Situaciones Didacticas Desarrollo Fisico Y Salud De Preescolar ensayos y trabajos de investigación

situación didáctica: ¿Cómo deben estar los alimentos que comemos? Competencia: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Componentes fundamentales: • Experimentar con diversos elementos y materiales. • Observar cambios. • Representar el resultado de observaciones. • Formular preguntas y explicaciones. Procedimiento: Realizar experimentos con los niños, en los que puedan observar...

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SITUACON DIDACTICA Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Desarrollo de la actividad: LUNES •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre las enfermedades. •Dialogar sobre ¿cómo...

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* Campo formativo: desarrollo físico y salud * Competencia: mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. * Manifestaciones: propone variantes a un juego que implica esfuerzo físico, para hacerlo más complejo y lo realiza con sus compañeros. Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden...

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Campo: Desarrollo físico y salud Competencia: Práctica medidas básicas y seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes. Capacidades: Coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan, manejan con cierta destreza algunos objetos con los cuales construyen otros objetos, representan y crean imágenes, identifican las partes de su cuerpo y comprenden sus funciones, expresan, reflexionan. Tiempo: 3 días. • Platicar con ellos sobre las actividades...

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Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se favorece y se manifiesta… *Da información...

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Tiempo estimado.- del 18 al 25 de junio. CAMPO FORMATIVO Y COMPETENCIAS:   DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. Aspecto: coordinación fuerza y equilibrio.  Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. SECUENCIA DE ACTIVIDADES CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD  Juego “Busco un lugarcito”, realizando diferentes desplazamientos.  Actividad con aros. Colocar los aros sobre el piso por toda...

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Intención educativa Que el alumno conozca cómo se alimentan las plantas y su relación con el fenómeno de capilaridad. ¿Qué se necesita? Un vaso transparente. Agua. Dos o tres flores blancas (claveles). Anilina de diferentes colores. Secuencia Didáctica: LA FLOR QUE SE PINTA ¿Cómo se hace? 1. Coloca agua en el vaso, por encima de la mitad. 2. Disuelve la anilina en el agua y coloca las flores en el vaso. 3. Deja el vaso con las flores en un lugar fresco y promueve que los niños construyan...

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EVALUACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA EN PREESCOLAR. Objetivo. Presentar ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Preescolar. Qué es Evaluar? Proceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos: así como de las condiciones que los afectan. ¿Que evaluar? Aprendizajes esperados. Desarrollo del niño y la niña. Ambiente de aprendizaje. Ambiente familiar. Patrones de crianza...

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formativo Campo Formativo Campo Formativo Campo Formativo Campo Formativo Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y social Pensamiento Matemático Exploración y conc. Del mundo Desarrollo físico y salud Expresión y Apreciación Artística Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Lenguaje oral Identidad personal y Autonomía Numero Mundo Natural Promoción de la salud Expresión y apreciación Artística Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia ...

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Situación didáctica: Yo cuido mi cuerpo así... Grado: 2 Grupo: B Jardín de niños: Isidro Castillo Pérez t/v |Competencia eje: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y| |riesgos en la escuela y fuera de ella. | |Propósito fundamental: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;...

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 “Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación preescolar” Situación de aprendizaje: “Juguemos al supermercado” Grado: 2° Grupo: “B” Turno: Matutino Resumen. El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance del ciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes...

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Campo Formativo y Competencias Aprendizajes esperados *Pensamiento Matemático -Número 1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. -Forma, espacio y medida. 2.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas...

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GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS JARDINES DE NIÑOS PROPORCIONEN EL SERVICIO EDUCATIVO DENTRO DE LAS MEJORES CONDICIONES, SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LAS PRESENTES NORMAS MISMAS QUE DEBE CONOCER Y CUMPLIR UNA VEZ QUE SUS HIJOS HAN SIDO...

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Nº 2 Competencia ACTIVIDADES PERMANENTES Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Revisar fecha en el calendario Contar a los asistentes del equipo o mesa de trabajo Martes educación física de 9:30 a 10:00 Aprendizajes esperados Identifica por percepción, la cantidad de elementos...

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“Elaborar textos literarios para favorecer la escritura en preescolar ”Nivel educativo: Preescolar Grado: 3° Modalidad de intervención : Proyecto | Propósito general | Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas del lenguaje oral y escrito en los niños del nivel preescolar | Lenguaje y comunicación | Lenguaje escrito | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa...

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 Propósito de la situación: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.  Actividad 1 Tema: Exposición de la estación de otoño Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación...

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Propósito: Desarrollen un sentido de amistad y empatía hacia sus compañeros. | Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Campo de desarrollo: Social afectivo. | Campo formativo: Desarrollo personal y social. | Nombre de la actividad: MULTIABRAZO * Organizar a los niños de pie distribuidos por el aula. * Explicar las reglas del juego. * Poner música y que bailen al ritmo de la música...

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 NOMBRE DE LA SITUACION: SITUACION DE APRENDIZAJE: CREANDO ARTE FECHA: CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LENGUAJE ESCRITO) -Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. -Identifica lo que se lee en el texto escrito...

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Situación didáctica: ¿Cómo cambian con el agua? Propósito: Que se interesen en la elaboración de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y preservación del medio ambiente. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos...

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SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN. CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Materiales: . Láminas de alimentos, dibujos de alimentos. . Alimentos según la receta que se va a elaborar Actividades: - Se clasifican y seleccionan los alimentos según la hora del día en que se consumen (desayuno, comida, cena)...

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Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto El mundo natural Situación didáctica El reciclaje El medio ambiente El agua Modalidades Unidad Didactica Taller Rincones Tiempo estimado 20 días UNIDAD DIDACTICA “EL RECICLAJE” FUNDAMENTACION QUE EL NIÑO CONOZCA LO QUE ESTA PASANDO CON EL MEDIO AMBIENTE Y HACERLO RESPONSABLE DEL MEDIO QUE LO RODEA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ...

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Jardín de Niños Ángela Peralta 28DJN0624Q Situación didáctica: Los Astronautas Fecha: 26- 27 - 28 de Junio y 1ro. De Julio del 2013 Lic. Mayra Alejandra Madrigal Covarrubias Campos: Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Lenguaje escrito Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Expresa gráficamente ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Interpreta o infiere el contenido de textos a partir...

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JARDIN DE NIÑOS “LIC. BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EJN0174Q PLANEACION SITUACION DIDACTICA: EL CIRCO | FECHA: DEL 17 ENERO AL 02 DE FEBRERO | CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIONEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAPENSAMIENTO MATEMATICO | ASPECTO:LENGUAJE ORALCULTURA Y VIDA SOCIALMUNDO NATURALEXPRESION Y APRECIACION PLASTICAEXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRALEXPRESION Y APRECIACION CORPORALNUMERO | COMPETENCIA-COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS...

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mPrincipio del formulariodomingo 4 de octubre de 2009Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas Actividades: ...

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ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | TIEMPO: Durante el mes de mayo, en sesiones de 25 min, | ACTIVIDAD:Situación didáctica”Conocemos muchos cuentos!!!!” | | | ESTRATEGIA:Observación, trabajo con textos, lenguaje oral. | RECURSOS:- Cuentos de la biblioteca escolar, plumones, cuento interactivo en papel bond, carteles con las diferentes vocales. | 1.- Comenzare...

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al niño en la siguiente situación: sentarse a escuchar a un adulto (nosotros). Si lo que escucha es menos interesante que platicar con el compañero o jugar con él, hará esto último sin duda. Así que hay que ponerlo en otro tipo de situaciones en las que se imponga una necesidad, al enfrentarse a algo nuevo, y que esta necesidad solo pueda ser resuelta mediante el uso de lo que ya conoce y sabe hacer. CUALIDADES QUE EL NIÑO DEBE POTENCIAR MEDIANTE SITUACIONES DIDACTICAS QUE PROPICIEN LA EXPRESIÓN...

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BERENICE ALVAREZ GARCÍA GRADO: 2° GRUPO: A Y B JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS PLANTAS | PERIODO: 23 de Enero al 3 de Febrero | DIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | PAG.A M | LIBRO | MATERIAL | LUNES | Saldremos a caminar por el jardín de la escuela y les pediré que vallan...

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ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS...

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CAMPO FORMATIVO 6 DESARROLLO FISICO Y SALUD Un punto de partida para hablar de este campo Formativo es que las educadoras reconozcan que las actividades motrices y del cuidado de la salud que se proponen en el jardín de niños deberán favorecer y apoyar también los procesos de desenvolvimiento cognitivo, afectivo y social, y del lenguaje de los niños. En este sentido, se pretende que los niños y las niñas puedan: a) Llevar a cabo actividades que les permitan reconocer las posibilidades y los...

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idea. Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. • Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando. • Comunica...

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enfrenta a una situación que le causa conflicto.• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. | Competencias que se favorecen:Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Campos formativos: Desarrollo Personal y social.Aspecto:Identidad personal. | Titulo de la situación de aprendizaje“LAS EMOCIONES” | Desarrollo de la situación...

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como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. FECHA: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2012 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “JUEGO DE OBJETOS” Colocar a los niños en la posición inicial de pie, distribuidos por toda el aula, la situación de la docente deberá ser frente a los niños, para facilitar la observación de los modelos marcados por ésta. * Mostrar un muñeco guiñol y explicar a los niños y las niñas que...

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Situación didáctica Todos nos ayudamos Campo formativo Aprendizajes esperados Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol. Desarrollo personal y social Identidad personal Enfrenta desafíos...

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MATERIALES SI NO 22-PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE DANZA , TEATRO, ESCENIFICACION SI NO 23-SABE MANEJAR SU CUERPO EN DIVERSAS ACTIVIDADES FISICAS SI NO 24.-RECONOCE QUE DEBE DE CUIDARSE PARA ESTAR SANO SI NO 25-PRACTICA MEDIDADES DE HIGIENE PERSONAL ...

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SITUACION DIDACTICA TELESECUNDARIA: JOSE MARIA LUIS MORA GRADO: SEGUNDO “A” FECHA: 12/05/2014 ASIGNATURA: CIENCIA II, ÉNFASIS EN FÍSICA TIEMPO: CICLO ESCOLAR 2013-2014_ BLOQUE: 3, LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA, UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS. PRESPECTIVA: CTS, NATURALEZA DE LA CIENCIA TEMA: COMO CAMBIA EL ESTADO DE LA MATERIA, Presión en líquidos y gases. Principio de Pascal. Presión atmosférica. SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19: ¿PUEDE INFLARSE UN GLOBO SIN SOPLARSE...

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SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL MES DE OCTUBRE INICIA 01 DE OCTUBRE /TERMINA EL 31 DE OCTUBRE 2013 LISTADO DE COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. PENSAMIENTO MATEMATICO • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. - Construye objetos y figuras...

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los valores? Campo formativo. Desarrollo Personal y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las...

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PLANEACION ESPECIFICA SITUACION 1: “LAVADO DE MANOS” | INICIO: * La educadora explicará que se celebra el día internacional del lavado de manos y después preguntará de quien es el día y que se hace con ellas. * Los niños se ubicarán en mesas de pie. * La educadora dará colocará una charola con pintura y una hoja para cada niño en las mesas y explicará que deberán poner una mano en la pintura, destenderla sobre las dos manos y plasmar la huella de las manos en la hoja y al terminar nadie...

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PRESENTACIÓN Conforme al plan de estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar realizaré la última jornada de trabajo del octavo semestre al jardín de niños, la cual consistirá en nuestra estancia en el Jardín durante 4 semanas donde nos dedicaremos a la observación e intervención con estrategias de trabajo, a la participación en los festivales de las próximos a fechas a celebrar, y apoyar y colaborar con los actores del Jardín. Durante este periodo se espera que las estudiantes...

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Semana del_____ de________________ al ______ de ____________________ de 2014 Aprendizajes esperados: Que los niños conozcan qué tipo de alimentos los benefician y cuáles pueden perjudicar su salud, para que lo lleven a casa y empiecen a tener buenos hábitos alimenticios. Competencias: Situación didáctica Tiempo Y espacio Inquietudes detectadas y/o resultados obtenidos 1 2 1 1 1,2 3 1 1 4 1 Indagar con los niños...

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de expresión oral. Lenguaje escrito Identifica algunas características del sistema de escritura. • Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. (Habla de sus sentimientos) • Pensamiento matemático Numero. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Forma, espacio y medida Reconoce y nombra...

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A lo largo del primer semestre en la Licenciatura en Educación Preescolar, hemos llevado diversas materias donde cada una logra abarcar de manera específica ciertos aspectos que nos sirven inicialmente como base para el inicio de la carrera que estamos cursando. Hablando un poco más acerca de la materia Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar, cabe decir que durante el curso vimos diferentes temas cuyos objetivos consisten en que las alumnas comprendamos de una manera natural...

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DESARROLLO FISICO Y SALUD Coordinación, fuerza y equilibrio. Promoción de la salud. El desarrollo físico es el proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, nutrición, costumbres en alimentación y bienestar emocional. El desarrollo físico de los niños y niñas está involucrado con el movimiento y locomoción, estabilidad y equilibrio, manipulación , proyección y recepción, estas son consideradas como capacidades...

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|Campo 6: Desarrollo Físico y Salud | |Aspecto: Promoción de la salud | |Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que | |siente. ...

571  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Tiempo: 15 dias materiales: videos, cañon, imágenes, crayolas,pinturas, resistol,cartulina, computadora,etc. SITUACION DIDACTICA En plenaria, les preguntaré qué es una galería, qué hay en ésta y sus respuestas las anotaré en una lámina. Ampliaré sus saberes comentando que una galería es un lugar donde se exhiben obras de arte y ésta es una creación que hace un artista...

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SITUACION DIDACTICA CONOCIENDO MI CUERPO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud Pensamiento matemático: COMPETENCIAS: • Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizajes esperados: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar...

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objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Campo formativo: Pensamiento matemático Estándar curricular: Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado Situación de aprendizaje: CUERPOS GEOMETRICOS Recursos: Papel bond de colores, plastilina, cartulina, tangram, libro destreza mágica, objetos comunes traídos de casa que representen un cuerpo geométrico, imágenes simétricas cortadas por la mitad, espejos...

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ESTADO DE COLIMA PROFESOR: GREGORIO TORRES QUINTERO LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR DESARROLLO FISICO Y SALUD PORTAFOLIO DE LA UNIDAD 2 PRIMER SEMESTRE GRUPO “C” FRIDA FERNNADA GARCIA MARTIENEZ VIERNES 17 DE OCTUBRE DE 2014 PRESENTACIÓN En el presente documento se encuentra una recopilación de todos los trabajos que llevamos a cabo en la asignatura de desarrollo físico y salud, los cuales proporcionan información bastante útil para la sociedad. Los Temas abordados...

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3 “c” CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO: COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIA: MANTIENE...

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NOCTURNO CICLO ESCOLAR 2012-2013 DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Edna Noemí de la Garza García Grupo “J” Número de Lista: 6 Monterrey, N.L. a 10 de Diciembre de 2012 ÍNDICE Pág. Introducción ..............................................................4 1. Salud integral 2. Principales factores que influyen a la salud 2.1 Ejercicio Físico 2.2 Alimentación 2.3 Nutrición ...

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COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOZCAMONOS” | * Iniciaremos presentándonos a través de un títere, diciendo nombre, edad y gustos (si lo desean). (30min) * Se pedirá que de casa traigan un juguete para compartir dentro aula, por que lo eligieron, quien se los regalo y por que les gusta tanto, luego formaran binas para compartir el juguete. (juego libre). (50min) * De casa traer una fotografía familiar para...

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Sala: 1° “A” Preescolar                      Periodo: 24 al 28  de marzo de 2014 Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud Intención Educativa: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes  Esperados: - Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos.   Situación de Aprendizaje: “Educación vial”...

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“EL PREESCOLAR: DESARROLLO FÍSICO, COGNOSCITIVO Y LINGÜÍSTICO” Grace J. Craig Casi como recién llegados a nuestro mundo, los niños de entre dos y seis años a menudo expresan su pensamiento en formas que nos divierten y nos hacen reflexionar. Los niños de corta edad se convierten poco a poco en personas realistas, es decir ven a la realidad tal y como se les presenta descubriendo lo que pueden o no controlar, también van adquiriendo conceptos simples que poco a poco van adquiriendo lógica,...

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Situación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...

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La lectura nos da a conocer las características que se observan en el desarrollo físico y en la salud de los niños. Los tres temas principales que se desarrollan son los cambios durante el crecimiento, el desarrollo motor y la salud y seguridad del niño. Todos temas de gran importancia y que nosotros como futuros docentes debemos tener muy en consideración para detectar a tiempo riesgos en el sano crecimiento del niño. La lectura toca temas de mucha sensibilidad y que en muchos casos aún se consideran...

1084  Palabras | 5  Páginas

Salud 1._ (según la OMS) El concepto de salud según la Organización Mundial de la Salud tiene una definición concreta: es el estado completo de bienestar físico y social que tiene una persona. El doctor Floreal Ferrara tomó la definición de la OMS e intentó complementarla, circunscribiendo la salud a tres áreas distintas: La salud física, que corresponde a la capacidad de una persona de mantener el intercambio y resolver las propuestas que se plantea. Esto se explica por la historia de adaptación...

1020  Palabras | 5  Páginas

EDUCACIÓN PARA LA SALUD SALUD  Es la condición de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a nivel mental y social. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD? "Un proceso de orden intelectual, psicológico y social que comprende actividades destinadas a incrementar la aptitud de los individuos  a tomar decisiones (con conocimiento de causa) que afectan a su bienestar personal, familiar y social"  FASES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD: Información con base científica...

695  Palabras | 3  Páginas

ANEXO 1: “UN BOSQUEJO DEL DESARROLLLO FÍSICO EN NIÑOS DE TRES, CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD” Sue Bredekamp y Carol Copple (eds.) Las actividades físicas deben presentar un reto pero no causar frustración. El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana. Implica interacción entre capacidades físicas y la maduración de habilidades. Crecimiento físico El crecimiento en los niños de entre 3 y 5 años varia, se da principalmente en el tronco y las piernas. El ritmo...

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EDUCACIÓN PARA LA SALUD SALUD  Es la condición de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a nivel mental y social. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD? "Un proceso de orden intelectual, psicológico y social que comprende actividades destinadas a incrementar la aptitud de los individuos  a tomar decisiones (con conocimiento de causa) que afectan a su bienestar personal, familiar y social"  FASES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD: Información con base científica...

695  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO FISCO Y SALUD COMPETENCIAS: * Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Aplica medidas de higiene personal que le ayudan evitar enfermedades. * Aplica medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de * alimentos. * Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como...

775  Palabras | 4  Páginas