• Aspectos generales del desarollo
    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo U.A.E.H. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades ICSHu. Licenciatura En La Enseñanza de la Lengua Inglesa Aspectos Generales del Desarrollo. Psicología Educativa Catedrática: Maria Chong Barreiro Alumno: José Manuel Corona Garc
    20641 Palabras 83 Páginas
  • Constructivismo
    ¿Qué es el constructivismo? Carretero, Mario Desarrollo cognitivo y aprendizaje” Constructivismo y educación en: Carretero, Mario. Progreso.México, 1997. pp. 39-71 1. Constructivismo y Reforma educativa Puesto que este libro versa sobre algunos de los conceptos psicológicos fundament
    6024 Palabras 25 Páginas
  • Aprendizaje colaboratico
    Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red Introducción En la historia de la humanidad el trabajar y aprender juntos es algo bastamente difundido, pese a que recién a fines del siglo XX surge el concepto de aprendizaje colaborativo, transformándose en un tema
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  • Resumen
    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 22 – A S DE JALPAN DE SERRA, QRO. MAESTRIA EN INTERVENCIÓN PEDAGOGICA SEGUNDO SEMESTRE. REPORTE DE LECTURA: TITULAR: MTRO. FRANCISCO JAVIER MENCHACA ALUMNO: EUSTAQUIO CABRERA CHIMAL JALPAN DE SERRA, QRO., NOVIEMBRE DEL 2009. Paradigma humanista antece
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  • Cognoscitivismo
    Cognoscitivismo. El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden es
    3559 Palabras 15 Páginas
  • Vigotsky
    PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican algunos de sus postulados, pero la esencia del enf
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  • Metacognicion
    INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY UNIVERSIDAD VIRTUAL LA METACOGNICION COMO UN PROCESO DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TITULO DE MAESTRO EN EDUCACIO
    39267 Palabras 158 Páginas
  • Desarrollo cognitivo
    DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO La niñez se valora como un tiempo especial de crecimientos y cambios, y por eso se invierten muchos recursos para cuidar y educar a los niños. Cada niño se desarrolla, en parte, como todos los demás niños. El desarrollo es un patrón de cambios biológicos, cog
    2235 Palabras 9 Páginas
  • El juego como herramienta para la enseñanza del idioma inglés
    EL JUEGO COMO HERRAMIENTA EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LA ESCUELA PRIMARIA. El juego, ha sido una técnica de aprendizaje habitual a través de los tiempos. Si observamos la historia de la educación, comprobaremos que es la fuente del aprendizaje que ha servido para
    5244 Palabras 21 Páginas
  • Aproximaciones metodologicas
    Fuente: Díaz B. F. “Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”, en Tecnología y Comunicación Educativas, No. 21, México, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, 1993, 19-39. Tomado exclusivamente con fines instruccionales. APROXIM
    11762 Palabras 48 Páginas
  • Barack obama
    La pedagogía es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla. La pedagogía
    2174 Palabras 9 Páginas
  • Ensayo infancia de jose alfredo
    ENSAYO ENFOQUES DEL DESARROLLO DEL NIÑO Teoría de Jean Piaget Teoría de Simon Freud Teoría de Lev Semenovich Vygostky Teoría de Pavlov, Skinner y Watson Teoría de Erik Erikson Teoría de Albert Bandura Teoría de John Bowly Estudio de caso: José Alfredo Escobar Monroy UNIVERS
    3690 Palabras 15 Páginas
  • La evaluacion en educacion
    Repblica Bolivariana De Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Extensin Acadmica Carpano Ctedra: Planificacin de los Aprendizajes Facilitador: Participantes: Prof. Morelys Rojas Egle Zapata Juan C. Sisco Lus Martne
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  • Corrientes pedagógicas contemporáneas
     c a p í t u l o 1 C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la a
    4014 Palabras 17 Páginas
  • Educacion
    La educación Francisco Augusto Montas Ramirez peniel2806@hotmail.com 1. Antecedentes 2. Arribando a las siguientes conclusiones 3. Gestión Pedagógica 4. Administración Educativa 5. Planeamiento 6. Teorías administrativas más importantes y sus enfoques principales
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  • Protocolo de investigación
    Protocolo de Investigación: El cambio conceptual del estudiante de arquitectura y el impacto en su rendimiento escolar UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS Protocolo de Investigación Presentado por: Mirna Aída Del Rincón Sáinz. Profesor t
    11047 Palabras 45 Páginas
  • Como enseñar ciencia
    INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA ¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? PRINCIPALES TENDENCIAS Y PROPUESTAS CAMPANARIO, JUAN MIGUEL y MOYA, AIDA Grupo de Investigación en Aprendizaje de las Ciencias. Departamento de Física. Universidad de Alcalá de Henares. 28871 Alcalá de Henares. Madrid SUMMARY In this ar
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  • Competencias para enseñar
    diez nuevas competencias para enseñar índice Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar | 7 Referencial completo | 15 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje | 17 Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su
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  • Paulo freire
    LA FILOSOFÍA Y LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO SEGÚN PAULO FREIRE ESTUDIANTE DE FILOSOFÍA . INTRODUCCIÓN Mi objetivo principal en este ensayo es el esclarecimiento de algunos elementos teóricos, procedentes de la tradición filosófica, que sustentan la práctica educativa del «pedagog
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  • Autoestima y rendimiento academico
    Universidad Autónoma de Coahuila Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades “La Autoestima y El Rendimiento Académico” Autor: Néstor Joel Reyes Alvarado Saltillo Coahuila, Junio 2009 RESUMEN Para realizar el presente trabajo se buscó información a conciencia en lo que s
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