Programacion Anual Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

Escribir en torno a un personaje de cuento: las brujas. (octubre - noviembre) Contenidos: - Escrituras intermedias relacionadas con el proyecto, escrituras para publicar. - Escrituras de cuentos y/o galerías de brujas. Literatura: - Proyecto anual María Elena Walsh Contenidos: - escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. - Conversar sobre lo que el texto literario produce. - Confrontar opiniones. - Recuperar el hilo argumental (lectura en proceso) - Tomar en cuenta el autor...

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Plan Anual de PsicomotricidadObjetivo: * Desarrollo de todas las capacidades Psicomotoras y de la personalidad de los niños y niñas de acuerdo con su edad. | Primer Trimestre | | | | | | | Segundo Trimestre | | | | | | Tercer Trimestre | | | | | | | | | Logros Primer TrimestreALEF 1. Explora posibilidades corporales en forma global 2. Logra afianzar la marcha 3. Intenta arrastrarse 4. Explora cambios en el equilibrio 5. Intenta...

1132  Palabras | 5  Páginas

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Planificación Anual - Sala de 5 años Actividades permanentes Secuencias didácticas Proyectos de la sala Situaciones cotidianas de lectura y escritura Los nombres propios y otros nombres en las actividades del día a día en la sala: control de lista de asistencia, identificación de pertenencias, clasificación de materiales de la sala, listado de responsables de tareas y participantes de juegos, firma de trabajos / producciones, organización de agendas semanales y de cumpleaños...

1462  Palabras | 6  Páginas

DESARROLLO  POTENCIALIZAR LAS CONDICIONES, PARA EFECTIVIZAR EL EXITO DEL MISMO POSIBILITANDO EN TODO AMBITO DEL SUJETO UNA OPTIMA INTEGRACION CON EL MEDIO CIRCUNDANTE.                                           EN ESTE PROCESO DE DESARROLLO LA EDUCACION INICIAL CUMPLE UN PAPEL FUNDAMENTAL  YA Q UE ES A PARTIR DE ESTA ETAPA QUE LOS PEQUEÑOS COMIENZAN A EXPERIMENTAR OTROS TIPOS DE ESPACIOS Y VINCULOS QUE LE POSIBILITAN AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS BUSCANDO DE ESTA MANERA CONSTRUIR SU PROPIOS  CAMINOS DE APRENDIZAJES...

1118  Palabras | 5  Páginas

PERÚ” I.- DATOS PERSONALES: * NOMRES Y APELLIDOS : Sandra Karín Villamil Frisancho * DOMICILIO : Urb. Las Palmas K-10 * LUGAR : Hualmay * TELÉFONO : 2322269 - 051951747445 * TÍTULO : Lic. en Educación Inicial * NIVEL : Educación Inicial * MODALIDAD : Contratada * DNI : 40202604 II.- DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO: * CENTRO DE TRABAJO : Colegio Preuniversitario “San Ignacio de Loyola” * DIRECCIÓN...

572  Palabras | 3  Páginas

INCIDENCIA CONTENIDOS ANÁLISIS CURRICULAR P.S C.A M C MAYO 02 al 30 -(01) Día del Trabajo. -(2do domingo) Día de la Madre. -(13) Día de la Virgen -(17) Día Mundial del Internet. -(25) día de la Educación Inicial -(26) aniversario de la Institución Educativa -agasajo a mamá -(20) cuentos dramatizados. -(21) Concurso de dibujo y pintura. -(22) función de títeres. -(23) ginkana celebrando la semana de los jardines. Educación para la convivencia...

1451  Palabras | 6  Páginas

Colegio San Patricio Área de Música Prof.: Julieta Mossutto PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL 2011 NIVEL INICIAL INTRODUCCIÓN Los niños de Nivel Inicial utilizan su voz como un elemento esencial de la exploración del mundo. Por medio de ella recrean los sonidos de la naturaleza, de los seres que los rodean y de su medio. Por lo tanto las actividades han de proveerlos de todas las posibilidades y los elementos para que ese mundo se plasme en su realidad. Descubrir los ritmos, reproducirlos...

1025  Palabras | 5  Páginas

DESTINATARIOS Sitúo mi planificación en las clases de Educación Física del jardín nº 41 “Cheelkenue” El mismo se basa en alumnos de 3, 4 y 5 años de edad. El jardín ofrece nivel inicial en el turno mañana y en el turno tarde. El nivel socio económico del jardín es variado ya que se presentan casos de niveles altos, medios y bajos. EXPECTATIVAS DE LOGRO · Con respecto a su cuerpo y su motricidad Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones estructurales...

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Sala de 5 años. Expectativas de logro para Nivel Inicial : • Utilizar sus habilidades motoras básicas, en la resolución de distintas situaciones lúdico-motrices. • Integrarse en situaciones de juegos colectivos y/o cooperativos, con organización y reglas simples. • Comprender y emplear pautas de higiene, cuidado de sí mismo, de los otros y de preservación del ambiente. EJES APRENDIZAJE ACREDITABLE INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL...

725  Palabras | 3  Páginas

Proyecto Anual de Actividades de Rutina Proyecto: “Formando hábitos” Duración: Todo el año: de marzo a diciembre Sección: 2º B Docente: Baasch Yanina Fundamentación: Crear bueno hábitos de higiene personal, buenos modales en la mesa, normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad. Forman parte de la rutina diaria del jardín y muchas veces justamente porque se hacen todos los días parecieran que no tienen importancia en la vida de los niños, pero esto no es así, por eso este proyecto...

943  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMACION ANUAL I. DATOS GENERALES: 1. UGEL : N` 16 2. I. E. : N`370 “VIRGEN DEL CARMEN” 3. NIVEL : INICIAL 4. CICLO : II 5. AULA Y EDAD : “LOS CARINOSITOS”- 5 ANOS 6. DOCENTE : DAYAN, CARMEN, IMELDA, YOSELINE, ANGELICA Y ANYELA. II. DESCRIPCION GENERAL Tienen mayor control y dominio sobre sus movimientos, tiene mayor equilibrio, salta sin problemas, se para en un pie, salta, puede mantenerse varios segundos en puntas de pie, entiende la rima, entiende las secuencias de tiempo, sostiene...

1557  Palabras | 7  Páginas

PROGRAMACION ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS: 2.1. DRE : MOYOBAMBA 2.2. UGEL : LAMAS 2.3. INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL : Nº 0358 DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA 2.4. LUGAR : ESTANCIA 2.5. ED : 03, 04 Y 05 AÑOS 2.6. TURNO : MAÑANA 2.7. DIRECTOR : PROF. JAVIER MORI REÁTEGUI 2.8. DOCENTE : KAREN MALDONADO LOPEZ 2.9. SECCION UNICA : LOS CONSTRUCTORES II. JUSTIFICACION : La presente programación anual ha sido elaborada...

544  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMACION ANUAL DE LA I.E.I Nº 251 – FLORENCIA DE MORA- 2011 |CRONOL. |FUENTES |Temas Transversales |Nombre sugerido de |Fecha de la Unidad |Valor | | | | |Unidad | ...

529  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMACION ANUAL: AREA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES : I.1 UGEL: I.2 INSTITUCION EDUCATIVA: I.3 CICLO: I.4 GRADO: I.5 SECCION: I.6 HORAS SEMANALES: I.7 AÑO LECTIVO: I.8 DOCENTES: II. FUNDAMENTACION: Daniel Cassany (2000), basándose en el concepto introducido por Hymes (1967), manifiesta que la competencia es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales...

635  Palabras | 3  Páginas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN JUAN DE LA CRUZ” – LURIN – UGEL 01 PROGRAMACIÓN ANUAL 2014 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA N° : UGEL 01 I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SAN JUAN DE LA CRUZ” I.3. NIVEL O MODALIDAD : SECUNDARIA I.4. AREA : MATEMATICA I.5. CICLO : I.6. GRADO Y SECCIONES : I.7. DOCENTE (S) RESPONSABLE : I.8. DIRECTORA : HAYDEE CAMPOS PRADO I.9. SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL : OSCAR II. SITUACIÓN DE...

656  Palabras | 3  Páginas

Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL Y TRIMESTRAL 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL: Sullana 1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 15285-C “María Auxiliadora” 1.3.ÁREA: Historia, Geografía y Economía. 1.4. GRADO: Segundo 1.5. SECCIONES:”A”, “B”, “C”, “D”, “E”. 1.6. PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Marcial Juárez Peña. 1.7. TIEMPO: 4 horas semanales. 1.8. NIVEL Y MODALIDAD: Secundaria. EBR. 1.9. AÑO LECTIVO:...

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Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL PROBLEMA NECESIDADES DE APRNDIZAJE CALENDA- RIO COMUNAL CALENDARIO CIVICO ACTIVIDADES DE LA INST. EDUCATIVA TEMAS TRANSVER SALES VALO RES TEMA EJE (Nombre de la unidad) ACTIVIDADES UD MES FECHA 1.- Niños (as) carentes de hábitos de lectura. *Programación de la hora de lectura. *Lectura de diversos tipos de textos. *Organización de la biblioteca del aula. *Uso de técnicas y de estrategias de lectura. *Día Internacional de la Mujer...

871  Palabras | 4  Páginas

DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA INSPECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ZONA SUR No. 13 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “JOSÉ DE ESCANDÓN” PROGRAMACIÓN ANUAL ESPAÑOL III 2009 - 2010 BLOQUE 1 PRIMER PERIODO |TEMA ...

514  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 2010 1. DATOS GENERALES:       INSTITUCIÓN EDUCATIVA UGEL: ÁREA: GRADO: HORAS SEMANALES: DOCENTES: Santa Teresa de la Inmaculada. Pacasmayo Formación Ciudadana y Cívica Tercero “A” “B” y “C”. 2 horas Bazán Amaya Rosmery Cánovas Castro Roxana Ventura Grados Luis 2010  AÑO: 2. FUNDAMENTACIÓN. El desarrollo de esta área Formación Ciudadana y Cívica es de gran importancia pues favorece el desarrollo de procesos cognitivos y socioafectivos...

1359  Palabras | 6  Páginas

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA) I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA I.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : TAYACAJA I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………….. I.4. PROFESOR : …………………………………………. I.5. AÑO ESCOLAR : 2014 I.6. GRADO : …………………………………… II. ESTIMACIÓN DEL TIEMPO PARA EL AÑO ESCOLAR: MES CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR CALENDARIO AGRO FESTIVO CALENDARIO AMBIENTAL JUEGOS TRADICIONALES DÍAS HORAS EFECTIVAS ...

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DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

950  Palabras | 4  Páginas

Nivel Inicial PROPÓSITOS • Favorecer el desarrollo de los niños, creando un ambiente afectivo que los contenga y les permita ir conquistando cada vez una mayor autonomía en sus acciones, con seguridad y confianza en sí mismos y en los demás. • Desarrollar la tarea educativa respetando la identidad de los niños, y considerando las pautas socio – culturales de cada uno de ellos y de sus familias. • Organizar la actividad dando respuesta a las necesidades físicas, afectivas, sociales, cognitivas...

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EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

1044  Palabras | 5  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

770  Palabras | 4  Páginas

conformistas, sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: auténticos seres humanos” (Walsh, María Elena) Bibliografía: * Bornemann, E.; (1980), “Poesía Infantil: estudio y antología”; Ed. Latina. * G.C.B.A.; Diseño curricular para el Nivel Inicial, 4 y 5 años. (2000) * Ficha de cátedra: El Libro álbum- Gloria Fernández * www.fce.com.ar Página oficial de Fondo De Cultura Económica * www.Imaginaria.com Entrevista a Anthony Browne (Año 2010). Objetivos: Que el niño logre: ...

1366  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PARTICULAR “VILLA DE LOS NIÑOS” CCT: 15PST0602H PLAN ANUAL DESARROLLADO MATERIA ARTES II: DANZA CAMPO DE FORMACIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 GRADO Y GRUPOS: SEGUNDO GRADO, GRUPOS: A-K BLOQUE I: TÉCNICAS PARA EL CONTROL CORPORAL Y EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: ARTÍSTICA Y CULTURAL: LA ALUMNA INTERPRETARÁ SECUENCIAS DE BAILE SENCILLAS...

1088  Palabras | 5  Páginas

visita/paseo/excursión |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | RECURSOS Humanos.: Personal especializado del túnel subfluvial; padres y alumnos de la sala de 5 AÑOS; transeúntes ocasionales de la Peatonal., Docentes significativos que ayudan al Nivel Inicial y pertenecen a la Prof del establecimiento. Materiales: cartulinas; lápices o marcadores de colores; cajas; plasticolas blancas y de colores; tijeras para zurdos y diestros; hojas de oficio blancas o de color; afiches; fibrones; revistas, cartón...

1514  Palabras | 7  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: jugando con rimas. DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos...

538  Palabras | 3  Páginas

CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

870  Palabras | 4  Páginas

Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

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cualidades sociales | Esclavitud de personas de color. trabajo esclavo clandestino | Cosificado | Fabián Nievas | Como una maquina con poder de acción en cuerpo ajeno | | 10- Conductas que hacemos porque debemos: -Estudiar (abarcando nivel inicial, primaria, secundaria) -Mantener buenos modales con las personas -Usar vestimentas acordes a la normalidad social. -Respetar las leyes y normas establecidas en una sociedad. - Conductas que hacemos porque las elegimos: -...

617  Palabras | 3  Páginas

ende, en la española. Las nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates...

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Planificación de una Secuencia Didáctica Tema: Sonido y silencio Espacio curricular: Área Expresiva, Lenguaje Musical. Profesor: Amarilla, Carlos. Alumna: Schiewe, Marta. 3° Año del Profesorado en Educación Inicial Año 2012. ...

763  Palabras | 4  Páginas

En cuanto al juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial; Organización del espacio de juego. EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL: Vida social: las instituciones y los trabajos. Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que...

773  Palabras | 4  Páginas

para la gestión de riesgos y la conciencia Ambiental. | |Tema Transversal N° 3 |Cultura Innovadora y productiva | V PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES |N° |PROBLEMA |TEMAS TRANSVERSALES |VALORES |ACTITUDES |CRONOGRAMA | | |PRIORIZADO | | ...

1287  Palabras | 6  Páginas

institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de alumnos que concurre a esta institución procede de hogares de escasos recursos. La problemática detectada se focaliza en el Turno Vespertino...

964  Palabras | 4  Páginas

implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los...

768  Palabras | 4  Páginas

formulación de un proyecto surgen varios interrogantes que de alguna manera ayudan a construir el marco referencial de dicho proyecto: La viabilidad y puesta en funcionamiento de un proyecto se da en tres momentos o etapas: 1. El estudio inicial o perfil Que se elabora a partir de la información existente, del juicio común y de la opinión que da la experiencia. En términos monetarios solo presenta estimaciones globales de las inversiones, costos o ingresos, sin entrar en detalles. Aquí...

1328  Palabras | 6  Páginas

|Vivenciar la naturaleza. |Ciencias Sociales: |Actividades Previas: |Propuestas de observación. Dependerá |Inicial o diagnóstica: | | |La obtención de información: observación, selección y |La Docente: |del contenido...

1664  Palabras | 7  Páginas

afectivos establecidos con la docente y pares. Si reconocen los espacios de la institución, a sus compañeros y docente. Si afianza hábitos de higiene, orden y normas de convivencia. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Observación directa y continua. Inicial y diagnostica, correctiva del proceso con instancias de auto y co evaluación. PRODUCTO FINAL: Murales para decorar la sala BIBLIOGRAFIA DOCENTE: Diseño Curricular. BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: Cuentos: AJUSTES: ...

1644  Palabras | 7  Páginas

propiamente dicho. El juego en sectores es uno de los juegos como primera actividad para la libre exploración de los objetos, donde el juego se desarrolla en su máximo esplendor y concluye en una etapa de orde Podemos encontrar distintos juegos en el nivel maternal , los cuales deben ser cuidados y adaptados a su edad y sus necesidades ya que cada etapa en la vida del niño necesita de estimulaciones y propuestas distintas acordes a su edad y evolución de cada uno de ellos Hay diferentes juegos de crianza...

1560  Palabras | 7  Páginas

códigos se denomina lenguaje. Un lenguaje de programación es una notación para escribir programas, a través de los cuales podemos comunicarnos con el hardware y dar así las órdenes adecuadas para la realización de un determinado proceso. Un lenguaje viene definido por una gramática o conjunto de reglas que se aplican a un alfabeto constituido por el conjunto de símbolos utilizados. Existen diversas formas de clasificar los lenguajes de programación, en este trabajo nos enfocaremos en su clasificación...

1249  Palabras | 5  Páginas

Metodológicas: Observación permanente.-   Modificación de actividades que no sean pertinentes.-   Posibilitar diferentes formas de agrupación de los alumnos – en caso que sea necesario algunas actividades se repetirán para afianzar el contenido. Evaluación: Evaluación inicial: se evaluará teniendo en cuenta la participación de los niños, las respuestas dadas y las actividades realizadas al comenzar la unidad didáctica. Evaluación formativa: se valorará la interpretación de consignas y las dificultades que se presenten...

1370  Palabras | 6  Páginas

Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

1712  Palabras | 7  Páginas

intereses, para lograr desarrollar sentimientos de pertenencia a través de pensamientos que nacen en cada uno de los actores que intervienen en el proceso de acomodación al nuevo espacio y poder mejorar la calidad educativa.  Para compartir el camino inicial de los niños al jardín, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Objetivos Logren integrarse paulatinamente al grupo...

854  Palabras | 4  Páginas

Cuestionario guía nº 2: 1) ¿A que se refiere el nivel de vida? El nivel de vida se refiere a las condiciones reales en las que vive un pueblo, y depende del grado de desarrollo de sus habitantes. Cuando hablamos de desarrollo nos referimos al aspecto socioeconómico que esta relacionado con la salud. Esto se debe a que las enfermedades son más frecuentes en los países subdesarrollados o de tercer mundo. 2) En la ciudad donde vives, ¿Qué nivel de vida predomina? Comparado con otras ciudades...

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Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

1206  Palabras | 5  Páginas

Lenguajes de programación: Una computadora es una máquina que solo comprende las instrucciones que se le den en un determinado formato. Cada máquina reconoce y ejecuta un número de instrucciones diferentes que se agrupan en los distintos lenguajes de programación. Un lenguaje de programación es un conjunto limitado de palabras y de símbolos que representan procedimientos, cálculos, decisiones y otras operaciones que puede ejecutar una computadora. En cuanto a los primeros lenguajes...

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APRENDIZAJE El niño de 3 años esta mas cerca del de 4, que de el de 2. es menos infantil que solo unos mese atrás y el sentido del orden y la preferencia por las clasificaciones racionales empiezan a manifestarse en muchas de sus actividades. El nivel de maduracion verbal que se alcanza entre los 3 y 4 años da mas relevancia al lenguaje en los juegos de dramatiacion. En esta edad empiezan a Mostar casi todos los niños una primera tendencia a la socializacion, aunque les es muy difícil al principio...

918  Palabras | 4  Páginas

La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención...

586  Palabras | 3  Páginas

ARTICULACION EN EL NIVEL INICIAL CRITERIOS COMUNES A TENER EN CUENTE, EN LA RELACION A LA DIDACTICA Y LA METODOLOGIA: Esto surge como una necesidad de las docentes del nivel, por optimizar la calidad educativa, a través de analizar en equipo, criticas u analíticamente las practicas, en el marco de un proceso de socialización .Así llegamo0s a concluir que si bien es importante se respeten las individualidades y particularidades de cada docente, hay temas FUNDAMENTALES en los que debemos manejar...

2205  Palabras | 9  Páginas

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL I. DATOS GENERALES I.1. Institución Educativa: N° 82542 – SAN FELIPE I.2. Nivel : Inicial I.3. Ciclo : II I.4. Edad : 5 años I.5. Docente : PROF. MONICA ARACELLI RIOS GUTIERREZ I.6. Año Académico : 2013 I.7. Director : PROF. ROSA FILOMENA PORTILLA DELGADO II. TIEMPO II.1. Calendarización del Año Escolar TRIM. ...

886  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL I. DATOS INFORMÁTICOS: 1.1. DRE : Puno 1.2. UGEL : Puno 1.3. I.E.S. : “JOSE ANTONIO ENCINAS” 1.4. LUGAR : Puno 1.5. ÁREA: Historia, Geografía y Economía 1.6. GRADO : Segundo 1.7. SECCION : A 1.8 PROFESOR : CHAMBI FLORES GLADYS PATRICIA II. FUNDAMENTACIÓN: ...

1507  Palabras | 7  Páginas

PROGRAMACIÓN ANUAL I.-DATOS GENERALES: I.1.-Institución Educativa : 171-02 Las Terrazas I.2.-Área Curricular : HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA I.3.-Ciclo-Grado-Sección : VI- 2do “A” “B” I.4.-Nivel : Secundaria I.5.-Docente Responsable : Lic. Claudia Yisela Riega Barrera II.-FUNDAMENTACIÓN: El área de HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural...

1048  Palabras | 5  Páginas

EXPECTATIVAS DE LOGROS NIVEL INICIAL SALA DE 5 AÑOS ÁREA LENGUA: * Resolver situaciones comunicativas que impliquen desarrollar la lengua oral, participando en conversaciones grupales, acrecentando su vocabulario y valorando sus aportes y de los demás. * Explorar la lengua escrita reconociendo sus usos y funciones e iniciarse en el sistema alfabético de escritura. * Disfrutar del mundo imaginario de la literatura distinguiendo los textos literarios entre otros y explorando las posibilidades...

2274  Palabras | 10  Páginas

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL FUENTE LEGISLATIVA Capítulo III del Título V del Decreto 233/1997 DIRECTRICES GENERALES Es el conjunto de actuaciones derivadas de las decisiones adoptadas en el Proyecto educativo elaborado en el centro y la concreción del currículo. La PGA constituye, por tanto, la concreción de los criterios y orientaciones generales para cada curso escolar. La PGA facilitará el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas, el correcto ejercicio de las competencias...

1498  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL EDUCACIÓN FÍSICA Escuela Técnica Nº 2 1er año 2013 DIAGNÓSTICO Características del grupo: 1er año de secundaria básica que cursan en el turno mañana la modalidad técnica y a contra turno las horas de Educación Física. Es un grupo con mucho presentismo a la hora de educación física y se demuestran bien predispuestos durante la clase y al momento de las explicaciones de las actividades. Siempre las realizan...

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 Instituto Modelo de Pilar Planificación Anual Año 2011 Nivel Inicial Profesor: Coronel Julián Provincia de Buenos Aires. Dirección Gral. De Cultura y Educación. Instituto Modelo de Pilar. Conociendo mi cuerpo, el espacio y mis habilidades El Nivel Inicial posee, propósitos claros que aluden al desarrollo de las capacidades de los niños pequeños. Éstos ingresan al Jardín con un cúmulo de habilidades, experiencias...

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“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo PROGRAMACION ANUAL DE TUTORIA 20011 I.-DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-Institución Educativa : El Pacífico 1.2. Director : Carlos Cárdenas R. 1.3.-Grado y Sección : 2º A, B, C , D, E. 1.4.- N° de Alumnos : 1.5.-Responsables : Romelia Amancio Anita Solís B Martha Flores I. FUNDAMENTACION...

783  Palabras | 4  Páginas