Habilidades Y Destrezas Del Educador Como Facilitador ensayos y trabajos de investigación

México: Trillas. Pp. 139-144 “El educador-facilitador del aprendizaje” ✓ En este artículo Rogers analiza las cualidades que facilitan el aprendizaje significativo, cuál sería el papel y las funciones del educador para convertirse en un facilitador del aprendizaje, además de las cualidades que el educador debe obtener para obtener el aprendizaje significativo. ✓ Comienza con las siguientes: autenticidad o genuinidad y esto significa que el facilitador conoce, acepta y expresa sus propios...

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Habilidad y Destreza Existen diferentes definiciones que intentan englobar los conceptos de habilidad y destreza. La habilidad es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. Se considera a la habilidad como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento. La habilidad es la destreza...

1039  Palabras | 5  Páginas

DESTREZAS DEL EDUCADOR El educador debe mirar más allá del aquí y del ahora, de la escuela y del presente, demostrar continuamente con hechos su capacidad de ser y de hacer, trascender en el tiempo y en el espacio. Un educador audaz enciende la llama de la utopía genuina, concentra su mirada y su acción en el futuro, sin olvidar que ese futuro lo tiene en cierta forma entre sus manos. En educación, el educador conforma la columna vertebral de cualquier institución para ejercer las funciones que...

900  Palabras | 4  Páginas

Definición de habilidad Existen diferentes definiciones que intentan englobar el concepto de habilidad: • Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. • Se considera como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento. • Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición...

529  Palabras | 3  Páginas

HABILIDADES DE UN FACILITADOR Enseñar. Enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o docentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto entre profesores y alumnos. Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, con el apoyo de una serie de materiales. El docente transmite...

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LAS TICs COMO MEDIOS FACILITADORES PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO Al pasar los años los medios de comunicación han ido evolucionando de tal forma que su uso y consumo están siendo imprescindibles para el ser humano ya que cada día se observa que las nuevas tecnologías se encuentran imperando en todas las actividades laborales y educativas en las que se encuentra el hombre en la cual el uso de la informática, Internet, redes, videoconferencias, televisión satelital, etc. permiten disminuir las...

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COMPETENCIA, DESTREZAS Y HABILIDADES.. HABILIDADES: La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre otros, se distinguen por algún tipo de aptitud. En tanto y de acuerdo con que no todos los individuos somos iguales, venimos del mismo lado o nos gusta lo...

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El papel que juega la educadora como facilitadora para el favorecimiento del desarrollo del lenguaje oral en los niños es muy importante, ya que con ayuda de la educadora y teniendo tiempo para escuchar a los niños puede ir logrando un gran avance en su lenguaje oral, tanto en su sintaxis, fonología, pragmática y un léxico mas amplio. Una actividad que es primordial en el preescolar es el tiempo de compartir como nos lo indica en la lectura “hablar y escuchar” de Ana María Borzone de Manrique...

701  Palabras | 3  Páginas

HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS: ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN * La actitud de la Educación Física está dividida entre dos movimientos didácticos. * Primero: es centrado en el educador, que propone la adquisición de técnicas para la actividad física. * Segundo: es el movimiento didáctico, que se basa principalmente a la personalidad del alumno. * La finalidad de la educación física, reside en el desarrollo de la persona hacia una autonomía real. * Objetivo: alcanzar el desarrollo...

767  Palabras | 4  Páginas

las técnicas entendidas como sucesión ordenada de acciones que se dirigen a un fin concreto, conocido y que conduce a unos resultados precisos, respondan a una caracterización algorítmica. las técnicas entendidas como sucesión ordenada de acciones que se dirigen a un fin concreto, conocido y que conduce a unos resultados precisos, respondan a una caracterización algorítmica. Giménez García (1999) define la habilidad como el poder para realizar una acción, ya sea de carácter innato o...

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El trabajador social como facilitador del proceso de comunicación interpersonal El trabajador social conduce grupos desempeña un papel de coordinador o líder su labor es estimular acompañar y facilitar el proceso de aprendizaje social en el mayor de los casos el trabajador social desempeña el papel de facilitador en vez de educador. En muchos de los casos se deja de ver a la persona como tal y se le trata como el objeto de trabajo cosa que no es lo correcto y es necesario recuperar al ser humano...

585  Palabras | 3  Páginas

EL PROFESOR COMO FACILITADOR Hay una distancia significativa entre lo que el profesor pretende “enseñar” y lo que el alumno comprende, lo que retiene y si acaso llega a interpretar o a aplicar. Enseñanza no es sinónimo de aprendizaje. Cambio de paradigmas Para cambiar del paradigma de la educación centrada en la enseñanza, a la educación centrada en el aprendizaje, el profesor debe convertirse en un facilitador. No ser un transmisor de conocimientos, sino un administrador del tiempo del estudiante...

594  Palabras | 3  Páginas

Habilidades de la educadora Una educadora debe demostrar actitud de servicio y disposición a ofrecer apoyo a los compañeros y las compañeras de trabajo, niños y niñas y demás miembros de la comunidad, un espíritu de cooperación, equidad y justicia, además de tomar en cuenta las necesidades, intereses, valores, actitudes y saberes de los niños y las niñas, de la familia y la comunidad. También debe ser dinámica para lograr tener una interacción con los niños y niñas, cantar y jugar con alegría...

638  Palabras | 3  Páginas

 "La evaluación de las habilidades y destrezas motrices básicas" de Jordi Díaz Lucea. 1. ¿A qué se refiere la lectura cuando dice que en la evaluación de las habilidades motrices básicas (HMB), los perfiles psicomotores, las escalas de desarrollo, las baterías de prueba de habilidad, y el modelo de evaluación inspirado en el deporte educativo, están desfasados? R: Se refiere al hecho de que ese tipo de evaluaciones ya no son correspondientes al ambiente referido a la manera en que se debe...

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Universidad De León Especialidad en Enseñanza Universitaria Ensayo Sobre el Profesor como Facilitador Catedrática Aidee Adriana López Mujica Alumno Mario Rodríguez Vilchis La lectura de El Profesor como Facilitador, me enfrenta una vez más a las formas que aplicaba cuando inicié en la labor docente, que en esa época estaba centrada en la docencia contra las formas actuales de abordar la educación de los alumnos. En esa etapa prevalecía el sentimiento por parte del profesor de saber todo...

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TAREA: LA EVALUACIÓN CURRICULAR COMO FACILITADORA DE LA OBTENCIÓN DE LOS LOGROS DESEADOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Ensayo ALUMNO: Eduardo Borbón Valenzuela GRUPO: Licenciatura Sociales SEDE: Ciudad Obregón, Sonora Ciudad Obregón, Sonora. A 16 de Octubre del 2011 LA EVALUACIÓN CURRICULAR COMO FACILITADORA DE LA OBTENCIÓN DE LOS LOGROS DESEADOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Por Eduardo Borbón Valenzuela Es tan sencillo como recordar los contenidos que se abordaban en los...

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RESUMEN EJECUTIVO DE “APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO, EN EL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE ENSEÑANZA DE SAN JOSÉ”. Autor: Jorge Cartín Obando Las organizaciones humanas al día de hoy están viviendo procesos de cambio importante, en donde se pasa del centralismo burocrático y administrativista a un tipo de organización más horizontal y flexible. En función de lo anterior es que por ello...

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HABILIDADES Y DESTREZAS El auditor además de su formación profesional, debe contar con cualidades determinantes en su actividad, referidas a recursos personas producto de su desenvolvimiento y dones intrínsecos de su carácter: Actitud positiva. Capacidad de análisis Capacidad de negociación. Capacidad de observación. Claridad en la comunicación oral y escrita. Comportamiento ético. Concentración. Conciencia de los valores propios y de su entorno. Creatividad. Discreción, Estabilidad...

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DESARROLLO DE HABILIDADES FACILITADORAS. El programa de “LA JOLLA” a fines del verano de1970 tendrá significativas enseñanzas, con 3 codirectores: Drs. Bruce Meador y William Coulson, y el reverendo Douglas Land. FILOSOFIA Y PLANES DE ACCIÒN. IDEOLOGIA: Concepción centrada en la relación de persona-persona. FILOSOFIA: Conducción de grupos centrada en persona; tanto el grupo como el facilitador tienen un crecimiento máximo, cuando este último, en vez de participar como experto en su grupo...

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El docente como facilitador en la Enseñanza - Aprendizaje El docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos, sino el compromiso de afianzar valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo. El maestro debe interactuar...

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mandan, deciden, dicen lo que se debe hacer, imponen criterios, distribuyen el trabajo, controlan y supervisan las tareas. La preocupación de los directivos y mando debería estar centrada en crear una imagen tal, que sus subordinados lo catalogaran como un colaborador más, orientador, generador de confianza; aceptado naturalmente por el grupo, buen comunicador y que genere seguridad. El mando que es líder trabaja para ser aceptado por su carisma y su servicio a un equipo que compra ayuda y orientación...

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Participantes: Más de 10 Edad: a partir de 7 años. Consignas de partida: Se divide el grupo por parejas. Desarrollo: Cada pareja debe sacar el mayor número de similitudes que hay entre ellos, como color de pelo, ropa, aficiones, familia, etc.. gana la pareja que mayor parecido tenga. JUEGOS DE HABILIDAD PREGUNTA Y SALTO Se distribuyen los grupos a lo largo de la línea de salida. Cada grupo en fila india. El director del juego hace una pregunta y el primero de cada fila (sólo él) trata de contestar...

1409  Palabras | 6  Páginas

ACTITUDES Y HABILIDADES DE LA EDUCADORA La Educación Preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño. Atiende a niños de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia...

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ENSAYO IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES EN EL USO DE LAS TIC COMO MEDIO FACILITADOR PARA LA CONSTRUCCIÒN DE CONOCIMIENTOS EN EL AULA En el sistema Educativo Mexicano se han generado desde hace ya tiempo diversos cambios sustanciales con la finalidad de elevar la calidad educativa del país, sin embargo en la actualidad dentro de los Planes y Programas de Estudio se habla de generar alumnos competentes, es decir; que tenga las competencias necesarias para desenvolverse...

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“El maestro es un facilitador de oportunidades de aprendizaje” “El maestro es un facilitador de oportunidades de aprendizaje” Oportunidades de aprendizaje, ¿qué son y para qué sirven? Este término se utiliza para investigaciones educativas sobre el rendimiento de los estudiantes. Ayudan a entender o comprobar si los contenidos correspondientes han sido enseñados y cómo han sido desarrollados en clase. Las oportunidades de aprendizaje se evalúan en tres niveles para comparar por igual...

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al ser programados de manera individual permitiendo la comprensión mediante la repetición. La Dra. Montessori sostenía que cada individuo tiene que hacer las cosas por si mismo porque de otra forma nunca llegará a aprenderlas. Un individuo bien educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase, porque esta motivado interiormente por una curiosidad natural, además del amor al aprendizaje. Ella pensaba, por lo tanto, que la meta de la educación infantil...

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EL DOCENTE COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE SINTESIS: Sin lugar a duda la finalidad del trabajo docente es la de facilitar en mayor medida el aprendizaje del alumno, buscando para esto la mejor manera para que alumno sea capaz de asimilar los contenidos de la forma más adecuada, en base a las características especificas del educando. Sin olvidar que el docente tiene la facultad de decidir cómo se va a manejar frente al grupo y se convierte automáticamente en líder de la enseñanza y cae en él la...

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CONCEPTOS DE HABILIDAD Y DESTREZA; VELOCIDAD Y PRECISIÓN HABILIDAD Se define como la habilidad para emplear eficientemente el teclado con el fin de digitar información e interactuar con programas de computador. Se busca adquirir idoneidad en la utilización del Teclado tanto para digitar información como para interactuar efectivamente con el software, se debe estar en capacidad de digitar información en forma mecánica así: con los dedos de ambas manos, sin mirar el teclado, con una velocidad...

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Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, y cobran sentido ante la existen¬cia de la economía del conocimiento. La ausencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública aumenta la desigualdad entre los países y las personas. L Construir sociedades del conocimiento contri¬buye a los Objetivos de Desarrollo...

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COMO AMPLIAR LAS DESTREZAS DE COMUNICACIÓN La conservación constituirá el uso del lenguaje más inmediato y versátil para comunicarse con otras personas durante el resto de su vida. La escritura y otras formas de impresión son las que lo hacen posible. El niño necesita ser capaz de leer para poder utilizar los libros como una fuente de ideas a la que recurrir para ampliar sus propios conocimientos y su pensamiento. El niño necesita ser capaz de escribir para poder poner escrito sus ideas como...

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Esta categoría de habilidades normalmente no figura en las taxonomías de la mayoría de los otros especialistas, y lo que aquí denominamos como habilidades especializadas y complejas que referencian, entre otras, a las técnicas deportivas, los demás autores las llaman habilidades específicas. Lo particular de esta forma de ver a las habilidades motoras pasa por ubicar a las “habilidades específicas” como nexo entre las habilidades básicas y las habilidades deportivas (especializadas y complejas)...

751  Palabras | 4  Páginas

EL JUEGO COMO FACILITADOR DE HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS, SOCIALES Y LÚDICAS (Extracto) - QUÉ ES EL JUEGO Podemos relacionar juego con palabras como diversión, recreo, pasatiempo, descanso, distracción, deporte, habilidad, interacción… y otras más. La RAE, define el juego como: “Ejercicio recreativo sometido a reglas y en el cual se gana o se pierde”. Y jugar “Hacer algo alegremente con el único fin de divertirse o entretenerse” Dependiendo del punto de vista puede haber...

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LIDERAZGO: DESTREZAS Y HABILIDADES DE UN LÍDER Destrezas de un Líder Las cualidades de liderazgo juegan un papel importante en el logro de las metas personales y objetivos propuestos para el equipo o grupo que se lidera. Además tiene relación con la forma de afrontar problemas, fracasos y superarlo. Algunas destrezas que poseen los líderes son: Encaran el cambio y los retos con flexibilidad. Fomentan la creatividad. Crean oportunidades. Se actualizan y adaptan. Buscan mejorar los resultados Promueven...

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Lcdo. Américo Henríquez Trabajador social. Cumaná, abril de 2016 EL DOCENTE COMO FACILITADOR DE GRUPO El docente, al igual que muchos otros profesionales, tiene una serie de características personales definidas, entre otras cosas, por la interacción social, su formación académica, familiar, laboral y religiosa. Todo lo que en sí conforma la parte humana y social del facilitador en cuanto a sus conocimientos, vivencias y aprendizajes, lo cual influye de manera significativa en su desempeño e...

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LIDERAZGO: El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos. LIDER: Un líder es una persona que posee un conjunto de habilidades como promover, motivar, convocar, incentivar y evaluar a un grupo, influenciándolo para trabajar por un objetivo en común y así lograr las metas y objetivos propuestos...

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Reflexión: El maestro es un facilitador de oportunidades de aprendizaje Nancy Ruiz Vazquez La tarea del maestro es educar. El maestro es un ser humano que trabaja en la formación de otros seres humanos. Viéndolo desde este punto de vista, es una tarea enorme y difícil de cumplir. Tenemos en nuestras manos el educar y formar un ser humano completo que se desarrolle y ayude positivamente a una sociedad constructiva. El rol del maestro es muy abarcador. Además de transmitir conocimientos...

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EL DOCENTE COMO FACILITADOR Y MEDIADOR: El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos. Un concepto fundamental que debe manejar el maestro en su rol de mediador y facilitador es el de la zona de desarrollo próximo. Se refiere a: "la distancia...

833  Palabras | 4  Páginas

EL CONSULTOR COMO FACILITADOR EL PERFIL DEL AGENTE DE DESARROLLO ORGANIZACONAL El agente de desarrollo organizaconal q es conocido tambien con lo snombres de Agentes de Cambio o Consultor en Desarrollo Organizacional. Es aquel capas de desarrollar, en la organización, actitude y procesos que permitan a la organización transaccionar proactivamente con los diversos asperctos del medio interno y externo. En agente de DO esw aquel individuo que yuda al organismo con objeto de extraer y expliacr los...

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EL DOCENTE COMO FACILITADOR Y MEDIADOR: El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos. Un concepto fundamental que debe manejar el maestro en su rol de mediador y facilitador es el de la zona de desarrollo próximo. Se refiere a: "la distancia...

686  Palabras | 3  Páginas

de la Organización Internacional del Trabajo sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independiente es, sin duda alguna, el instrumento de derecho internacional más conocido, citado y, sobre todo, enarbolado como bandera de lucha por millones de indígenas de todo el mundo e invocado como el referente jurídico por excelencia para lograr reivindicaciones y cambios en la legislación de los países o en otros instrumentos normativos internacionales. Su naturaleza vinculante deviene del hecho de que...

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 HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO SOCIAL MTRA: MIGDALIA NOHEMI VELAZQUEZ V. ALUMNA: LIZNARDA SILVA DE LEON II CUATRIMESTRE DE LIC. TRABAJO SOCIAL MOTOZINTLA, CHIAPAS A 20 DE MARZO DEL 2015. HABILIDADES PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN QUE ES LA COMUNICACIÓN: La comunicación es precisamente el medio para poder relacionarse, y dependiendo de cómo lo hagamos, tendremos una vida más o menos tranquila. EN LA COMUNICACIÓN HAY TRES NIVELES: . Interpersonal. Es la q se da de persona...

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4. EL DOCENTE COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE El docente actual, debe ser un facilitador del aprendizaje, debe tratar que el alumno sea quien genere su aprendizaje proporcionando alternativas para que eso ocurra, como la construcción de significados Y esta situación de aprendizaje debe aplicarse en todas las áreas, así se conseguiría alumnos con aprendizajes significativos. El docente como mediador del aprendizaje debe: Conocer los intereses de alumnos(as), sus diferencias individuales, sus...

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA Educación Física III Profesor: Ulises Durán “Habilidades y destrezas motrices básicas: análisis y evolución” Alumna: Nancy Yaneth Mata Sanmiguel Grado: 3° Sección:”E” Exposición de las ideas básicas 1- Consideraciones previas 1. Marco teórico de las habilidades y destrezas básicas Nuestra actitud ante la Educación Física escolar se encuentra dividida fundamentalmente, entere dos movimientos...

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¿CÓMO MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO ACTUAL? Algo primordial en la vida de cualquier persona es la educación, por tal motivo siempre se están buscando cambios que favorezcan y desarrollen algunas habilidades, actitudes, destrezas, etc., que le ayuden a las personas a solucionar los problemas de la vida diaria y logren tener un conocimiento más integral. Por tal motivo es necesario plantear algunos cambios en ciertos aspectos, de los cuales mencionare algunos. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Cuando...

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HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS: ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN La educación física es una disciplina valiosa para el desarrollo integral del niño, en lo cognitivo, afectivo y motriz. Es por tanto que debemos de conocer y aprender más acerca de ella. Quitándonos los estereotipos, de lo que es la Educación Física en la escuela primaria. Un día un alumno me menciona: “maestra deseo salir a educación física y jugar futbol”. Ante tal hecho le respondí que el futbol era un deporte que se practicaba...

584  Palabras | 3  Páginas

FAMILIOLOGO COMO FACILITADOR. Dentro de un grupo de encuentro, aquellos que participen, tanto los integrantes del grupo, como el facilitador. Viven una oportunidad de tener un tiempo en el que, en forma guiada, cada uno viva una conexión con su centro individual. Esto se da propiciando un ambiente de intimidad, de respeto y de NO JUICIO. El primer paso para lograr lo anterior se logra siguiendo algunas pautas como son: Establecer normas en el grupo de encuentro tales como: Total respeto...

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mentoría de sus maestros Amauta. Esta reflexión quincenal está dirigida a los profesionales que facilitan, lideran y gerencian los procesos de transformación organizacional. Dr. Gilbert Brenson-Lazán Presidente Ejecutivo - Amauta International, LLC E-Mail: gbl@e-amauta.com Website: http://amauta-international.com EL JEFE COMO FACILITADOR Para muchos líderes y gerentes, los papeles de jefe y de facilitador pueden entrar en conflicto. Sin embargo, la experiencia indica que pueden and deben complementarse...

578  Palabras | 3  Páginas

EL INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA Actualmente el internet se considerada como una herramienta más de las tantas a utilizar tanto por el docente como por el alumno contribuyendo de este modo con su propio aprendizaje, puesto que si lo vemos desde el punto de vista educativo ha venido a generar diversos cambios los cuales van de la mano de las expectativas necesarias de la educación de hoy como producto del proceso de globalización. Es la red de internet uno de los mejores medios de comunicación...

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4to grado, la profesora encargada de esta sección es la Lic. Darkis Del Real, quien es licenciada en educación integral, cuenta con 10 años de servicio como docente, realiza su planificación de clase semanalmente y en caso de quedarle ratos libres con los niños los utiliza para repasar los temas que quedaron dudosos para ellos. Su función como docente es muy buena ya que se desempeña en su especialidad, lo que le permite contar con las herramientas necesarias para atender a sus alumnos que están...

874  Palabras | 4  Páginas

APRENDIZAJE # 4 HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES DIANA MARCELA MURILLO ARRUBLA SENA- CIAF PEREIRA- RISARALDA 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 4 HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES TRABAJO PRESENTADO A LA INSTRUCTORA GLORIA INES RODRIGUEZ VELASQUEZ SENA- CIAF PEREIRA- RISARALDA 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 4 HABILIDADES Y DESTREZAS...

1146  Palabras | 5  Páginas

La información en las empresas una fuente de poder y una estrategia como mencionamos anteriormente. Actualmente las empresas dependen cada vez mas de lo que se ha dominado trabajadores del conocimiento para prestar un servicio o producir un producto. Los trabajadores del conocimiento transforman la información en un producto o servicio y necesitan grandes cantidades de infamación para cumplir adecuadamente con su trabajo Los métodos más importantes para la difusión de información dentro de una empresa...

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CURSO DE PEDAGOGIA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS ENSAYO LA EVALUACION EDUCATIVA COMO PROCESO PRESENTADO A Mg. FERNANDO GARZON VELASQUEZ PRESENTADO POR CHRISTIAN ALEXANDER CEBALLOS R. UNIVERSIDAD DE NARIÑO FACULTAD DE EDUCACION 4º PROMOCION SAN JUAN DE PASTO 2012 LA EVALUACION EDUCATIVA COMO PROCESO La evaluación, en una de sus tantas acepciones, nos dice que es un proceso dinámico, continuo y sistemático...

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LA RADIO COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO En sus inicios la radio fue un experimento para establecer comunicación a larga distancia. Con el tiempo ha ido evolucionando con la colaboración de científicos, artistas, periodistas y en general, de profesionistas de diferentes áreas del conocimiento. En diferentes zonas de la República Mexicana se fundaron algunas emisoras radiofónicas, sin embargo no puede establecerse con exactitud quién fue el fundador oficial de la radio en México Actualmente, los avances...

1390  Palabras | 6  Páginas

PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS.. Los infantes tienen el manejo de los músculos del cuerpo que pueden observarse a través de la maduración de las fibras nerviosas. Esto puede ser posible ya que como tienen una secuencia en el desarrollo motor, al momento de que ellos realizan un avance notamos que van descubriendo poco a poco sus movimientos corporales, como desde mover sus manitos hasta correr, saltar y tirar algún objeto conforme la capacidad o habilidad que ellos tengan en...

764  Palabras | 4  Páginas

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CAPITULO 1 1. Antecedentes del problema Actualmente el sistema educativo ofrece, aunque en ocasiones es escaso, la posibilidad de que los padres de los alumnos participen en la gestión de los centros, en las asociaciones, en las actividades extraescolares, etc. A pesar de las facilidades que podemos encontrar para que los padres puedan participar, el grado de participación en los centros educativos de sus hijos es muy bajo. Ángel Alberto Valdés Cuervo (2009), citando...

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Desarrollo de habilidades del pensamiento para la investigación PROPUESTA DE UN PROCESO EDUCATIVO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES Propuesta de un proceso educativo de habilidades del pensamiento como estrategias de aprendizaje en las organizaciones COGNICIÓN HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Conocimiento || Aprendizaje EDUCACIÓN EN EL TRABAJO Investigación APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CULTURA ORGANIZATIVA PSICOLOGÍA EDUCATIVA || PROCESOS INTELECTUALES...

657  Palabras | 3  Páginas

El desarrollo de habilidades como objetivo educativo. José María Mascorro Una de las formas más comunes de hacer referencia a objetivos educacionales, es en términos de lo que se pretende que un individuo pueda alcanzar a través de la acción educadora: la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la formación de hábitos y actitudes, la internalización de valores, entre otros. A través de los años, en forma muy relacionada con las características y la evolución de los...

2822  Palabras | 12  Páginas

La escuela como facilitadora de una cultura de calidad La cultura es el medio por el cual los miembros de una sociedad son educados, es decir los principios que rigen una forma de actuar en dicho individuo, esta dotada a su ves de cierta dinamicidad ya que cambia o evoluciona atravez del tiempo y las circunstancias sociales actuales. Ya que hemos establecido eel concepto de “cultura” partiremos a denominar el significado de calidad la cual se reffiere como  una herramienta básica para una propiedad...

637  Palabras | 3  Páginas

El educador como asistente de la familia del educando INTRODUCCIÓN En las últimas décadas, se ha visto como surgen en nuestros ambientes educativos escolares la figura de un docente que se mantiene cerca de sus alumnos en procesos cotidianos de enseñanza-aprendizaje, interviniendo también en otras áreas que no son indiferentes a la vida de las personas, como puede ser la contención afectiva en determinados casos, la detección de problemas...

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1. ¿QUÉ SE DEBE EDUCAR? En las últimas décadas es evidente la amplitud creciente de los debates, así como la aparición de nuevos actores, metodologías, tecnologías y dispositivos que han transformado a las disciplinas científicas, a la epistemología y a los saberes y prácticas educativos a todos los niveles. DEBEMOS DE ENSEÑAR A: MILAGROS O. ROMERO: Investigar desde diversas perspectivas, la modernidad del lenguaje, la realidad, la naturaleza, los Valores, y más. MIGUEL A. SOTOMAYOR: La...

970  Palabras | 4  Páginas