Los Tres Saberes Saber Ser Saber Conocer Saber Hacer ensayos y trabajos de investigación

Saber hacer:  • Es fundamental saber hacer las cosas, el dominio de la teoría y la técnica a aplicar. • Habilidad y la destreza en el oficio. • Es indispensable tener un buen conocimiento claro y profundo de las reglas a que esta sometida la acción rectora y directiva. • Ajustar una buena conducta a las acciones a realizarse. • En cualquier actividad hay que proceder de manera lúcida e inteligencia, lógica y racional, buscando la manera de llevarla acabo. • Saber que se identifica con el...

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ESTUDIANTES RESPONSABLES CON SU SABER SER Y SABER HACER Siempre se busca el camino más fácil ante el problema “bajo rendimiento de los estudiantes”. Los padres de familia, los docentes, directivos y, desde luego, los mismos estudiantes, ubican como culpable al otro u otros, a factores internos y externos que llevan cada uno de sus contextos y hasta a los compañeros del estudiante. Aunque es claro que las causas son el conjunto de todo lo mencionado anteriormente, esto debe representar...

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se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Si es necesaria cumplirla no está escrita en general depende de la sociedad perteneciente el castigo es menor que la ley . Es cuando en se hace una infracción a la sociedad Regla Si se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Son prohibiciones que merecen un castigo que todas las personas deben cumplir Cuando se incumple...

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El asumir acciones de autocuidado que me permitan alcanzar un desempeño idóneo es difícil de responder si no se cuenta con un conocimiento previo sobre su significado, quizás tendría que empezar por analizar que el ser humano desde mi punto de vista es un ser completo y a la vez muy complejo que se encuentra expuesto a innumerables eventos que pueden atentar contra su seguridad e integridad tanto física como emocionalmente. A la hora de examinar lo que ocurre en el mundo me puedo dar cuenta que...

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Modelos Administrativos CONCEPTO DE MODELOS Definición de modelos administrativos: Básicamente hablamos de modelos que las empresas van copiando, adaptándolos y generalizándolos a las necesidades de las mismas, ya que estos no suelen ser rígidos. Estos se representan a través de técnicas, procesos, modelos y sistemas administrativos. CARACATERISTICAS: - Son aplicados para producir un cambio. - Para su aplicación requiere del uso de distintas herramientas. - Son modelos que pueden aplicarse...

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DE “CONOCIMIENTO Y SABER” Introducción Teoría del conocimiento es una experiencia educativa importante para la psicología, como su nombre lo indica es una teoría, esto es, una explicación e interpretación filosófica del conocimiento humano; asimismo es el antecedente para entender y ubicar las teorías que subyacen a las corrientes psicológicas. En el presente ensayo, enunciaremos los temas de la primera unidad expuestos por el equipo 1, la cual lleva por nombre “CONOCIMIENTO Y SABER”, y...

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SABER QUE SE CONOCE. Mi tema se basa principalmente en dos conceptos: conocer y saber y es por eso que creo necesario diferenciar estos conceptos antes de desarrollar mi tema. Muchas de las veces las palabras conocer y saber suelen usarse como sinónimos, pero podemos diferenciarlos por lo que implican cada uno de ellos: Conocer implica haber tenido una experiencia personal y directa, para así poder saber mucho o poco acerca de él. Saber, en cambio, no implica esa experiencia directa con el objeto...

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Saber y hacer Saber y hacer, grandioso libro relatado y escrito por ken blanchard, magnifico autor pensando, enfocado en la práctica del conocimiento ya obtenido .Como su nombre lo indica, este autor quiere enseñarnos a colocar en práctica todos aquellos conocimientos que obtenemos diariamente. Porque una cosa es saber algo o tener información sobre algo y otra cosa es saber en qué podemos aplicar ese conocimiento. El nos enfoca en que si no usamos la información no podremos reflejar cambios...

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SALLE FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES LECTURA DEL CANON-INFORME FINAL NOMBRE: Lina Lisseth Vargas Olaya CÓDIGO: 17092213 FECHA: 9 de Noviembre de 2009 Blanchard, Ken; Meyer, Paul J; Ruhe, Dick (2008). ¡Saber y hacer!. Ponga en práctica su conocimiento. Bogotá: Norma, 134 páginas. SÍNTESIS DEL LIBRO. Esta historia inicia con un autor exitoso el cual vendía millones de ejemplares, pero había algo que le molestaba y era que a pesar de que lo leían no se notaba el cambio en...

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Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores. Los Profesores tienen que comprender los contenidos de la enseñanza para ponerlos a disposición de los alumnos y éstos puedan desarrollar mapas cognitivos de lo que están estudiando. Deben entrar en su conocimiento y conocer los métodos para ponerlos a prueba, evaluarlo y apropiarlo además de saber realizar investigaciones, establecer relaciones entre los conceptos pertenecientes a diferentes áreas y a esto conectarle las ideas y quehaceres...

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de otra índole similar en un momento futuro, analizando y cuestionando así acerca de las diferencias entre ellas y las otras, fijándolas así en algún otro momento en donde pueda servir de algo este tipo de conocimientos. Cuando se habla comúnmente de la palabra conocer y saber, el ser humano como tal acostumbra a relacionar estas dos palabras o convertirlas en forma de sinónimo, tal vez por falta de información o desconocimiento de las mismas o por alguna otra razón diferente expuesta anteriormente...

955  Palabras | 4  Páginas

Conocer y saber Complemento directo de “conocer” es siempre un sustantivo, un adjetivo sustantivado o un pronombre personal. Conocer un objeto implica saber algo acerca de él. Para conocer algo es preciso tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto, estar “familiarizado con ello. Puedo decir que conozco a alguien porque me lo hayan presentado alguna vez, aunque casi nada sepa de él. Pero no podría decir con propiedad que conozco a un personaje del pasado, aunque...

682  Palabras | 3  Páginas

y escribe en cada una la letra que muestra sus características. j) Cuatro lados iguales, pero no son perpendiculares Dos lados largos iguales k) dos lados cortos iguales y lados consecutivos perpendiculares. l) Tres lados iguales y tres ejes de simetría. m) Tres lados, pero ningún eje de simetría. ( ) ( ) ( ) ( ) CIENCIAS NATURALES Une con una línea el tipo de respiración con la ilustración que corresponde. Cutáneas Pulmonar Traqueal Lenticelas...

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Introducción Saber y Hacer es uno de los tantos libros que escribió el famoso autor americano Ken Blanchard, y como su nombre lo indica, el mismo busca enseñarnos como explotar todo ese conocimiento que poseemos y no solo simplemente saberlo y conocerlo, sino ponerlo en práctica y utilizarlo en nuestra vida diaria, trabajo y menesteres de la vida, a resumidas cuentas Poner en Práctica nuestro Conocimiento. Muchos de nosotros asistimos a gran cantidad de seminarios, leemos innumerables libros...

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¡Saber y hacer! (Know Can Do!) Ponga en práctica su conocimiento Existe una brecha entre lo que las personas saben, toda la información que adquieren mediante libros, seminarios y cursos de entrenamiento y lo que hacen con este conocimiento. Con frecuencia, a pesar de los esfuerzos que ponen en ello, no retienen o no aplican lo que aprenden y esto se constituye en una fuente de frustración para ellos y para las organizaciones donde trabajan. Hay tres razones que explican porque las personas no aprenden...

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cuenta que lo aprendido se les borra de la memoria y no lo ponen en práctica. Lo que nos hace falta es poner en práctica los conocimientos que se adquieren al leer libros, escuchar discos de audio, ver videos o asistir a seminarios. Ken Blanchard dice que lo que se necesita es motivar las personas para que desarrollen todo su potencial. Una vez que las personas dominan sus funciones, son más capaces de ser creativas y lograr grandes cosas. Tratando de despejar incógnitas solicitó ayuda de varias...

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¿SABER O CONOCER? Por: Alexandra Monroy Fernández. El ser humano es un ser que ha venido evolucionando desde hace miles de años y con él, a su vez, ha evolucionado el entorno que lo rodea. Tanto su curiosidad, como su necesidad de acoplarse y sobrevivir al mundo en constante cambio al cual pertenece, lo han llevado a entender y comprender cada hecho nuevo que se le presente. Sin embargo, a pesar de ser un hecho cotidiano tan antiguo como la misma existencia del hombre, no ha sido posible...

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GRAN BRECHA ENTRE EL SABER Y EL HACER ¿Cómo ha cambiado el comportamiento y las acciones de las personas, según el conocimiento que ha obtenido? Según Ken Blanchard la gran mayoría de personas leen muchos libros, escuchan muchos CDS sobre cualquier tema o van a muchos seminarios; todas estas personas dicen que leen libros, escuchan CDS y van a seminarios porque les gusta la manera como el orador se expresa, como explica o por el tema que trata, pero al final, cuando el orador les pregunta a cada...

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Trabajo del libro ¡Saber y hacer!. Ken Blanchard. 01-Noviembre-2010 Capital Humano. El trabajo es personal, y deberá ser elaborado bajo los siguientes cuestionamientos: 1. Entregar a computadora los conceptos escritos, sin faltas de ortografía, excelente redacción, en folder , engrapado. 2. Portada: Nombre, buscar imagen de Unitec, materia, nombre del libro. 3. Índice, bibliografía, introducción, desarrollo, mapa mental y aportación personal. (en...

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libro ¡ SABER Y HACER quiere investigar como la gente que lee sus libros, escucha cd, va a seminarios, no pueda poner en practica lo aprendido y quiere dar una solución. Ken Blanchard resume que hay una gran brecha entre el saber y el hacer; y la llama el eslabón perdido, ya que se da cuenta que no a puesto importancia en los sentimientos y corazón de los Gerentes o Empresarios, si no mas en los métodos y en el comportamiento del liderazgo. El autor empieza a cuestionarse: ¿como puede ser posible...

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ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO “¡SABER Y HACER!” 1.- SINTESIS La obra de ken Blanchard nos habla de las capacitaciones que se dictan en varias empresas con la finalidad de estimular a los trabajadores para así lograr un buen servicio y un mejor desempeño en sus labores y obtener buenos resultados, pero no siempre al final de cada capacitación o seminario, resulta fácil poner en práctica lo aprendido y es en donde radica el tema general del libro “saber y hacer”. Por eso el libro trata de...

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¡SABER Y HACER! POR MARIA CRISTINA CLAROS FABIO NELSON BEDOYA INTRODUCCION A LA ADMINISTRACCION PROFESOR NORBERTO OSPINA MONTOYA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS U.DE M. 2009-09-03 El propósito de esta relatoría sobre el libro “SABER Y HACER” será analizar el contenido del texto e interpretarlo mejor. TESIS DEL AUTOR. El autor expone que una de sus mayores decepciones era que su trabajo no ejercía un impacto universal perdurable , el autor pensaba que...

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CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA (CESTEQ COLON) Administración ENSAYO: ¡ SABER Y HACER ! OLVERA FELIX JOSE 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 ¡SABER Y HACER! En el proceso de escribir ¡SABER Y HACER! Se dio a lo largo de mucho tiempo y tiene una historia que lo respalda. Esto empezo con un autor exitoso que plasmaba en susuescritos verdades sencillas. Que tenian como fin ayudarse a si mismo y ayudar a otras personas a dirigir y motivar a la gente. A sus lectores les encantaban...

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!SABER Y HACER! Ponga en practica su conocimiento . Ken Blanchard – Paul J. Meyer – Dick Ruhe SABER Y HACER .. LA ENCRUCIJADA DE ACTITUDES Y RESULTADOS LA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO LA DECISION EN EL ACTUAR ÉXITO EMPRENDEDOR PERSONAL & EMPRESARIAL PRODUCTIVIDAD & COMPETITIVIDAD ERUDITO & SUPERFICIAL? PROMEDIO & MEDIOCRIDAD? SUERTE & FRACASOS EL PROBLEMA “ El conocimiento verdadero entraña un cambio en el comportamiento”. “ El aprendizaje es un viaje que conduce del conocimiento a la ACCION...

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¡SABER Y HACER! (Conocimiento y práctica) POR KEN BLANCHARD RESUMEN. Este autor, que se autocalifica así mismo en esta obra a través de su libro, nos enfoca unos de los conceptos que los seres humanos tenemos, que es la culminación de nuestros estudios o conocimientos que debemos ponerla en práctica, pero que muchas veces, se nos hace difícil, por las series de prejuicios personales y sociales que adquirimos en la vida y que nos impide llevarla a cabo. Desde el inicio plantea el dar a conocer que...

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Saber y Hacer Resumen: ¡Ponga en práctica lo que aprende y cambie su vida! ¿A qué se debe que mucho de lo que tratamos de aprender no se nos quede en la cabeza? La razón es que gastamos toda nuestra energía en aprender nuevas habilidades y mejores hábitos, pero carecemos de estrategias eficaces para retener y aplicar toda la información útil que recibimos. Durante años a Ken Blanchard le ha preocupado la brecha que existe entre lo que sabemos -toda la información que adquirimos mediante libros...

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El conocimiento del saber o no Se conoce una gran variabilidad en los significados para la palabra conocer aunque no siempre se emplea el habito de la investigación de alguna palabra nueva con un poco de incertidumbre ante su significado. La gran variedad de perspectivas que se conocen mediante esta palabra es muy amplia ya que cada persona tiene su propia forma de pensar como los filósofos piensan algo muy diferente a los científicos con respecto a esta palabra o conocimiento que se emplea para...

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debemos permitir que nuestras emociones rijan nuestros actos. Solo permanecerá en el mercado la organización que esté debidamente preparada en todos sus niveles. | * En Colombia no se aplica del todo, ya que existe la competencia desleal, esto lo hacen por falta de preparación en algunas de sus áreas, ya que si una empresa esta preparada en todos sus niveles no tiene por que recurrir a bajas estrategias. | 2. MUESTRA EL CAMINOEl Liderazgo, el Líder marca el camino con el ejemplo, se involucra...

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cantidad de materiales creados por él con la finalidad de enseñar a los demás a ayudarse a sí mismos, así como dirigir y motivar a la gente de manera más eficaces; pero dentro de su afán de ayudar se da cuenta que algo faltaba, su concepción del conocimiento verdadero implicaba un cambio, cambio que no veía plasmado en sus lectores, que tanto elogiaban su trabajo. Es aquí en donde Blanchard inicia su búsqueda implacable sobre ese algo que le faltaba dentro de su colección de libro, que ayudaría a...

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Todo conocer es a través de la lógica y la razón y todo saber es vivido en el sentido que es existencial. Todo conocimiento es ajeno a ti. Toda sabiduria forma parte de ti. Si te haces cada vez mas de conocimiento, te haces cada vez mas de prejuicio: piensas en lo socialmente bien visto y te acomodas en ello. Si te haces cada vez mas de saber, te integras, te centras, eres cada vez mas un individuo en el sentido de adquirir criterio propio de las cosas: en ese sentido puedes participar, ayudar...

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DESCRIPCIÓN DE SABER SER Autora: Anileve oñedec onarres Se debe tomar en cuenta el desarrollo de la personalidad en condiciones de autonomía, juicio moral, responsabilidad. La educación debe enfocarse en el fortalecimiento de la responsabilidad personal en la realización del destino colectivo. Integrar capacidades como: las habilidades cognitivas, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido estético, la facilidad para comunicarse con los demás y el ejercicio del liderazgo. El estudiante...

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El conocimiento es el conjunto de saberes, que se dan en 3 diferentes niveles:  el conocimiento sensible, el conceptual y el holístico.  El conocimiento sensible se adquiere a través de los 5 sentidos. En la memoria se almacena la información y es lo que forman nuestros recuerdos y experiencias, estructurando de esta forma nuestra realidad personal. Por ejemplo, al pensar en una silla, la pensamos como la que bien conocemos de cierto color y forma.  El conocimiento conceptual se forma a partir...

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ANGELA MARCELA CALVACHE ZAMBRANO ____________________________ SABER SER EN LA COMUNIDAD “La mente refleja la capacidad de concebir lo que percibe el organismo, de definir las situaciones, de evaluar los fenómenos, de trasformar los gestos en símbolos y de exhibir una conducta pragmática y dirigida a consecución de las metas”. Peter Singelmann La conformación de un saber ser es la construcción de una conducta colectiva basada en pautas sociales de conducta y simbolismos que conlleven a un desarrollo...

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tanto a la estrategia de la empresa. * Recursos humanos debe ser un socio de negocios, no la conciencia crítica de la empresa, ni el asesor psicológico para conflictos interpersonales. * Rentabilidad: Es la condición de permanencia del negocio. Requiere de una identificación clara de indicadores. Manejar indicadores ROI o EVA no es responsabilidad exclusiva de la Dirección de Finanzas, por ejemplo, sino que su conocimiento y comprensión resultan indispensables por parte de todos aquellos...

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y escribe en el centro de este (V+Z= AMOR) violeta lee en voz alta VIOLETA: La tercera ley es completamente original de Newton Y estipula que a toda acción corresponde una reacción… (A ZURIEL) bueno yo aquí leyendo como mensa Y tu haciendo dibujitos en el pizarrón ZURIEL: Pero si te estoy poniendo atención preciosa VIOLETA: A si haber explícame lo que te leí ZURIEL: A pues… que el vato este ¿Cómo se llama? A si Newton dice que…. Jajaja ¿que dice? VIOLETA: ...

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Carlos Kasuga: “todo lo que hagas, hazlo bien” Introducción: El objetivo de las ideas del “El bien ser y hacerlo bien" del destacado empresario Carlos Kasuga, han ayudado a muchas personas sin mencionar a jóvenes empresarios, estas ideas sirven de motivación para que estudien muy fuerte, que sean empresarios de la vida y que generen muchas fuentes de trabajo, que tanta falta le hace a este país. Nacido en Japón, pero orgullosamente naturalizado en México, no muestra que en cada una de las palabras...

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videns, en el cual la palabra es sustituida por la imagen. Nos habla de que el niño-video recibe su primera educación antes de la escuela es decir que primero es educado a través de la imagen y si es así el niño está alejada de la escritura y esto hace que no sepa leer .y el problema de ello es que cuando son mayores las personas responderá sobre los estímulos visuales y esto es un grave problema porque de mayor no podrán afrontar de forma racional los problemas que les aparezcan La televisión está...

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por lo menos a un tercio de la remuneración que percibía habitualmente antes de sobrevenirle la invalidez o de la que habitualmente percibe en la misma región un trabajador sano del mismo sexo y de capacidad y formación semejantes. Requisitos: 1. Ser declarado inválido por la Comisión de Prestaciones (tener un porcentaje invalidante mínimo de 66.6%). 2. Tener al iniciarse la invalidez, un mínimo de 36 cuotas mensuales. 3. Tener una densidad de cuotas no inferior a 0.5, es decir, que dentro de...

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típicamente catalizada por radicales libres: R-CH=CH2 + HS-R' → R-CH2-CH2-S-R' Los tioéteres también pueden ser preparados vía el rearreglo de Pummerer. Reacciones Mientras que los éteres son generalmente estables, los tioéteres (R-S-R) se oxidan fácilmente a sulfóxidos (R-S(=O)-R), los que pueden ser oxidados más aún a sulfonas (R-S(=O)2-R). Por ejemplo, el sulfuro de dimetilo puede ser oxidado como sigue: S(CH3)2 + O → OS(CH3)2 OS(CH3)2 + O → O2S(CH3)2 Los oxidantes típicos incluyen a los...

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SABER, HACER Y SABER HACER PARA LA DIVERSIDAD Esp. Luis Fernando Imbachí Medina Santander de Quilichao, Cauca, Colombia A lo largo de los años de formación académica, en cada una de las instituciones educativas, públicas y privadas, se encuentra un grupo de docentes encaminados a la formación integral que espera alcanzar logros encaminados a formar formadores y, quienes de la mano de sus tutores, tienen el máximo de su esfuerzo para dar de sí en el cumplimiento a lo requerido o encausado...

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aprender los saberes”. Ayuntamiento se lee conoce a la corporación de personas que constituye para tratar algún asunto, también es la acción de ayuntar, es decir juntar algo, en este caso a maestro y estudiantes. Esto quiere decir que estudiante y maestros van juntos en la misma dirección y que no uno vale más que otro, siempre igual y al mismo paso. Maestro se le denomina a las personas de mérito relevante, notable en su campo y que tiene la capacidad de transmitir sus conocimientos. El ocio propio...

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Creer, saber y conocer son tres conceptos que se utilizan constantemente en la vida cotidiana, sin embargo no los definimos al utilizarlos. ¿Qué es creer?, ¿que es saber? y ¿que es conocer? Son cuestiones que se han planteado desde épocas remotas. Creer Según Luis Villoro creer es un sentimiento o un acto de una cualidad especifica que ocurre en la mente de un sujeto, y que sólo es accesible a este sujeto. Para definir una creencia hacen distintos tipos de análisis, considerando a la creencia como...

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Camargo Karla Verónica Grupo 101 Creer, saber, conocer Control de lectura no. 1 I. Ideas Principales 1. Conocer implica tener una experiencia personal y contacto directo con una persona o un objeto. 2. Para saber no es necesario tener una experiencia personal con el objeto o persona, basta con justificarlo para poder transmitirlo. 3. Existen dos formas de conocimiento: conocimiento por familiarización y conocimiento por descripción. 4. El saber y el conocer son procesos que se relacionan, pero...

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Competencias Saber hacer Saber conocer Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Instrumentos de los tres saberes Instrumentos del saber ser El saber ser se compone esencialmente de los siguientes instrumentos afectivo-emocionales; valores actitudes y normas. A través de ellos se procesa la información afectiva y se pone al servicio del desempeño idóneo. 1. Valores. Son...

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ESTATUTO DEL SABER EN LA INTENVENCIÓN SOCIAL Preguntarnos por el estatuto que tiene el saber en el ámbito de nuestra intervención se justifica porque la modalidad de saber que utilizamos es la que determina la percepción de la realidad, la verificación de los fenómenos observados y la que, en definitiva “construye” el discurso sobre la realidad en que intervenimos. Si hacemos un repaso histórico de las modalidades de saber que han estado vigentes en nuestro ámbito esto nos ayudará a comprender...

1353  Palabras | 6  Páginas

La palabra saber equivale a todo tipo de conocimiento y se opone al significado de ignorancia. Existen diversos tipos o formas de saber, que se pueden reducir a dos grandes grupos: el saber ingenuo o vulgar, y el saber crítico. El primero es espontáneo y asistemático (por ejemplo, el saber que tenemos acerca de como manejar el interruptor de luz); es aquel que nos transmite el medio natural y social en el que vivimos (Para diferenciar, el saber social que tenemos nosotros no es el mismo que aquel...

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 El saber en filosofía consiste en la reflexión acerca del mundo, de la vida, del hombre y el saber propio. Esto no siempre es preciso y verdadero plantea ciertas preguntas y da respuestas que no son definitivas, es interesarse acerca de todo. El saber es conocimiento sobre todo, también es un contacto con la realidad con el objetivo de distinguirla y entenderla lo que se sabe, grabar lo aprendido, poder justificar ante los demás y tener actitud críticas sobre nuestros saberes. También se...

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EL SABER FILOSÓFICO LA CURIOSIDAD NATURAL DEL SER HUMANO. Los animales solucionan los problemas fundamentalmente mediante instintos, comportamientos innatos inscritos en la programación genética, manteniendo así mantienen una relación de inmediatez con el mismo. Por ello la forma de vida de la misma especie animal no evoluciona. El ser humano, por el contrario, tiene muy pocas conductas instintivas puras, y para subsistir tiene que pensar respuestas que no están inscritas en su código genético...

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docente: critica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la practica docente”. Introducción Desarrollo Tema 1. La sabiduría docente y el saber científico pedagógico. Conceptualización Importancia Jerarquía Tipos Diferencia Tema 2. Reconocimiento, rescate y revalorización de los saberes docentes. Tema 3. La practica docente: rescate y renovación. Enajenación Concientización Racionalidad técnica Critica Libertad Tema 4. Reflexión en la acción de la práctica...

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El saber prefilosófico El saber Formato de fecha El saber Formato de fecha ✤ El conocimiento surge porque el hombre para vivir debe realizar una serie de actividades con el fin de ver cubiertas sus necesidades básicas. ✤ La característica más general de este tipo de saber Según Ortega y Gasset es "saber a que atenerse" ✤ Esto quiere decir que el hombre puede orientarse y actuar dentro de su medio Saber a qué atenerse en la antigüedad Formato de fecha ✤ En...

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SABER Y CONOCIMIENTO: ¿SINÓNIMOS? A lo largo de la historia, hemos notado cómo se han ido transformando las diferentes posturas acerca del saber y conocimiento. Sin dejar de lado que estas se presentan en diferentes contextos históricos y sociales, sostenidos por diversos autores en distintas áreas de la ciencia. Cabe resaltar que saber y conocimiento no son sinónimos. Por su parte, saber no tiene un significado universal; los franceses, por ejemplo no tienen ningún término específico, y para...

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 ¿Existe un saber si no es social? Podemos definir el saber como la consciencia de todo lo que nos rodea, obtenida a través de nuestra capacidad de razonar; el conocimiento del entorno. Sabemos que esta cualidad es exclusivamente humana, ya que somos el único animal con la capacidad de razonar. Entonces, el saber nace desde el hombre, que a su vez se desenvuelve dentro de una sociedad, por lo cual, también podemos decir que el saber es social, ya que el hombre se desenvuelve por naturaleza...

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1   Tener conocimiento o información de una cosa. ignorar.2   Tener capacidad o habilidad para hacer una cosa: sabe tocar el piano.— v. intr.3   Tener sabor: este helado sabe a chocolate.4   Ser muy inteligente y rápido de mente: ¡hay que ver lo que sabe este niño!a saber Introduce una enumeración que detalla lo que se está explicando: la mano tiene cinco dedos, a saber: meñique, anular, corazón, índice y pulgar.no sé qué Lo que no se puede explicar.¡vete a saber! o ¡vaya usted a saber! Expresión...

661  Palabras | 3  Páginas

El conocimiento y el saber, ¿análogos? Aunque saber y conocer comúnmente se utilizan como sinónimos, la verdad es que hay diferencias. Conocer es captar y poseer con nuestra inteligencia la realidad y modo de ser o de acontecer de un objeto cualquiera que aparece como tal a la actividad de nuestro entendimiento. El conocimiento es connatural al ser humano, puesto que es el modo de ser de la vida inteligente y la condición indispensable para su despliegue existencial. El conocer implica un...

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de “saber” se articularía con la sociedad repercutiendo en ella de manera positiva; devolviéndole profesionales con criterios propios y abocados al bien común. Capaces, no sólo, de competir en el mercado laboral sino de transformar los saberes adquiridos y reflejarlos en forma de políticas y normas más inclusivas, para el desarrollo de una sociedad más justa. El modelo corporativo en cambio prepara profesionales que responden a las necesidades del mercado. Formados en base a conocimientos específicos...

738  Palabras | 3  Páginas

EL CONOCIMIETNO Y EL SABER ESCOLAR La escuela propone en su accionar formal una explicitacion de objetivos y finalidades para cuya consecución se establecen los contenidos escolares. Los contenidos constituyen un cuerpo de conocimientos que se presentan como si fueran la expresión única y valida de un conocimiento común que englobaría a todos los sectores de la sociedad, esta conformación del conocimiento y saberes escolares tendrán mayor incidencia las significaciones y representaciones de aquellos...

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¿UN SABER HACER, CON SABER Y CON CONCIENCIA? El contexto del aprendizaje está en que el aprender se da en un mundo dinámico, en donde lo que es válido hoy, quizás mañana no tenga el mismo valor, donde la única constante es el cambio mismo; por lo tanto las organizaciones modernas requieren actualizar los recursos materiales, y lo más importante, la capacidad humana, a fin de dar respuesta puntual y efectiva a los nuevos desafíos Inés Aguerrondo[1], nos afirma que un profesional para desempeñarse...

771  Palabras | 4  Páginas

 TEXTO: Paginas 1-8: “Know How (Saber Hacer)”, Ram Charan, consultor reconocido mundialmente AUTOR: Ram Charan, Profesor de la Harvard Business Schoolte y profesor de la Harvard Tesis del texto: El autor plantea la importancia del “saber hacer” comprendida en 8 habilidades esenciales necesarias de cualquier directivo actual para alcanzar los resultados tales como objetivos que lo lleven al mismo líder a tomar las decisiones idóneas para su empresa e incrementar su nivel mucho más...

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 El saber es algo que nos permite hacer algo; ¿En que medida es correcta esta afirmación? Puedo comenzar diciendo que el saber es algo que nos permite satisfacer necesidades, ya que nuestra vida diaria esta llena de quehaceres que se rigen por medio del saber, por ejemplo; decimos saber comer, saber beber. Pero el saber siempre implica un tipo de conocimiento, tomando el ejemplo anterior, para saber como hay que conocer los objetos con los que se come, hay que familiarizarse con ellos, esto se...

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DEFINCIÓN CONOCIMIENTO / SABER CONOCIMIENTO: (Del latín cogosco, conocer saber) del diccionario de la real Academia Española. 1) Acción y efecto de conocer. 2) entendimiento, inteligencia razón natural; 3) utilizado en plural, es sinónimo de ciencia=sabiduría. También se entiende como verdad aprehendida, contrario a opinión. Distintos enfoques: Filosófico= disciplina: gnoseología o teoría del conocimiento, que intenta dar respuestas y situaciones a distintos problemas: planteamiento...

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