Investigacion De La Practica Docente Propia Tercer Semestre ensayos y trabajos de investigación

 UNIDAD 201 STA. CRUZ XOXOCOTLAN OAXACA OAX. “INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” TERCER SEMESTRE ASESOR: PROFR: GABRIEL CRUZ IGNACIO ALUMNO: EUTIMIO P. GOMEZ PACHECO GRUPO: 3.2 INTRODUCCION En este trabajo se analiza la importancia de la comprensión lectora en el segundo grupo “B”, de la escuela primaria “Justo Sierra”, ubicada en la localidad de Ojo de Agua nuxaa Oaxaca. Considerándose...

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PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 305 COATZACOALCOS, VER. LIC. EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASESORA: “HERMELINDA”. ALUMNO: MIGUEL ÁNGEL PÉREZ ESTRADA Actividad diagnóstica: Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________...

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SANCHEZ ASIGNATURA: INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA FECHA: 5/SEP/2010. INTRODUCCION La investigación educativa se da desde la perspectiva de la investigación-acción. En este análisis se nos da a conocer algunas consideraciones fundamentales que se tienen que tener en cuenta a la hora de elegir un tema de investigación, por ello hay que entender la diferencia de elegir una problemática y la elección de un tema. Es un componente importante para el proceso de investigación y para que este...

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enseñanza aprendizaje, para reflexionar acerca de la Psicología Institucional, la cual se ha creado sobre principios y métodos en la organización de instituciones escolares. Los profesores generalmente aplican modelos de la escuela tradicional en su práctica diaria sin intentar aplicar nuevas experiencias basadas en la realidad de los alumnos .Las lecturas se encuentran fundamentadas en el análisis freudiano y la psicoterapia institucional tomando en cuenta a autores como Freinet, Lobrot, Carl R. Rogers...

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Se puede considerar como una conciencia y se desarrolla a través de vínculos estrechos con los padres, profesores, hermanos y otras personas significativas en la vida del niño. El super-yo representa a los valores de otras personas, asi como los propios del individuo. Las fijaciones ocurren como resultado de frustraciones severas. Etapa psicosexual Etapa oral. Desde el nacimiento hasta un poco mas del primer año. El niño tiene gran placer en actividades relacionadas con la boca, en esta...

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dificultades vividas como maestro o maestra de un grupo concreto. A su vez, deberán hacer preguntas a sus compañeros sobre lo que escriben acerca de sus propias dificultades, es decir deberán solicitarles que aclaren algo que desde su punto de vista no es muy claro o no permite comprender la problemática experimentada. INTRODUCCIÓN: En la práctica docente, cotidianamente los maestros nos encontramos con obstáculos que nos impiden desarrollar las competencias de manera correcta con nuestros alumnos; la...

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 El presente trabajo desarrolla los temas vistos durante las tres unidades de la asignatura “El maestro y su práctica docente”, los cuales servirán para reflexionar en la labor docente; la experiencia profesional, las técnicas de observación y elementos de redacción. En particular reconocerá el valor de sus saberes docentes para posteriormente rescatarlos, incrementarlos o renovarlos; durante su trabajo cotidiano. Pulo Freire y Donald Schon, dan sus puntos de vista sobre la conceptualización, características...

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PROFESOR: HÉCTOR MIGUEL HERRERA MARTÍNEZ. ASIGNATURA: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. TRABAJO: PRODUCTO FINAL. ALUMNA: ANAIS TOSCANO GONZÁLEZ. GRADO: 2 SEMESTRE GRUPO: 2 PLAN: 94 OMETEPEC, GRO. A JUNIO DEL 2010 I N T R O D U C C I O N El presente trabajo escrito es resultado de tres actividades de estudio que realizamos los alumnos mediante la reflexión, sistematización y la practica docente nos servirán para la critica constructiva, rescate e innovación para...

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ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. EL   CONTENIDO   FORMATIVO   DE   L A   EXPERIENCIA   ESCOLAR 1. ¿Qué es lo aprende el niño en la escuela? La esperanza está situada en el desarrollo del   los temas entre el saber y el conocer, la orientación del Profesor es entonces de facilitar el conocimiento Según mi idea de los contenidos, enfoques y temas por ver dentro del aula   de clases, y en un marco regido por la Institución, pero que no hay que olvidar que dentro del aula de clases...

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(conocimiento, comprensión, pensamiento); afectivo (sentimientos, intereses, actitudes, perspectivas) y psicomotor (destrezas físicas) a los que se refieren los objetivos. Una vez comprendido el significado de los objetivos de aprendizaje, nosotros como docentes debemos desarrollar objetivos específicos para el curso, la unidad y la lección. Es importante que estos objetivos se expresen con claridad, porque van a constituir la base para la selección o el diseño de los materiales y los métodos de enseñanza...

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TLAXCALA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 Materia: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE Tema: ENSAYO Maestro: LIC. RENE VAZQUEZ GARCIA Alumna: LARA MARTINEZ LILIA 1º Zacatelco, Tlax., 9 de octubre de 2010. INTRODUCCION En este trabajo final de la unidad uno, podremos analizar los conceptos más importantes sobre las diferentes lecturas que vienen en la guía de la licenciatura de el maestro y su práctica docente, licenciatura en educación plan 94, esto nos permitirá analizar y llegar...

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ACTIVIDAD COTIDIANA PROPIA ¿QUE ENTIENDES POR ACTIVIDAD COTIDIANA? En mi opinión actividad cotidiana, son todas las actividades que se realizan en el aula de clases diariamente. Debemos considerar que las diversas actividades de la práctica la cotidianidad puede estudiarse desde diferentes campos del conocimiento, sociología entre otros. Una característica común de estas teorías es el tratar de entender los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del maestro. ¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES...

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esta la parte medular de nuestras acciones. Aunque pareciera tener la etiqueta que la cotidianeidad se asume con un estado de aburrimiento, nada tiene que ver con este término. ¿Cuáles son las actividades que realiza cotidianamente en su labor docente? R: Desde que llego a la escuela lo primero que hago es firmar el libro de asistencia, este libro que ha dispuesto el director se encuentra en una mesa de las blancas que utilizan los alumnos; saludo a mis compañeros de trabajo y voy a colocar mis...

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Análisis de la práctica docente propia La escuela donde yo laboro está ubicada en el medio rural, donde el ingreso económico familiar es muy bajo, la mayoría de los alumnos si no en su totalidad son hijos de trabajadores agrícolas, al observar el desempeño de estos niños en el aula, percibí que la mayoría tienen bajo rendimiento escolar, recientemente esta escuela participo en un examen donde toda la zona escolar participo’ y desafortunadamente esta fue la de mas bajo porcentaje, y me pregunte;...

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de las clases, les anote una tarea que se relacionaba con el tema que estábamos tratando para que en su casa lo pusieran en practica, a los alumnos que no terminaron su trabajo ese día se les quedo de tarea también para que pudieran terminarlo en su casa. ¿Por que las realizas? Son actividades que realizo por que las tengo muy arraigadas dentro de mi practica docente, se pude deber a que durante mi vida escolar de esa forma fue que ami me instruyeron, me tocaron los clásicos maestros de antaño...

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alumnos mediante la reflexión, sistematización y la práctica docente nos servirán para la crítica constructiva, rescate e innovación para mejorar el nivel educativo. Se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorar como docentes. Se plasman errores puede tener un profesor-alumno durante su formación como docente, el conocer que una persona puede tener conocimientos...

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circulo de estudio trabajen con los mismos materiales, las competencias que se llevan a cabo en un circulo de estudio y que los educandos deben desarrollar son las siguientes: bueno estas son las básicas, se practica la escritura, la lectura, análisis de textos, razonamientos matemáticos, se practica también el narración expresiva, narraciones representativas, juegos cuando la actividad así lo pide y los educandos están con tiempo disponible, dinámicas cuando la actividad lo requiere, etc. los materiales...

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Práctica docente e investigación etnográfica Introducción. En este breve ensayo lo que se busca es realizar un análisis acerca de la práctica docente y la investigación etnográfica, de cómo podemos desenvolvernos y ciertas observaciones para ir progresando en ciertos aspectos que podemos perfeccionar como futuros maestros. Donde decidí estructurar el cuerpo de mi ensayo en dos capítulos. El primero nos habla sobre el trabajo rutinario del maestro; el segundo habla sobre la interacción que tiene...

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descubrir el interés del cotidiano. Asi las cosas, entendemos por vida cotidiana el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos los gestos , además, las actitudes y comportamientos, tanto aislados como integrados en verdaderos complejos de practica cuya clasificación empezó marcel mauss, en un intento por impulsar su estudio sistemático. Es que si todos los hombres hacemos mas o menos las mismas cosas en el ámbito privado y en el marco originales, de manera como las hacemos resulta altamente...

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UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA CAMPUS COMITAN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMESTRE I ENSAYO DE INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Comitán de Domínguez, Chiapas a 12 de Septiembre de 2010 ENSAYO SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Los docentes son uno de los factores más importantes del proceso educativo. Por ello, su calidad profesional, desempeño laboral y compromiso con los resultados. Son algunas de las preocupaciones centrales del debate educativo que se...

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en la comunidad *-El proceso organizativo de la comunidad. Hipótesis 3: El papel que la escuela juega con la comunidad rural depende de: *-Las experiencias anteriores con la comunidad en la interacción con la escuela. *- Las propias características del personal en lo que respecta a su interacción con la comunidad. *- Las características de las autoridades comunitarias. Diseño metodológico Este diseño se encuentra dentro de un nivel exploratorio; los siguientes puntos...

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CAPÍTULO I UN PROFESOR Y EL CURSO DE INVESIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA SE GENERA UNA IDEA SOBRE EL CURSO. El asesor propuso que a través de una lluvia de ideas grupal se plantearan preguntas acerca del curso Investigación de la Práctica Docente Propia. Las preguntas elaboradas se contrastan con las que el asesor había formulado y así determinamos cuales incluir y cuales no. Posteriormente se dio una respuesta a dichas preguntas de manera verbal y grupal. Después de esto se...

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¿Qué impacto tiene la asignatura de Metodología de la Investigación en mi práctica docente y como mejorará la misma? ¿Cómo se creó el universo? ¿Cómo funciona una computadora? ¿Cómo se desarrolla un bebé en el vientre? Estas y muchas preguntas más están presentes en nuestras mentes, porque el ser humano ha evolucionado gracias a esa curiosidad natural que lo caracteriza. Y aunque sea una duda casi insignificante necesitamos tener una explicación, para lo cual nos valemos de diferentes medios para...

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INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE Iniciare este escrito con esta cita: “Lewin define a la investigación acción como un proceso de investigación, orientado al cambio social, caracterizado por activa y democrática participación en la toma de decisiones” . Inicio de esta manera porque hace un par de días leyendo sobre que es la investigación acción, abrí un documento con esta misma cita, me impacto, ya lo habíamos discutido en clase el fin que persigue la investigación acción es la del...

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V Semestre Asesor. Profr. _________________________ Actividad Final del Curso: Elección del proyecto de innovación docente. Alumna: Profra._________________________ Cd. ________________ a ___ de ______ de 20__. INTRODUCCION En el quinto semestre de la Licenciatura en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional plan 1994, trabajamos con la asignatura “Hacia la innovación”, en la cual su propósito general consistía en que “El profesor-alumno planteará un problema docente y analizará...

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Escrito reflexivo de la práctica docente propia Basado en la idea de que la formación del profesor es importante para desempeñar su labor docente como una verdadera profesión que implica compromisos fuertes ante la educación, considero que una vez iniciada esta tarea educativa es necesario seguir un proceso de constante actualización que me lleve a adquirir amplios conocimientos de la docencia, es decir, conocer y entender las nuevas implementaciones que se aporten a la educación, como es el caso...

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La importancia del análisis de la práctica docente propia. El trabajo docente se basa prácticamente en actividades que realizan cotidianamente los profesores durante su jornada de trabajo, estas actividades son aquellas que realizan diariamente en su práctica y la llevan a cabo día con día en su centro de trabajo. Algunas de estas actividades se les denominan de dos maneras: actividades oficiales y actividades de construcción social. Las actividades oficiales que se realizan cotidianamente son:...

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presenta durante la preparación de los futuros docentes, durante el perfeccionamiento en servicio de los docentes ya con experiencia y a efectos de realización de investigaciones sobre la enseñanza en las clases. La principal característica del sistema de categorías radica en el análisis de iniciación y respuesta, análisis que constituye una característica de la interacción entre dos o mas individuos. UNIDAD II. ACTIVIDAD 2.3 El curriculum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos...

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LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA PRÁCTICA DOCENTE La tarea del docente se ha visto siempre como una práctica ligada al salón de clases, cuyo objetivo primordial es la transmisión de los contenidos de los programas académicos en las diferentes instituciones educativas. La investigación en la educación había sido un área enfocada únicamente a los resultados de las evaluaciones, de manera totalmente cuantitativa, cuyos resultados no podrían ser aplicables en diferentes contextos educativos...

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INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA ELEGIR UN TEMA Escoger un tema de investigación puede parecer a veces la conquista del Everest para él o la investigador (a) debutante. Es una etapa difícil que exige por empezar cierto número de habilidades técnicas. Escoger un tema es responder al mismo tiempo la pregunta: ¿Por qué hacemos la investigación? ¿Para qué va a servir la investigación que voy hacer? En trabajo social es simplemente normal que se espere unir la investigación y la acción...

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INGLÉS TERCER SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015 ALUMNO: JOSÉ JOAQUÍN SOLÍS BARAJAS ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE ASESOR: EDGARDO DÍAZ COLÍN PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCAIÓN SECUNDARIA ÍNDICE INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN PROPÓSITOS ESTRATEGÍA METODOLÓGICA ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE LA OBSERVACIÓN EVALUACIÓN RECURSOS ANEXOS INTRODUCCIÓN Este trabajo corresponde al proyecto de Observación y Práctica Docente I,...

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por una causalidad del acceso intersubjetivo entre enseñantes y aprendices. De ahí que, la eficacia del sistema, no redunde tanto en los resultados obtenidos, sino en un sistema de expectativas autor referido en la regulación de la conducta y en la propia representación de la interacción. Los resultados esperados por el enseñante en ciertas situaciones, pueden depender de los juicios que elabore en la interpretación del diseño ejecutivo y, en la consideración de lo que está capacitado el enseñante...

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Licenciatura en educación primaria plan 1994 INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA “CONCEPCIONES SOBRE LA PRACTICA DOCENTE Y SUS INVOLUCRADOS” ALUMNO: Jesús Alberto Ramírez López ASESORA: Rosario Leticia Villarreal Arcega FECHA: 22 de enero de 201 I N T R O D U C I Ó N  Durante el siguiente trabajo señalaremos y ubicaremos una amplia idea del análisis sobre la práctica docente, además de algunos cosas que viví durante la propia, cuál es la manera que nos podemos desempeñar...

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MATERIA: INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE 1846 La fuerza muscular es la capacidad de percibir la tensión o relajación de los músculos a la par de los movimientos que requerimos para hacer cualquier actividad. Desde sostener una cuchara, patear una pelota, empujar un objeto... Este aspecto abarca las capacidades para el control de los movimientos más amplios de brazos y piernas es decir la motricidad gruesa y el dominio de movimientos más precisos que refieren a la motricidad fina...

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transformaciones en el sistema educativo, partiendo del conocimiento práctico e inductivo del profesor. Pedagogía Crítica: uno de los principales conceptos. La pedagogía crítica es tan diversa como sus muchos seguidores, las más importantes de sus categorías que no son más que un asunto, cuestión y hipótesis o problema central mismas que intentan proporcionar un marco teórico, para poder comprender mejor las teorías generadas por la investigación en la educación crítica. Las categorías son útiles para los...

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cosas que están fuera de la realidad que ellos manejan. El uso del lenguaje como forma de comunicación hace que el entrevistador se convierta en una persona más tolerante y flexible ante las reglas del discurso tradicional/formal en nombre de la investigación y de las ciencias sociales. El empleo de la entrevista puede tomarse también con fines terapéuticos o críticos; muchas personas nos sentimos mejor después de hablar de algo con alguien “ajeno” al contexto… suministra un tipo de psicoterapia social...

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sería como una de las primeras bases pedagógicas de primer orden que se le exige al docente para que proceda esta acción educativa de tal manera esto se realiza a través de una comunicación abierta y enriquecedora que permita la comprensión del conocimiento y que despierta el interés del alumno por conocer. Así el maestro tiene muy claro que enseñar es comunicar, se entiende que el docente es el emisor , y el alumno el oyente y lo que maestro hace es dar a conocer el mensaje...

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Torres Bodet promovió la escuela de la unidad nacional y desarrolla una política de modernización educativa, diseña el primer plan nacional de educación llamado Plan de Once Años, favoreció la ampliación de turnos, apertura de escuelas, y formación de docentes, la mejorar de la calidad de la enseñanza, los libros de texto gratuitos para la educación primaria. El Plan se extendió hasta el sexenio de Díaz Ordaz (1964-1970)....

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“IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES.” TEMA 3: “LA INFORMACIÓN COMO UNA FORMA DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD”. LECTURA: “ANÁLISIS” ASESORA: VIRGINIA CUELLAR MURILLO ALUMNA: BIANCA VIRIDIANA HERNÁNDEZ AGUILAR 2º SEMESTRE 27 DE ABRIL DEL 2013 LECTURA: “ANÁLISIS” Autor: Peter Woods. En esta lectura el autor Peter Woods nos muestra los distintos estadios por los que puede pasar el proceso de análisis de datos y cuyos resultados pueden tener diferente utilidad...

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4)DISTORSIONES EN LA RELACIÓN INVESTIGACIÓN Y PRACTICA DOCENTE . Si no advertimos que en cuanto a su lógica y objetividad, la Investigación y la practica pedagógica son oficios diferentes , desde donde se evidencian ,complejidades distintas, y que ademas existen algunas modas que se imponen en determinados momentos, sobre lo que ha de entenderse como Investigación educativa, estaremos incurriendo en distorsiones en las relaciones de una y otra practica ,con el conocimiento . Pensar que...

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Profesorado en Nivel Inicial Taller: Investigación Educativa y práctica docente ACTIVIDAD N°1 “Investigación y Práctica Docente” Informe: Abordaremos con la definición de Investigación Educativa, la cual la determinamos como un proceso sistemático e intensivo con un fin de obtener una información concreta, es un método de pensamiento crítico que lleva a descubrir cuál es la verdad. Este proceso consta de una parte formal que representa el cómo se debe presentar el informe...

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LA INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE EN LAS TIC´s ELABORÓ. GUADALUPE ELIZABETH MARTINEZ RODRIGUEZ MAYO DE 2013 Introducción En los últimos años, el uso de las TIC’s ha tomado gran relevancia en los terrenos de la educación, ya que, la tecnología se ha vuelto protagonista en nuestras vidas y, sobre todo, en la vida de los alumnos (a quienes se les denomina nativos digitales). Sin duda, el uso de herramientas tecnológicas dentro del aula es una motivación para los estudiantes...

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PROF. MERCEDES MARILU UICAB CAN 3°”K” AKÉ PALOMO DAYANA MONTSERRAT BERMON TEH MIRZA LETICIA MAGAÑA MARTINEZ DIDIER JOAQUÍN NUÑEZ GONZALEZ DIANA Gpe. UC QUEH CELESTE AYDE VAZQUEZ HERNANDEZ SANDY MARÍA VINAGRE TRUJEQUE GLENDY NALLELY PRÁCTICA 3 OBSERVACIÓN DE UNA CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL (EUCARIOTA) DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE: Reconoce a la célula como la unidad fundamental de los seres vivos. OBJETO DE APRENDIZAJE: Tipos celulares: -Procariota. -Eucariota. Estructura y función de...

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EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Introducción En este presente escrito trato de dar una noción y pequeña reflexión acerca de los diferentes temas que estudiamos dentro de esta primera unidad. Se dan a conocer que en la práctica diaria influyen desde los conocimientos con los que cuenta los profesores hasta conceptos tan complejos como lo son la razón y la libertad. Influyen una serie de aptitudes que los profesores desarrollan a lo largo de...

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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO “Trabajo integrador de tercer semestre: primera y segunda jornada de práctica” AUTORA: GALLARDO, Segovia Itzel Margarita 3°C T/M “EL VERDADERO MAESTRO NO ES AQUEL QUE TE PRESTA SUS ALAS SINO EL QUE TE AYUDA A DESPLEGAR LAS TUYAS” (Lilian Dabdoub Alvarado) 23 de Enero de 2013 Descripción del contexto Comunidad La perspectiva global del aula (Watkins, Chris y Patsy Wagner 1991: pág. 77) “Cuando intentamos...

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Durante el transcurso de este semestre estuvimos tratando contenidos a partir de situaciones problemáticas vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, mismas que nos permitieron enlazar nociones y nuevos conocimientos en un contexto de situaciones reales. Me permitiré mencionar lo útiles que fueron para mí las lecturas vistas, ya que pude saber y/o conocer que en el inicio de la formación matemática escolar, el sistema de numeración es el elemento clave. La enseñanza usual...

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[pic] Materia: el maestro y su práctica docente. Asesor: Leticia Camacho Pérez. Alumno: José Manuel Gutiérrez Romero. Grupo: 1 “A” Sistema: Semi-Escolarizado Unidad: 1 Analizar las lecturas y obtener en que consisten y que proponen. Tema: Tema: reflexión en la acción de la práctica docente. Lecturas. Lectura: los profesores como intelectuales transformativos “HENRY A. GIROUX” Lectura: propuesta de formación del eje metodológico de la licenciatura en educación. ...

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FASE DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA UNERMB 1) Fase de observación: Está constituida por Práctica Docente de Observación (2do semestre). Está dirigida a sensibilizar al estudiante para el ejercicio de la función docente, mediante la observación sistemática y directa de situaciones educativas. El proceso de sensibilización se debe fundamentar en el análisis y reflexión sobre la realidad escolar, para lograr que el practicante asuma una actitud crítica acerca del grado de responsabilidad y de compromiso...

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CONCEPTO PROPIO DE LO QUE ES LA PRACTICA DOCENTE. MATERIA: EJE METODOLOGICO CATEDRATICO: MIGUEL LUCAS JACOBO ALUMNO: JUAN IGNACIO VELASCO COVOS SEMESTRE: 1° GRUPO: “A” ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA, OAXACA, A 18 DE OCTUBRE DEL 2014. La práctica docente es un tema de amplio concepto ya que es una palabra que no solo posee una sola definición, puesto que tiene una amplia variedad de conceptos que se relacionan con ella, pero de la práctica docente se podría...

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DONDE NO LLEGA LA EDUACION FORMAL. La extensión universitaria Partamos de la historia concreta. Hay un espacio de trabajo de la universidad que puede relacionarse con la educación no formal. Desde luego, se sabe que las actividades de docencia e investigación suelen ser pensadas como tareas excluyentes de las universidades. Sin embargo, resulta fundamental la relación que la universidad establece con la comunidad en la que se inserta. Y eso fue lo que entendieron las autoridades universitarias cuando...

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INFORME DE PRÀCTICAS PRE- PROFESIONALES COLEGIO MILITAR “HÈROES DEL 41” MACHALA, SEPTIEMBRE DEL 2011 TERESA MARLENE ORELLANA JIMENEZ OCTAVO SEMESTRE COLEGIO MILITAR “HÈROES DEL 41” TERCER AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA * SALUDO * CONTROL DE ASISTENCIA * TEMA Y OBJETIVO EN EL PIZARRÒN. * EXPERIENCIA. * PRE-REQUISITOS * CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO * REFUERZO * EVALUACIÒN 172 HORAS Para la práctica pre- Profesional se conto con la presencia de un...

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Licenciatura en Educación INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD I 3er Semestre Prof. Adrián Checa Verján Mtra. María de Jesús Saucedo Avalos Octubre de 2011 TEMA 1: Una aproximación a la problemática de estudio. LECTURA: Elegir un tema* Andre Jacob. Objetivo: Seleccionar la dificultad más significativa en la práctica docente. ¿Cuál de esas dificultades les gustaría resolver inicialmente? En las sesiones clase los alumnos están distraídos, participan...

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"¿QUÉ NECESITA  PERSONAL  E INSTITUCIONALMENTE EL DOCENTE PARA MEJORAR  SU PROPIA PRÁCTICA?" DESARROLLO - INSTANCIA INDIVIDUAL: Paola Valeria …………..……..……………………….………………..…………………… Para mejorar su propia práctica el docente necesita tener en cuenta la multidimensionalidad, simultaneidad y la impredictibilidad de la misma…necesita saber comunicarse, oír de manera activa y respetuosa las diferentes posturas, incluir y valorar las diferencias, así como despertar curiosidad por el conocimiento...

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DESARROLLO Definición de Práctica Docente La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del titulo de profesor de 2da enseñanza. - Ambientar al alumno con su campo profesional. - Ejercitar la planificación de aula:...

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1.- Definición Práctica Docente. La Práctica Docente es un eje de aplicación integracionista que permite abordar en todos los aspectos las tareas propias de la profesión docente, desde lo más sencillo hasta lo más complejo, lo que permite demostrar las capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán dentro del aula. 2.- CARACTERISTICA DE LA PRACTICA DOCENTE Específicamente en la Universidad Nacional Rafael María Baralt, la práctica docente, presente características específicas...

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN Y PRÁCTICAS PREPROFESIONALES FASE III HOJA DE CONTROL: SEMINARIO / TALLER DE ORIENTACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE AÑO LECTIVO 20____ - 20____ SUPERVISOR/A:_____________________________________________________________________________________ ESTUDIANTE PRACTICANTE:_______________________________________________________________________ ESPECIALIZACIÓN:_____________________________________CURSO:...

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APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE Y EN LA INVESTIGACIÓN DE LOS PROGRAMAS WORD Y EXCEL Procesadores de Texto (Microsoft Office Word 2007) Este sirve para crear documentos con texto, generalmente aunque también puede insertarle gráficos, tablas, imágenes y realizar dibujos. En la Docencia. Se puede utilizar para elaborar por escrito las planeaciones de las clases que se va impartir: puede apoyarse con las herramientas de Ilustraciones para insertar algún cuadro de texto, o insertar una tabla con...

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abro el ensayo donde hablare sobre mis impresiones en este tercer semestre en la escuela Normal Urbana, las jornadas de práctica y observación, un poco de las lecturas y autores estudiados en dicho curso, perfil de egreso de la licenciatura en educación primaria, las formas de trabajar y las materias. En este tercer semestre aprendí algunas cosas de los distintos profesores y lecturas que pude poner en práctica en mis jornadas d práctica. Aprendí que los niños no llegan en blanco a la escuela, ellos...

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Práctica Docente (II Bimestre) - Presentation Transcript 1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : PR ÁCTICA DOCENTE CICLO : CCEE II BIMESTRE Lic. Lucy Andrade ABRIL – AGOSTO 2007 2. PRÁCTICA DOCENTE o FINES o Poner en contacto al estudiante con su campo profesional. o Demostrar las competencias logradas para la planificación micro curricular. o Familiarizarlo con procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de instituciones educativas.v o OBJETIVOS o Solucionar problemas...

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SUBCENTRO: OMETEPEC GUERRERO PLAN: 90 ASIGNATURA: CULTURA Y EDUCACIÓN TEMA 1: APROXIMACIONES AL CONCEPTO DE CULTURA ALUMNO: REYNALDO GARCIA DE LEON ASESOR: ELEAZAR A. MENDOZA SANCHEZ SEMESTRE: 1º GRUPO: 1 PLAN: 90 OMETEPEC GUERRERO A 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 INTRODUCCION El presente ensayo tiene como finalidad de dar a conocer lo que es aprender a aprender dónde se aborda con mayor...

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