo correctamente...

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ESCRITAS NO LOS UTILIZAN Y DEBEN DESARROLLAR RECURSOS LINGÜÍSTICOS PARA TRASMITIR ESTOS SIGNIFICADOS. FINALMENTE, LA COMUNICACIÓN ORAL ESTÁ ACOMPAÑADA POR LOS CONTEXTOS EXTRAVERBALES NECESARIOS PARA SU COMPRENSIÓN: LA SITUACIÓN COMUNICATIVA, LAS CARACTERÍSTICAS DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR, EL MOMENTO Y EL LUGAR EN QUE SE PRODUCE, ETC., LAS CUALES NO NECESITAN SER EXPLICITADAS. LA DEFICIENCIAS EN LA LECTURA Y ESCRITURA SON DIVERSAS Y PARA SU PROCESO SE REQUIERE DE UN DIAGNOSTICO CORRECTO Y PROFUNDO. DE...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Estado Miranda – Guaicaipuro – Los Teques Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio Aldea Universitaria CULTCA Sede Preescolar / Misión Sucre ANALISIS DE LOS PROBLEMÁS EXISTENTES EN LA COMUNIDAD DEL CONJUNTO RESIDENCIAL LAGUNETICA Asesora: Lisette Briceño Autores: Cordero, José Graterol, Anderson Landaez, Luis Parra, Lidio Los Teques, Abril de...

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EL APRENDIZAJE DEL PROCESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA: PROPUESTA DE ACTIVIDADES CON EL NOMBRE PROPIO (3 años)  Lectoescritura Añadir comentarios     A continuación os presento un listado con diversas actividades que podemos trabajar con los alumnos de 3 años, para introducirlos en el aprendizaje del proceso de la lectura y escritura. Todas se basan en el trabajo con el nombre propio de los alumnos, que se convierte en el punto de partida para conocer el mundo de las letras. Así pues, la primera...

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 181 TEPIC ANTEPROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN A LA MAESTRIA EN LA EDUCACION BASICA “Estrategias didácticas para promover el aprendizaje significativo en los alumnos de primaria” Profr. Cesar Octavio Martínez Partida Octubre 2010 TITULO “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA” FORMULACION DEL PROBLEMA El presente Documento pretende ser una contribución...

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ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ATENCION A LA DIVERSIDAD La presencia de la diversidad en las aulas de los alumnos con necesidades educativas especiales, de los alumnos en situación de riesgo social, de los alumnos con altas capacidades, de los alumnos inmigrantes, de los de otras culturas y lenguas, de los motivados, de los que no están interesados..., de cada uno que es distinto al de al lado, exigen la creación de distintos agrupamientos dentro del aula y la concentración de todos los apoyos...

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SUGERENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA La circunstancia del niño de hoy, su entorno, su desarrollo, su necesidad de aprender a leer nos llevaron en este ciclo escolar 2007-2008, a investigar dentro de un abanico de posibilidades metodológicas el camino más apropiado para el niño de hoy. Nos encontramos muchas propuestas; algunas como recetas de cocina, prometen que el infante puede leer en 30 días hábiles como el método del maestro Nayarita o en 3 meses como el método del...

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 Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1- Facilita el proceso de aprendizaje. 2- Expande la capacidad de interpretar, captar y entender lo leído. 3- Desarrolla la capacidad de poder escribir. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos...

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Actividades didácticas para el aprendizaje de la lectura y escritura. Actividades didácticas para el aprendizaje de la escritura. 1. Nombre: “Palabras largas y cortas”. Objetivo: descubrir las características del lenguaje escrito. Edad: 6 años. Recursos: carteles y dibujos impresos. Desarrollo: Sentados en ronda, preguntamos a los niños y a las niñas si conocen alguna otra forma de medir las palabras. Después pedimos a los niños y a las niñas que digan palabras largas. Damos como ejemplo la palabra...

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| |Existe una cantidad de posiciones que el individuo puede ejecutar con su cuerpo y que a su vez sirven como punto de partida  para | |realizar algunos ejercicios. Por lo general, las que se usan con más frecuencia en las clases de Educación Física son: posiciones | |corporales  básicas y derivadas, formaciones grupales y movimientos articulares. ...

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Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención. * ¿Qué significa a aprender a aprender? Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. A pesar de las situaciones didácticas a las que se han enfrentado, muchas veces han aprendido a aprender porque: *Controlan sus procesos de aprendizaje...

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Villamizar, Carmen Valencia, Enero de 2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 4 Estrategias 6 Estrategias de Comprensión en Lectoescritura 6 Técnicas de la Lectoescritura 7 Lectura 8 Importancia de la Lectura 9 ESCRITURA 9 Niveles de Construcción de la Escritura 11 Maduración 12 Nivel de Maduración intelectual 13 Maduración y Ejercicio 14 ¿Es necesario el Aprestamiento para la Lecto-Escritura...

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Ficha Bibliográfica Nombre del Texto: “Estrategias para la Enseñanza de la Lectura” Autora: Mabel Condemarín Editorial: Planeta Chilena S.A. Año: 2005 Edición: Segunda Edición Lugar de Edición: Chile Serie o Colección: Ariel Educación Número de Páginas: 123 p. Argumento En este libro, podemos encontrar el cómo desarrollar múltiples estrategias para la enseñanza de la lectura. Se traduce en una guía práctica, sencilla y directa para todas aquellas personas que se encuentran ligadas...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES MISIÓN SUCRE-UBV ALDEA “SIMÓN BOLIVAR” CÚA-ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA III SEMESTRE SECCIÓN “A” ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2do GRADO SECCIÓN “E” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LESBIA PLATER” PROFESOR ASESOR: ESMERALDA CASTILLO DOCENTE...

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LITERATURA INFANTIL EN NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA. Los profesores desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del aprendizaje escolar, su rol como guía establece una fuerte relación con las condiciones sociales, económicas y lingüísticas que se encuentran en su contexto a laborar. Pero en su trabajo, en ocasiones se presentan inconvenientes que le impiden desenvolverse en su ambiente ya sea por condiciones del área educativo y social (económico...

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Proyecto de Aprendizaje Valoro la Lectura y Escritura Matrícula: 26 Estudiantes Varones: 16 Hembras: 10 Nivel Educativo: Educación Primaria Grado: 5º (Quinto) Sección: “A” Docente: Armando Juan Páez Fernández Tiempo de Ejecución: 6 (Seis) Semanas DIAGNÓSTICO Los Estudiantes de 5º grado comparten la idea de que el desarrollo de la lectura y la escritura forman parte de los detalles más importantes en los que debemos centrar nuestra atención. El desarrollo de la lectoescritura de...

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las estrategias son todos aquellos metodos empleados para reforzar una dificultad, problema. maria perdomo.comLa lectura involucra un gran número de habilidades generales que no deben ser ignoradas en ningún análisis serio sobre el tema. Es un instrumento indispensable para el desarrollo del ser humano por ser un medio de información, conocimiento e integración, además de servir como vía para adquirir valores que ayuden a forjar un funcionamiento adecuado de la sociedad. Con esto se deduce que...

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INTRODUCCIÓN La adquisición de la lectura y escritura representa una planificación de los aprendizajes que permite al docente analizar, diseñar estrategias que fortalezcan la lectura y escritura en los niños y niñas para lograr un resultado pedagógico deseado, ya que a través de este proceso, el maestro accede a organizar y prever el cómo, cuándo, donde, con qué y para qué aprender; lo que se considera una herramienta que beneficia el proceso educativo y la labor docente. En la atención de...

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Estrategia para el Aprendizaje Significativo. ¿Qué significa Aprender a Aprender? Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorreguladores, capaces de aprender a aprender. Esto implica la capacidad de reflexionar la forma en que se aprende y actuar en consecuencia autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas situaciones. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje...

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Laura cristina Juárez Jiménez MPEG402 Estrategias para el aprendizaje de morfología Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. Se puede utilizar algunas de las siguientes estrategias didácticas para lograr aprendizajes más relevantes, particularmente hacia el desarrollo...

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“Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora” DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Un concepto amplio de lectura alude a la acepción e interpretación de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El niño y la niña desde este punto...

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docentes como facilitadores en el proceso de enseñanza deben desempeñar un rol protagónico utilizando estrategias metodológicas, recurso didácticos para crear un ambiente acogedor para propiciar la relación docente alumno materiales, con materiales necesarios para el desenvolvimiento del medio para lograr que los alumnos logren un aprendizaje y valoren la importancia que tienen los materiales didácticos para la enseñanza en los niños (as) de educación inicial. La educación en Venezuela responde...

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ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Para obtener resultados satisfactorios de aprendizaje en el proceso didáctico, los procedimientos ofrecen al profesor y a los alumnos la oportunidad de seleccionar caminos diversos; algunos de ellos se presentan a continuación: a) Exposición. Consiste en:  El uso del lenguaje oral para explicar un tema, una actividad a desarrollar o un concepto.  Estar a cargo del profesor, es la posibilidad, alguno de los alumnos o una persona invitada. b)...

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