Rasgos De La Normalidad Minima En La Escuela Primaria ensayos y trabajos de investigación

  • rasgos de la normalidad mínima

    JARDIN DE NIÑOS: NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC. CICLO ESCOLAR 2013-2014 Rasgos de la normalidad mínima. Rasgos de la normalidad mínima Nunca Casi nunca Casi siempre Siempre 1 Nuestra Escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar 2 Todos los grupos tienen nuestros los días del ciclo escolar. 3 Todos los maestros inician puntualmente sus actividades 4 Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases...

    983  Palabras | 4  Páginas

  • balance de los 8 rasgos de la normalidad mínima

    ASUNTO: BALANCE DE LOS 8 RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA PROFRA. Supervisora de la Zona Escolar: Departamento de Educación Inicial I.E.B.E.M. P R E S E N T E La que suscribe la presente la C. , Directora técnica del Centro de Desarrollo Infatil “ ”, le informa a Usted del Balance de Resultados de los 8 Rasgos de la Normalidad Mínima implementados en el plantel durante el ciclo escolar 2013- 2014. A continuación se presenta el siguiente cuadro: RASGO OPERACIÓN PORCENTAJE UTILIDAD...

    532  Palabras | 3  Páginas

  • rasgos de la normalidad minima

    Consultivo (CTC) para darle un sentido enfocado estrictamente al contexto particular de cada escuela, a través del hoy denominado Consejo Técnico Escolar (CTE). Con este cambio se enfatiza en la gestión autónoma de cada escuela con la misión de “garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mínima en las tareas escolares, la mejora de los aprendizajes en los estudiantes y abatir desde la propia escuela el rezago educativo”. Entre las funciones específicas que tenia el CTC encontrábamos...

    3782  Palabras | 16  Páginas

  • Rasgos de la Normalidad

    refiere a la necesidad de analizar de forma cuidadosa y consciente el contexto del ámbito escolar, la actividad general de la escuela y los recursos disponibles, a fin de que sean útiles y relevantes para los propósitos establecidos. En esta planeación se determinará una ruta a seguir a partir del diagnóstico del estado en que se encuentren los asuntos fundamentales de la escuela. Del mismo modo, la planeación de la primera vertiente seguirá con la determinación de las estrategias a desarrollar, la...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Informe NORMALIDAD MINIMA

    ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR CCT 15PJN1473I CICLO 13 0 1 2 Nunca A veces Casi siempre Rasgos Siempre En nuestra escuela: • Garantizamos el servicio educativo aún cuando algún docente se ausentó. 1. La escuela brindó el servicio educativo los• Evitamos las suspensiones del servicio educativo. días establecidos en el • Creamos estrategias para que las actividades administrativas calendario escolar. (actas, reporte de evaluación, trámites, estadísticas) no afectaran el tiempo dedicado...

    709  Palabras | 3  Páginas

  • escuela normal

    ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “LO QUE PARA MÍ ES IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR.” Taller de Diseño de Actividades Didácticas I. Profra.: Oralia Gabriela Palmares Villareal. Alumna: Alejandra Veliz Martínez Como sabemos al ingresar el niño al preescolar, tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; se han desarrollado, con diferente...

    1120  Palabras | 5  Páginas

  • Escuela normales

    CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL (C.R.E.N.). Las instituciones que nacen a la vanguardia pasan a formar parte de la historia, son recordadas con mucho simbolismo y jamás son olvidadas por aquellos que pasaron por sus aulas, y más aún cuando sigue dando buenos frutos. El Centro Regional de Educación Normal [CREN] de Ciudad Guzmán forma parte de esas organizaciones que cimentan su historia y que aún le queda mucho por escribir, pues sigue produciendo buenos elementos que a su vez estos germinan...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • ESCUELAS NORMALES

    idea de una Escuela Especializada en educar a los maestros, pasó de Prusia y Francia a otros países europeos. A finales del siglo XVIII, como parte de las transformaciones emprendidas por la Convención Nacional tras la Revolución Francesa, se redactó el decreto del 30 de octubre de 1794 impulsado por Dominique-Joseph Garat con base en una iniciativa de Joseph Lakanal y el Comité de Instrucción Pública de la Convención Nacional. Artículo 1° Se establecerá en París a una Escuela normal, donde se requerirían...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • escuela normal

    formación como educadora física he conocido y reconocido diversos contextos, debido que las diferentes escuelas y niveles básicos de educación en los que he estado desde mis primeras observaciones han sido de lugares cercanos a mi localidad (Huejutla de Reyes), es de suma importancia reconocer el contexto en el que te desarrollas ya que esto influye de muchas maneras en los niños o adolescentes de una escuela ya que este en ocasiones determina el comportamiento del alumno y su forma de vivir cotidianamente...

    1392  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela normal

      | inicio | e-mail | contacto |   | Escuela Normal "Miguel F. Martínez" Centenaria y Benemérita * Institucional * Organización * Planeación Institucional * Evaluación Institucional * Zona de estudiantes | Historia | | Misión y Visión | | Himno | | Comunidad Normalista | | REVISTA EN | | | | Jefes de Departamento | | Puestos | | Organigrama | | Docentes | | | | PEFEN | | PROGEN | | ProFEN 3.0 | | | | ProFEN 2009-2010...

    795  Palabras | 4  Páginas

  • Normal Primaria

    [pic] CARRERA MAGISTERIAL ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO TÉCNICO O EQUIVALENTE VIGÉSIMO PRIMERA ETAPA NIVEL PRIMARIA Siendo las 10:30 a.m del día 10 de Enero del 2012, en el Centro de Trabajo Escuela Primaria Urbana No. 24 “Profr. Vicente González del Castillo”, con clave 11EPR0393E, ubicado en Calle Hernández Álvarez # 802 Col. “San Juan de Dios”, localidad León, código postal 37000 Municipio de León, Gto. Convocados por la Directora del Centro de Trabajo Profa. Teresita de Jesús Quiroz...

    1212  Palabras | 5  Páginas

  • escuela normal

    ESCUELA NORMAL No. 1 DE NEZAHUALCÓYOTL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD FISICA Y SALUD II BENEFICIOS Y PERJUICIOS DE LA ACTIVIDAD FISICA SOBRE LA SALUD DOCENTE ENFORMACIÓN PROFESORA HERRERA VERA ERICK. MANUEL JOSÉ BARAJAS CAMARGO N°L 10 FECHA DE ENTREGA 29/08/2014 CD. NEZAHUALCÓYOTL, MÉX. La actividad física en las escuelas de educación...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • Las Escuelas Normales

    de la escuela motiva a los niños para explorar y experimentar en el hogar, el jardín, la calle, las tiendas, la vecindad, etc. Dentro de la escuela motiva, por fuerza, un aprendizaje distinto y está caracterizado por una mayor fragmentación y por concentrarse en segmentos de tiempo. Los maestros deben de tratar no solo de proporcionar nexos a los niños sino también de dispersarles la necesaria enseñanza (para lo que, al fin y al cabo. El juego es necesario y vital para un desarrollo normal tanto...

    1539  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas normales

    ESCUELA NORMAL OFICIAL “LIC. BENITO JUÁREZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÜE. [pic] [pic] [pic] PROFESOR: ADRIAN CORTÉS SÁNCHEZ ALUMNAS: LETICIA CAZARES VÁZQUEZ GABRIELA FERNANDEZ MORA ZACATLÁN DE MARQUEZ GALINDO, PUEBLA; A 24 DE JUNIO DEL 2009 CICLO ESCOLAR: 2008-2009 [pic] PRESENTACIÓN Esta antología es la culminación del esfuerzo de dos alumnas del segundo...

    1098  Palabras | 5  Páginas

  • evaluar el septimo rasgo de la normalidad minima

    Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Cuarta sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Cuarta sesión ordinaria Educación Básica PREESCOLAR  PRIMARIA  SECUNDARIA Ciclo Escolar 2013-2014 1 Dirección General de Desarrollo de Educación Básica Educativa Subsecretaría de la Gestión e Innovación Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Cuarta sesión ordinaria ...

    4412  Palabras | 18  Páginas

  • la normalidad minima escolar

    ¿Qué tan cerca o tan lejos estamos de lograr la Normalidad Mínima Escolar en nuestro nivel educativo? Hablar de educación no sólo es hablar de la escuela, la educación implica que un nuevo sujeto se integre debidamente a la sociedad en la que vive, por lo tanto, también es educación lo que enseñan los padres, las normas de convivencia, los valores y las formas de comportamiento correctas para vivir en una sociedad. La educación se enfrenta a nuevos retos como la fragmentación familiar y...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Los rasgos deseables del maestro normalista. comentario.

    Los rasgos deseables del maestro normalista. Comentario. Existen un sinfín de retos que el futuro maestro debe enfrentar, retos que con el paso del tiempo se irán mejorando al estilo de trabajo de cada docente, empero estos no se forjaran solos, se necesita mucho más que la disposición de tiempo, es necesario comprometerse y amar la carrera de la docencia, involucrarse con la infancia que estará en nuestras manos, que estará basado en el desarrollo de las habilidades que debe adquirir el profesor...

    1013  Palabras | 5  Páginas

  • La escuela primaria

    La escuela primaria “Mi patria es primero” con clave 11-0043-008-01-X-013 se encuentra ubicada en calle Faja de Oro s/n, col. Petrolera, C.P. 02480, teléfono 53610568, delegación Azcapotzalco, alrededor de la misma podemos encontrar un centro comercial, una secundaria, donde la mayoría de los niños que se encuentran en la primaria “Mi patria es primero” desean acceder, una papelería, las tiendas y farmacias son muy escasas, ya que el ultimo día de los talleres quisimos salir a comprar algo para...

    1255  Palabras | 6  Páginas

  • Normalidad Mínima en Educación inicial.

    Instrucciones Para cada una de las afirmaciones marque con una X la puntuacin que mejor represente la situacin actual de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde 0123NuncaA vecesCasi siempreSiempre RasgosEn nuestro Centro de Atencin01231. Los Agentes Educativos del Centro de Atencin reconocen a las nias y nios de 0 a 3 aos de edad como personas con derechos. Se da prioridad a las necesidades de atencin a la salud y alimentacin, a las condiciones sanitarias bsicas, a la salud medio ambiental...

    951  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas normales

    creciente socialización. Al finalizar la etapa del Jardín de Infantes los niños pueden intervenir en juegos en grupos que se organizan siguiendo reglas no creadas por ellos mismos. Juego en grupos.- El juego en grupos nace generalmente en el patio de la escuela, los chicos mismos buscan a sus compañeros. Es allí que el niño desarrolla mejor sus capacidades ya que siempre encuentra a su lado alguien que en un campo o en otro le ofrezca una perspectiva a donde extender su ZDP. Contenidos y objetos de los...

    887  Palabras | 4  Páginas

  • Fundacion de la escuela normal

    BREVE HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL FEDERAL EXPERIMENTAL “FRAY MATIAS ANTONIO DE CORDOVA Y ORDOÑEZ” DE SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. 1977 - 2012 A sus casi 35 años de haber sido fundada esta institución, y dada la inquietud y deseo ferviente de un gran número de jóvenes estudiantes que deseaban continuar sus estudios de normal primaria y ante el temor de que esas aspiraciones quedaran truncadas, hicieron suyo este sentir al Profr. Federico Flores Ramos, quien conjuntamente con los...

    632  Palabras | 3  Páginas

  • La primera escuela Normal de la Argentina

    La primera escuela Normal de la Argentina Fundada por iniciativa de Sarmiento en 1869, fue la primera escuela Normal de la Argentina La bella y antigua construcción que es sede de la Escuela Normal José María Torres, de Paraná, está en obra. La refacción, remodelación y puesta de valor del edificio no sólo implican el reacomodamiento físico de los espacios sino también un movimiento más profundo: repensar el actual perfil de la que fue la primera institución formadora de maestros y profesores de...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • Los rasgos de la nueva escuela publica

    “LA GESTIÓN ESCOLAR EN LA ESCUELA ” LOS RASGOS DE LA NUEVA ESCUELA 1. Una escuela que funcione regularmente. 2. Una escuela donde la enseñanza y el trabajo educativo sistemático con el grupo de alumnos sea la tarea más importante. 3. Una escuela que funcione como unidad educativa (y no sólo como unidad administrativa). 4. Una escuela donde exista una eficaz colaboración profesional entre el personal docente. 5. Una escuela donde el conjunto del personal docente y directivo asuma...

    1435  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas Primarias

    LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD Sabemos que el lugar de trabajo de los maestros de primaria son las escuelas. En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria -y puede haber uno o más grupos decada grado-, cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. Escuelas así son llamadas de organización completa. También hay escuelas donde los maestros atienden más de un grado cada...

    1040  Palabras | 5  Páginas

  • la escuela primaria

    LA ESCUELA PRIMARIA: UNA POSIBILIDAD PARA LA INTEGRACION Este video nos dice que para poder trabajar en un ambiente con diversidad de alumnos, el primer paso es saber reconocer las diferencias de cada alumno, sin embargo no todo es reconocer estas diferencias, si no entender su origen y saber, en cada paso particular que condiciones atraviesan cada uno de sus alumnos en su desarrollo y como afectan sus aprendizajes. En este video nos muestran las diferentes formas para poder trabajan de manera...

    1466  Palabras | 6  Páginas

  • La formacion de maestros en las escuelas normales

    LA FORMACION DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES EN 1921 José Vasconcelos hace campañas de alfabetización y misiones culturales en el medio rural. Las misiones culturales consistían en llegar a los pueblos a enseñar a sus habitantes nuevas cosas como hábitos de limpieza, les daban nuevas ideas para sembrar, poesía, juegos recreativos, les enseñaban sobre el comercio, las personas que hacían estas misiones duraban de 2 a 3 meses en los pueblos y ya que enseñaban a las personas a leer, escribir...

    604  Palabras | 3  Páginas

  • Contenidos basicos en la escuela primaria

    Programa de Estudios, 1er semestre, Licenciatura en Educación Primaria / Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria / Bloque II. Los contenidos básicos en la escuela primaria Propósitos Mediante las actividades y temas desarrollados se espera que los estudiantes: • Conozcan los contenidos básicos que atiende cada una de las asignaturas que integran el plan de estudios de la educación primaria. • Comprendan la articulación de contenidos entre asignaturas de un mismo grado...

    1086  Palabras | 5  Páginas

  • La escuela primaria

    CISNEROS MAYRA CRISTINA Unión de Tvla, Jalisco, a 18 de julio de 2009 LA FUNCION SOCIAL DE LA ESCUELA PÚBLICA. POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA 1.- ¿Qué se entiende por función social de la Escuela? Atender a las diferentes necesidades educativas de los niños con/y a pesar de su contexto en que vive, su condición social, así como su situación familiar. 2.- ¿Cuál es la misión de las Escuelas Mexicanas? *Cubrir los 200 días de trabajo, independientemente a los festejos y tradiciones locales...

    1716  Palabras | 7  Páginas

  • Bullying En La Escuela Primaria

    BULLYNG EN LA ESCUELA PRIMARIA INDICE Planteamiento del problema 1 Justificacion 1 Propositos generales y particulares 1 Antecedentes y desarrollo del problema 1 Marco teorico-conceptual 1 Metodologia 1 Plan de trabajo o cronograma 1 Referencias 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Describo el fenómeno social denominado bullying, el cual es de suma importancia ponerle atención ya que en nuestros días se ha desarrollado notablemente...

    1460  Palabras | 6  Páginas

  • Historia de escuelas normales

    EL NORMALISMO EN MÉXICO: UN BREVE RECORRIDO HISTÓRICO Profr. Efrén Viramontes Anaya efren8000@hotmail.com Las escuelas normales y lo que actualmente se denomina “normalismo”, tienen su origen en México a partir de la independencia de este país, es desde entonces que se inicia una serie de acciones que paulatinamente fueron creando más y más fuerza, sobre todo en los últimos 20 años, en los cuales las instituciones formadoras de docentes, entre ellas y principalmente las normales, han experimentado...

    1347  Palabras | 6  Páginas

  • INTRODUCCIÓN A LAS ESCUELAS NORMALES

    INTRODUCCIÓN A LAS ESCUELAS NORMALES EN MÉXICO Las escuelas Normales en México son las encargadas de la preparación de docentes y maestros de educación básica, toda la educación de estas escuelas está regulada y regida por el Estado, es decir, No son autónomas. De acuerdo con el tratado establecido en el año de 1984 las Escuelas Normales pueden concedes títulos de licenciatura. Las licenciaturas que se imparten en estas escuelas son las siguientes: 1) Educación Preescolar 2) Primaria 3) Secundaria a)...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • Escuela normal resistencia-chaco

    INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como objetivo relatar la historia de la Escuela Normal Sarmiento, cuándo fue creada, su ubicación, los hechos que formaron parte de la vida escolar de esta institución. El motivo es que la Comunidad educativa de la emblemática “Escuela Normal Superior Sarmiento”, hoy integrada por la E EGB Nº 1007 “Normal Sarmiento”, la ENS Nº 87 “Escuela Normal Sarmiento”, la Biblioteca Escolar "Nicolás Avellaneda", con el acompañamiento del Instituto de Nivel Terciario “D. F...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • La reforma curricular en las Escuelas Normales

    La reforma curricular en las Escuelas Normales Atendiendo a la Ley General de Educación que confiere a la ley educativa federal, entre otras atribuciones, determinar planes y programas de estudio de la educación normal para la formación de maestros de educación básica, se lleva a cabo una reforma curricular de la educación normal, iniciada en el 2011 a través del pilotaje en algunas Normales del país; la reforma se oficializó a partir del 16 de Agosto de 2012 en el acuerdo número 649 para...

    1487  Palabras | 6  Páginas

  • Proceso De Titulación, Escuela Normal

    Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Lineamientos para Organizar el Proceso de Titulación Licenciatura en Educación Primaria. Plan 1997. II. EL PROCESO DE TITULACIÓN 1. Del proceso Las actividades que se llevan a cabo en la escuela normal para desarrollar el proceso de titulación incluyen la planeación, organización y realización de las acciones encaminadas a la elaboración del documento recepcional y a la presentación del examen profesional...

    1283  Palabras | 6  Páginas

  • histosia de la escuela normal de profesores

    ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES Por decreto del 10 de abril de 1882, el gobernador José Zubieta ordena la fundación de la Escuela Normal para Profesores, decreto que se cumple el 4 de mayo, bajo la dirección de Santiago Enríquez de Rivera. Entonces había fuertes razones de orden filosófico e histórico que obligaban al estado a la creación de las normales, como proyecto cultural y educativo cuyo horizonte estaba en los ojos de aquellos visionarios que podían ver más allá de la realidad presente...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • escuelas normales del siglo XIX

    de las escuelas normales de varones del siglo XIX en Colombia que empezaron a laborar en el año de 1872 gracias al decreto orgánico de instrucción pública. En ese mismo año surgió un sistema de instrucción pública liderado por las escuelas normales. Empezare escribiendo que a partir de 1870 con la apertura de la primera escuela normal centrada en Bogotá inicio una etapa en la cual se crearon nueve normales situadas en cada uno de los estados soberanos federales de Colombia, dichas escuelas adoptaron...

    723  Palabras | 3  Páginas

  • CREACION DE LA ESCUELAS NORMALES

    CREACIÓN DE LA ESCUELAS NORMALES La fundación de las Escuelas Normales.-La idea de la fundación de es­cuelas normales en México, no era nueva. Muchos años atrás se había pensado ya en crear este tipo de instituciones, como quiera que sea una consecuente necesidad de la enseñanza, la existencia de maestros que deban impartirla. Incluso, bajo las sugestiones de los pedagogos más señeros, algunos Estados de la República habían fundado ya escuelas normales, bien que rudimentarias. Dentro de éstas, cabe...

    756  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas primarias

    LA ESCUELA QUE HE VIVIDO COMO MAESTRO Introducción: Se trata de exponer en breves pinceladas 25 años de escuela. Hacer un recorrido rápido por estos años, por esas escuela por las que pasé y señalar aquellos acontecimientos significativos que fueron marcando el rumbo y el camino en esta apasionante tarea que ha sido la escuela en mi vida. Sobre todo recalcando la lucha concreta que en cada momento sostuve como base para ir haciendo la escuela que quería hacer. Palma del Río: Empecé de...

    1254  Palabras | 6  Páginas

  • HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL DE SINALOA

    institución. Inicio de la ENS La Escuela Normal de Sinaloa se instituye formalmente el día 18 de abril de 1947 como Escuela Normal Urbana Vespertina, a lo largo de su historia la ENS ha pasado por las manos de 15 directivos los cuales han dado pequeños y grandes cambios en la formación profesional docente de esta institución. Cabe mencionar que de estos a partir de la administración del profesor Elio Edgardo Guzmán Valdez todos los directivos han sido profesores normalistas con maestría y en algunos...

    1571  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas normales: luces y sombras

    Sombras De Las Escuelas Normales La formación de profesores no tuvo lugar hasta el gobierno de O’Higgins con la escuela normal lancasteriana lo que significo la capacitación de algunos profesores. En Santiago en el gobierno de Manuel Bulnes se fundó la primera de más de 20 escuelas normales de nuestro país. Instituciones educacionales encargadas de la formación y capacitación de los profesores, preceptores o normalistas, de la educación básica, llamada en ese entonces educación primaria, las cuales...

    987  Palabras | 4  Páginas

  • Escuela normal de chihuahua

    Escuela Normal del estado de Chihuahua Somos una institución educativa dedicada a la formación inicial de docentes de los niveles básicos: preescolar, primaria y educación especial, fundamentada en los principios que rigen el sistema educativo nacional, encaminados hacia una educación de calidad, que responda a las necesidades y circunstancias que la niñez del país demanda, para lograr una sociedad más activa. Nos visualizamos como una comunidad profesional de aprendizaje, benemérita y centenaria...

    1526  Palabras | 7  Páginas

  • La convivencia en la escuela primaria

    político, tecnológico… Mismas, que en el proceso de socialización, representan las formas como esta convivencia se practica. En las escuelas de educación básica, y de manera intencionada en los programas educativos, se plasman como propósitos principales, el participar en sociedad, así como resolver problemas de orden práctico. En este contexto las escuelas, que están inmiscuidas en los diferentes niveles que componen la educación básica, tienen la enorme responsabilidad de ofrecer: “una educación...

    691  Palabras | 3  Páginas

  • El Rol De Las Ciencias En La Escuela Primaria

    Benemérita Escuela Nacional de Maestros | Ensayo para recuperar asignatura. | | ENSAYO.- “El sitio que ocupa la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria de México”. | | Valle Jiménez Cynthia Susy. | Agosto de 2011. | | EL SITIO QUE OCUPA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA DE MÉXICO. ¿Cuál es el verdadero valor que le damos los docentes a las Ciencias Naturales, independientemente del valor que le dan los Planes y Programas de Estudio...

    1692  Palabras | 7  Páginas

  • Escuela normal experimental

    DESCARTA DIRECTORA EFECTUAR COBROS PARA INSCRIBIR A LOS ALUMNOS EN LA “PRIMARIA LIBERTAD” Esto noticia nos dice que esto se debió a una denuncia de algunos padres de familia con respecto a un cobro de cuotas escolares en dicha escuela ya que no estaban de acuerdo al pago que realizaban anteriormente, es probable que en muchas de las escuelas sea un problema muy frecuente ya que muchas personas están inconformes con que se cobre esta cuota por que en el articulo 3ero nos dice que la educación...

    1740  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas primarias

    pri15de05@hotmail.com  4302-2208  8 y las 12,15 hs. Tarde: 13 a 17.15 hs. 1270 estatal Jornada Simple Nº 24 D.E. 04 "Presidente Derqui" California 1925 Barracas pri24de04@buenosaires.edu.ar   4301-5133  8 y las 12,15 hs. Tarde: 13 a 17.15 hs. 1289 estatal Esc. Normal Superiores Jor. Simple Nº 05 D.E. 05 "Esc. N. Sup. Gral. Martín Miguel de Güemes" Arcamendía 743 Barracas ens5@bue.edu.ar  4302-7727/4301-9690 Turno mañana tarde y verpertino 1288 Privada Jornada Simple Sta. María del Rosario Herrera 575 Barracas...

    1405  Palabras | 6  Páginas

  • Informe Multigrado En La Escuela Primaria

    CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA INFORME MULTIGRADO ABRAHAN MARTINEZ MENDOZA I.- LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA PRIMARIA Un factor de gran importancia que participa o influye en la vida escolar es el contexto, este es un elemento sabido y reconocido por todos los maestros como parte constitutiva de la escuela, aunque pocas veces se considere así al hablar de ella. La idea en la práctica de observación fue conocer las características generales de la escuela multigrado, las actividades...

    1645  Palabras | 7  Páginas

  • escuela normal de santiago

     Introducción Originalmente Escuela Normal de Santiago y partir de 1941Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena es un centro completo en la ciudad de Santiago, Provincia de Veraguas en Panamá. Inició labores el 5 de junio de 1938 destinado a la formación de maestros de enseñanza primaria, establecido en el interior de la República. Escuela normal de santiago Santiago de Veraguas vivió el 5 de junio de 1938, momentos históricos de grata recordación para...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • El origen de las escuelas normales en mexico

    EL ORIGEN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MEXICO Y EL MUNDO  Escuela Normal Superior (México)  La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)).  Lograda la Independencia de México es eminente la necesidad de escuelas formadoras de Catedráticos cuya filosofía estuviera acorde a la de una vida...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Escuela primaria en el siglo xx

    general de la educación primaria en casi cien años, fundamentalmente de la educación pública, que nos permita entender su desarrollo como un gran proceso histórico. Nuestro análisis parte de ver la evolución de la educación primaria a partir de sus grandes cambios en el siglo XX y desde la política educativa del gobierno federal. No se nos escapa que esta política se cumple y aplica de manera diferente dependiendo de las circunstancias locales, regionales y de la misma escuela. De ello dan cuenta los...

    1458  Palabras | 6  Páginas

  • Historia De La Escuela Normal De Peten

    Primera Instalación de la Escuela Normal Historia El 2 de Abril de 1956, constituye uno de los acontecimientos más notables en los anales de la historia educativa de esta región de la patria, por cuanto en esta memorable efemérides se funda el INSTITUTO MIXTO PREVOCACIONAL DEL PETEN (hoy Escuela Normal Intercultural No. 5), honor y gloria de quienes hicieron posible su creación y el respiro profundo de muchísimos padres de familia al presentárseles la ocasión de prodigarles a sus hijos un porvenir...

    1465  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela normal superior

    Escuela Normal Superior de México (E.N.S.M.)Es una institución de educación superior publica, que forma parte del Subsistema de Educación Normal dependiendo orgánicamente de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF) a través de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM), su tarea principalmente es formar profesores en educación Secundaria primordialmente para el Distrito Federal. | Historia de la E.N.S.M. La idea de crear...

    1345  Palabras | 6  Páginas

  • Problemas En La Escuela Primaria

    que solo por sus diferencias podrían salir todos perjudicados, uno de los retos que me pongo en este caso es enseñarles a los niños a trabajar en equipo ya que me han tocado ocasiones en que los niños se niegan rotundamente. | 4._ En una de las escuelas en las que he practicado me enfrente a el problema de un niño con necesidades educativas | *Esto se dio ya que había llevado la materia anteriormente de necesidades educativas, pero realmente estudiar o llevar la materia solo en el aula no es suficiente...

    900  Palabras | 4  Páginas

  • escuela normal superior

    ANÁLISIS DEL ARTÍCULO 3° El primer párrafo del artículo 3°: Toda persona tiene derecho a la educación en todo el país, y será de manera obligatoria los grados de preescolar, primaria, secundaria y media superior. El segundo párrafo: La educación que imparta el estado tendrá que desarrollar todas las facultades del ser humano e impartir una serie de valores que tendrá que fomentar el ser humano. El tercer párrafo: El estado nos garantizara la calidad de la educación y de manera obligatoria...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Educación artística en la escuela primaria

    sabido de sobra el arte, ha sido sobrevalorado por todos, incluso casi expulsado de la escuela, ya que ella, quien es la encargada de educar a los niños en los diversos ámbitos no está capacitada para hacerlo en el del arte, además este último es considerado de poca valía para la mayoría de las personas, tan es así que se ve reflejado en los planes y programas de estudio, tanto de normalistas como de educación primaria y preescolar, en éstos se ve una gran disyuntiva que desde luego no lleva a ningún...

    1374  Palabras | 6  Páginas

  • escuela normal de torreon

    más atención en el diagnóstico de cada alumno para así poder cubrir las necesidades que presentaban, pero ¿Realmente estábamos pensando en las necesidades educativas que demandaban los alumnos? Creo que el tema de los alumnos superdotados en la escuela donde realizamos nuestras prácticas es una problemática que se vivía día a día en el transcurso de la aplicación de las secuencias didácticas, una de las características que sobresalen en los niños superdotados; son aquellos cuya ejecución es excepcional...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROYECTO: “Computación para todos” MAESTRO COOPERADOR: Doc. Teresa Manrique ESTUDIANTE PRACTICANTE: Luisa Fernanda Guerrero 11-4 2015 JUSTIFICACION El tema a tratar nos permitirá llegar a la adquisición del conocimiento computacional y de carácter informático,analizando una de las bases de esta tématica,en pro de que los estudiantes puedan tener un pleno desarrollo en dicha área. El conocimiento sobre la Extensión...

    845  Palabras | 4  Páginas

  • escuela normal intercultural

    ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA MATUTINA Materia: Informática aplicada a la Educación *Las fuentes de información* Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información. La difusión del uso de la comunicación a través del ordenador y de flujos de a través de Internet, adquiere una importancia estratégica decisiva en las sociedades desarrolladas. Esta importancia será cada vez mayor para dar forma a la cultura...

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  • La enseñanza del español en la escuela primaria

    “LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA” ENSAYO Presenta: Licenciatura en Educación Primaria Asesora: Mtra. INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende señalar el porqué de la importancia de la enseñanza del español, sobre todo en la educación primaria, desde una perspectiva general con base a una realidad actual, donde la globalización y el mercado laboral exigen cada día personal y mano de obra mejor calificada, con alto grado de preparación, con la idea clara que se nos presenta...

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