• LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL
    La educación obligatoria: su sentido educativo y social - Un camino para la igualdad y para la inclusión social Las diferencias en las costumbres y las aptitudes de los hombres se deben más que a ninguna otra cosa a su educación, he ahí la importancia de la preparación temprana de los niños...
    755 Palabras 4 Páginas
  • la educación obligatoria: su sentido cultural y social
    LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL José Gimeno Sacristán Formas de abordad la complejidad provocada por la diversidad. Diversificar en la escuela obligatoria, que tiene la meta esencial de la igualdad, supone, en primer lugar, introducir fórmulas de compensación en cada aula...
    694 Palabras 3 Páginas
  • La educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán.
    La educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán. Un camino para la igualdad y para la inclusión social. “Las costumbres y aptitudes de los hombres, son debidas a su educación más que a ninguna otra cosa” (John Locke) La educación no es un omnipotente medio para la supresión...
    574 Palabras 3 Páginas
  • Gimeno Sacristán, J. (2001). La Educación Obligatoria: Su Sentido Educativo Y Social
    Ficha Lectura: Gimeno Sacristán. Título:Gimeno Sacristán, J. (2001). La educación obligatoria: su sentido educativo y social. Capítulo primero: Introducción. La escolarización forma parte de nuestras vidas. Madrid: Morata. Conceptos Claves: Escuelas – obligatoriedad escolar- concienciación. ...
    710 Palabras 3 Páginas
  • educacion social obligatoria
    por artes como la pintura, la poesía y el drama; de hecho, se conserva un conjunto de epigramas Titulo 1 También, según se ve en su teoría educativa, siempre se interesó por la gimnasia y los ejercicios corporales, y ciertas fuentes refieren que se habría dedicado a las prácticas atléticas; c...
    1076 Palabras 5 Páginas
  • Educador social y educacion social
    EDUCACION SOCIAL: La Educación Social, como su nombre indica, es sociedad, y desde que esta existe, se ha caracterizado por ser voluble e inquieta, nunca es la misma, y sus cambios no son siempre a largo plazo, a veces los grandes cambios se producen en muy poco tiempo y sin tiempo a reaccionar. Si...
    1239 Palabras 5 Páginas
  • Educación con sentido social
    POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE – ALDEA II CATEDRA: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA [pic] CARÚPANO; OCTUBRE DE 2010 La Educación Popular, Significado como práctica transformadora. La Educación Popular es una corriente político educativa construida histórica...
    3168 Palabras 13 Páginas
  • El sentido del tiempo para el educador/a social
    DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DEL URUGUAY Centro de Formación y Estudios Programa de Formación de Educadores Sociales Tutor: Ed. Soc. Andrés Menéndez El sentido del tiempo para el educador/a social Florencia Rodríguez Valero C.I 4177919-5 098 874500- 42231746 labaixa@gmail...
    10460 Palabras 42 Páginas
  • Los Educadores Sociales en la Educación Formal
    LOS EDUCADORES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN FORMAL La Educación Formal, especialmente en la etapa obligatoria, debe atender a la diversidad sociocultural de los estudiantes cumpliendo así su función de que todas las personas alcancen los niveles educativos esenciales, el máximo desarrollo personal y...
    3496 Palabras 14 Páginas
  • La responsabilidad social valor obligatorio en instituciones de educación superior
    La responsabilidad social un valor obligatorio en las instituciones de nivel superior. Fomentar la responsabilidad social en las universidades actualmente, es verdaderamente un desafío, ya que no se trata solamente de formar buenos profesionales, sino también de personas sensibles a los problemas...
    300 Palabras 2 Páginas
  • LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN LOS CURRICULOS DE CIENCIAS SOCIALES DE LA EDUCACION OBLIGATORIA.
    LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN LOS CURRICULOS DE CIENCIAS SOCIALES DE LA EDUCACION OBLIGATORIA. Autor: Juan Ignacio Pozo y Colaboradores. Básicamente este texto nos hace referencia a los nuevos currículo de la educación, donde la reforma educativa pretende que los maestros trabajen por competencias, esto...
    748 Palabras 3 Páginas
  •  La evaluación educativa en el marco de la educación social
    PRACTICA RELACIONADA CON EL BLOQUE 1 DE LA ASIGNATURA.  La Evaluación educativa en el marco de la educación social  INTRODUCCIÓN Para la primera práctica, voy a escoger la evaluación de un proyecto real, e alfabetización en una Casa de acogida para mujeres victimas de violencia. Ya que creo...
    1125 Palabras 5 Páginas
  • Trabajo organización educativa educación social
    PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Organización y dirección de instituciones socioeducativas Didáctica y Organización Escolar 2º Grado Educación Social 17 de junio de 2011 ÍNDICE Introducción…………………………………………………………………………………………….………….3 Identidad……………………………………………………………………...
    8391 Palabras 34 Páginas
  • El Proyecto Educativo (Cardenas Y La Educacion Socialista)
    en lo personal parte de las necesidades educativas del país mexicano. Basándose en un análisis histórico en cuanto a las trayectorias de las categorías deserción, repetición y reprobación. Caracterizada como la oleada de expansión de la enseñanza obligatoria, entre finales de los sesenta y la década...
    1500 Palabras 6 Páginas
  • Resumen De Colom Educacion y Conocimiento Educativo
    La educación y el conocimiento educativo. 1. Que se entiende por educación. La educación es antes que nada un proceso humano (hecho por hombre y sobre hombre) y que es inherente al propio hombre. Desde los inicios de la presencia del hombre en el planeta. Los animales se les aprecian cierta ...
    2175 Palabras 9 Páginas
  • .-El Contexto De Las Políticas Educativas: Globalización Y Sentido De La Política Social
    1.-El contexto de las políticas educativas: globalización y sentido de la política social I.-Sentidos posibles: Hay tres formas de interpretar las nuevas políticas sociales: a.-Se dirigen a continuar lo que hemos visto como Teorìa del Capital Humano, sin preguntarse por la equidad de la distribución...
    2507 Palabras 11 Páginas
  • La Educacion Obligatoria
    La educación obligatoria y el optimismo acerca del progreso * Educación obligatoria como derecho a todos. * Progreso para los seres humanos y de la sociedad. * Este optimismo es el que da fuerza a la idea de progreso social sin exclusiones. * Plasticidad; ser humano es moldeable en distintas...
    258 Palabras 2 Páginas
  • La educacion obligatoria
    LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL INTRODUCCIÓN. LA ESCOLARIZACIÓN FORMA PARTE DE NUESTRAS VIDAS. La educación es una formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la...
    1565 Palabras 7 Páginas
  • Educacion Obligatoria
    EDUCACIÓN OBLIGATORIA PEDAGOGIA 1er.Año 9 ALUMNA: ANDREA RODRIGUEZ ...
    2192 Palabras 9 Páginas
  • LA educacion obligatoria
    LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL JOSÉ GIMENO SACRISTÁN. REFLEXION En este libro podemos comprender el concepto de educación obligatoria como una escolaridad igual, es decir, aunque cada sujeto es diferente se tendrá un nivel escolar igual. La escuela debe de tener la capacidad...
    382 Palabras 2 Páginas