Estrategias Didacticas Para Trabajar En El Aula De Primer Grado De Primaria ensayos y trabajos de investigación

5 de Octubre: Natalicio de Teresa de la Parra Ana Teresa Parra Sanojo nació en París un 5 de octubre de 1889 para convertirse en una de las más destacadas creadoras de la literatura venezolana. Incursionó en el mundo de las letras de la mano del periodismo y escribió dos novelas que la inmortalizaron en toda América: “Ifigenia y Memorias de Mamá Blanca” Rafael Parra Hernaiz y Isabel Sanojo de Parra, ambos venezolanos y residenciados en París, trajeron al mundo a una niña a quien pondrían el...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA GRADOS: 1º “B” y 1º “D” DOCENTES: Ginder Vanesa – Espinosa Norma TEXTO: Cuento tradicional “Los tres cerditos” NAP: *En relación con la comprensión y producción oral: -La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente y otros adultos asiduamente. -La renarración con distintos propósitos de cuentos, fábulas y otros textos narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos. -La escucha, comprensión...

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DISEÑO DE LA ESTRATEGIA Nombre de la estrategia: ¡Cuéntame un cuento! Descripción del contexto: El grupo escolar de primer grado de educación primaria está compuesto por veinticuatro estudiantes (24) catorce (14) varones y diez (10) hembras; la gran mayoría en edades comprendidas entre los seis (6) y siete (7) años. Poseen hábitos de trabajo en proceso de consolidación, logran copiar del pizarrón, poseen una escritura legible de tipo script, cursiva o mixta, según...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN ATLACOMULCO JEFATURA DE SECTOR No. IX JILOTEPEC, MÉX., SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 113 TECOLAPAN PLANEACION DIDACTICA 1 “A” ESCUELA PRIMARIA “DANIEL A. BENÍTEZ LAGUNAS” C.C.T. 15DPR3084R TURNO MATUTINO PROFRA: ANILU MONTIEL VARGAS DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFRA: MARÍA SANDOVAL VALDES CICLO ESCOLAR 2009-2010 PRESENTACION Nuevos paradigmas en...

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Nombre completo: Clave de docente: Grado escolar y escuela: C.C.T. SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO: GRUPO: ASIGNATURA: FECHA DE RELIZACIÒN: BLOQUE: PROPOSITO DEL PROYECTO: Elaborar un álbum de animales para construir un modelo de un zoológico *AMBITO *EJE TEMATICO *CONTENIDO *COMPETENCIAS ACTIVIDADES ( INICIO DESARROLLO Y CIERRE) *APRENDIZAJES ESPERADOS *RECURSOS Y MATERIALES *TIEMPO *EVALUACIÒN 1. De estudio. * Elaborar un fichero...

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La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar. Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar el nuevo enfoque...

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SECUENCIA DIDACTICA DE PRIMER GRADO PEQUEÑOS ANIMALES: INVERTEBRADOS ACTIVIDAD NRO 1 Se les comenta a los alumnos que investigaremos sobre distintos animalitos. *Se inicia la clase con la narración de la historia DE LA ORUGA *Comentario de la misma- conversación y argumentación *Dibuja en tu cuaderno *Escribí como llegó la oruga a ser mariposa. ¿Conocen a estos animales...

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DESARROLLO DE LA EDUCACION ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LA EDUCACION PRIMARIA LOS VALORES Alumnos: Kenia Quiteño, Grecia Melgoza Maricruz López, Evelyn Mata Maestra: Ma. De Lourdes Barraza Rodríguez Cd. Rio Bravo, Tamps. Marzo de 2012 ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LA EDUCACION PRIMARIA Ubicación del Proyecto Educación...

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POSIBLE SECUENCIA DIDÁCTICA “CUESTIONES DE REALEZA” 1° AÑO E.G. B. N° 58 Actividad de inicio y pre-lectura: Le preguntamos a los chicos: ¿vieron alguna vez un castillo?, ¿saben si existen todavía?, ¿Quiénes viven en un castillo?, etc. Lectura en voz alta del libro: “El rey perezoso” (de Chorchi, Editorial, SIGMA) por parte del docente. Relectura con mayor lentitud y detenimiento en algunas palabras, como por ejemplo, donde dice brillo, rey, perezoso...

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promuevan hábitos saludables. Tiempo: 3 clases. Recursos: Pez y pecera. Plantas. Caracoles. Comida para peces. Piedra. Marcador y hojas de papel. Tizas. Tijeras. Láminas. Actividades: Clase N° 1: Característica de los Seres Vivos. ACTIVIDAD N° 1: Actividad del Pez. Comenzamos la actividad diciendo a los alumnos que entre todos realizaremos un experimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo (se tira el alimento tanto a la roca como al pez) alentando a los...

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que es uno de los déficit centrales la dislexia especialmente en los niños de cinco a nueve años de edad por la baja conciencia fonológica en el conocimiento que tenemos toda persona para dividir el habla con la escritura. Según del Toro Pérez, José Manuel (2005) señala ”que la dislexia es el problema para aprender a leer que presentan los niños y niñas con un coeficiente normal y sin presencia de otro problema físico o psicológico” que pueden explicar las dificultades en cuanto es la dislexia...

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La escritura en primer grado La escritura es un sistema de signos gráficos plasmados sobre un papel que representan algo. Se compone de palabras y éstas, a su vez, de letras. Para la enseñanza del español a partir de las prácticas sociales del lenguaje, la escritura debe tener un propósito determinado mediante actividades socialmente relevantes para los alumnos. Desde este enfoque, el alumno puede desde escribir un aviso, un menú, una nota informativa hasta reescribir un cuento o hacer una...

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la escritura como medio para comunicar ideas, organizar y profundizar conocimientos. Crear las condiciones que permitan al alumno actuar como lectores y escritores desde el momento en que ingresan a la institución escolar. Es necesario que los niños de los primeros grados mientras están esforzándose por aprender el sistema alfabético, tengan también oportunidades para operar como lectores y como productores de textos, para lo cual, hay que ofrecerles un medio propicio para permitirles familiarizarse...

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COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICAS EN GRADO 3° DE BASICA PRIMARIA GRUPO DE INVESTIGACION LOS EXPLORADORES DEL CONOCIMIENTO LINEA DE INVESTIGACION: EDUCACION Asesor: Cristian Javier Cubillos Martínez INSTITUCION EDUCATIVA AGROECOLOGICO AMAZONICO CAMILO TORRES CARTAGENA DEL CHAIRA 09/06/2014 a. “LOS JUEGOS TRADICIONALES DE...

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ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN Nombre: actividades para La adquisición del concepto numérico en primer grado de educación primaria. Detección del problema: Durante mis primeros días de labor como docente con los alumnos de primer grado, me enfoque a observar el trabajo que desempeñaban y las respuestas que estos tenían a las actividades que se les ponían en cada una de las asignaturas. De lo que pude darme cuenta rápidamente es que el grupo dentro de su economía poseen una vida baja...

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SECUENCA DIDÁCTICA PRIMER GRADO ESCUELA: PRIMARIA VESPERTINA “JUAN N. ALVAREZ” ZONA ESCOLAR: 59 SECTOR:06 1° GRADO | ASIGNATURA ESPAÑOL | BLOQUE 3 | AMBITO LITERATURA | PROYECTO: APRENDER Y COMPARTIR COPLAS Y RIMAS. | PROPOSITOS DEL PROYECTO Conocerá y participará de coplas y rimasinfantiles, paracompartirlas con susfamiliares y compañeros.ACTIVIDADES PERMANENTES Revisión de trabajos extra clase. Escritura de lugar y fecha en el cuaderno. Escritura del nombre...

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BIMESTRE I LECCIÓN N° 12 ¿QUÉ PERDIERON? PROPÓSITO: Que los niños: Escriban individualmente palabras y oraciones con base en los textos leídos y apoyándose en dibujos. Inventen y escriban, mediante la guía del maestro, una adivinanza para compartirla con sus familiares y amigos. Los alumnos: INICIO: 1. Observan tarjetas de dibujos con texto que se les entrega por equipo (se les entregará al azar). 2. Pasan y pegan en el pizarrón tarjeta por tarjeta y las irán acomodando en bina de acuerdo...

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alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad: Aquí se vale copi “arte” Consigna: reproduce en la cuadrícula de abajo la figura de arriba (el tenni) y coloréala. PRINCIPIO DE VALOR CARDINAL (PREESCOLAR). Nombre del alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad: Mis fichas de dominó Consigna: Completa cada espacio con la cantidad que corresponde. CONTEXTOS COMBINADOS (PREESCOLAR/ PRIMER CICLO). Nombre del alumno...

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PROYECTO (COMO PUNTO DE PARTIDA LA INTERVENCIÓN). ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LA SERIACIÓN NUMÉRICA EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA. La innovación que propongo considero que responde al problema planteado, ya que se enfoca a las actividades del tema de la seriación numérica, del libro de texto de matemáticas de primer grado de primaria, mismas que requieren un complemento debido a que les hace falta una serie de estrategias que ayude a los alumnos a comprender con mayor facilidad...

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que me sirven para facilitar el aprendizaje de los niños, incluyéndolas en todas las asignaturas, puesto que se utiliza materiales acorde a su edad y sus procesos cognitivos. La importancia de la presente investigación está centrada en el estudio de planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en la primera etapa de la educación básica, como contribución al desarrollo del pensamiento lógico, ya que se consideran como procesos mentales para el razonamiento, para obtener información...

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mental de un niño que se encuentra en el primer grado de la educación primaria, éstas llegan a ser el cimiento de todo aprendizaje y si logramos que los niños se apropien de los conocimientos necesarios que se pretende adquieran desde el primer grado, la enseñanza posterior será mejor captada y por consiguiente no representará problema alguno para el educando. “Estrategias didácticas para reforzar la suma en un grupo de primer grado de la escuela primaria”, es el tema que se abordará en este documento...

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SITUACIONAL Alcance e impacto del Trabajo de Grado. Los proyectos investigativos deben estar basados en la realidad social que se desenvuelve en las diferentes instituciones educativas y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de todas las áreas...

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1 SIMOMCITO La Educación Inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entre cero y seis años o hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica 2 Finalidad de la Educación Inicial Promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años, como seres sociales, personas y sujetos de derechos, partícipes activos de su proceso de formación integral, miembros de una familia...

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Fecha: 07 de Noviembre de 2011 AUTOR (ES) | Beatriz Aisenberg | TÍTULO (S) | Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria | NÚCLEO | NIÑOS | ELEMENTO DEL PERFIL | COMPETENCIAS DIDÁCTICAS | CONCEPTOS BÁSICOS | Conocimientos previos: Teorías y nociones ya construidas por un sujeto para un campo específico de conocimiento. | IDEAS PRINCIPALES | La psicología genética...

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SECUENCIA DIDACTICA PLA DE CLASE 1 ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO BLOQUE: I EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA: FIGURAS SUBTEMA: CUERPOS INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS FORMEN COLECCIONES DE CUERPOS GEOMETRICOS EN BASE A UNA CARACTERISTICA EN COMUN. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A LOGRAR: AGRUPAR CUERPOS GEOMETRICOS TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENEN EN COMUN Y EXPRESAR DICHAS CARACTERISTICAS ORALMENTE...

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Escuchar, hablar, leer y escribir para estudiar en primer grado. Cómo organizar la enseñanza de contenidos curriculares. El proceso de alfabetización supone la confrontación y familiarización con distintos tipos de textos. Las teorías científicas permiten avanzar, ajustar, profundizar y ampliar el conocimiento cotidiano que los niños construyen sobre el mundo. Su apropiación es crucial para la vida. La enseñanza escolar guía en los alumnos la reelaboración de los conceptos; ella requiere entre ...

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 El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece. Un insecto ...

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QUE SE TE PIDE. 1.-Remarca con rojo las mayúsculas, encierra con verde los signos de interrogación y tacha con azul los puntos del siguiente texto. El regalo mágico del conejito pobre Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas."Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder...

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CUADRO DE LOS ELEMENTOS DIDÁCTICOS QUE INTEGRAN LOS PROGRAMAS DE PRIMER GRADO CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRIMER GRADO ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA ENFOQUE ENFOQUE Reconocer y aprovechar que los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral...

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| |DEPARTAMENTO DE PRIMARIA ...

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universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria han generado inquietudes en el personal docente quienes como investigadores...

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ESTRATEGIAS DE ESCRITURA PRIMER CICLO ESCOLAR Producción de textos escritos: La producción de textos escritos están significativamente relacionados con las actividades didácticas que los docentes propongan a sus alumnos. ASPECTOS CENTRALES DEL TEXTO. El proceso mismo de la escritura de un texto: (planeación, realización y evaluación de lo escrito. La coherencia y la cohesión en la manera de abordar el tema central del texto. La organización del texto a través de la puntuación, selección...

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ALFABETIZACIÓN EN LA PROPUESTA DE ESPAÑOL DEL PROGRAMA DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA” PARTICIPANTES: Supervisor: Víctor Hernández Favela Asesor Técnico Pedagógico Donaji Goméz Taffoya Director: Marina Durazo Murillo Docente: Araceli Guzmán Pérez ZONA ESCOLAR 043. Ensenada, B.C. Junio-2010 RESUMEN La convicción de que es necesario cambiar las formas de trabajo y la decisión de que es necesario probar estrategias de intervención que hagan participar a los niños (pensando...

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Unidad Didáctica : LLEGO A PRIMER GRADO Duración: 1 mes (Noviembre) Fundamentación: es necesario aclarar las dudas y miedos de los niños, respecto al nivel educativo en el que van a ingresar. Para ello deben conocer el funcionamiento, la organización y los roles en la escuela primaria. Además, es importante trabajar el aspecto emocional (despedida del jardín, ingreso a 1º grado). Ideas previas: láminas, relatos, investigaciones, experiencias directas (en 1º grado), fotos, visita de ex alumnos...

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PLAN DE TRABAJO COLEGIO SRTA. CRUZ CASTRO GUEVARA PRIMER GRADO, AÑO 2012. DOCENTE: ERNESTO ANTONIO GUERRA FUNDAMENTOS: Conducir al alumno hacia un nivel de conocimiento lingüístico tal, que le permita Satisfacer las necesidades esenciales de la comunicación oral. Proporcionar las herramientas para el manejo de la lengua inglesa a nivel social y Profesional, especialmente en el aspecto de la expresión oral para conducirlo oportunamente al Manejo de la expresión escrita...

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Práctica Profesional Fase de Integración Docencia Administración Practicante: Jully Briceño Longa Tutor: Enrique Peraza SECUENCIA DIDÁCTICA N° 1 Área: Educación Física Centro de Aplicación: E.B.N. “27 de Junio” Grado: 1er. Sección: “D” Momento: III Fecha: 30-05-2011 Hora: 3:00 pm a 4:20 pm Profesor Especialista: Montes Maykot Maestra de Aula: Mirela Melidei Grupo: 1 y 2 Turno: Tarde Bloque de Contenidos: Juegos Motrices Competencia: Participa en juegos predeportivos motrices...

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 181 TEPIC ANTEPROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN A LA MAESTRIA EN LA EDUCACION BASICA “Estrategias didácticas para promover el aprendizaje significativo en los alumnos de primaria” Profr. Cesar Octavio Martínez Partida Octubre 2010 TITULO “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA” FORMULACION DEL PROBLEMA El presente Documento pretende ser una contribución a la...

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| |Existe una cantidad de posiciones que el individuo puede ejecutar con su cuerpo y que a su vez sirven como punto de partida  para | |realizar algunos ejercicios. Por lo general, las que se usan con más frecuencia en las clases de Educación Física son: posiciones | |corporales  básicas y derivadas, formaciones grupales y movimientos articulares. ...

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Módulo 4 Construcción de la estrategia didáctica Grupo 1 y 2 • Nombre del autor Melynda Lagarda Alvarez • Entidad Sonora • Título de la estrategia. Vamos a representar una canción • Grado tercero preescolar y primero de primaria • Asignatura Educación Artística Expresión y apreciación musical Coordinación entre sonido y movimiento corporal. Danza y expresión corporal Representación corporal rítmica de seres y fenómenos. Apreciación y expresión plástica Representación de objetos...

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 ESCUELA: GRADO: PRIMERO NOMBRE DEL PROFESOR: GRUPO: BLOQUE I CONOCIMIENTO DE MI MISMO Competencia: Integración de la corporeidad. Productos: -Hoja de la frecuencia cardiaca -Hoja de sugerencias Tema 1.1 Reconocimiento de mi Cuerpo 1.1.1 Diferencia de las particularidades físicas...

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PLANIFICACION PRIMER GRADO. Lunes 30/7 Desayuno/intercambio: conversamos sobre algún tema espontaneo. Registro de asistencia. Conteo. Lengua Pintamos las letras que ya aprendimos. Escribimos una palabra con cada una de ellas y las dibujamos. RECREO Pasamos al pizarrón y las escribimos. Las separamos en silabas entre todos. Escribimos oraciones con tres de ellas. COMPUTACION RECREO Matemática Jugamos con el dado numérico y resolvemos algunas cuentitas. ALMUERZO/RECREO MUSICA MUSICA ...

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Integración Escolar ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CONDUCTUALES Estas estrategias deben ser utilizadas por los docentes al interior del aula cuando un alumno no logra un comportamiento apropiado para lograr el aprendizaje exitoso. Estas estrategias se utilizarán solo cuando el comportamiento inadecuado del alumno es reiterativo (más de dos veces) e interfiere en la progresión del contenido abordado por el docente. Sin embargo, si la conducta es considerada una falta grave la estrategia podrá ser tomada por...

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|COMPETENCIAS |ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS |METODOLOGIA |PLANIFICACION DIDACTICA |EVALUACION |PROPUESTAS DE EVALUACION |OBSERVACIONES | | ESPAÑOL |Comunicativo y funcional, utilizando las prácticas sociales del lenguaje. |Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y ampliar el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de...

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particularidades presenta que lo diferencian de otras clases de textos, por ejemplo, de los cuentos? ¿Qué significará la expresión “llevar una obra a escena”? TIEMPO DE LEER El médico a palos Personajes: Lucas, Melisa, Sr. Papillas, Lucinda. Primer acto (La casa de Papillas. Al encenderse la luz Melisa plumerea los muebles. Está la radio encendida: se oye música de moda. Entra Lucas y apaga la radio. Melisa suspende la tarea. Pone las manos en jarra, se acerca a la radio y la enciende.) ...

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Planeación Bimestral de Primer Grado Bloque IV Español Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director |ESPAÑOL |BLOQUE 4 |TIPO DE TEXTO |Expositivo |Fecha:...

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Escuela: | PRIMARIA LIC. BENITO JUAREZ GARCIA | Sector: | 01 | Zona: | 639U | Clave de centro de trabajo: | 30DPB1007 Q | Correo electrónico | DPB1007_BALTA @ Hotmail. com. | Contenido abordado (de manera Sintética): | Matemáticas | Nombre de la estrategia didáctica: | Área de cuadrados y rectángulos | Grado(s) en el (los) que se desarrolló: | 3° y 4° | Ruta didáctica (desarrollo sintético de la estrategia didáctica) | Materiales de apoyo |  Familiarizarse con la formula para calcular el...

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comunicativa. Reflexión sobre el lenguaje: propuesta de escritura y lectura de palabras conocidas. Construcción del aula como ambiente alfabetizador: reconocimiento del aula como lugar de trabajo. Situaciones cotidianas de lectura: lectura propuesta: Lucecita aprende a volar. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Tomar la palabra para presentarse individual o grupalmente. Reconocer a sus pares por medio de sus presentaciones. El nombre propio y otros nombres cotidianos. Discriminación visual de algunas...

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AL 10 DE SEPTIEMBRE PRIMER GRADO GRUPO “C” Asignatura Competencias Propósitos Actividades Comunicación oral Comprensión lectora Producción de textos Aprecien la utilidad de los recursos gráficos de los carteles. Establecen correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Usan letras iníciales y finales como pistas para leer.. Reflexiona sobre el valor sonoro de las letras, al tratar de escribir. Buscan letras conocidas para interpretar un texto....

571  Palabras | 3  Páginas

2.2 PROPUESTA DIDACTICA. Finalidad: Ubicación de la línea temática: Experimentación de una propuesta didáctica. Denominación de la propuesta: “Estrategias para el dominio de las cuatro operaciones fundamentales en un grupo de cuarto grado” Objetivo general: Implementar estrategias didácticas que propicien el desarrollo de habilidades matemáticas para la solucionar problemas que impliquen el uso de multiplicaciones y divisiones. Objetivos específicos: • Emplear el juego...

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BLOQUE II APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE ESPAÑOL PROPÓSITOS DEL GRADO ✓ Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura ✓ Se familiariza con diversos tipos textuales ✓ Se introduce a la literatura infantil ✓ Participa en la escritura de textos ✓ Participa en conversaciones y exposiciones MATEMÁTICAS ✓ Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe números hasta el 30 y compara números cardinales u ordinales por lo...

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* Español | | | | * Matemáticas | | | | * Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | | | | * FormaciónCívica y Ética | | | | Español. 1. ¿Cuál dibujo muestra un niño que sigue la regla de respetar el turno para participar en clase? a) | b) | c) | | | | | | | 2. Señala con líneas los datos de la portada. Título del libro | | Autor | | | | Ilustrador | | Editorial | 3. ¿Qué objeto se utiliza en el salón de clases...

617  Palabras | 3  Páginas

¿EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE PRIMER AÑO? El juego es un factor importante en el nivel primaria, solo que en años anteriores no se le daba el significado y el valor adecuado debido a que la enseñanza se basó en modelos “tradicionales”, la enseñanza tradicional en el nivel primaria; es aquella que desobedece el principio fundamental del educador que radica en “aprender-jugando”, esta circunstancia adversa radicaría en involucrar al niño “ordenándole”, presionándole...

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La educación primaria tiene como propósito desarrollar competencias lectoescritoras llevándolo a cabo en primer grado de primaria; las exigencias que se plantean es que el niño aprenda a leer y a escribir para que pueda expresar claramente, con coherencia y sencillez lo que pretende transmitir. Tomando en cuenta que primer grado, es la base esencial para el aprendizaje, es preciso que el maestro cuente con los conocimientos adecuados para encauzar y promover el aprendizaje...

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PLAN DE TRABAJO DEL GRUPO DE 1º “B” PARA DESARROLLARSE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-2011 El presente escrito es el plan de trabajo que tiene como finalidad orientar las actividades a desarrollar en el ciclo escolar 2010-2011 en el grupo de 1º”B” de la escuela primaria 21 de agosto, ya que esto servirá como base para lograr un aprendizaje significativo en los niños abarcando de esta manera su formación integral en su personalidad. Al impartir los temas se considerará el nivel de conocimientos...

856  Palabras | 4  Páginas

DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

1087  Palabras | 5  Páginas

 PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE SEGUNDA LENGUA: INGLES I PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 1 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRÁCTICA SOCIAL Comprender y expresar información sobre bienes y servicios AMBIENTE Familiar y comunitario TEMA Hacer con el lenguaje COMPETENCIA ESPECIFÍCA Dar y recibir información...

919  Palabras | 4  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA “CON EL MEDIO AMBIENTE EXPLORAMOS, CREAMOS E INVENTAMOS” LA TENDIDA – ENERO DEL 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA NOMBRE...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA “CON EL MEDIO AMBIENTE EXPLORAMOS, CREAMOS E INVENTAMOS” LA TENDIDA – ENERO DEL 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA NOMBRE...

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 Unidad Diagnóstica “Mis amigos” 2do. Grado Turno Tarde Cristina Pérez Diana Ferraro 2012 COMPONENTES CURRICULARES EJE TEMATICO: “Mis amigos”. OBJETIVOS *Participar activamente en la comunicación verbal. *Comprender el valor del lenguaje como un medio necesario para expresarse con claridad y eficacia, comprender y ser comprendido por otros. *Escribir textos breves, oraciones, palabras, respetando las convenciones...

1271  Palabras | 6  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA SEGÚN LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: JORGE HENRY VASQUEZ BARBOZA DOCENTE PRACTICANTE: I.E. : 1257 REINO UNIDO DE GRAN BRETAÑA GRADO : 2º “B” TEMA: RESOLVIENDO PROBLEMAS II: PROPÓSITO SOCIAL (Situación real de contexto): esto se extrae de la unidad de aprendizaje FALTA DE IDENTIDAD PARA CON LA I.E. Y LA COMUNIDAD La desorganización y apatía de parte de muchas personas de la comunidad se ve reflejada en le escuela, esto debido a que en nuestra...

777  Palabras | 4  Páginas