Escuelas Publicas Y Normales En Mexico ensayos y trabajos de investigación

EL ORIGEN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MEXICO Y EL MUNDO  Escuela Normal Superior (México)  La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)).  Lograda la Independencia de México es eminente la necesidad de escuelas formadoras de Catedráticos cuya filosofía estuviera acorde a la de una vida...

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EL ORIGEN DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MEXICO Y EL MUNDO Escuela Normal Superior (México) La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)). Lograda la Independencia de México es eminente la necesidad de escuelas formadoras de Catedráticos cuya filosofía estuviera acorde a la de una vida independiente...

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LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PÚBLICA EN MEXICO * La educación está vinculada a la sociedad, esta modela a los hombres para influir en la sociedad. * Interacción entre la educación y el progreso; impone importantes cambios a la educación preparando conscientemente a las nuevas generaciones para que actúen como agentes del progreso social. * En épocas anteriores la educación era parte de las instituciones particulares, por ejemplo en el mundo occidental estaba en manos de la iglesia...

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Curso: Formacion Docente, Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940 Modalidad: Semiescolarizada (sabados) 1er semestre Maestro:Federico Castillo Moncada Monterrey Nuevo Leon a 2 de Octubre del 2010 TEMA 3 .- El Estado mexicano,la constitución de un sistema de escuela publica y los primeros intentos de formar maestros LECTURA Los orígenes de la educación publica en mexico La educación es un hecho social...

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LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PÚBLICA EN MEXICO Es conveniente decir que la educación esta vinculada a la sociedad, y que esta a su vez impone una función de orientación, también es fácil suponer que ninguna otra superestructura dispone de tanta capacidad para modelar a los hombres y para influir en la estructura de la sociedad. Es importante, entender la interacción entre la educación y progreso: el cambio atribuye importantes modificaciones a la educación, mientras que ésta a su vez, prepara...

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN SECCIÓN 18 MICHOACAN XIV CONGRESO SECCIONAL EXTRAORDINARIO Los Retos de la Escuela Pública en México Profra. Laura Aguilar García Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Secretaría de Educación en el Estado de Michoacán Introducción La escuela pública ha sido uno de los principales pilares de la sociedad y durante el transcurso del tiempo ha superado diferentes retos, desde los asociados a la cobertura hasta los relacionados...

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El financiamiento de las escuelas públicas en México Jorge Abel Salazar Ruiz Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; a 1 de abril de 2014. Introducción En el presente ensayo se revisarán diversos artículos de la Ley General de Educación, cuya última reforma fue el 11 de septiembre de 2013, publicada en el Diario Oficial de la Federación. La citada ley es la que regula todos los aspectos relacionados con la educación en México, así también, define las responsabilidades de los tres niveles de gobierno...

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Los orígenes de la escuela pública en México. Desde antes de la conquista española, los indígenas estaban organizados debidamente en diferentes Estados que permitían un desarrollo armónico en cada una de las culturas, los españoles acabaron con éste tipo de organización, instaurando su propio Estado español, dónde se respondía principalmente a las necesidades marcadas por la iglesia. Al ser la iglesia la base de todo lo que marcaba el estado español algunos grupos comenzaron a rebelarse, con la...

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TEMA: “Importancia de las escuelas normales en la construcción del México moderno” “Quienes predican desprecio ante la noble tarea de educar, se encuentran inmersos entre las tinieblas del egoísmo y la ignorancia, porque con sus palabras hirientes renuncian a la gratitud merecida por aquellos que humildemente brindan su labor con la más pura de las ambiciones: la de contribuir a la formación de ciudadanos libres y capaces de enfrentarse a los desafíos impuestos por la vida” Hoy en día, desafortunadamente...

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no es la consecuencia del desarrollo del capitalismo si no que es uno de sus motores más relevantes. El desarrollo histórico normal de México desde un punto de vista puramente abstracto, debido al siguiente esquema; Desarrollo de las relaciones capitalistas de producción. Consumación del desarrollo de integración nacional. Independencia política del país. En México y América latina en general, no se respeta el orden de estas etapas o fases. La lectura en si habla de cómo el estado es uno...

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ORIGEN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y LAS NORMALES EN MEXICO Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes: enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en manos de sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que...

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ESCOLAR La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hiso girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. Los mismos que apoyan el papel del maestro, problematizan su misión y demandan una radical variación en su papel. Algunos prefieren aplicar el término “revolución” a la crisis escolar, porque con ella significan cambios y replanteamientos, pero nunca la desaparición de la escuela. Las innovaciones...

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idea de una Escuela Especializada en educar a los maestros, pasó de Prusia y Francia a otros países europeos. A finales del siglo XVIII, como parte de las transformaciones emprendidas por la Convención Nacional tras la Revolución Francesa, se redactó el decreto del 30 de octubre de 1794 impulsado por Dominique-Joseph Garat con base en una iniciativa de Joseph Lakanal y el Comité de Instrucción Pública de la Convención Nacional. Artículo 1° Se establecerá en París a una Escuela normal, donde se requerirían...

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  | inicio | e-mail | contacto |   | Escuela Normal "Miguel F. Martínez" Centenaria y Benemérita * Institucional * Organización * Planeación Institucional * Evaluación Institucional * Zona de estudiantes | Historia | | Misión y Visión | | Himno | | Comunidad Normalista | | REVISTA EN | | | | Jefes de Departamento | | Puestos | | Organigrama | | Docentes | | | | PEFEN | | PROGEN | | ProFEN 3.0 | | | | ProFEN 2009-2010...

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de la escuela motiva a los niños para explorar y experimentar en el hogar, el jardín, la calle, las tiendas, la vecindad, etc. Dentro de la escuela motiva, por fuerza, un aprendizaje distinto y está caracterizado por una mayor fragmentación y por concentrarse en segmentos de tiempo. Los maestros deben de tratar no solo de proporcionar nexos a los niños sino también de dispersarles la necesaria enseñanza (para lo que, al fin y al cabo. El juego es necesario y vital para un desarrollo normal tanto...

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Los Edificios Escolares Públicos como representación del Estado, su proyección en el imaginario colectivo. "La construcción de edificios escolares por parte del estado en Rosario, una ciudad no gubernamental, es un caso interesante. Podemos rastrear un primer ejemplo en el Normal N° 1 -en 1888- dando forma a la plaza Santa Rosa, este edificio de dos pisos se ubicó cerrando la vista de plaza en un área periférica de las calles más importantes que circunscribían los ejes de Córdoba y Maipú. En ese...

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Los niños que acuden a las escuelas particulares en México lograron mejor aprendizaje en las materias de Español, Matemáticas y Formación Cívica y Ética que los que van a las públicas. Los alumnos de los colegios privados obtuvieron 100 puntos más que los estudiantes inscritos en los planteles públicos, según datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Al difundir los resultados de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) se pudo conocer que en el caso de primaria...

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ESCUELA NORMAL OFICIAL “LIC. BENITO JUÁREZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÜE. [pic] [pic] [pic] PROFESOR: ADRIAN CORTÉS SÁNCHEZ ALUMNAS: LETICIA CAZARES VÁZQUEZ GABRIELA FERNANDEZ MORA ZACATLÁN DE MARQUEZ GALINDO, PUEBLA; A 24 DE JUNIO DEL 2009 CICLO ESCOLAR: 2008-2009 [pic] PRESENTACIÓN Esta antología es la culminación del esfuerzo de dos alumnas del segundo...

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UNIDAD 1 PROFRA. JESSICA LIZBETH MENDIOLA ALMARAZ PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO PROFR. DE MATERIA: HECTOR IZAGUIRRE RIVERA SUB.SEDE, DR. ARROYO EN UN SOLO ESCRITO DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PREVIAS: G – E PÁG. 7, ELABORE UNA CONCLUSIÓN DE CADA TEMA Y LAS ACTIVIDADES FINALES:         G – E PÁG. 10 ACTIVIDADES PREVIAS ¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las...

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Planteamiento La segunda unidad del curso “Formación docente, Escuela pública y Desarrollismo 1940 – 1970” tuvo como propósito principal considero yo, situarnos en el panorama que se vivía durante esa época y darnos un marco de cómo elementos como el desarrollismo, el nacionalismo y la unidad nacional influyeron en la formación de docentes y en su ideología. Esta unidad también nos motivó a realizar una reflexión sobre los diversos movimientos y manifestaciones que se llevaron a cabo desde...

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 Profesionalización docente y escuela pública en México 1940-1994 Actividad #1 II SEMESTRE PROFESOR: ALUMNA: Fecha: 15/marzo/2014 Tema 2. Lectura 1 “PECULIARIDADES DEL DESARROLLO ESTADO- NACIÓN” 1. ¿Qué concepción tiene el autor del Estado? El estado es la expresión y el resultado del desarrollo de la sociedad civil. El desarrollo de la sociedad capitalista, el surgimiento de sus rasgos básicos (Industrialización, urbanización desarrollo de una estructura de clase capitalista)...

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL (C.R.E.N.). Las instituciones que nacen a la vanguardia pasan a formar parte de la historia, son recordadas con mucho simbolismo y jamás son olvidadas por aquellos que pasaron por sus aulas, y más aún cuando sigue dando buenos frutos. El Centro Regional de Educación Normal [CREN] de Ciudad Guzmán forma parte de esas organizaciones que cimentan su historia y que aún le queda mucho por escribir, pues sigue produciendo buenos elementos que a su vez estos germinan...

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¿Cómo impacto el normalísimo en México? El normalísimo impacta poniendo un orden a las ideas de los mexicanos, por medio de la enseñanza positivista haciendo que todos partieran de la misma base de conocimientos. Para el estado se volvió una tarea fundamental vincular el sistema educativo con la idea de formar las bases, tanto de una identidad como de una pertenencia nacional, dando un cambio sustancial que beneficiara a las comunidades. Impacta por su proceso de transformación, consolidación...

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formación como educadora física he conocido y reconocido diversos contextos, debido que las diferentes escuelas y niveles básicos de educación en los que he estado desde mis primeras observaciones han sido de lugares cercanos a mi localidad (Huejutla de Reyes), es de suma importancia reconocer el contexto en el que te desarrollas ya que esto influye de muchas maneras en los niños o adolescentes de una escuela ya que este en ocasiones determina el comportamiento del alumno y su forma de vivir cotidianamente...

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ESCUELA NORMAL No. 1 DE NEZAHUALCÓYOTL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD FISICA Y SALUD II BENEFICIOS Y PERJUICIOS DE LA ACTIVIDAD FISICA SOBRE LA SALUD DOCENTE ENFORMACIÓN PROFESORA HERRERA VERA ERICK. MANUEL JOSÉ BARAJAS CAMARGO N°L 10 FECHA DE ENTREGA 29/08/2014 CD. NEZAHUALCÓYOTL, MÉX. La actividad física en las escuelas de educación...

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ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “LO QUE PARA MÍ ES IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR.” Taller de Diseño de Actividades Didácticas I. Profra.: Oralia Gabriela Palmares Villareal. Alumna: Alejandra Veliz Martínez Como sabemos al ingresar el niño al preescolar, tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; se han desarrollado, con diferente...

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capitalista, en un nivel mas concreto es necesario relevar las especificaciones y las diferencias propias del caso. LA CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR Y LA EDUCACIÓN, LA NECESIDAD DE SU RECONCPTUALIZACION La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. Los mismos que apoyan el papel del maestro problematizan su misión y demandan una radical...

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creciente socialización. Al finalizar la etapa del Jardín de Infantes los niños pueden intervenir en juegos en grupos que se organizan siguiendo reglas no creadas por ellos mismos. Juego en grupos.- El juego en grupos nace generalmente en el patio de la escuela, los chicos mismos buscan a sus compañeros. Es allí que el niño desarrolla mejor sus capacidades ya que siempre encuentra a su lado alguien que en un campo o en otro le ofrezca una perspectiva a donde extender su ZDP. Contenidos y objetos de los...

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1921 el viejo Ministerio de Instrucción Pública por la Secretaria de Educación Pública (SEP) poniendo al cargo a José Vasconcelos quien de inmediato efectuó su plan de fundación de escuelas rurales, escuelas de artes y oficios, bibliotecas, así como formación de nuevos maestros. Sin embargo la apertura de las escuelas normales regionales realmente se ejecutaron con los secretarios de educación pública Moisés Sáenz y Rafael Ramírez. La primera Escuela Normal Regional fue la de Tacámbaro Michoacán...

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EL NORMALISMO EN MÉXICO: UN BREVE RECORRIDO HISTÓRICO Profr. Efrén Viramontes Anaya efren8000@hotmail.com Las escuelas normales y lo que actualmente se denomina “normalismo”, tienen su origen en México a partir de la independencia de este país, es desde entonces que se inicia una serie de acciones que paulatinamente fueron creando más y más fuerza, sobre todo en los últimos 20 años, en los cuales las instituciones formadoras de docentes, entre ellas y principalmente las normales, han experimentado...

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Escuela Normal Superior de México (E.N.S.M.)Es una institución de educación superior publica, que forma parte del Subsistema de Educación Normal dependiendo orgánicamente de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF) a través de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM), su tarea principalmente es formar profesores en educación Secundaria primordialmente para el Distrito Federal. | Historia de la E.N.S.M. La idea de crear...

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idea de una Escuela Especializada en educar a los maestros, pasó de Prusia y Francia a otros países europeos. A finales del siglo XVIII, como parte de las transformaciones emprendidas por la Convención Nacional tras la Revolución Francesa, se redactó el decreto del 30 de octubre de 1794 impulsado por Dominique-Joseph Garat con base en una iniciativa de Joseph Lakanal y el Comité de Instrucción Pública de la Convención Nacional. Artículo 1° Se establecerá en París a una Escuela normal, donde se requerirían...

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ESCUELA PUBLICA.- Según lo dicho la Escuela pública sería aquella que, sostenida con fondos públicos, y controlada públicamente, asumiera en su seno la pluralidad social, que compensara desigualdades, que estuviera gestionada democráticamente, que proyectara a través de su práctica la formación de un ciudadano libre, crítico, comprometido y solidario. Una escuela laica, respetuosa con las diferentes creencias o descreencias pero ajena a las prácticas doctrinarias, y que sirviera de articuladora...

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INTRODUCCIÓN A LAS ESCUELAS NORMALES EN MÉXICO Las escuelas Normales en México son las encargadas de la preparación de docentes y maestros de educación básica, toda la educación de estas escuelas está regulada y regida por el Estado, es decir, No son autónomas. De acuerdo con el tratado establecido en el año de 1984 las Escuelas Normales pueden concedes títulos de licenciatura. Las licenciaturas que se imparten en estas escuelas son las siguientes: 1) Educación Preescolar 2) Primaria 3) Secundaria...

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LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN INTRODUCCION En este presente escrito pretende hacer una pequeña reflexión de toda la importancia de la educación y docencia en nuestra sociedad. Los docentes debemos de tener aptitudes para desempeñar nuestra práctica, la práctica docente de todo profesor es capaz de formar alumnos consientes que razonen y decidan según sus intereses por encima de la influencia, de todo su entorno social, hablaremos de los temas: Los...

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Escuela Normal del estado de Chihuahua Somos una institución educativa dedicada a la formación inicial de docentes de los niveles básicos: preescolar, primaria y educación especial, fundamentada en los principios que rigen el sistema educativo nacional, encaminados hacia una educación de calidad, que responda a las necesidades y circunstancias que la niñez del país demanda, para lograr una sociedad más activa. Nos visualizamos como una comunidad profesional de aprendizaje, benemérita y centenaria...

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LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN La posición personal de justo sierra es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner trabas, en este caso la exigencia de título profesional , al ejercicio de la docencia para él la libertad de enseñanza y de ejercicio profesional planteados en la constitución de 1857 tiene un carácter condicional, ya que tiene como limites el derecho de terceros...

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México y las competencias en el nivel superior (Escuela Normal). Miguel Lucas Martínez. Analice diez definiciones de competencia en el texto de Tejada Fernández y algunas otras que haya escuchado o trabajado previamente, e identifique los elementos comunes y constantes en éstas. [pic] Señale, en un cuadro síntesis los elementos que caracterizan a las competencias. |Definiciones de competencias |Elementos comunes y constantes. |Autores ...

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MEDIDAS LEGISLATIVAS EMITIDAS EN EL SIGLO XIX REFERENTES A LA ESCUELA PUBLICA Y LA FORMACION DE ESCUELAS NORMALES CRONOLOGIA DESCRIPCION Y OPINION REFORMA LIBERAL DE 1833 LEY DEL 23 DE OCTUBRE DE 1833 TESIS ASPIRADAS POR UN MEXICO NUEVO EN MATERIA EDUCATIVA. GOMEZ FARIAS: “LA INSTRUCCIÓN DEL NIÑO ES LA BASE DE LA CIUDADANIA Y DE LA MORAL SOCIAL”. 1.- SE CREO LA DIRECCION GRAL. DE INSTRUCCIÓN PUBLICA PARA EL DISTRITO Y TERRITORIOS FEDERALES. 2.- SE ESTATUYO...

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=HISTORIA DE LA NORMAL SUPERIOR DE MEXICO= La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando en parte como modelo las Escuelas Normales que ya existían en Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)). La E.N.S.M. tiene su origen en 1881, cuando aparece la Escuela Normal y de Altos estudios con la puesta en marcha del proyecto de ley elaborada por el maestro Justo Sierra, para la creación de la...

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Retos de la Educación Normal de México En esta ocasión analizaremos las necesidades a las que se enfrentan las escuelas normales en México en un intento por cubrir las demandas cada día más exigentes e la educación, para ello se han analizado el comunicado 341 en el cual convoca Vázquez Mota a consolidar la rendición de cuentas en las escuelas normales y un discurso dado por Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública a Nivel Federal en el cual nos dice lo nnecesario que es mejorar...

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Antecedentes del normalismo en México Los antecedentes del normalismo en México datan desde el siglo XIX con la Compañía Lancasteriana. Para 1824 el Congreso Constituyente decreta el establecimiento de la Escuela Normal de Enseñanza Mutua en Oaxaca. Hacia 1885, la Escuela Modelo de Orizaba encabezada por Enrique Laubscher y por Enrique Rébsamen, funda la Academia Normal, escuela en la que, por primera vez se diseña un plan sistemático de los programas de pedagogía: pedagogía filosófica...

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ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES Por decreto del 10 de abril de 1882, el gobernador José Zubieta ordena la fundación de la Escuela Normal para Profesores, decreto que se cumple el 4 de mayo, bajo la dirección de Santiago Enríquez de Rivera. Entonces había fuertes razones de orden filosófico e histórico que obligaban al estado a la creación de las normales, como proyecto cultural y educativo cuyo horizonte estaba en los ojos de aquellos visionarios que podían ver más allá de la realidad presente...

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fue necesaria la creación de estas escuelas, sino el de personas capacitadas para la formación de los muchos otros individuos, que necesitan de su apoyo para poder desempeñar un buen trabajo. Estas instituciones de las que hemos venido hablando a lo largo de esta pequeña introducción, son las “escuelas normales”, en las cuales el objetivo principal es el de formar maestros competentes, con conocimientos y habilidades que garantizasen la expansión de la escuela, pues el sistema educativo nacional...

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Origen De La Escuela Normal Superior De México Dra. Patricia Ducoing Centro de Estudios sobre la Universidad UNAM, México Recepción: 16-03-04 Aprobación: 02-07-04 Resumen En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior de México, en el marco del período denominado “porfiriato”, el cual, pese a haberse convertido en una dictadura, enarboló los principios de la ideología liberal, los que unidos al pensamiento positivista cotidiano, posibilitaron el...

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LA ESCUELA NORMAL EN EL ESTADO DE MÉXICO ANTECEDENTES HISTORICOS Los antecedentes que preceden al tipo de educación normal nos remontan a la Compañía de Jesús, fundada por el español, San Ignacio de Loyola. En 1540, estableciendo una verdeara escuela formadora de maestros. Sin embargo las escuelas normales tienen de manera precisa su antecedente histórico en la, Hermandad De San Casiano fundada en España, en 1642, la que agremiaba todos los maestros. En 1780, cambia el nombre por el colegio...

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CREACIÓN DE LA ESCUELAS NORMALES La fundación de las Escuelas Normales.-La idea de la fundación de es­cuelas normales en México, no era nueva. Muchos años atrás se había pensado ya en crear este tipo de instituciones, como quiera que sea una consecuente necesidad de la enseñanza, la existencia de maestros que deban impartirla. Incluso, bajo las sugestiones de los pedagogos más señeros, algunos Estados de la República habían fundado ya escuelas normales, bien que rudimentarias. Dentro de éstas, cabe...

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DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN EL MUNDO O EN MÉXICO. Una visión general de la escuela pública no estaría completa si no se habla de uno de sus actores principales: el docente. Se parte de la idea de que la docencia corresponde a una visión que a veces se establece por mandato de los gobiernos en turno y se asume por los docentes, incorporando estos mismos sus visiones, experiencias y rutinas, creando tradiciones, ritos y maneras de entender el trabajo docente en la escuela pública, dentro...

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TEMA: 2. Aspectos sociodemográficos y económicos que influyen en la relación oferta y demanda de INGRESO Y EGRESO en las escuelas normales. 2.3.Diseño de programas o estrategias de carácter compensatorio para el ingreso y permanencia de estudiantes normalistas de bajos recursos económicos. Ponencia: las normales rurales y el financiamiento que requieren para mejorar sus condiciones asistenciales. Una vez que los gobiernos posrevolucionarios lograron la estabilidad política iniciaron el proyecto...

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institución. Inicio de la ENS La Escuela Normal de Sinaloa se instituye formalmente el día 18 de abril de 1947 como Escuela Normal Urbana Vespertina, a lo largo de su historia la ENS ha pasado por las manos de 15 directivos los cuales han dado pequeños y grandes cambios en la formación profesional docente de esta institución. Cabe mencionar que de estos a partir de la administración del profesor Elio Edgardo Guzmán Valdez todos los directivos han sido profesores normalistas con maestría y en algunos...

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de las escuelas normales de varones del siglo XIX en Colombia que empezaron a laborar en el año de 1872 gracias al decreto orgánico de instrucción pública. En ese mismo año surgió un sistema de instrucción pública liderado por las escuelas normales. Empezare escribiendo que a partir de 1870 con la apertura de la primera escuela normal centrada en Bogotá inicio una etapa en la cual se crearon nueve normales situadas en cada uno de los estados soberanos federales de Colombia, dichas escuelas adoptaron...

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 Los Vitrales de la Escuela Normal. Antes de comenzar a desarrollar este trabajo sobre la historia y refacción de los vitrales de la Escuela Normal de Paraná, creemos necesario mencionar los orígenes de los vitrales en general. Orígenes de los Vitrales. Una de las teorías más aceptadas afirma que los vitrales nacieron en Alemania en el siglo IX. El arte se propagó por toda Europa destacándose en Francia, de donde es su actual denominación (vitraux)...

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La primera escuela Normal de la Argentina Fundada por iniciativa de Sarmiento en 1869, fue la primera escuela Normal de la Argentina La bella y antigua construcción que es sede de la Escuela Normal José María Torres, de Paraná, está en obra. La refacción, remodelación y puesta de valor del edificio no sólo implican el reacomodamiento físico de los espacios sino también un movimiento más profundo: repensar el actual perfil de la que fue la primera institución formadora de maestros y profesores de...

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BREVE HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL FEDERAL EXPERIMENTAL “FRAY MATIAS ANTONIO DE CORDOVA Y ORDOÑEZ” DE SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. 1977 - 2012 A sus casi 35 años de haber sido fundada esta institución, y dada la inquietud y deseo ferviente de un gran número de jóvenes estudiantes que deseaban continuar sus estudios de normal primaria y ante el temor de que esas aspiraciones quedaran truncadas, hicieron suyo este sentir al Profr. Federico Flores Ramos, quien conjuntamente con los...

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Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Lineamientos para Organizar el Proceso de Titulación Licenciatura en Educación Primaria. Plan 1997. II. EL PROCESO DE TITULACIÓN 1. Del proceso Las actividades que se llevan a cabo en la escuela normal para desarrollar el proceso de titulación incluyen la planeación, organización y realización de las acciones encaminadas a la elaboración del documento recepcional y a la presentación del examen profesional...

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Henry Giroux: LA ESCUELA PÚBLICA CHILENA La escuela publica chilena es un lugar que Giroux ve las posibilidades de generar resistencia, crear espacios democráticos, pero en una radiografía de la situación vemos que se mantienen situaciones retrogradas y la escuela publica sigue siendo un enclave autoritario, aunque se diga lo contrario: escuelas municipales con direcciones autocráticas que no tienen resistencia alguna de parte de los maestros, ausencia de organizaciones gremiales o si existen...

958  Palabras | 4  Páginas

 Estadísticas de lectura en Mexico OBJETIVO Lograr que la propuesta de la campaña Pro Lectura de McDonald’s sea aceptada por el público adulto y de la misma forma que sea un éxito entre los principales consumidores de los productos que son los niños para así poder posicionar a McDonald’s como una empresa a favor de la lectura con nuestros consumidores y ante las demás empresas del mismo mercado y poder proyectar una nueva imagen de La Cajita Feliz la cual se lucirá repleta de cultura y conocimiento...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Dirección de Educación Media Superior Escuela Normal Superior Del Estado De B. C. Sur, Ext.Cd. Constitución. MATERIA: Desarrollo de los adolescentes III. MAESTRO (A): Cruz González Valeriano. ALUMNO (a): Elmer Camacho Flores. TEMA: Los desafíos de los adolescentes en la definición de su identidad y el papel de la escuela secundaria para enfrentarlos. Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria. CD. Constitución...

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Escuela Pública. Candidato de PRI a la Presidencia de la República, tomó posesión el 1 de diciembre de 1970, en un momento en que el país todavía no se reponía disturbios estudiantiles y el malestar generado durante el 68. Desde sus campañas, insistió en los discursos que pronuncio por todo el país en que urgía una reforma integral de la educación, que se inicie desde el aula más modesta del sitio más alejado, hasta las más altas instituciones educativa Desde el inicio de su administración Luis...

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Luces Y Sombras De Las Escuelas Normales La formación de profesores no tuvo lugar hasta el gobierno de O’Higgins con la escuela normal lancasteriana lo que significo la capacitación de algunos profesores. En Santiago en el gobierno de Manuel Bulnes se fundó la primera de más de 20 escuelas normales de nuestro país. Instituciones educacionales encargadas de la formación y capacitación de los profesores, preceptores o normalistas, de la educación básica, llamada en ese entonces educación primaria...

987  Palabras | 4  Páginas