El Trabajo Con Textos En El Preescolar ensayos y trabajos de investigación

más disfrutaron hacer, los materiales que mejor manejan, etc., para de ahí considerar cuáles serán las próximas actividades a planear en base a lo observado. 3.- Los niños aprenden mejor cuando pueden interactuar con sus compañeros, ya que el trabajar en grupos, binas, etc., le permite socializar sus diferentes puntos de vista, escuchar el de sus compañeros y con ello completar su idea, poniendo en juego la reflexión, el diálogo y la argumentación. El papel de la maestra es fundamental para...

1324  Palabras | 6  Páginas

Fracasan los métodos en la alfabetización CÓMO POTENCIAR LA LECTURA EN LA ESCUELA Y EL SALÓN DE CLASES Sin duda alguna tanto la escritura como la lectura forman parte trascendental del trabajo dentro de la escuela,pero cómo se puede potenciar no sólo en la escuela, sino también en el salón de clases, es una pregunta que sin duda muchos docentes se han planteado. Desde mi punto de vista, si queremos lograr que los alumnos se conviertan en verdaderos lectores, debemos predicar con el ejemplo...

1002  Palabras | 5  Páginas

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Sexto Semestre Taller de Diseño de Actividades Didácticas II Alumna: María Alejandra Casanova Zapata Estrategia: el trabajo con textos *¿Qué otro tipo de actividades pueden llevarse a cabo con el texto escrito para que los niños no solo escuchen, sino imaginen, supongan, describan, inventen, representen? R= Mostrarles un periódico y por medio de las imágenes imaginen de que noticia se trata, qué dirá...

1504  Palabras | 7  Páginas

Escuela normal de Sinaloa Lic. En educación preescolar Culiacán sin. A 11 de octubre del 2012 Lunes 15 de octubre del 2012. Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros. Aspecto: identidad personal Aprendizajes esperados: hala acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Secuencia...

887  Palabras | 4  Páginas

COLECCIONO PORTADORES DE TEXTO Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Estrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: Proyecto Tiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e Individual Recursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. Conocimientos (conceptos) Habilidades (procedimiento)...

1382  Palabras | 6  Páginas

una practica docente la cual va a ser enriquecida con las experiencias vividad en el jardín de niños y conforntarla con la teoría aprendida en el curso de seminario. Permitirme adquirir algunas estrategias de enseñanza adecuadas, para iniciar el trabajo de los alumnos; así como poder entender e identificar problemas que puedan presentarse Es de vital importancia conocer el jardín y el grupo en el cual vamos a desarrollar nuestra docencia, las características del mismo, las dificultades a enfrentar...

880  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR EN PREESCOLAR Modalidades: Proyecto Unidad didáctica Rincón Taller Estrategias: Observación Trabajo con textos Dramatización Lenguaje oral Experimentación Juego Las estrategias básicas de aprendizaje son los planes generales de organización para el trabajo en preescolar. Es decir que éstas te apoyan a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para la etapa de crecimiento de los niños. Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas...

503  Palabras | 3  Páginas

BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR A) Características infantiles y Procesos del Aprendizaje. Los niños y las niñas llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en los niños y niñas. B) Diversidad y equidad. La educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos. La atención de las niñas y los niños con necesidades...

810  Palabras | 4  Páginas

ESCOLAR 13 CICLO ESCOLAR 2011-2012 PLAN ANUAL DE TRABAJO 1º. Y 2º. PREESCOLAR INTRODUCCION Durante el Ciclo escolar 2011-2012 trabajaré con los grupos de 1º. y 2º., de los cuáles en 1er. grado son 10, mientras que en 2º. están inscritos 12, haciendo un total de 22 alumnos cuyas edades fluctúan entre los 3 y 4 años. Al realizar la evaluación diagnóstica pude observar el nivel de conocimientos previos que poseen los niños al ingresar al nivel preescolar, los resultados obtenidos con dicha evaluación...

830  Palabras | 4  Páginas

Hernández | |Módulo: |Actividad: | |1 PowerPoint básico |2. Trabajar con texto | |Fecha: 20 de enero de 2010 |Equipo: ninguno | |Bibliografía: ...

586  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO CON TEXTOS    Busca familiarizar al niño con lecturas y signos básicos de escritura, promoviendo el interés, seguridad y la facilidad de palabras.    Permite asimismo la búsqueda de información con el fin de tomar contacto con realidades lejanas tanto en espacio como en tiempo, reconociendo así la importancia de valorar la necesidad de consultar libros, revistas y enciclopedias, puede responder a sus preguntas y dudas, ampliando su vocabulario y conocimientos.    Desarrolla habilidades...

1042  Palabras | 5  Páginas

TRABAJO FINAL DE MATEMATICAS FINANCIERAS Grupos de 4 estudiantes. Entrega : Fin de la semana . Primera parte del trabajo. En enero 15 de 2.009 un grupo de inversionistas inició operaciones con $ 400.000.000 y tomó las siguientes decisiones : 1.- Desembolsó $ 100.000.000 como cuota inicial par la compra de una bodega cuyo valor comercial es de $ 300.000.000. Los $ 200.000.000 restantes son financiados mediante un crédito hipotecario a 10 años de plazo y con pago de cuotas mensuales, vencidas...

1302  Palabras | 6  Páginas

asumidas voluntariamente, responsabilidad colectiva y respeto. Las personas afrontan sus propios problemas, crean sus propias convicciones y razonamientos. - El juego como acceso al saber. Desde el juego es más fácil desarrollar la solidaridad y el trabajo colectivo, la socialización y el ambiente positivo, alegre y sincero. - Coeducación de sexos y social. La educación es igual y conjunta, sin discriminación de ningún tipo por razones de género o económico sociales. Para crear personas libres...

909  Palabras | 4  Páginas

El trabajo con textos y el lenguaje escrito Al igual que con el lenguaje oral, algunos niños llegan al Jardín con ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito, que han adquirido en el ambiente en que se desenvuelven tales como los medios de comunicación, por las experiencias de observar e inferir los mensajes en los medios impresos, por su posible contacto con los textos en el ámbito familiar, etc.       En el proceso de enseñanza aprendizaje de este nivel escolar, se requiere favorecer la...

1715  Palabras | 7  Páginas

INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………2 Mi primera Experiencia de Trabajo con los Niños…………………..3 Lo que conozco de los niños en el aula Experiencias vividas agradables y desagradables. Los cambios en la concepción que tenían al iniciar el curso del quehacer docente de la educación. Conclusión Bibliografía Anexos INTRODUCCIÓN En este trabajo se hará un reencuentro de experiencias de la primera práctica docente, que fue realizada del 8 al 10 de Marzo, y del 17 al...

1175  Palabras | 5  Páginas

BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR MI PRÁCTICA 1.- Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. Al ingresar a la escuela, los niños tienen conocimientos, ideas, suposiciones sobre el mundo que les rodea, construyen su conocimiento, es decir, hacen suyos nuevos saberes con los que lo pueden relacionar con lo que ya sabían. Pueden confirma r una idea previa y la precisa; conduce a quien cree que tiene una idea errónea y adoptar...

1052  Palabras | 5  Páginas

de mi último año de la carrera en la cual cual tuve dificultades y logros en los cuales ire trabajando para mejorar mis practicas jornada a jornada y dia dia en las actividades que yo realizo en el jardín de niños diariamente, Estoy realizando mis practicas en el jardín de niños Dr Jaime Torres Bodet en el grupo de 3 año de preescolar , yo pensé que me no me seria complicado ya que yo ya había trabajado en un jardín de particular y ños dos años con grupo de primero, lo cual no fue asi ya que ahora...

1011  Palabras | 5  Páginas

medidas de seguridad y prevención de accidentes dentro y fuera de las aulas, para ello se diseño las siguientes Situaciones Didácticas diseñadas a favorecer la Promoción de la Salud (Campo formativo Desarrollo físico y salud, Programa de Educación Preescolar 2004) esta se llama: NO CORRO, NO AVIENTO, NO EMPUJO... Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo:...

1553  Palabras | 7  Páginas

Trabajar regularmente por problemas Perrenoud, Philippe (2003), “Trabajar regularmente por problemas”, en Construir competencias desde la escuela, Marcela Lorca (trad.), 2ª ed., Santiago de Chile, J. C, Sáez Editor, pp. 74-79 [título original: Construire des compétences dès l’école, 1997]. Una persona que capacita, coloca al alumno en las situaciones que lo obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas y tomar decisiones. El aprendizaje por problemas desarrollado en ciertas formaciones...

870  Palabras | 4  Páginas

|Educadoras |PEP 2004 y módulos I y II |Sin costo |Durante el ciclo escolar. | |congruentes con las competencias |sistematizadas. | |Diario de trabajo. | | | |a favorecer en un 100%. | | | | ...

1181  Palabras | 5  Páginas

familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares. Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Reconoce...

853  Palabras | 4  Páginas

socializaran pero sobre las mismas actividades, y sin perder el ritmo de la clase, esto me pareció muy buena idea pues entre ellos mismos surgía la retroalimentación. Además estos principios si eran pertinentes a los propósitos pues es con lo que se trabaja diariamente con los niños. Pues a partir de estos principios se les da el seguimiento para la evaluación. Como decía me pareció muy bien que haya esa interacción entre los niños, pues es una retroalimentación constante, además de que los propósitos...

1422  Palabras | 6  Páginas

EL TRABAJO DOCENTE ANTE EL CURRÍCULO El Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP’ 2004) que guía nuestro quehacer docente en los jardines de niños a nivel país, está basado en un enfoque por competencias, las cuales de acuerdo con Tobon (2006), “…constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo”. Así...

1447  Palabras | 6  Páginas

problemas que conlleva el etiquetar a los alumnos como latosos, inadaptados, violentos sin darle una solución a la problemática y canalizar la agresividad a lo productivo. OBJETIVO: contrarrestar las conductas agresivas en los niños del grupo de preescolar del jardín de niños, mediante actividades lúdicas, que favorezca su desarrollo personal y social. APRENDIZAJES ESPERADOS: Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. Apoya a quien percibe que lo necesita. Cuida de su persona...

1087  Palabras | 5  Páginas

Que los niños conozcan los servicios que ofrece un hospital, y la importancia que representa para la sociedad contar con este servicio. Que los niños identifiquen los diferentes tipos de médicos, con sus especialidades y roles que realizan al trabajar en un hospital. Conozcan como funciona un hospital. Que conozcan que características tiene un hospital. Competencia General: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela...

1439  Palabras | 6  Páginas

ESTRATEGIAS /ASPECTOS | JUEGO | EXPRESION ORAL | TRABAJO CON TEXTOS | OBSERVACIÓN DEL ENTORNO Y DE FENÓMENOS NATURALES | RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS | EXPERIMENTACIÓN | | DEFINICIÓN |Estrategia didáctica básica a través de la cual es posible propiciar que los niños aprendan. |Capacidad de exponer ideas con claridad y precisión, de escuchar a otros y de retener la esencia de lo que están diciendo. |Estrategia de trabajo permanente y sistemática que permite familiarizar a los niños con diferentes...

1008  Palabras | 5  Páginas

ESTRATEGIA: es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. TRABAJO CON - TEXTO LA EXPERIMENTACION EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO - Actividades para propiciar que los niños interpreten imágenes y textos breves.  Un texto es una composición de caracteres impredecibles, de signos codificados en un sistema de escritura que forma de una unidad de sentido.  Texto narrativo: se cuenta hechos reales u oficios, la historia y las acciones que lo componen los...

588  Palabras | 3  Páginas

_ Fecha:_______________________ Ficha 1 Continúa las cenefas. Cuadernillo 6 preescolar ©Copyright materialdeaprendizaje.com www.materialdeaprendizaje.com Autor: Jenniffer Germosen Fichas Pre-escolar www.materialdeaprendizaje.com Nombre:__________________________________________________ Fecha:_______________________ Ficha 2 Repasa las líneas de puntos y colorea de verde la serpiente. Cuadernillo 6 preescolar ©Copyright materialdeaprendizaje.com www.materialdeaprendizaje.com Autor: Jenniffer...

567  Palabras | 3  Páginas

Preescolar Matemátiicas Nombre:................................... FEISA Matemáticas - Preescolar © FEISA / IAP 1 Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-ncsa/ 3.0/deed...

711  Palabras | 3  Páginas

Se argumenta que la investigación social cualitativa puede ser procedimiento metodológico que utiliza palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes para comprender la vida social por medio de significados; pues se trata de entender el conjunto de cualidades interrelacionadas que caracterizan a un determinado fenómeno. Se interpreta que como punto central del texto se puede comprender la intención del acto social, que es la estructura de motivaciones que tienen los sujetos, la meta...

1268  Palabras | 6  Páginas

familiares, miembros de la comunidad escolar) y en bibliotecas escolares y publicas, litografías, carteles, calendarios y otros materiales o impresos que contengan ilustraciones, con obras pictóricas de Vincent Van Gogh y otros pintores, así como textos informativos y estéticos (libros, enciclopedias, catálogos) de pintura, pintores e historia del arte. *Organizar el aula para destinar un espacio adecuado en el que sea posible acomodar los materiales que recopilen en el transcurso de los días. ...

1321  Palabras | 6  Páginas

SESIÓN 1: GUÍA PARA LA EDUCADORA; ELEMENTOS BÁSICOS. CONTENIDO 2: PROGRAMA 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA; ELEMENTOS BÁSICOS. PRODUCTO 1: BREVE ESCRITO EN EL QUE SE RECUPEREN LAS REFLEXIONES SOBRE COMO EL TRABAJO QUE SE REALIZA EN PREESCOLAR TRASCIENDE EN LOS NIVELES QUE CONFORMAN, INTEGRAN Y ARTICULAN A LA EDUCACIÓN BÁSICA. La formación integral de los alumnos tiene como finalidad el grado de competencias para la vida los docentes a través de su intervención y compromiso generen las condiciones...

903  Palabras | 4  Páginas

de un proceso científico, una investigación, cuyas características principales se vinculan con el surgimiento de una situación problemática, una pregunta a resolver, ambas, resultantes de la curiosidad e iniciativa de los alumnos. Un proyecto de trabajo (P.T.) dependerá en gran medida del interés y participación activa de los niños; en razón a que su planificación y desarrollo, estará orientado básicamente por el grupo; serán ellos quienes manifiesten la inquietud a investigar, se toman en cuenta...

1701  Palabras | 7  Páginas

familiar, en la escuela y la comunidad. Cultura y vida social “VISITEMOS LA PANADERÍA” Asistirá a la panaderia San José en donde tendrá la oportunidad de ver cómo realizan ahí su trabajo de panadero en donde podrá establecer relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. Tiempo. 4 horas 3º *Transporte Espacio. Aula *Equipos de 10. Las responsabilidad será una adulto por cada 10 niños. Pensamiento matemático Construyan nociones...

1447  Palabras | 6  Páginas

producen los cantos y la música que escucha. Desarrollo Físico y Salud Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Planeación mañana de trabajo 25 de junio de 2010, J.N. Francisco Goitia T.M. 3º “B” Activación Fecha, asistencia y conteo: * Los niños completan la fecha escribiendo el nombre y número del día, del mes. La maestra comete errores intencionales con la escritura del año...

782  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE TRABAJO | 21 de enero al 22 de febrero | Campo formativo: | Aprendizajes esperados: | * Pensamiento matemático | * Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. * Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo. * Utiliza...

1040  Palabras | 5  Páginas

¿QUÉ ENTENDEMOS POR PROYECTOS DE TRABAJO? ۵ Proyectos de trabajo: es una forma determinada de entender y organizar los procesos de enseñanza aprendizaje. ۵ Los proyectos de trabajo se originan a partir de un hecho o una situación problemática que provoca interés, complejidad o perplejidad en los alumnos, se relaciona con los conocimientos previos, se busca información para convertirlo en conocimientos. ۵ Se selecciona la información de una manera cuidadosa que nos ayude a facilitar información...

764  Palabras | 4  Páginas

enseñanza aprendizaje. * Al organizar el aula por rincones realizamos una reflexión inicial que nos servirá de punto de partida de nuestra evaluación continua y que nos llevara a ala comprobación del avance en el proceso educativo. * En el trabajo con rincones se están posibilitando unos aprendizajes específicos que permiten observar aspectos concretos en el desarrollo de los niños; el rincón de movimiento influirá en el conocimiento de nuestro cuerpo y nuestra imagen corporal, el rincón de...

1418  Palabras | 6  Páginas

PLAN DE TRABAJO DE EDUCACION ARTISTICA DEL 21 DE ENERO AL 22 DE FEBRERO DE 2013. 1, 2, Y 3 GRADO GRUPO “B” CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO: expresión y apreciación de la danza. Competencia: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. APRENDIZAJES ESPERADOS: Coordina sus movimientos según el ritmo de la música, y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos, o secuenciarlos. Se mueve y...

732  Palabras | 3  Páginas

“Actividades específicas de trabajo colaborativo” Estrategia de trabajo colaborativo #1 Campo Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia :Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Capacidades: Que el niño sea capaz de identificar los números y de agrupar objetos en cantidades e ir representando gráficamente. Interprete la información y reflexione acerca de la información que obtiene en la grafica Materiales: Lunetas...

1142  Palabras | 5  Páginas

DISTINTAS SITUACIONES. 6. TINE UNA ORGANIZACIÓN; SE PLANEAN PASOS A SEGUIR PARA LOGRAR DETRMINADO OBJETIVO. 7. COMPRENDE DIFERENTES ETAPAS: SURGIMINTO, ELCCIÓN, PLANEACION, REALIZACIÓN, TÉRMINO Y EVALUACIÓN. 8. EL FRISO: ES LA PLANEACION DEL TRABAJO. ¿QUÉ DEBEMOS RETOMAR DE ESTA MODALIDAD? 1. PROMOVER EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD. 2. CONSIDERAR LA EXPRINCIA DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. 3. CONSIDERAR EL ENTORNO SOCIAL. 4. LAS DIVERSAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS INFANTES. 5....

943  Palabras | 4  Páginas

los distintos rincones que se encuentran instalados. La organización está guiada por la intención pedagógica de la educadora. Algunas características de esta modalidad son las siguientes: - Se pueden trabajar muchos tipos de contenidos, pero sólo uno a la vez - La elección del rincón de trabajo puede ser variada, de acuerdo con la intención pedagógica. - Se emplean materiales que forman parte de la vida cotidiana de los niños - Se considera al niño como ser pensante e interactivo. - Considera...

1216  Palabras | 5  Páginas

TECNICAS PARA EL TRABAJO CON NIÑOS PREESCOLARES PINTURAS * Pintura con crayola normal. * Pintura con el canto de la crayola. * Pintura con crayola derretida con vela o veladora. * Pintura con crayola derretida con plancha: sobre papel blanco, papel de colores, tela de un solo color, yute, lijas de madera y agua. * Pintura con colores de madera. * Pintura con gises mojados en leche sobre papel de colores, negro o lijas, al final cuando queda el dibujo se le pone spray de...

767  Palabras | 4  Páginas

Constitucional, la educación preescolar considera como su función promover el desarrollo y fortalecimiento de las competencias que niñas y niños poseen y asume gran responsabilidad disponiéndose a enfrentarla a través de un programa educativo recién reformado y organizado a partir de competencias. La generalización de la aplicación del programa de educación preescolar se constituye como un gran desafío, ya que habremos de recordar que a partir del 2002 se iniciaron los trabajos de reforma curricular...

1609  Palabras | 7  Páginas

El trabajo escolar con los textos libres Ramón Costa Jou Cultivar el lenguaje es desarrollar el pensamiento mismo y, dar al hombre la capacidad de proyectarse con plenitud a través de la palabra y dar sentido al mundo en que vive. Se puede lograr a través de una práctica constante y libre de expresión oral y de la expresión escrita. Una finalidad consiste en crear en el educando una conciencia de cómo funcione el lenguaje en general y de cómo es su propia lengua. El trabajo con los textos libres...

1007  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO: “Trabajamos con textos líricos” OBJETIVOS Que los alumnos logren: ∙ Reconocer las características del lenguaje poético y sus manifestaciones. ∙ Leer y comprender los significados connotativos del lenguaje. ∙ Producir textos coherentes, gramatical y ortográficamente correctos. ∙ Desarrollar el gusto por la lectura y el pensamiento creativo. CONTENIDOS CONCEPTUALES ∙ El texto lírico. Soportes. ∙ Verso y estrofa. Caligrama, formato. Ritmo y musicalidad: Rima, métrica. Recursos...

512  Palabras | 3  Páginas

Trabajo práctico. Cátedra: Didáctica de las Ciencias Naturales Profesora: Julia Benítez Alumna: Verónica Cabrera Tema: investigación en textos. 2º1º sede ep I.S.F.D.Nº 56 Trabajos con textos manuales. 1) Observar en los textos actividades e identificar desde que modelo didáctico está diseñado. Fundamentar (criterios de selección) de dos o tres actividades. 2) De los dos o tres ejemplos que tomaron en el punto, seleccionar solo 1 e identificar a partir de ella : A) Que contenidos...

538  Palabras | 3  Páginas

Coro; Enero del 2015. INDICE 1) TIPOS DE TEXTO ORAL: DIVULGATIVO Y ESPECIALIZADO 2) ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN: INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN 3) RECURSOS DEL TEXTO ORAL: EJEMPLIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN Y DEFINICIÓN 4) ORGANIZACIÓN DE UN TEXTO ORAL: A. PROBLEMA – SOLUCIÓN B. CAUSA – CONSECUENCIA C. COMPARACIÓN – CONTRASTE D. ENUMERACIÓN DESCRIPTIVA E. SECUENCIAS TEMPORALES 1) TIPOS DE TEXTO ORAL: DIVULGATIVOS: Informan temas de interés...

1277  Palabras | 6  Páginas

“Solo hay felicidad donde hay virtud y esfuerzo serio, pues la vida no es un juego” Aristóteles [pic] TEXTO 2.1.3: Lo bueno y lo obligatorio. Aristóteles 1. Indica las categorías fundamentales del paradigma ético de “lo bueno” - Lo bueno es deseado por sí mismo. - Las cosas buenas son buenas para los hombres buenos - Las cosas buenas son las que siguen la forma de pensar de cada uno - Las actividades buenas para el hombre...

1327  Palabras | 6  Páginas

protocolo de escritura correspondiente a un texto ficcional (Cómo escribí “Deudas saldadas”, por Alejandra V. Scigliano) se presenta otro protocolo escrito también por una alumna. En este caso se trata del protocolo de un ensayo (Protocolo de escritura de un ensayo sobre historias de familia, por Rosa Ana Levinsky). Le proponemos que identifique las operaciones realizadas por la autora. * Realizó una distinción entre lo que es una argumentación y un texto ficcional. * Comentó que el proceso...

880  Palabras | 4  Páginas

Trabajo sobre el texto “Dios para pensar” Capitulo II Antonio Cruz Pérez Ingeniería Civil Resumen del texto: El texto leído cuestiona la forma en que hemos problematizado a Dios como causa y relojero, el origen y el cosmos. En un primer momento se nos plantea desde donde tiene que partir nuestra reflexión acerca del origen y de la manera en que hemos de llevarla. El primer acto de fe es observar la creación y es por esto que debemos en primer momento asombrarnos del Ser. ¿Por qué hay algo en lugar...

1201  Palabras | 5  Páginas

de Tecnología 3.- Grupos de trabajo 4.- Fases de proceso tecnológico 5.- Conclusión y opinión persona 1.- INTRODUCCÓN. El presente documento tiene como objetivo fundamental servir como base para que el alumnado de 2º A ESO se inicie en el manejo básico del procesador de textos de OPENOFICCE denominado WRITER .Para ello se tratara : Creación,guardado y apertura de documentos de texto. Uso del teclado. Corrección del texto, ortografía y gramática. Seleccionar texto, moverlo, copiarlo y eliminarlo...

1189  Palabras | 5  Páginas

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO (INDIVIDUAL) Nº2 -1ERO POLIMODAL- “TEXTO NARRATIVO” ACTIVIDADES: 1) LEA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO. El hospedaje Sé que es difícil de creer pero lo que voy a contar realmente sucedió.  Una tormenta me había empujado hasta el único hospedaje que vi en aquella carretera. Me pareció muy imprudente seguir manejando de noche con una terrible tormenta sacudiendo rabiosamente todo lo que hallaba a su paso. Detuve el coche en la entrada del hospedaje y atravesé...

810  Palabras | 4  Páginas

Trabajo de análisis y comentario de texto 1.- RESUMEN DEL CONTENIDO DEL TEXTO 1.1.- La separación de Breuer. La teoría de la etiología sexual. En su primera conferencia en una Universidad americana (1909), fue el mismo Freud quien adjudicó a José Breuer haber dado vida a la teoría psicoanalítica, ofreciéndole su agradecimiento. Sin embargo, tiempo después, asume que, si algo ha de adjudicarse a él, es el método catártico, siendo este un “estadio preanalítico, situando el punto de partida...

1288  Palabras | 6  Páginas

BLOQUE 1 EL TRABAJO EN EL AULA Y EN EL JARDÍN DE NIÑOS UN DIA DE TRABAJO CON UN FRUPO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR SOLEDAD LÓPEZ M. Y EDUARDO LINARES R. 8:15: después de media hora de viaje Martha y Marisol descienden de un microbús y llegan al jardín de niño bidocente. Martha atiende a 20 niños de segundo grado. El salón esta sucio (los padres a los que se les asigno el aseo del salón no lo hicieron), y toma la escoba y se dispone a barrer. Una de las lámparas se ha desprendido del techo; para...

1060  Palabras | 5  Páginas

Trabajo de Texto Administrativo Integrantes: Yeimy Valdés Nivel: XII° B Fecha: 25-6-15 María Quiel Karla Quiel Informe Concepto: En términos generales, un informe es un texto que se da cuenta del estado actual o...

662  Palabras | 3  Páginas

TEXTO O CUERPO DEL TRABAJO  La sección de MARCO TEÓRICO O REVISIÓN DE LA LITERATURA debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. Incluye los siguientes aspectos: - Fundamentos teóricos: planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación. - Antecedentes...

1694  Palabras | 7  Páginas

TRABAJO DE TEXTO JURIDICO (ANALISIS JURISPRUDENCIAL) CAROLINA RIVERA BARRERA BERNARDO ANDRES CONTRERAS MELO FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y JURIDICAS DERECHO CUARTO SEMESTRE UNISANGIL 2015 TRABAJO DE TEXTO JURIDICO (ANALISIS JURISPRUDENCIAL) CAROLINA RIVERA BARRERA FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y JURIDICAS DERECHO CUARTO SEMESTRE UNISANGIL 2015 Sentencia incapacidad por demencia Corte suprema de justicia, sala de casación civil Magistrado ponente:...

1527  Palabras | 7  Páginas

1) ¿Qué pretende el autor mostrar de la relación alumno-docente? Hacer una conclusión respecto a alguno de los cuentos mencionados. Tomando como partida el texto “Pigmalión”, se ve claramente el proceso de creación de un ser en sujeto. Desde la piedra hasta la forma y luego la vida, haciendo un paralelo con un alumno podría decirse desde el nacimiento, con escasos conocimientos, luego el aprendizaje; cultura, idioma, costumbres, y por último la independencia del ser como sujeto, el descubrimiento...

757  Palabras | 4  Páginas

1.Salvatore a lo largo de todo su texto se centra más que nada en analizar como hacen política los sectores populares. Llega a la conclusión de que el voto no es el único camino para participar en lla, que existen otras formas de hacerlo. Los sectores subalternos van a tener su propia manera para hacer política. Se puede decir que lo que hace Salvatore es “historia desde abajo”. Su objetivo consiste en remontarse al pasado y no analizar los hechos desde la mirada que tenemos hoy en día. Esto nos...

900  Palabras | 4  Páginas