Mecanismo De Exclusion Escolar Y Familia De Las Personas Con Dificultad De Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

es decir, a partir de los 60 años, se sienta como se sienta, pertenece a esta edad y por lo tanto se suele decir que es un anciano. El término se ha cambiado como sucede con muchos términos en nuestro país, y ahora se le llama adulto mayor a las personas de más de 60 años de acuerdo a una ley aprobada por la Asamblea del Distrito Federal mexicano, a mediados del año 2000. La esperanza de vida en los últimos años ha aumentado y va a seguir debido a mejores medicamentos, pruebas de laboratorio y tecnología...

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sordera, principales pruebas audiométricas. Psicología del niño sordo: lenguaje y desarrollo psicológico, la incomunicación con el mundo exterior, trastornos psicopatológicos, aspectos del perfil psicológico del niño sordo, la influencia de la familia en el desarrollo emocional. 1. LA DISCAPACIDAD AUDITIVA 1.1. Definición Para ayudarme a conocer como es un niño con este tipo de discapacidad es importante que parta su definición. Existen varias definiciones: - Marchesi define la sordera o déficit...

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LA EXCLUSIÓN (Excluir. Quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba. Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo.) En sociología, se denomina marginación o exclusión a una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social MECANISMO DE EXCLUSION ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: ...

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IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a cambios en muchas áreas; una de ellas la educación especial. Por otra parte, el...

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MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE La participación en la sociedad y los derechos sociales de estas personas está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status de “no-ciudadanos”. Consiste en negarle a una persona las oportunidades a las que tiene derecho porque es diferente a nosotros. La marginación de cualquier tipo siempre implica cierto nivel de...

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la selección de pareja y procreación y la protección y cuidados de los dependientes, especialmente los individuos jóvenes. La estrategia primaria para lograr estos objetivos es crear relaciones que nos conectan generando grupos de individuos – familias, clanes, comunidades – que nos han permitido el progreso y el control del medio ambiente. El sistema nervioso humano tiene sistemas neurales complejos y poderosos dedicados a la función de socialización y comunicación, que incluyen desde aspectos...

4824  Palabras | 20  Páginas

Mecanismos de exclusión de personas con trastornos emocionales y de conducta. Los teórios y profesionales de la teoría psicodinámica reconocen que muchas de las técnicas de asesoría psicológica y artes expresivasno transforman de inmediato comportamientos inaceptables en aceptables. Es necesario poner en práctica técnicas de manejo conductual para interferiren los comportamientosinaceptables imperantes en el salón de clases,sala de recursos,escuela o patio de juegos. Los maestros tienen la responsabilidd...

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Dificultades del aprendizaje Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención...

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específicas del Aprendizaje Definición La ocupación principal de los niños es la educación, el aprovechamiento dentro del ambiente escolar es un reflejo de su competencia como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Para otros niños, el aprendizaje no ocurre de una manera tan fácil, a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres el niño no aprende y se origina frustración y cansancio en todas las personas involucradas en...

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LOS MECANISMOS DE EXCLUSIÓN ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: LA INTEGRACIÓN: La integración en un proceso dinámico que debe incluir la participación de todos los miembros de la sociedad y debe estar basado en la igualdad, no en la caridad. La integración es un fenómeno complejo, sin definición unívoca, que se produce como consecuencia de la adaptación de las respuestas del individuo a los requerimientos del medio y de la interacción entre ambos. Es...

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LOS MECANISMOS DE EXCLUSIÓN ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES: Nuestro Sistema Educativo Bolivariano busca la inclusión de todos y todas los ciudadanos, aun de aquellos que presentan necesidades educativas especiales fomentando su formación y desarrollo integral, con la finalidad de garantizarles su integración plena en lo educativo, laboral y social. De igual forma les garantiza atención especializada, es una educación fundamentada en principios de educación...

5318  Palabras | 22  Páginas

Concepto: Dificultades de aprendizaje DA es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social...

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Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemática. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información...

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DIFICULTAD DE APRENDIZAJE es un conjunto de obstáculos o trastornos que infieren en el desarrollo normal de actividades escolares en los niños, lo cual impide el logro de los objetivos educativos propuestos por el mismo sujeto de educación. Problemas Dificultad de Dificultad de aprender, se aprendizaje ven afectada la aprendizaje Grupo genético, se refiere comprensión lectora, a un grupo heterogéneo interpretar normas, de trastorno debido escuchar, hablar y disfunciones del sistema desarrollar...

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DIFICULTAD ESCOLAR Recomendaciones • • • • • Conceder importancia psicosocial a las dificultades escolares y, mayor aún, al fracaso escolar, que constituyen un factor de riesgo y una señal de alarma, respectivamente, para la salud mental y la integración laboral y social. Evaluación periódica del desarrollo psicomotor y psicosocial, con apreciación de los aprendizajes (psicomotor, lenguaje, sociabilidad) dentro de los controles habituales del programa del «Niño sano». Los trastornos...

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adultos que padecen de dificultades en el aprendizaje, este tipo de dificultad, trae consigo factores causantes de que aparezca en las personas, los cuales van desde antes de ser concebido a ser adquiridas consecuencia de problemas a nivel familiar. Este trastorno se hace presente en el momento de hacer lecturas, escrituras, realizar ejercicios de matemáticas entre otros, este tipo de problema, se manifiesta con dificultades en la visión, o dificultad para oír, para hablar y hasta problemas...

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SITUACIÓN ACTUAL DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros años de vida constituyen una etapa...

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Dificultad de Aprendizaje: es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras...

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PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR CÁTEDRA: NATURALEZA Y NECESIDADES DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Autor: Alfredo flores c.I: 16.856.130 caracas 9 de mayo del 2011 Historia de la dificultad del aprendizaje Pierre.P.B (1861) Fue un medico que trabajo con las lesiones cerebrales y alteraciones del lenguaje. Intentó especificar la localización cerebral de...

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Medical Journal a un chico de 14 años, brillante e inteligente, que tenía una gran dificultad para leer y denominó a este síndrome “ceguera congénita para las palabras“(1).  En 1962 Kirk acuñó el término “Dificultades de Aprendizaje“(2).  Hoy día se reconoce la existencia de una déficit específico de los aprendizajes escolares o “Trastorno de aprendizaje” (TA) y se considera como la causa principal de fracaso escolar (3, 4). Estas dificultades se empiezan a sospechar en la escuela infantil o cuando...

967  Palabras | 4  Páginas

http://www.ilustrados.com/tema/12947/dificultades-aprendizaje-Antecedentes-actualidad.html cita dificultad del aprendizaje a nivel mundial http://es.slideshare.net/pcontramaestre/administracin-del-modelo-de-atencin-educativa-integral-del-educando-deficiente-auditivo cita dificultad del aprendizaje a nivel nacional 04-03-15 http://www.monografias.com/trabajos59/estrategias-lectoescritura/estrategias-lectoescritura2.shtml cita a nivel mundial. 05-03-15 http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=s...

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Piña Yolismar Ríos Elimar Medina Sección: 07IN03 Prof.: Soleidy Palacios Asignatura: Dificultad del Aprendizaje Barquisimeto, Junio de 2013 Las dificultades del aprendizaje (D.A.) es un término que ha surgido a lo largo del campo educativo, ha sido estudiado desde múltiples perspectivas donde diferentes autores han aportado sus opiniones y atención en factores determinantes para el éxito escolar, siendo este uno de los primeros problemas de mayor actualidad en el contexto educacional mundial...

884  Palabras | 4  Páginas

del Aprendizaje? Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas del aprendizaje (en inglés, “learning disabilities,” o LD) varían entre personas. Una persona con problemas del aprendizaje puede...

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 Dificultad en el aprendizaje Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación...

918  Palabras | 4  Páginas

práctica educativa. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo. Precisiones conceptuales sobre exclusión social El concepto exclusión social se ha venido empleando en las últimas décadas en el ámbito de algunas...

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Las dificultades en el aprendizaje matemático de los niños y niñas de primaria. Dentro del contexto escolar encontramos una serie de asignaturas que componen una estructura curricular, dentro de esta encontramos a las matemáticas como el “coco” de muchos estudiantes y en torno a ello en este escrito analizare diversos elementos que debemos considerar como profesores con el objetivo de mejorar nuestra práctica docente. En primer lugar debemos considerar que Si los profesores insisten en la memorización...

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APRENDIZAJE ESCOLAR DE NIÑOS ¿POR QUÉ ES TAN DIFÍCIL PARA LOS NIÑOS DE NUEVE AÑOS APRENDERLA TABLA DE MULTIPLICAR? ¿Qué es lo que se está haciendo mal? ¿Es que los padres no están tomando la atención a sus hijos? Es muy común que a los niños se les haga más difícil aprender y es que estos factores podrían ser causados por: falta de atención, violencia familiar, problemas de salud, violencia en la escuela, entre muchos otros factores. Muchos especialistas aseguran que los problemas de aprendizaje...

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específica en el cálculo y resolución de problemas matemáticos. Afecta el aprendizaje de asignaturas matemáticas, así como a otros aprendizajes en los que se requiere cierto nivel de razonamiento, sin trastorno orgánico ni sensorial. 2- CARACTERÍSTICAS: Las dificultades comienzan a aparecer gradualmente en los primeros aprendizajes matemáticos (dificultades para aprender a contar, o hacer cálculos simples). Dificultad en la definición de grupo de objetos y en el pensamiento espacial (derecha-izquierda...

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El aprendizaje y sus dificultades de M. A. Rebollo, S Rodríguez. ¿Qué es el aprendizaje? Es uno de los factores que hacen posible el desarrollo. Aquí solo consideramos desarrollo al proceso que se refiere a los seres vivos. El desarrollo es un proceso o conjunto de procesos que conducen a un ser de un estado primitivo a un estado elaborado. ¿Qué es la dificultad? La dificultad de aprendizaje es una alteración neurológica o del sistema nervioso, sináptica y en la que el estímulo adecuado no provoca...

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En el área de las dificultades de aprendizaje, del Subsistema de educación especial, se trabaja bajo un esquema teórico de carácter holístico centrado en un enfoque eminentemente pedagógico donde se hace énfasis en el alumno como ser integral con potencialidades y características particulares que deben ser tomadas en consideración en el proceso educativo. Las estrategias juegan un papel primordial en la atención educativa integral, así como el aprendizaje significativo derivado del trabajo contextualizado...

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APRENDIZAJE MEDIADO EN NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR El presente trabajo reporta el caso de tres niños con dificultades de aprendizaje escolar a quienes se les aplicó dos instrumentos de referencia al criterio (IDETID e IDEA), utilizando el modelo de aprendizaje mediado, en el que se aplicaron estrategias de entrenamiento y actividades para lectura, escritura y matemáticas Con los datos obtenidos se puede sugerir que el aprendizaje mediado es una herramienta útil para la evaluación...

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16 LA FAMILIA Y LOS VALORES I.- DATOS INFORMATIVOS:  1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ALEJANDRO VON HUMBOLDT 1.2.- ÁREA CURRICULAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS  1.3.- GRADO / SECCIÓN : TERCER GRADO A y B  1.4.- UNIDAD DIDÁCTICA : “Adolescencia y Socialización”  : 1.5.- FECHA : 09 y 11 de julio del 2012  1.6.- DURACIÓN : 02 horas 1.7.- DOCENTE : Luis Alberto Vásquez Tanta  II.- CAPACIDADES Y ACTITUDES:   |CAPACIDADES DE AREA ...

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necesidades.  Flexibilidad de las actividades planificadas, como respuesta a necesidades reales y ritmos de aprendizaje. Según Santillana:  parten de sus intereses y necesidades  recuperan sus conocimientos previos, que posibilitan el anclaje de la nueva información.  están orientadas a responder a preguntas abiertas y/o a verificar o refutar una hipótesis.  plantean estrategias de aprendizaje activo como la observación, exploración, experimentación, búsqueda de información, socialización de...

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dificultades de aprendizajes que estos jóvenes entre 12 y 15 años de edad, presentan. Los estudiantes, son muy jóvenes y con ello les acompaña la inmadurez, así como una serie de confusiones que prevalecen durante la adolescencia, una gran parte de ellos no muestran ningún interés por sus estudios y esto puede llevar a aumentar las dificultades de aprendizajes que presenten, entonces se puede decir que, durante el periodo de iniciación de la adolescencia el docente y la familia, deben cumplir ...

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de la conducta, y dan la información de lo que puedo y debo hacer. De cada parte de este sistema cognitivo surgen teorías que analizan, por ejemplo en la memoria, como se producen los procesos de selección-retención-recuperación de datos; en el aprendizaje los procesos de reorganizaron, reconstrucción y reconceptualización del conocimiento, etc. PRINCIPALES PRECURSORES DE LA TEORIAS COGNOSCITIVISTA Uno de los precursores mas importantes fue la psicología de Gestalt, surgida en Alemania. Los gestaltistas...

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CARACTERÍSTICAS DE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE -la característica de estos problemas es la dificultad de adquirir o usar el lenguaje. En los niños, se denominan trastornos en el desarrollo del lenguaje y su gravedad varía mucho de un niño a otro. -en la escuela, sobre todo en los primeros años de la educación, es frecuente encontrar niños con trastornos lingüísticos. Los más perceptibles son aquellos que tienen que ver con la pronunciación de la palabra. -las dificultades para aprender interfieren...

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El aprendizaje escolar: concepto de aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano...

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Índice Introducción……………………………………………………………………….....2 Planificación del aprendizaje……………………………………………………....3 Planificación tradicional…………………………………………………………….4 Planificación centrada en el niño………………………………………………….4 Planificación y desarrollo de las experiencias del aprendizaje con el enfoque del área de desarrollo y niveles evolutivos……………………………………….5 Conclusión…………………………………………………………………………...7 Bibliografía…………………………………………………………………………...8 Introducción La planificación cumple dos propósitos...

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Ordaz, 20 de Abril 2013 PREVENCIÓN DE LA EXCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Prevención es la acción y efecto de prevenir (preparar con anticipación lo necesario para un fin, anticiparse a una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de algo). La prevención, por la tanto es la disposición que se hace de forma anticipada para minimizar un riesgo. El objetivo de prevenir es lograr que un perjuicio eventual no se concrete Exclusión es la acción y efecto de excluir (quitar...

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Edad: 12 años Grado: 3º Antecedentes: personales (datos significativos del desarrollo, enfermedades y tratamientos), familiares (núcleo familiar, situación socio-económica, prob familiares, dificultades de aprendizaje), académicos (calificaciones actuales, áreas de fortaleza y debilidad, promociones y repeticiones, diagnósticos y tratamientos, tolerancia), grupales (cantidad de alumnos, tipo de grupo, situación grupal) Motivo de interés: Lenguaje oral Expresión: planificación...

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LA EXCLUSIÓN (Excluir. Quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba. Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo.) En sociología, se denomina marginación o exclusión a una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social. Exclusión social 1. Conceptualización: Es la imposibilidad de gozar de los derechos sociales sin ayuda,...

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COMENTARIO APRENDIZAJE El ser humano y algunas otras especies, tienen la capacidad de adquirir nuevo conocimiento a través de la observación, la experiencia y la educación; este conocimiento dota de habilidades nuevas e influye en la conducta, percepción y actitudes Proceso mediante el cual una persona adquiere y se apropia de nuevas conductas, conocimiento, habilidades o valores, a partir de la observación, la experimentación, el razonamiento y la instrucción. El proceso de aprendizaje resulta...

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distintivas elaboradas por Trilla (citado por Baquero y Terigi, 1996) para caracterizar las formas de la práctica escolar –y que no sólo especifican a la institución educativa, sino que inciden directamente sobre las formas y el proceso cognitivo- destacamos las siguientes tres: a) Dimensión colectiva: esta es una de las características más señaladas y enraizadas de la práctica escolar. Fruto de la evolución de los estados modernos: La escuela moderna es el lugar donde se recluye a la infancia moderna...

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Dificultad escolar estrategias El niño presenta dificultades en el retraso del desarrollo psicosocial, que comprende las siguientes áreas: motricidad gruesa, motricidad fina, audición y lenguaje, personal y social. La estimulación temprana es un medio por el cual se motiva, a través de juegos que permiten la evolución del niño Los niños a partir de los dos años de edad van desarrollando diferentes destrezas en las áreas mencionadas, no todos los niños tienen el mismo desarrollo madurativo, algunos...

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I.S.F.D.C y T. TRABAJO PRÁCTICO TEMA: APRENDIZAJE ESCOLAR ESPACIO CURRICULAR: GESTION CURRICULAR PROFESOR: LIC. Julio medina CURSO: 3º AÑO APRENDIZAJE ESCOLAR Definir al aprendizaje escolar es un trabajo arduo ya que históricamente se lo ha definido de distintas maneras, de acuerdo a las diversas perspectivas y corrientes pedagógicas del momento. Se lo puede definir como “el desarrollo de los procesos intelectuales y valorativos que pone a funcionar el pensamiento y las operaciones...

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Tocuyito- estado Carabobo. El aprendizaje escolar. Participante: Sivira Ana Profesora: Jackelin Bandres. Índice: Introducción…………………………………………………………………….…….……. Pág. 2 1. aprendizaje escolar…………………………………………….….…….. Pág. 3 2. aprendizaje humano y concepto de aprendizaje……...…. Pág. 3 3. Tipos de aprendizaje.…………………………………………………….. Pág. 3 4. Tipos de aprendizaje y estilos de aprendizaje….….……. Pág. 4 5. Características y niveles del aprendizaje…………..…… Pág. 4 y 5 6. Componentes...

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Pedernales, Edo. Delta Amacuro El Aprendizaje Escolar PROFESOR (A) ASESOR (A) Andreina Silva TRIUNFADORES: Carmen Odalis González Delso José Lopez B. 10/03/2012. INDICE Introducción…………………………………………………………………….. Pág. 2 1. Aprendizaje Escolar…………………………………………….….………… Pág. 3 2. Concepto de Aprendizaje y Aprendizaje Humano……...……………………. Pág. 3 3. Tipos de aprendizaje.………………………………………………………..... Pág. 3 4. Tipos de aprendizaje y estilos de aprendizaje….….………………………… Pág. 4 5. Características...

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Sistema escolar y exclusión Explica cómo el sistema escolar ha cambiado su manera de tratar la exclusión, pasando de una externalidad a una incorporación. En el transcurso de la historia, la escuela ha pasado por una serie de transformaciones importantes. En líneas muy generales se puede decir qué, durante este proceso histórico, la escuela ha cambiado no solo su forma, si no su naturaleza y la manera de tratar la exclusión escolar. La estructura social siempre ha sido una razón de exclusión...

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enfrentan las personas con discapacidad no son consecuencia de la inexistencia de una legislación apropiada, sino de la falta de una conciencia moral acerca de la necesidad de la inclusión. Como señala una sabia frase, la única discapacidad auténticamente limitante es la estupidez de creer que quienes no tenemos discapacidad somos mejores que los demás. La igualdad no es dar a todos lo mismo, sino a cada uno según su necesidad, para que de una vez por todas las situaciones de exclusión que padezcan...

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El por qué de la dificultad lectora en las personas sordas y que ventajas tiene JClic para su educación Andrews y Mason (1991) apuntan tres posibles causas que explican las dificultades en lectura de los estudiantes sordos. En primer lugar, señalan la falta de conocimientos del medio y las pocas experiencias previas con los principales temas de los textos, como una causa de los bajos niveles en lectura de estos estudiantes. Los sordos inician el aprendizaje formal de la lectura con un repertorio...

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ROL DE LOS PADRES EN LA DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE INFANTIL En muchas ocasiones, existen trastornos en las personas que no existirían si se hubiera prestado atención a éstos en las etapas iniciales. De esta forma, la persona habría podido salir adelante; sin embargo, como no se atienden se van complicando. Esto incide en la problemática familiar, de ahí que es importante que prestemos atención. Siendo nuestro país eminentemente de niños, adolescentes y jóvenes, es de primordial importancia trasmitir...

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Familia y aprendizaje. En la educación existen factores que tienen una vital importancia, que son los alumnos, maestros, y padres, pero estos últimos son una parte que influyen en los niños la mayor parte del tiempo, pues pasan la mayor parte del tiempo con ellos, y es ahí donde surgen algunos de los muchos problemas de aprendizaje, en los niños y adolescentes pues la familia es un agente que forma a los alumnos como persona, en su forma de pensar, y de actuar en sociedad, pues la interacción...

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dice: “Caracterizamos al aprendizaje escolar como un aprendizaje específico (1) que implica descontextualización (2) y recontextualizaciónes (3) que aparece como despersonalizado (4) histórico (5) y fragmentado (6) que supone una asincronía entre el tiempo didáctico (7) y su tiempo propio, que pone en juego la dialéctica: viejo-nuevo (8) que implica rupturas y conflictos cognitivos (9). La especificidad: de las circunstancias en las que se produce el aprendizaje escolar tiene rasgos bien diferenciados...

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El aprendizaje escolar  Aprendizaje Escolar: Alude a la apropiación de los saberes (contenidos curriculares) en las instituciones educativas  Poggi 1996 “Caracterizamos al aprendizaje escolar como un aprendizaje específico, que implica descontextualizaciones y recontextualizaciones , que aparece como despersonalizado, ahistórico y fragmentado, que supone asincronía entre el tiempo didáctico y su tiempo propio, que pone en juego la dialéctica: viejo- nuevo, que implica rupturas y conflictos...

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Mecanismos de aprendizaje. En el texto se menciona que los mecanismos de aprendizaje, el conductismo presenta, como propósito el adquirir respuestas frente a estímulos para los cuales, originalmente, no las poseen. Los mecanismos de aprendizaje objetivista: Ensayo y error. Consiste en aprender por medio del error. Es cuando frente a un estímulo desconocido, el que aprende intenta respuestas, hasta que llega a aquella que resuelve el problema. Práctica o uso. El aprendizaje conductista es...

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Integración familia y comunidad en el proceso educativo de las personas con discapacidad motora. La valoración que se le da a la persona con discapacidad motriz es muy importante para contribuir al desarrollo de sus capacidades y necesidades educativas especiales, además de proponer una serie de estrategias de enseñanza para la atención educativa de estos alumnos en las distintas áreas de su desarrollo: cognitiva, social, afectiva. Contribuir el desarrollo de las habilidades, destrezas y capacidades...

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EL APRENDIZAJE ESCOLAR 1 – Aprendizaje escolar. Es un proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el educador o docente emplea métodos y estrategias de enseñanzas para transmitir características, conocimientos o información a otros individuos. Cabe destacar que cada individuo aprende a su propio ritmo sin importar que se apliquen estrategias a un grupo de personas, el aprendizaje escolar puede estar orientado a diversos enfoques como el humanismo, el conductismo, constructivismo entre otros...

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CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 1- El aprendizaje escolar es un aprendizaje institucionalizado, regulado. El aprendizaje escolar se produce en una instituición específica, que es la escuela. La escuela tiene un marco regulador que guía, monitorea y controla el aprendizaje de los contenidos establecidos en el currículum. Por ejemplo: los CBC, el PEI. 2- El aprendizaje escolar es un aprendizaje descontextualizado, desnaturalizado. El aprendizaje escolar es un aprendizaje fuera de contexto...

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LAS ACCIONES QUE SE INCLUYEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR Actividad del aprendizaje a) general y b) especificas Los tipos generales de la actividad cognitiva se llaman generales, se relacionan todo los medios del pensamiento lógico: la comparación, la conducción hacia el concepto, la deducción de consecuencias, métodos de demostración, de clasificación, etc. En los tipos generales de la actividad se relacionan habilidades como: recordar, ser atento, y observador. Las acciones especificas...

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Dificultades que se presentan en el aprendizaje de las Ciencias Químicas Hipótesis Con una visión centrada en los hechos y cambios observables de las sustancias el alumno puede comprender química. Introducción La Secretaría de Educación Pública con la reforma educativa de secundaria del año 2006 ha realizado cambios en los programas de Ciencias; Biología (Ciencias I), Física (Ciencias II) y Química (Ciencias III). Estos programas han favorecido que el aprendizaje de las ciencias en los alumnos...

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