Planeaciones Con El Programa 2011 De Preescolar ensayos y trabajos de investigación

Actividad 3 análisis del programa 2011 por nivel: Preescolar Características del programa. -Establece propósitos para la educación preescolar: los propósitos del programa expresan los logros que se espera tengan los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo. -Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar: El programa se enfoca al desarrollo de competencias de las niñas y los niños. Una competencia...

841  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 | 2011 | CARACTERÍSTICAS | CARACTERÍSTICAS | * El programa tiene carácter nacional. * El programa establece propósitos fundamentales para la educación preescolar. * El programa está organizado a partir de competencias. (COMPETENCIA: Es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones...

1368  Palabras | 6  Páginas

El alumno integra sólo algunos de los siguientes elementos: * Portada * Presentación * Programa * Reflexiones * Tareas * Material complementario | El alumno integra la mayoría de los siguientes elementos: * Portada * Presentación * Programa * Reflexiones * Tareas * Material complementario | El alumno integra todos los siguientes elementos: * Portada * Presentación * Programa * Reflexiones * Tareas * Material complementario | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | NIVEL...

620  Palabras | 3  Páginas

Psicopedagógico PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En el curso se abordan las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica. La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos. La planeación es el resultado de un trabajo profesional del docente, parte de establecer que el profesor tiene un proyecto de trabajo...

550  Palabras | 3  Páginas

ANALISIS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE PREESCOLAR 2011. El programa se enfoca al desarrollo de competencias de las niñas y los niños que asisten a los centros de educación preescolar, y esa decisión de orden curricular tiene como finalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los comiencen a utilizar en su vida diaria, el programa tiene un carácter abierto lo que significa que cada educadora que lo utiliza es responsable de establecer el orden en el que se abordaran las...

1237  Palabras | 5  Páginas

DEL PENSAMIENTO ANTE EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 L.E Beatriz Escamilla López Me gustaría comentar que, dada la importancia de la Reforma Integral de la Educación Básica, y dada mi preocupación por las necesidades académicas de muchos docentes, al respecto, me parece necesario compartir desde mi experiencia personal, el análisis de algunos documentos oficiales como el Programa de Educación Preescolar 2011, y el Plan de Estudios de Educación Básica 2011, para detectar en ellos...

743  Palabras | 3  Páginas

docente•Imaginarios y cualidades de la profesión docente.•Redes de significación en la identidad profesional. | Sesión | Actividades de aprendizaje | Producto | Evaluación | 1 | 1.- Presentación del curso: exploración del programa en equipos (¿Cuál es la estructura del programa? ¿Cuál es el nombre y propósitos de cada unidad? ¿Qué opinas de cada contenido? Argumenta tu respuesta. 30 min2.- Análisis de conclusiones en plenaria con ayuda de una presentación en Power Point abordando el contenido de...

1533  Palabras | 7  Páginas

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 INCORPORADO A LA SEC Siempre a la Vanguardia en Educación FECHA: del 13 al 17 de diciembre 2010 | GRADO:2° A | TEMA: Los valores en preescolar | PROFESORA: Mabel Gonzalez de Luna | MODALIDAD DE TRABAJO: | Vo. Bo.: | OBJETIVO: Adquisición del aprendizaje...

677  Palabras | 3  Páginas

6 de Septiembre de 2014. Tema 1. Propuestas curriculares para la educación. ELABORE UN CUADRO EN QUE CARACTICE ESQUEMÁTICAMENTE LOS PROGRAMAS DE PREESCOLAR 79, 81, 92, NEZAHUALPILLI Y 2011. ASPECTO PROGRAMA 79 PROGRAMA 81 PROGRAMA 92 NEZAHUALPILLI PROGRAMA 2011 PROPÓSITO Basarse en las necesidades madurativas de la población. Favorecer el desarrollo integral del niño tomando como fundamento las características de esta edad...

584  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 Características del programa: Es nacional, 8 propósitos para los tres grados de la educación preescolar, un enfoque centrado en el desarrollo de competencias, es abierto y flexible (la educadora establece el orden en el que se abordaran las competencias, selecciona o diseña situaciones didácticas que considere convenientes para promover las competencias y el logro de los aprendizajes esperados. Los propósitos educativos se especifican en términos de...

552  Palabras | 3  Páginas

LECTURA 1: La calidad educativa en preescolar, una perspectiva teórica y metodológica: los niños como centro educativo ALUMNA: Maytè Cristina Romero Tafolla GRADO: Tercer semestre GRUPO: “A” ASESOR: Karina Gómez Gómez ELABORE UN ESCRITO EN EL QUE PLANTE CADA PROGRAMA: A. Los referentes teóricos de los cuales se derivan los principios metodológicos B. Los aspectos identificados que son constantes en dos o más de los programas caracterizados Primeramente considero...

1192  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION EDUCATIVA PREESCOLAR PREESCOLAR Sala: P III B Periodo: Del 24 al 28 de Junio del 2013 Intención Educativa (Aprendizajes Esperados) Expresión y apreciación artísticas (Musical) Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. (Danza) Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies, o instrumentos musicales. Situación...

1288  Palabras | 6  Páginas

PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA EDUCACIÓN BÁSICA PREESCOLAR. Les presento a continuación un resumen o extracto de lo que desde mi punto de vista es lo más importante sobre la planificación didáctica de educación preescolar PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión, contribuye a orientar y direccionar su intervención, es una herramienta fundamental que impulsa el trabajo intencionado, organizado y sistemático, contribuye al logro...

567  Palabras | 3  Páginas

 FORMATOS DE SEGUIMIENTO FASE LOCAL FECHA: 1.- DESCRIBA BREVEMENTE LA ACTIVIDAD QUE CONSIDERÓ PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE FORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA: : Introducción La educación económica y financiera se define como habilitar y desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes para que permitan a los educandos tomar decisiones correctas, personales y sociales, de carácter económico en su vida cotidiana...

1473  Palabras | 6  Páginas

No Actividades específicas Programa de apoyo a utilizar ** Recursos por actividad Costo Tiempo de realización Responsable(s) de la actividad (nombre y cargo) Observación de aula Planeación didáctica 1 Llevar a cabo un plan diagnostico basado en las competencias del Programa de Estudio 2011 para detectar las habilidades de los alumnos. Planeaciones didácticas de cada docente, material didáctico diverso, Programa de Estudio 2011 Agosto-septiembre del 2012...

892  Palabras | 4  Páginas

Planeaciones Mes de junio 2011 Campo: Desarrollo personal y social Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Tiempo: 11 jornadas. Secuencia didáctica: • Mostrarles a los niños las reglas del salón • Realizar una serie de juegos organizados haciendo hincapié en las reglas de dichos juegos (bebe leche, los encantados y enanos - gigantes ) • Llevar...

1243  Palabras | 5  Páginas

mensajes de manera arbitraria El lenguaje se encuentra dentro del eje de función simbolica, dentro del cual se trabaja el lenguaje oral, lenguaje escrito (lectura) y escritura. Se trabajaba como actividad permanente 1992 Los fines que fundamentan el programa son los principios del art. 3° constitucional subyacente a la teoría humanista. *Proyectos: Organización de juegos y actividades, se desarrollan en torno a una pregunta, problema o realización de una actividad. Como guía, orientador, promotor...

704  Palabras | 3  Páginas

En este escrito hago el mejor intento por resaltar la importancia que tiene la planificación de preescolar, los aspectos que se deben incluir en las planificaciones. La necesidad de que el profesor que se encuentra frente a preescolares tenga el suficiente referente teórico para elaborar una planeación adecuada a sus alumnos y que cumpla con las habilidades indispensables para manejar su planeación con los alumnos de la forma más apegada que los dirija al conocimiento y aprendizaje, al igual que...

1322  Palabras | 6  Páginas

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MEXICO. “PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 1992”. 26 DE ENERO DEL 2011. INTRODUCCIÓN En este ensayo hablaremos de todos aquellos aspectos por los que la educación ha pasado durante los años de 1992 y los cambios en el sistema de enseñanza hacia la educación tanto preescolar hasta el nivel superior en nuestro país, hoy en día han otorgado nuevas bases para que las escuelas den una buena forma de educación y una...

949  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMA DE SALUD DIAGNOSTICO Las necesidades detectadas en la comunidad escolar hace referencia a que los padres muestran un desinterés por que sus hijos se alimenten antes de llegar a la escuela adecuadamente, en su mayoría solo les dan leche, pan o los envian en ayunas con la creencia de que el desayuno del DIF es suficiente ;por ende los padres, los niños y niñas necesitan aprender a cuidar su salud de manera individual ;es necesario que conozca los nutrientes necesarios requeridos diarios...

1229  Palabras | 5  Páginas

Características del programa • El programa tiene carácter nacional: de acuerdo con los fundamentos legales todos los planteles y las modalidades en que se imparte educación preescolar en el país, sean éstos de sostenimiento público y privado. • El programa establece propósitos fundamentales de la educación preescolar: debe contribuir a la formación integral de los alumnos el cual para lograr este propósito el jardín de niños debe garantizar experiencias educativas que les permitan desarrollar...

1496  Palabras | 6  Páginas

PLANEACIÓN DE MARZO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA. COMPETENCIA: ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS. PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO CUIDE DE SU PERSONA Y SE RESPETE A SÍ MISMO Y A LOS DEMAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA: * Repartir responsabilidades individuales para que cuiden el material colectivo del aula...

1206  Palabras | 5  Páginas

Planeacion mensual preescolar 1ER BIMESTRE AGOSTO/OCTUBRE “CUIDADO DE LA SALUD” • DESARROLLO PERSONAL • EXPRESION ARTISTICA • DESARROLLO FISICO Y SALUD ACTIVIDADES PERMANENTES: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES • HONORES A LA BANDERA • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • TALLER EXPRESION CORPORAL • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • RESOLUCION DE CONFLICTOS • TALLER EXPRESION CORPORAL HONORES A LA BANDERA SALUDO FECHA GRÁFICA DEL CLIMA ACTIVIDADES ...

1597  Palabras | 7  Páginas

PLANEACION MENSUAL CEI TLALPAN: C.D.P.I. “EL ARCOIRIS DE AKETZALLI” MAESTRA: ELOISA GONZALEZ MORALES GRUPO: PREESCOLAR I FECHA: JUNIO 2012 PROPOSITO: 1.-Identificar que las personas tiene responsabilidades dentro de los grupos a los que pertenecen. 2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. 3.- Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y otras actividades. 4.-...

1442  Palabras | 6  Páginas

La planeación es una sencilla herramienta que brinda la oportunidad de moldear y preparar el mensaje que se pretende transmitir al dicente. Criterios generales de la planeación: 1 La contextualización y diversificación en el contenido que pretendemos transmitir es de suma importancia ya que hay que adaptarlo a las actitudes y aptitudes del alumnado, tomando como base las evaluaciones diagnósticas, así como también a sus intereses individuales y de la comunidad en general. 2 La selección y graduación...

979  Palabras | 4  Páginas

ser humano representa el mundo que le rodea, participa en la construcción del conocimiento, organiza su pensamiento, desarrolla la creatividad y la imaginación, y reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y la de otros. Programa de estudio 2011. Guía para la educadora. Pag. 41 Tiempo : 1 hora Espacio: Espacio de USAER Aprendizajes Esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Narra sucesos...

1010  Palabras | 5  Páginas

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ACUERDO A LA RIEB. PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DOCENTE: ELIZABETH VÁZQUEZ ROGEL EDUCACIÓN BÁSICA: PRIMARIA CUARTO GRADO DIPLOMADO 2011- 2012 FECHA: JUNIO, 2012 ASIGNATURA: ESPAÑOL | V BLOQUE | ÁMBITO:PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR | PROPÓSITO: REDACTAR NOTICIAS A PARTIR DE UN CONJUNTO DE DATOS | | PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:...

1024  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA LUZ OLIVEROS SARMINA PROFRA: FLORA URIBE BARRADAS GRADO: 1º. GRUPO “A” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ASPECTO APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN LENGUAJE ESCRITO UTILIZA MARCAS GRAFIAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENSIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO PRODUCE TEXTOS DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA CONSIDERANDO...

1213  Palabras | 5  Páginas

| | |interesante de la visita. | | | BIBLIOGRAFIA: Programa de Estudio 2011 Fichero de Irma Fuenlabrada Libro de Calentamiento Global...

873  Palabras | 4  Páginas

PLAN ENERO PLANEACIÓN DE NOVIEMBRE PROPOSITO FUNDAMENTAL : se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,actuando con base en el respeto de los derechos de los demas;el ejercicio de responsabilidades;la justicia y la tolerancia;el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de genero,linguistica,cultura y etnica. ACTIVIDADES PERMANENTES : narraciones , cuentos , trabalenguas , adivinanzas , registro. campo formativo : exploracion y conocimiento del mundo...

1240  Palabras | 5  Páginas

Consideraciones para planificar la jornada diaria Programa de estudio 2011. Guía para la educadora Pp. 168-169  Selección aprendizajes esperados  Articulación de los campos formativos  Atención diferenciada y graduación de las situaciones de aprendizaje  Consignas y cuestionamientos  Actividades de apoyo a los aprendizajes  Actividades cotidianas o permanentes  Recursos didácticos  Participación de las familias y otros adultos responsables de atención del niño Aprendizajes Esperados ...

520  Palabras | 3  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA JARDÍN DE NIÑOS PARTICULAR INSTITUTO MOCTEZUMA C.C.T 21PJN0690A ZONA ESCOLAR 056 CORDE 10 GRADO: 2° PREESCOLAR. QUINCENA DEL 18 AL 28 DE MARZO DIAGNOSTICO: los alumnos de segundo de preescolar muestran dificultada para reunir, organizar y representar información sobre los criterios acordadados por lo que se propone trabajar el campo formativo pensamiento matemático. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS ...

1326  Palabras | 6  Páginas

 MENSAJE Estamos iniciando un ciclo escolar y lo hacemos afrontando un reto; el presentar el programa de Educación Física del nivel preescolar. Como parte de los objetivos para elevar la calidad de la educación en el estado se elaboró el presente Programa para con ello contribuir a la educación integral de los alumnos El programa de Educación Física Preescolar marca la línea y las pautas metodológicas para el trabajo con los alumnos de ese nivel a partir del contenido que explícitamente...

8495  Palabras | 34  Páginas

aprendí” Confucio ENSEÑAR LOS CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS DE EDUCACION FISICA Y VINCULARLOS CON LOS CAMPOS FORMATIVOS DE PREESCOLAR, POR MEDIO DE LA SESION TEORICA Y PRACTICA DE EDUCACION FISICA, QUE INCLUYE CANTOS Y JUEGOS Y ASI OFRECER A LAS EDUCADORAS DEL NIVEL, LA POSIBILI DAD DE APRENDER JUGANDO . OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL DE PREESCOLAR * CONTRIBUYE A LA FORMACION DE HABITOS SALUDABLES. * CONOCER Y EDUCAR SU CUERPO, EN RELACION A LAS PERSONAS, OBJETOS...

656  Palabras | 3  Páginas

Secretaria de Educación Pública Instituto Educativo Cuauhtémoc PLANTEL: CENDI° 1 FECHA: 28/05/2014 EDUCADORA: Gabriela GRADO: preescolar 1B CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacion DOCENTE: Aranda Angelica Hernandez Corona Contenido Propósito y Objeto Estrategia de aprendizaje Actividad: las aventuras de ayer EVALUACION Comunica estados de animo, sentimientos, emociones y vivencias Adquiere confianza para expresar, conversar y dialogar Fomentar a los niños la comunicacion...

929  Palabras | 4  Páginas

Grado 2º. Grupo C. de preescolar Nombre: Búsqueda del tesoro. Campo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten...

752  Palabras | 4  Páginas

blanca, lobo lobito (serán seleccionados según la cantidad y el interés de los niños) * Elegir el espacio adecuado para cada actividad * Organizar la secuencia de actividades * Plantear las actividades a la Directora y a las Docentes del Preescolar * Hacer la invitación a los niños sobre las actividades que se realizaran durante el recreo | Materiales: gises, papel higiénico, plastilina de colores, harina, agua, colorante artificial, mandiles, guantes, cuerdas, pelotas, libros de cuentos...

503  Palabras | 3  Páginas

Fecha: martes 22 noviembre 2011 Plan diario. Campo formativo: desarrollo físico y salud. Aspecto: promoción de la salud. Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Propósito: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como...

996  Palabras | 4  Páginas

| ESCUELA NORMAL”VICENTE DE PAÚL” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE PRACTICA EN EDUCACION PRESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS: “JOSE MARÍA PINO SUAREZ” DIRECTORA DEL JARDIN DE NIÑOS: LIC. PATRICIA MINERVA GOMEZ JUAREZ EDUCADORA: URANIA AGUILAR REYNOSO ...

1664  Palabras | 7  Páginas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Lunes 16 de Mayo de 2011. Reunidos dentro del aula y sentados cada niño en su lugar se les pide poner atención para realizar un juego de matemáticas. Explicar que tenemos una caja que está vacía pero que en ella vamos a guardar algunos objetos sorpresa. Ir guardando los objetos según...

1473  Palabras | 6  Páginas

Planeación semanal Periodo del 13 al 17 de Octubre Situación didáctica: La alimentación Campos formativos: Desarrollo físico y salud Aspectos: Promoción de la salud Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. ...

993  Palabras | 4  Páginas

Planeación Diagnóstica Día: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Plan Semanal Lunes 18 de Agosto del 2014 Pensamiento Matemático. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. -Escucharan indicaciones del juego que realizaremos. -Tomar material didáctico y revolver en el piso...

1099  Palabras | 5  Páginas

 Ana Árbol Avión Plan semanal 3º B del 09 al 14 de enero del 2012 Nombre de la situación didáctica: vamos todos a leer. Propósito: Acercar al niño preescolar a la lecto escritura mediante una secuencia de actividades Contenidos: identificación de los fonemas, escritura y reconcomiendo de silabas, ubicación espacial. Campos formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto del campo: lenguaje escrito. Competencias: Reconoce la relación que...

868  Palabras | 4  Páginas

actividad de luisa Actividad de “cartas y cartas” FOTOS DE LAS ACTIVIDADES CONCLUSIONES El realizar estas actividades fue muy grato y una experiencia agradable y bonita ya que nunca habíamos trabajado con niños de preescolar…. SIGUELE A LAS CONCLUSIONES...

573  Palabras | 3  Páginas

Jardín de niños Marcelina Gallegos de Rojero #1281 Grupo: 3ero “1” Maestra: Claudia Arlet Flores Mendoza Situación didáctica: Conociéndonos Campo formativo: Desarrollo personal y social Fecha de planeación: Semana del día 8 al día 15 de marzo del 2012 aproximadamente. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencias: • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participa. • Reconoce sus cualidades y capacidades...

725  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION MES DE SEPTIEMBRE 2012 Competencias que se favorecen Campos formativos Aprendizajes esperados Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. - Participa en juegos respetando...

583  Palabras | 3  Páginas

FUNDAMENTAL: después de la explicación se realiza el número uno en plastilina con la ayuda de la profesora. RECURSOS: tabla y plastilina. TAREA: con la ayuda de tus papitos busca recorta y pega muchos números unos. JUEVES 28 ENERO DE 2011 AREA: dimensión cognitiva pre matemáticas. TEMA: numero uno INDICADOR DE LOGRO: identifica y reconoce el número uno ACTIVIDAD PRELIMINAR: se le explica de nuevo la forma de realizar el numero uno a través del tablero, todos los niños deben...

1232  Palabras | 5  Páginas

Competencia: Adquiere Gradualmente Mayor Atomía | Se favorece y se manifiesta: Controla Gradualmente Sus Impulsos Y La Necesidad De Gratificación Inmediata(Cuando Quiere Tomar Un Juguete, Un Libro U Otro Material Que Alguien Esta Utilizando) | Planeación: Mes De Junio | A C T I V I D A D E S | R E C U R S O S | T I E M P O | INICIO: Se hablara con los niños de las actividades que realizamos en las que es necesario esperar su turno y el porqué de ellas.DESARROLLO: Se leerá un cuento en el que...

1724  Palabras | 7  Páginas

PLANEACIÓN QUINCENAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION GRADO: 3º ANDRÓMEDA ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO DOCENTE: ERIKA NAYELI GALINDO ROMERO COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores del sistema de escritura. Identifica algunas características del sistema de escritura. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión...

1443  Palabras | 6  Páginas

ciudad, anteriormente habré colocado en la mesa recortes de hospitales, parques, arboles, pasto, edificios, etc. Y les pediré que solo peguen los que correspondan a la ciudad. CIERRE: Nos despediremos con la canción “ Soy un payasito.” PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL COLEGIO ALEJANDRÍA CICLO ESCOLAR 2012-2013 JUEVES INICIO: Nos saludaremos con la canción “Las ruedas de los autobuses”. Hoy iniciaremos escuchando la...

826  Palabras | 4  Páginas

PERIODO: MAYO-JUNIO SECUENCIA 14 “LA TV VENTANA AL MUNDO O CAJA IDIOTA ESC. SEC.: 20 DE NOVIEMBRE GRADO Y GRUPOS : 1° A ASIGNATURA: ESPAÑOL I BLOQUE 4 PROYECTO Analizar el contenido de programas televisivos Ámbito Participación social Tipo de texto Argumentativo Actividad permanente Círculo de análisis periodístico Estándares Curriculares a trabajar Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectos en los...

511  Palabras | 3  Páginas

TIEMPO APROXIMADO: 4 dias .resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar y repartir objetos Tema una granja en mi jardín Pensamiento matematico ASPECTO numero Situación de aprendizaje Programas y proyectos Inicio: Indagar hacerca de los conocimiento previos que tienen los niños sobre una granja. ¿Qué es una granja? ¿Qué hay en una granja? ¿Quién ha visitado una granja? *Escuchar una canción sobre la granja “en la granja del tio juan”...

794  Palabras | 4  Páginas

se mueve el líquido dentro de la pajilla. Marcamos con un lápiz y repetimos la prueba en un lugar más fresco o frío, realizamos nuevamente la medida y vemos como cambia el comportamiento del líquido dentro de la pajilla. Lunes 23 de mayo de 2011 Actividad planteada: Exploración de objetos en el patio durante 10 minutos. a la sombra en actividad kithezel al no percibir con el tacto la temperatura se molesta y quiere abandonar la actividad. algunros recolectan objetos mientras otros...

668  Palabras | 3  Páginas

Identificar de que se componen las plantas | Área de biblioteca, científica. | 24 y 25 de mayo de 2011 | Rompecabezas, dibujos, tijeras, algodón, vasos, diversos dibujos de plantas, resistol, material para decorar. | Los niños y maestra. | Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente. | Rincón vivo | 26 y 27 de Mayo de 2011 | Dibujos de plantas, acuarelas, resistol pintado,Pasta, recortes, papeles de diferentes colores...

677  Palabras | 3  Páginas

hombre aplique en todos sus procesos productivos técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible. 3.-Menciona algunos organismos internacionales, programas agendas, cumbre y conferencia Programa 21 es un programa de las naciones unidas (ONU) para promover el desarrollo sostenible. Es un plan detallado de acciones que deben ser acometidas a nivel mundial, nacional y local por entidades de la ONU, los gobiernos de sus estados miembros...

1008  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN ENERO DE 2010 SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza. ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal). ACTIVIDADES: *Investigar en libros, revistas e internet...

731  Palabras | 3  Páginas

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego Situación didáctica | Transversales | * Se pedirá a los niños con anticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia...

1068  Palabras | 5  Páginas

UN MONUMENTO? 5.-ARMANDO MI ROMPECABEZAS. 6.- MI HEROE FAVORITO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, ELIJIENDO ENTRE CINCO PERSONAJES DE LA REVOLUCIÓN. 7.- CREAR ALGUNOS DE LOS TRANSPORTES QUE SE UTILIZABAN EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA. 1.- BREVE PROGRAMA REFERENTE A LA REVOLUCIÓN MEXICANA. 2.- CONVIVENCIA CON LOS ACTORES DE LA EDUCACIÓN. 3.- TALLER NUTRICIONAL. SECUENCIA DE APRENDIZAJE LUNES (18-11-2013) MARTES (19-11-2013) MIERCOLES (20-11-2013) JUEVES ...

789  Palabras | 4  Páginas

METODOLOGIA DELA ENSEÑANZA | COMPETENCIAS DOCENTES | RELACIÓN MAESTRO ALUMNO | ACTITUD DEL MAESTRO | ACTITUD DEL ALUMNO | 3:40pm- 4:30pmMartes 4:30pm-5:20pmMartes5:20pm-6:10pmMartes | La metodología usada el día de hoy, muy diferente; existe un programa para trabajar ejercicios matemáticos, y de esta manera el maestro explico el tema paso por paso como lo amerita la materia; para dar continuación a pasar a los alumnos al pizarrón para que ellos resolvieran algunos de ellos.Dar a conocer las reglas...

994  Palabras | 4  Páginas

“La importancia de la planeación en Educación Preescolar” Hoy en día en la práctica docente, la planeación es valorada como una herramienta importante para la enseñanza en el ámbito preescolar. Sin embargo algunos maestros confían en su experiencia haciendo de sus actividades una clara muestra de la improvisación y la rutina. Por consiguiente estos docentes generalmente no planean ignorando que la falta de planeación de la enseñanza limita el desarrollo de las competencias de los niños. Si bien...

940  Palabras | 4  Páginas