Situacion Didactica Preescolar Juguetes Tradicionales ensayos y trabajos de investigación

hacen a partir de una misma situación.* Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.*Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación.*Construye utilizando material que se ensamble, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.* Construyen o modelan objetos de su propia creación. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ Los Juguetes” RECURSOS DIDACTICOS - Organizar a los niños...

628  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA EN PREESCOLAR. Objetivo. Presentar ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Preescolar. Qué es Evaluar? Proceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos: así como de las condiciones que los afectan. ¿Que evaluar? Aprendizajes esperados. Desarrollo del niño y la niña. Ambiente de aprendizaje. Ambiente familiar. Patrones de crianza...

867  Palabras | 4  Páginas

Intención educativa Que el alumno conozca cómo se alimentan las plantas y su relación con el fenómeno de capilaridad. ¿Qué se necesita? Un vaso transparente. Agua. Dos o tres flores blancas (claveles). Anilina de diferentes colores. Secuencia Didáctica: LA FLOR QUE SE PINTA ¿Cómo se hace? 1. Coloca agua en el vaso, por encima de la mitad. 2. Disuelve la anilina en el agua y coloca las flores en el vaso. 3. Deja el vaso con las flores en un lugar fresco y promueve que los niños construyan...

1261  Palabras | 6  Páginas

 “Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación preescolar” Situación de aprendizaje: “Juguemos al supermercado” Grado: 2° Grupo: “B” Turno: Matutino Resumen. El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance del ciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes...

851  Palabras | 4  Páginas

Campo Formativo y Competencias Aprendizajes esperados *Pensamiento Matemático -Número 1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. -Forma, espacio y medida. 2.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas...

593  Palabras | 3  Páginas

Jardín de Niños Ángela Peralta 28DJN0624Q Situación didáctica: Los Astronautas Fecha: 26- 27 - 28 de Junio y 1ro. De Julio del 2013 Lic. Mayra Alejandra Madrigal Covarrubias Campos: Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Lenguaje escrito Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Expresa gráficamente ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Interpreta o infiere el contenido de textos a partir...

1563  Palabras | 7  Páginas

“Elaborar textos literarios para favorecer la escritura en preescolar ”Nivel educativo: Preescolar Grado: 3° Modalidad de intervención : Proyecto | Propósito general | Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas del lenguaje oral y escrito en los niños del nivel preescolar | Lenguaje y comunicación | Lenguaje escrito | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa...

894  Palabras | 4  Páginas

ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | TIEMPO: Durante el mes de mayo, en sesiones de 25 min, | ACTIVIDAD:Situación didáctica”Conocemos muchos cuentos!!!!” | | | ESTRATEGIA:Observación, trabajo con textos, lenguaje oral. | RECURSOS:- Cuentos de la biblioteca escolar, plumones, cuento interactivo en papel bond, carteles con las diferentes vocales. | 1.- Comenzare...

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al niño en la siguiente situación: sentarse a escuchar a un adulto (nosotros). Si lo que escucha es menos interesante que platicar con el compañero o jugar con él, hará esto último sin duda. Así que hay que ponerlo en otro tipo de situaciones en las que se imponga una necesidad, al enfrentarse a algo nuevo, y que esta necesidad solo pueda ser resuelta mediante el uso de lo que ya conoce y sabe hacer. CUALIDADES QUE EL NIÑO DEBE POTENCIAR MEDIANTE SITUACIONES DIDACTICAS QUE PROPICIEN LA EXPRESIÓN...

538  Palabras | 3  Páginas

números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Observa seres vivos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como evitar accidentes y riesgos en la escuela. Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales o hechos por el. Situación Didáctica Situación Didáctica Situación Didáctica Situación Didáctica Situación Didáctica Situación Didáctica ...

1606  Palabras | 7  Páginas

BERENICE ALVAREZ GARCÍA GRADO: 2° GRUPO: A Y B JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS PLANTAS | PERIODO: 23 de Enero al 3 de Febrero | DIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | PAG.A M | LIBRO | MATERIAL | LUNES | Saldremos a caminar por el jardín de la escuela y les pediré que vallan...

1182  Palabras | 5  Páginas

Aspecto: Número Nº 2 Competencia ACTIVIDADES PERMANENTES Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Revisar fecha en el calendario Contar a los asistentes del equipo o mesa de trabajo Martes educación...

924  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica: Yo cuido mi cuerpo así... Grado: 2 Grupo: B Jardín de niños: Isidro Castillo Pérez t/v |Competencia eje: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y| |riesgos en la escuela y fuera de ella. | |Propósito fundamental: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;...

723  Palabras | 3  Páginas

Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto El mundo natural Situación didáctica El reciclaje El medio ambiente El agua Modalidades Unidad Didactica Taller Rincones Tiempo estimado 20 días UNIDAD DIDACTICA “EL RECICLAJE” FUNDAMENTACION QUE EL NIÑO CONOZCA LO QUE ESTA PASANDO CON EL MEDIO AMBIENTE Y HACERLO RESPONSABLE DEL MEDIO QUE LO RODEA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ...

1572  Palabras | 7  Páginas

Situación didáctica: ¿Cómo cambian con el agua? Propósito: Que se interesen en la elaboración de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y preservación del medio ambiente. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos...

1120  Palabras | 5  Páginas

ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS...

1381  Palabras | 6  Páginas

JARDIN DE NIÑOS “LIC. BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EJN0174Q PLANEACION SITUACION DIDACTICA: EL CIRCO | FECHA: DEL 17 ENERO AL 02 DE FEBRERO | CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIONEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAPENSAMIENTO MATEMATICO | ASPECTO:LENGUAJE ORALCULTURA Y VIDA SOCIALMUNDO NATURALEXPRESION Y APRECIACION PLASTICAEXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRALEXPRESION Y APRECIACION CORPORALNUMERO | COMPETENCIA-COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS...

621  Palabras | 3  Páginas

¿Qué son los valores? Campo formativo. Desarrollo Personal y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado...

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GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS JARDINES DE NIÑOS PROPORCIONEN EL SERVICIO EDUCATIVO DENTRO DE LAS MEJORES CONDICIONES, SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LAS PRESENTES NORMAS MISMAS QUE DEBE CONOCER Y CUMPLIR UNA VEZ QUE SUS HIJOS HAN SIDO...

876  Palabras | 4  Páginas

evaluar: * Se relacionaron con empatía * Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. | Observaciones: | Propósito: Hacer comparaciones de objetos por cantidades. | Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Campo de desarrollo: Cognitivo. | Campo formativo: Pensamiento matemático. | Nombre de la actividad: POR COLORES * Contar algunos objetos...

1100  Palabras | 5  Páginas

idea. Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. • Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando. • Comunica...

1138  Palabras | 5  Páginas

 Propósito de la situación: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.  Actividad 1 Tema: Exposición de la estación de otoño Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación...

1709  Palabras | 7  Páginas

siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. | Competencias que se favorecen:Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Campos formativos: Desarrollo Personal y social.Aspecto:Identidad personal. | Titulo de la situación de aprendizaje“LAS EMOCIONES” | ...

1086  Palabras | 5  Páginas

 NOMBRE DE LA SITUACION: SITUACION DE APRENDIZAJE: CREANDO ARTE FECHA: CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LENGUAJE ESCRITO) -Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. -Identifica lo que se lee en el texto escrito...

536  Palabras | 3  Páginas

como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. FECHA: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2012 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “JUEGO DE OBJETOS” Colocar a los niños en la posición inicial de pie, distribuidos por toda el aula, la situación de la docente deberá ser frente a los niños, para facilitar la observación de los modelos marcados por ésta. * Mostrar un muñeco guiñol y explicar a los niños y las niñas que...

1514  Palabras | 7  Páginas

NUESTROS JUGUETES Y LOS DE PAPA Y MAMA Fecha: 21 de Enero al 01 de Febrero de 2013 Aprendizajes esperados:Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medio de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.Comparte sus preferencias por juegos, alimentación, deportes, cuentos, películas...

1108  Palabras | 5  Páginas

____________________ de 2014 Aprendizajes esperados: Que los niños conozcan qué tipo de alimentos los benefician y cuáles pueden perjudicar su salud, para que lo lleven a casa y empiecen a tener buenos hábitos alimenticios. Competencias: Situación didáctica Tiempo Y espacio Inquietudes detectadas y/o resultados obtenidos 1 2 1 1 1,2 3 1 1 4 1 Indagar con los niños sobre qué saben de los alimentos que les hacen bien...

668  Palabras | 3  Páginas

SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL MES DE OCTUBRE INICIA 01 DE OCTUBRE /TERMINA EL 31 DE OCTUBRE 2013 LISTADO DE COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. PENSAMIENTO MATEMATICO • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. - Construye objetos y figuras...

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COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Tiempo: 15 dias materiales: videos, cañon, imágenes, crayolas,pinturas, resistol,cartulina, computadora,etc. SITUACION DIDACTICA En plenaria, les preguntaré qué es una galería, qué hay en ésta y sus respuestas las anotaré en una lámina. Ampliaré sus saberes comentando que una galería es un lugar donde se exhiben obras de arte y ésta es una creación que hace un artista...

1132  Palabras | 5  Páginas

objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Campo formativo: Pensamiento matemático Estándar curricular: Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado Situación de aprendizaje: CUERPOS GEOMETRICOS Recursos: Papel bond de colores, plastilina, cartulina, tangram, libro destreza mágica, objetos comunes traídos de casa que representen un cuerpo geométrico, imágenes simétricas cortadas por la mitad, espejos...

629  Palabras | 3  Páginas

personal y social Identidad personal y autonomía Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. (Habla de sus sentimientos) • Pensamiento matemático Numero. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Forma, espacio y medida Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. • Expresión y apreciación artísticas Expresión y apreciación...

775  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOZCAMONOS” | * Iniciaremos presentándonos a través de un títere, diciendo nombre, edad y gustos (si lo desean). (30min) * Se pedirá que de casa traigan un juguete para compartir dentro aula, por que lo eligieron, quien se los regalo y por que les gusta tanto, luego formaran binas para compartir el juguete. (juego libre). (50min) * De casa traer una fotografía familiar para compartir...

994  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...

665  Palabras | 3  Páginas

PRESENTACIÓN Conforme al plan de estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar realizaré la última jornada de trabajo del octavo semestre al jardín de niños, la cual consistirá en nuestra estancia en el Jardín durante 4 semanas donde nos dedicaremos a la observación e intervención con estrategias de trabajo, a la participación en los festivales de las próximos a fechas a celebrar, y apoyar y colaborar con los actores del Jardín. Durante este periodo se espera que las estudiantes...

1639  Palabras | 7  Páginas

rescate de algunos juguetes y juegos que nos identifican como tal, siendo el caso de: ”el trompo”, “el yoyo”, “el balero”, “el papalote”, “las canicas”, “las muñecas” por mencionar algunos; siendo estos algunos juguetes y juegos que los niños han dejado en el baúl de los recuerdos y han cambiado por tardes enteras frente al televisor o en el local de videojuegos. El presente proyecto tiene como finalidad que los niños de ahora no olviden los juguetes y juegos tradicionales y les otorguen su...

1106  Palabras | 5  Páginas

Juguetes tradicionales ¿qué son los juguetes? Un juguete es un objeto para y entretener, generalmente destinado a niños. Ciertos juguetes son apropiados también para, en especial perros y gatos, existiendo incluso variedades de juguetes creados específicamente para ellos. Los juguetes pueden ser utilizados individualmente o en combinación con otros. Ciertos juguetes son asociados con épocas históricas o culturas particulares, mientras que otros aparentan poseer popularidad universal. ¿juguetes...

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17/08/12 | Ficha No 1 | Juguetes Didácticos. | FUNELIBRE. Construcción de juegos y juguetes. Funlibre. 2004. Tomado de: http://www.funlibre.org/documentos/idrd/juguetes.html. Fecha de consulta: Agosto de 2012 | CONCEPTUALIZACIÓN" juegos humanos si bien tienen su origen en el juego animal, como nuestra evolución nos lo indica, es necesario tener en cuenta que el juego en los “cachorros” humanos, en principio, también responde a características genéticas; estas no desaparecen pero se...

573  Palabras | 3  Páginas

Proyecto Didáctico Juegos y juguetes tradicionales DIAGNOSTICO: En el periodo de planificación un grupo de niños conversabas acerca de algunos juguetes tradicionales haciendo mayor énfasis en el trompo y se preguntaban entre si, quien lo tenia el mejor trompo, Jaiwer, Yorman, Jean y Neormary se sintieron muy motivados e incentivaron al grupo a hablar sobre otros juguetes y juegos tradicionales. Interacciones: Suraje a través de una conversación sostenida por un grupo de niños de las cuales...

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FORMACION DOCENTE Nombre del Proyecto “Diseño y aplicación de situaciones didácticas para favorecer competencias a niños de Educación Preescolar” Resumen El presente proyecto de investigación tiene como finalidad llevar a cabo un amplio seguimiento de revisión, estudio y reflexión acerca del proceso enseñanza- aprendizaje basado en competencias, profundizando en la aplicación de situaciones didácticas que impliquen desafíos a los niños, así mismo se verá reflejado la intervención...

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Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete. Modalidad: Situación didáctica. Propósito: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal. Principio: Características infantiles y procesos de aprendizaje...

787  Palabras | 4  Páginas

Psicotoys es una microempresa dedicada a elaborar juguetes didácticos con la finalidad de mejorar las habilidades cognitivas de los niños de 2 a 6 años. Distribución directa lo que hace menor precio y una menor calidad de los mismos. Idea: Juguete didáctico para mejorar las habilidades cognitivas y motricidad fina mediante el juego. Misión: Mejorar las habilidades cognitivas y motrices de los niños que obtengan nuestros productos y satisfacer a los clientes. Visión: Llegar a ser una empresa...

708  Palabras | 3  Páginas

Unidad de trabajo: elaborando mis Juguetes Tiempo probable de desarrollo 7 días Justificación: Es necesario que los niños reconozcan que además de los juguetes comerciales se pueden elaborar juguetes tradicionales a través de la transformación de los materiales y su reciclaje. Propósito general: que los niños elaboren juguetes transformando materiales para que por medio de ellos logren expresar sus ideas y sentimientos y desarrollen su creatividad. Campo formativo: Exploración y conocimiento...

771  Palabras | 4  Páginas

Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresion oral. Se favorecen y se manifiestan cuando: solicita la atención de sus compañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen. Situación didáctica: Adivina quién soy Secuencia Didáctica: - Comentar con los niños que jugaran a las adivinanzas y que ellos podrán inventarlas y decirlas en su casa para que las adivinen sus familiares. - Pedir que piensen en algo (animal, flor, objeto, comida, etc.) y digan...

1044  Palabras | 5  Páginas

MALDONADO BUITRAGO DIDACTICA La palabra didáctica deriva del griego didaktike („enseñar‟) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. CARACTERISTICAS     La didáctica hace referencia a...

822  Palabras | 4  Páginas

SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS: * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. CAMPO FORMATIVO.- Lenguaje y comunicación Pensamiento Matematico ASPECTO - ...

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Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras, a la muñeca o la pelota, a la...

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Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños”. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos con chapitas, botones, hilos, piedras, a la muñeca o la pelota, a la mancha...

1044  Palabras | 5  Páginas

Como hacer didáctica en el preescolar Yesica Paola Villegas Arango l. pedagogía infantil 7-B Libia Judith Vargas correa Fundamentos y didáctica en la educación infantil Uniminuto de Dios Apartado / Antioquia 2014 Como hacer didáctica en el prescolar De acuerdo a esta edad los niños son como una cinta en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad.  Los niños aprenden a...

816  Palabras | 4  Páginas

Como hacer didáctica en el preescolar Yesica Paola Villegas Arango l. pedagogía infantil 7-B Libia Judith Vargas correa Fundamentos y didáctica en la educación infantil Uniminuto de Dios Apartado / Antioquia 2014 Como hacer didáctica en el prescolar De acuerdo a esta edad los niños son como una cinta en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad.  Los niños aprenden a...

816  Palabras | 4  Páginas

Generalmente, cuando oímos hablar de educación tradicional nuestra  referencia inmediata es la imagen de un profesor que habla y unos alumnos que escuchan; pero pocas veces nos detenemos a reflexionar sobre las características y las implicaciones de este tipo de enseñanza. La didáctica es la herramienta que nos ayuda a desempeñar de manera eficiente la práctica docente, sin más explicación esta puede ser definida como el arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje. Es parte de la pedagogía...

1020  Palabras | 5  Páginas

Didáctica tradicional La perspectiva de la didáctica tradicional. Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. 1) Objetivos de aprendizaje en la didáctica tradicional: no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución...

640  Palabras | 3  Páginas

Didáctica tradicional Introducción. En este ensayo pretendo abordar el tema de cómo se da la didáctica tradicional en las escuelas o más aun en las escuelas tradicionales para que así podamos desentrañar los efectos de este concepto educativo en un problema que abarca la didáctica. Por lo regular cuando escuchamos hablar de la educación tradicional lo primero que pensamos es en un profesor que habla y habla de los temas que debe de seguir en su programa para con sus alumnos, y pocos de ellos...

1142  Palabras | 5  Páginas

En la didáctica tradicional: a) el maestro desempeñaba en la situación docente el Papel del protagonista; era el déspota arbitrario, por Imposición y por coacción, que no se preocupaba por Los problemas y dificultades que pudieran afligir a los Alumnos, ni por las consecuencias resultantes; 90 b) el alumno era el elemento pasivo, receptor del Saber dictado por el maestro; su cometido era Escuchar, repetir y obedecer servilmente; c) el objetivo, cuando llegaba a ser reconocido, era Algo...

685  Palabras | 3  Páginas

Didáctica tradicional. | Surge. | La escuela tradicional del siglo XVII, significa método y orden. | Representantes. | Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas. Se practicaba en los colegios internados. | Evolución. | En su momento la escuela tradicional representó un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para la innovación; llevando inclusive a prácticas pedagógicas no...

1290  Palabras | 6  Páginas

La perspectiva de la didáctica tradicional Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. 1) Objetivos de aprendizaje en la didáctica traicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades...

657  Palabras | 3  Páginas

PENSAMIENTO MATEMÁTICO CONCEPTOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NOMBRE: CHAVEZ SALDAÑA SORAIDA MARLEN GRUPO: 102 MATERIA: PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y LÓGICO-MATEMÁTICO EN EL PREESCOLAR ASESOR: PINEDA CRUZ JESUS NUMERO DE TAREA: 1 FECHA: 24 DE ENRO DEL 2015 DIAGNÓSTICO GRUPAL DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO En la evaluación inicial de este ciclo escolar 2014-2015 como apoyo a la titular del grupo de segundo año de preescolar se pudo diagnosticar que el grupo en general...

1158  Palabras | 5  Páginas

CUADRO DE DATOS DE 3 ENFOQUES PEDAGÓGICOS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA ENFOQUES OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN DIDÁCTICA TRADICIONAL *Son formulados como grandes metas. *Se orienta más a la enseñanza que al aprendizaje. *los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente *Son pasivas para los estudiantes, que principalmente memorizan. *Predomina la cátedra magistral, donde el alumno tiene un papel de espectador. * Centrada...

677  Palabras | 3  Páginas

del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo. | Aspecto | Lenguaje escrito | Transversalidad | Exploración y conocimiento del medio | Situación didáctica: La mona Mimí. 1 Secuencia didáctica: Les leeré la lectura de La mona Mimí, la cual seguirán ellos en su libro y al término de esta los cuestionare de qué trato, si ellos han ido al zoológico, que come la mona, que usa en la cabeza etc. Les escribiré...

1480  Palabras | 6  Páginas

Observación, Análisis, comparación, psicomotricidad fina, ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal e individual. TIEMPO: 60min. RECURSOS: Material recortable de preescolar, tijeras. ESPACIO ESCOLAR: Aula. |SECUENCIA DIDÁCTICA | |Que los niños y las niñas: ...

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FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS | Lenguaje oral y escrito | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS | NARRACION DE CUENTOS * Invitar a las madres de familia a narrar cuentos. * Leer cuentos en voz alta * Mencionar y memorizar trabalenguas, adivinanzas | Tres veces por semanaCuentos | Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida) | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER...

1006  Palabras | 5  Páginas