Planificacion De Matematica Septimo Grado ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN ANUAL 2.012 Esc. N° Año: 7° Secciones: A – B – C – D – E Turno: Mañana Docentes responsables: Área: MATEMÁTICA. FUNDAMENTACIÓN: La Matemática desde su lenguaje y método se ha constituido en un medio de comprensión y mejoramiento del medio natural, social, científico y tecnológico en el que vivimos. Por lo tanto las razones de su enseñanza escolar exceden ya el objetivo de contribución al desarrollo personal y la capacitación instrumental...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER PRUEBA OBJETIVA DE MATEMÁTICA SÉPTIMO GRADO IV PERÍODO NOMBRE:___________________________Nₒ____GRUPO:_____24 de noviembre de 2011 1. En la mezcla A el café de Colombia representa A. 18 B. 16 C. 120 D. 1920 2. En la mezcla B el café de Colombia representa A. 14 B. 12 C. 59120 D. 61120 3. Don Pedro tiene un terreno de...

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PLANIFICACIÓN ANUAL Sector: Matemática Curso: 7° Básico Tiempo estimado: 36 semanas CONCEPTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Unidad 1: Números enteros - Números positivos y negativos. - Números enteros. - Orden y representación en la recta numérica. - Valor absoluto. - Adición de números enteros. - Sustracción de números enteros. - Problemas de adición y sustracción de enteros. - Multiplicación de números enteros. - División de números enteros. Unidad 2: Variaciones proporcionales ...

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Área Matemáticas | Tiempo | Contenidos Conceptuales | Contenidos Procedimentales | Contenidos Actitudinales | MarzoAbrilMayo | Geometría: * Sistemas de referencias para la ubicación de puntos en el plano. * Cuerpos poliedros y redondos.Números y Operaciones: * Sistemas de numeración posicional y no posicional. Los números Naturales. * Números racionales positivos. Fracciones y decimales. * Operaciones, cálculos y problemas.Medidas: * Sistema sexagesimal.Funciones: * Lenguaje coloquial...

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Planificación: 3º Grado Periodo: Primer Bimestre Área: Matemática | | | | |Contenidos Conceptuales |Objetivos |Propósitos ...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA 3º grado PROPÓSITO GENERAL  Adquirir confianza en los modos de hacer y producir de la matemática, adquirir autonomía para validar los resultados de los problemas y de las propiedades con argumentos propios y respetando a los demás. Ejes Contenidos Situaciones de enseñanza MAYO Números naturales Uso y reconocimiento de los números naturales en el ámbito social. Números naturales de más de seis cifras .Series numéricas. Representación en la recta...

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Planificación de Matemática Segundo Trimestre Año: 2010 Segundo Ciclo 4to grado “A” Objetivos: • Reconocer el sistema decimal de numeración y usar los números en diferentes operaciones. • Utilizar estrategias para resolver situaciones problemáticas de la vida diaria. • Utilizar diferentes recursos para el uso y escritura de fracciones. • Explorar y representar conceptos geométricos. |CONTENIDOS CONCEPTUALES ...

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PLANIFICACION ANUAL DE MATEMÁTICA GRADO: 4TO C YD AÑO: 2012 UNIDAD 1: OBJETIVOS:Utilizar las propiedades del sistema de numeración decimal para leer, escribir, comparar y ordenar números naturales. Conocer números romanos para desenvolverse ante distintas situaciones de la vida cotidiana. Reconocer los distintos tipos de rectas ubicándose en un plano, utilizando los distintos elementos de la geometría. CONTENIDOS: números naturales hasta el 99.999. Lectura y escritura de numerales...

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Escuela n°117, “Comandante Luis Piedrabuena”, de Citybell. Año: 4° año. Alumno: Juliana Martínez Gaete. Profesor de área: Esteban Sulmona. Profesor de Campo: Alejandra Otaso. Área: Matemática. Diagnóstico: La escuela cuenta con un proyecto diferente al común de las escuelas de la provincia, ya que, al ser una escuela de alto riesgo, se contempló poner énfasis en lugares que el currículum normal no tenía en cuenta, ya que los niños que asisten a la escuela no tenían ningún interés...

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Tutor: Mario Godínez Gómez Practicante: Luz Karime Corona Pérez Secuencia didáctica No. Desafío: “Unidades y periodos”. Fuente: Libro para el maestro Desafíos Matemáticos 2014. Educación Básica. Primaria. 5er grado. Pág. 34 – 37. Campo de formación Asignatura Grado Bloque Eje temático Tema Pensamiento Matemático Matemáticas Quinto I Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos Intención didáctica Consigna Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes unidades...

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menor de dos números dados. -Utilizar estrategias para sumar y restar. -Aplicar el cálculo mental y/o memorizado. -Proponer diferentes situaciones para posibilitar el intercambio y favorecer el proceso de adquisición de conceptos y habilidades matemáticas. -Desarrollar problemas que incluyan la noción de doble y mitad. -Describir los cuerpos que ruedan y los que no ruedan. Ubicar y describir objetos del entorno con formas de cuerpos geométricos. -Explorar en la numeración el conteo de dos en...

761  Palabras | 4  Páginas

ORGANIZACION DE DATOS EN TABLA. LECTURA Y ANALISIS. CALCULO DE FRECUENCIA, PROMEDIO Y MODA. LECTURA Y CONSTRUCCION DE GRAFICOS: DIAGRAMAS DE BARRAS Y LINEAS. CONCEPTO DE PROBABILIDAD. PLANIFICACION ANUAL CIENCIAS SOCIALES 5°GRADO VERDE (2011) GEOGRAFIA LOCALIZACION ESPACIAL DE ARGENTINA EN EL MUNDO Y AMERICA. DIVISION POLITICA. INTERPRETACION DE IGUALES FORMAS DE REPRESENTACIONES CARTOGRAFICAS. TIPOS DE MAPAS FISICO-POLITICO. CLIMATICO. HIDROGRAFICO...

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Planificación mensual de matemática: mes de marzo Fundamentación: Se trata desde el inicio de proponer situaciones que permitan a los alumnos recuperar los conocimientos que fueron objeto de trabajo en años anteriores, vinculados a los diferentes sentidos de las cuatro operaciones, así como, propiciar el uso de diferentes recursos de cálculo: mental, algorítmico, con calculadora, etcétera. Contenidos: Primera semana: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta...

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Planificación anual de Matemática Primer bimestre: Número y sistema de numeración: Series numéricas. Escalas ascendentes. Lectura, escritura y comparación de números de varias cifras. Análisis del valor posicional de las cifras. Análisis de regularidades en las escrituras numéricas. Resolución de problemas que requieren reconocer y analizar el valor posicional de las cifras. Operaciones: Problemas de multiplicación y de resta en el contexto del dinero. Multiplicación. Series proporcionales...

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Establacimiento Educativo: Nº 4.419 “Sargento Juan Bautista Cabral” Directora: Sra. Susana Luna de Saravia Turno: Mañana Docente: María Soledad del Valle Zelarayán Escpacio Curricular: Lengua Extranjera: Inglés Grados: Séptimo “A” y Séptimo “B” Ciclo Lectivo: 2.009...

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Enseñanza de Matemática Secuencia de Actividades Tema: Medida – Longitud Grado: 2do Cantidad de alumnos: 16 Tiempo por clase: 80 minutos cada una FUNDAMENTACION Se enseña éste tema porque creemos importante que en primer ciclo los alumnos establezcan la diferencia entre los objetos y sus magnitudes (peso, longitud, etc). En esta secuencia trabajaremos primeramente longitudes. EL trabajo con medida involucra diversos problemas: relación de mediciones, empleo de diversos instrumentos de medición...

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Plan N° 2 Institución: I.S.F.D.Y.T N° 32 Carrera: Profesorado en Educación Primaria Escuela asociada: Escuela N° 10 Turno: Mañana Curso-Ciclo: 3° Año- Primer Ciclo. Área: Matemática. Maestra Orientadora: Ana Paula Berterretche. Alumna practicante: Berón, Noelia Fecha: 16/06/2015 Propósitos: Crear situaciones problemáticas que impliquen usar características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras....

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idioma, sino vincularnos a otras áreas, si es posible. Así como también brindar apoyo alas necesidades especiales de los alumnos que presenten alguna dificultad. En síntesis, nuestro principal fundamento para la enseñanza del segundo idioma en el Séptimo Año, es que nuestros alumnos adquieran el idioma Inglés mediante mecanismos similares a los que utilizan en la adquisición de la lengua materna: aprender un idioma a través de la experiencia y no meramente como un proceso de aprendizaje formal. Mostrarles...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS ESCUELA PRIMARIA JOSÉ CAYETANO VALADEZ GRADO: 6° GRUPO: B FECHA:MARTES 5 Y MIERCOLES 6 DE NOVIEMBRE DEL 2013. TIEMPO: 2 SESIONES DE 50 MIN. ESTÁNDAR CURRICULAR:Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales. BLOQUE: I TEMA: problemas multiplicativos EJE TEMÁTICO: sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: *Resolver problemas...

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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERÍODO: PRIMERO GRADO: SÉPTIMO PROPÓSITO GENERAL: Desarrollar habilidades que le permitan desarrollarse lógica, crítica y objetivamente e interpretar la realidad a través de los sistemas matemáticos. DOCENTE RESPONSABLE: |SABER |SABER HACER |SABER SER |COMP. LABORALES GENERALES |ESTRATEGIAS |RECURSOS |CRITERIOS DE ...

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Gráficos. Enunciados. Calculadora. Regla. Escuadra. Compás. Transportador. ----------------------- PLANIFICACION MATEMATICA - 5° GRADO - T.T PLANIFICACION MATEMATICA - 6° GRADO - T.T...

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PROYECTO CURRICULAR DEL AULA NIVEL: PROFESORADO EN NIVEL PRIMARIO ESPACIO CURRICUL AR: MATEMATICAS CURSO: 1° GRADO DOCENTE: -FALCON MONICA. -FERNANDEZ RUTH. AÑO: 2012 FUNDAMENTACION Podríamos empezar por decir que las matemáticas es una de las ciencias más antiguas. Los conocimientos matemáticos fueron adquiridos por los hombres primitivos, a medido que se iba complicando esta actividad, cambio y creció, al igual que otras ciencias...

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Planificación Anual de Matemática y Naturales Sexto Grado- Año 2010 OBJETIVOS Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional. Operar utilizando números naturales y racionales, seleccionando el tipo de cálculo y la forma de expresar los números involucrados que resulte más conveniente en función de la situación planteada. Reproducir y construir figuras y cuerpos geométricos considerando las propiedades...

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 PLANIFICACION ANUAL 2013 CURSO: 7º Básico SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación NOMBRE PROFESOR Unidad Objetivos de Aprendizaje Conocimiento Habilidades Actitudes Sistema de Evaluación Temporalización UNIDAD 1: Narración Realista. UNIDAD 2: ¿Qué dicen los medios? UNIDAD 3: ¡Del papel a las tablas! UNIDAD 4: Mucha información...

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Profesora: Daisy López González | Planificación AnualEscuela: Ana Jesús Ibacache2013 | Asignatura: Matemáticas | Curso : Séptimo año | Total Horas: 228 | Semestre 1 | Semestre 2 | Unidad 1 Números y Álgebra | Unidad 2 Geometría | Unidad 3 Números y Geometría | Unidad 4 Datos y Azar | Objetivos de Aprendizaje (OA) | OA 01Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros.OA 02Establecer relaciones de orden entre números...

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Curso: 1° Año Área: Matemáticas Eje Temático: Geometría Tema: Figuras y cuerpos geométricos Contenidos: Explorar y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Explorar , reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros. Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas. Objetivos: Identificar figuras y cuerpos según sus características, establecer similitudes y diferencias entre los mismos. Analizar las figuras y...

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las distintas propiedades de las funciones cuadráticas. Construye gráficos de funciones cuadráticas. Define e identifica ecuaciones cuadráticas. Resuelve ecuaciones cuadráticas por los diferentes métodos. Aplica las ecuaciones de 2° grado en la resolución de problemas. Determina la naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática. Define las razones trigonométricas Determina las diferentes razones de triángulos rectángulos. Calcula funciones trigonométricas de ángulos...

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COLEGIO ENTRE NUBES SUR ORIENTAL IED GUIA DE RECUPERACION DE LOGROS MATEMATICAS GRADOS SEPTIMO (7°) – PRIMER PERIODO (P1) PROFESOR: Yohany Huertas Guerrero * Consulte, estudie y resuelva en hojas oficio cuadriculadas cada uno de los siguientes puntos: 1. 2. Tres amigos compraron un billete de una rifa; han tenido suerte y les ha tocado un premio de 17100 dólares; ahora quieren repartir el dinero es tres partes iguales, ¿cuánto dinero le toca a cada uno? 3. Cuatro amigos...

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Artes grado séptimo 1. En Educación Artistica la materia prima es: *  El ser humano  La pintura  El gusto  La habilidad 2. El círculo cromático, es uno de los ejemplos para trabajar con los colores,como primarios tenemos:amarillo,azul y rojo.Como colores secundarios tenemos: *  Rojo,verde y amarillo.  Verde,violeta y naranja.  Amarillo,naranja y azul-violeta.  Violeta,rojo y verde. 3. En Nuestra Institución Educativa,la formación artistica,adquiere un sentido: *  Todas las anteriores.  Formativo...

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PLANIFICACIÓN Área matemática Escuela primaria rural. Primero y segundo ciclo. OBJETIVOS: * Reconocer formas geométricas triangulares. * Identificar figuras triangulares similares. * Clasificar por sus lados y ángulos los triángulos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Triángulos: - formas; * elementos; * clasificación. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: * Juegos. * Utilización de elementos de geometría para realizar actividades en distintos lugares de acuerdo...

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PLANIFICACION EDUCACION MATEMATICA 7° AÑO BASICO Nombre del Profesor: Pricilla Alvarez Vidal Nombre de la Unidad: N°1 “Numeros Enteros” Tiempo estimado: 24 horas pedagógicas.- Aprendizaje Esperado: -Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros. -Establecer relaciones de orden entre números enteros y ubicar estos números en la recta numérica. -Sumar y restar números enteros e interpretar estas operaciones. -Resolver...

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crear una guía complementaria que contiene: 9 La jornalización anual de contenidos y unidades, tomando en consideración: el tiempo, las unidades, los contenidos y los sistemas de evaluación trimestral que indica el MINED. 9 La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje (unidades didácticas) basada en competencias: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; indicadores de logro y orientaciones metodológicas y de evaluación, mediante la creación de actividades...

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AREA DE LENGUA CASTELLANA GRADO SEPTIMO NOMBRE:_____________________________________FECHA____________________ TEMA: LA HISTORIETA O COMIC Duración: 8 horas. Objetivo: Interpretar e identificar la estructura de una narración en una historieta y elaborar historietas, teniendo en cuenta los elementos necesarios. Estándar: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto. Competencias a desarrollar...

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Relaciones de Orden en “Z”. Operaciones en “Z”. Divisibilidad en “Z”. OBJETIVOS GENERALES Comprenden planteamientos, descubren y entienden puntos de partida, métodos y estrategias para la solución de problemas matemáticos aplicados a la vida cotidiana. Relacionan sus aprendizajes matemáticos con situaciones concretas de la vida familiar y comunitaria. OBJETIVOS ESPECIFICOS Distinguen entre números positivos y negativos. Desarrollan el concepto de número entero. Representan números enteros en...

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PROYECTO DE PAIDEIA Alumna: Vélez Agustina Curso: 2 año “B” Materias: El desarrollo del Pensamiento Matemático- Practica docente II Profesoras: Guadalupe Nibeyro - Liliam Cubiles DR. ANTONIO SOBRAL Tema Seleccionado: “Geometría” Planificación: Para Sala de 5 años/1er Grado. Introducción: Se invita a hacer un recorrido sobre las formas de las figuras geométricas que componen diferentes objetos de nuestra vida cotidiana, y las partes que lo componen; esto permitirá recuperar el...

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SOLUCION TALLER DE MATEMATICAS GEOMETRIA EJERCICIOS: 1: Una plaza circular está limitada por una circunferencia de longitud 188,4m. Determinar el diámetro y el área de la plaza. D=L/ᴫ D=188.4m/3.1416=59.96.9 24345904514850002: Calcular el área de las regiones sombreadas de las siguientes figuras (a, b, c y d). PROBLEMAS: 3: Calcular el área de un triángulo si las longitudes de su base y de su altura son 12m y 15m respectivamente. R/: (12m x 15m)/2=90m2  4: Se desea cubrir con un tapete...

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CORRESPONDIENTE A LA ELABORACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE DE LA INVESTIGACIÓN. Docente: Sandra Patricia Quitián B. PRESENTACION DE AVANCES DOCUMENTOS RASTREADOS HASTA EL MOMENTO 1. Yolanda Guevara y otros. (2008). Habilidades de lectura en primer grado en alumnos de estrato social bajo. (págs. 573-597). Tesis de investigación. 2. Malva Villanón y otros. (2011). Resultados de la enseñanza de estrategias de lectura y escritura en la alfabetización temprana. (págs. 159-179). Tesis de investigación...

683  Palabras | 3  Páginas

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE FIGURA. 6. Si Camila vive a 19 km a la derecha de su escuela 6 13 y Carlos vive a 15 km a la izquierda de la misma escuela, la distancia entre las casas de Camila y Carlos es a) b) c) d) 1. La regi´n sombreada, expresada como n´mero rao u cional, equivale a a) b) c) d) 10 8 10 6 8 6 6 8 32 21 km 6 11 km 121 30 km 32 30 km 7. La escritura en forma de n´mero mixto del n´meu u ro racional 1359 ...

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GRADO EN MATEMÁTICAS Las Matemáticas, desde hace milenios, se desarrollan como disciplina científica, como lenguaje de la Ciencia y como herramienta necesaria para modelizar la realidad, y están en la base de cualquier avance de las Ingenierías, Finanzas, Ciencias o Tecnologías de la Información. La formación matemática desarrollará y fortalecerá tus capacidad de analizar, de abstraer y de aprender de forma autónoma, habilidades que son necesarias para tener éxito en el mercado laboral. En la FACULTAD...

814  Palabras | 4  Páginas

PLANIFICACIÓN MATEMÁTICAS NB3 Subsector | Educación Matemáticas | Semestre | 2º semestre | Nombre del Docente | Ana Inés Barrientos Olivares | Mes | Agosto | Curso | 5º año B | Nº de clase | 1 | O.F.T. | Aprendizajes Esperados | * Desarrollar la resolución de problemas en situaciones diversas, motivados para investigar, desarrollando la confianza en si mismo y utilizar las capacidades de razonar y ser creativo. | * Representar fraccione, utilizan y justifican procedimientos de fraccionamientos...

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Planificación de unidad didácticaColegio “Los Alpes”.3° básico “C”. | Titulo de la unidad didáctica: “Vamos de compras junto con las multiplicaciones”: multiplicación de los números naturales. | Perfil del curso: Curso de niñas, 28 alumnas, tres de ellas tienen déficit atencional, lo cual intervienen constantemente en clases tomando en cuenta que dos de ellas son lideres dentro del grupo curso, por ende el curso es fuertemente influenciado por ellas. Del resto de las alumnas una de ellas es...

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ESCUELA SECUNDARIA N 12 TRONCOS DEL TALAR- TIGRE PLANIFICACION ANUAL DE CONTENIDOS – CICLO 2011 | ASIGNATURA: MATEMÀTICA DOCENTES: ALVARADO RAQUEL – CATENA PABLO - CICCHINI SILVIA - MORALES ANDREA- CURSOS: 3ºA - 3ºB - 3ºC – 3ºD OBJETIVOS: * Adquieran autonomía y habilidad en la resolución de situaciones operando correctamente en los conjuntos numéricos estudiados. * Utilicen el lenguaje matemático de manera fluida en el desarrollo de todas las actividades propuestas. * Utilicen...

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CARTA DE DESPEDIDA A LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO GRADO. Llegó el momento. Es el día de partir, de dejar atrás otra etapa de sus vidas para comenzar una nueva. Y eso es difícil. Pasaron algunos años; y con ellos, quedaron sueños, algunos cumplidos y otros por cumplir. Quedaron fantasías, historias, anécdotas... Buenos y malos momentos compartidos con amigos, alguna que otra travesura, y miles y miles de recuerdos que hoy se acumulan en la memoria como queriendo salir, intentando detener el tiempo...

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FORMATO DE PLANIFICACIÓN Nivel | NB 2 3° año básico. | Subsector | Educación Matemática. | Unidad | 3° Unidad: Exploremos los Cuerpos Geométricos. | Tema | Cuerpos Geométricos | Objetivo de Aprendizaje | Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma desus caras y el número de aristas y vértices. | Objetivo transversal de aprendizaje | Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relacionesentre...

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PLANIFICACIÓN EN “T” Subsector: Matemática Nivel: NB2 3°Básico Tiempo estimado: 1 semestre CONTENIDOS CONCEPTUALES | PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS | * Identificación de información numérica y descomposición de cifras. * Lectura y orden de números. * Utilización de estrategias de cálculo escrito y mental. * Valoración de conductas medioambientales. * Orden, secuencias y escritura de números. * Identificación y trabajo con secuencias numéricas. * Composición de cantidades y...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA CONCEPTUALES. Sistema de numeración decimal posicional. - Descomposición de un número en potencias de 10. Criterios de divisibilidad. - Factoreo. Número primo. Número compuesto. - Múltiplo común menor. Divisor común mayor. Propiedades distributivas de la potenciación. Propiedades de las potencias de igual base. Propiedades distributivas de la radicación. Ecuaciones con números naturales. Ecuaciones con la aplicación de la propiedad distributiva. PROCEDIMENTALES...

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CAPACITACION AREA MATEMATICA. NUMERO 2º encuentro Planificación Área Matemática 2º sección Propósitos * Promover una mayor aproximación a los números escritos y su orden en la serie numérica . * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza en el cual los niños deban utilizar el conteo para resolver situaciones. Contenidos: * Recitado de la sucesión ordenada de números. * Lectura de números. * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. *...

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problemas queInvolucran sustracción de fracciones, trabajando en equipo. * Aplica las propiedadesasociativa y conmutativa aLa adición de fracciones, con seguridad. | COMPETENCIAS: * Razonamiento lógico matemático. * Comunicación con lenguaje matemático. * Aplicación de la matemática al entorno. | METODOLOGÍA: * Solicitar a los alumnos lleven diferentes anuncios de venta de productos(supermercados, tiendas, electrodomésticos, etc.) a fin de verificar los datos que pueden representarse...

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AÑO 2010 Espacio curricular: MATÉMATICA II Curso: 2° “B” Polimodal Orientación: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES RESPONSABLE:. EXPECTATIVAS DE LOGRO DEL ESPACIO CURRICULAR Comprender los contenidos del espacio curricular, en función de la multiplicidad de sus aplicaciones. Definir, representar y analizar funciones exponenciales y logarítmicas. Calcular logaritmos en distintas bases y aplicar las propiedades de los mismos en la resolución de situaciones. Resolver ecuaciones exponenciales...

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 PLANIFICACIÓN NIVEL: III° Básico ASIGNATURA: Matemática. EJE: Números y operaciones OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1000: o usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto o creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma concreta...

1004  Palabras | 5  Páginas

FUNDAMENTACIÓN: La Matemática es una ciencia dinámica, siempre inserta en la historia de la humanidad como instrumento para otras ciencias, unida al desarrollo tecnológico y, en su formación teórica, íntimamente ligada a la reflexión filosófica. En el contexto social cotidiano, el conocimiento matemático es una herramienta de acción, pero también de reflexión para la resolución de problemas. También en este contexto, en el ámbito de la comunicación social, existe abundante información que requiere...

756  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL Unidad académica Rio Turbio Planificación de clase: Área matemática Institución: Ciclo: 1º Año: 3º “A” y “B”. Fecha: 0 de noviembre Tema: Tablas del 8 y 9. Multiplicación con estas tablas en situaciones problemáticas. Duración: 80 minutos Objetivos específicos: • Comprender las tablas del 8 y 9. • Aplicar dichas tablas en situaciones problemáticas. Contenido conceptual: • Tablas del 8 y 9. • Problemas en que intervienen...

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Clase 1: Contenidos: Construcción del concepto de fracciones. Recursos materiales: Fotocopias Objetivos: Esta clase tiene por objetivo recuperar las ideas que los alumnos pudieron haber tratado en grados anteriores o que manejan de manera intuitiva. A partir de estas primeras actividades se busca que los niños construyan y le den sentido a la definición de fracción para luego seguir avanzando sobre el análisis de sus diferentes aspectos. Actividad 1: Problema 1: Se les reparte...

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PLANIFICIÓN ANUAL AREA: Matemática AÑO LECTIVO: 2009 HORAS SEMANALES: 5 horas CURSO: Segundo Año “A” y “B” FUNDAMENTACIÓN Considerando que la matemática se fundamenta en el estudio de “situaciones”, se propone como objetivo: el desarrollo de la capacidad de reflexionar para favorecer la formación de un pensamiento lógico y deductivo, que ayude a resolver diferentes problemas, como así también a generar y promover actitudes de curiosidad, apertura, búsqueda de argumentaciones...

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composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él un juego matemático. El tangram es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas. En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como material didáctico que...

648  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO EN EL LIBRO MATEMÁTICA EN PRIMERO FECHA: OBJETIVO: Proponer problemas de conteo y escritura de números. PÁGINAS: 18 Y 19. FECHA: OBJETIVO: Interpretar información numérica en el calendario. PÁGINAS: 20 Y 21. FECHA: OBJETIVO: Progresar en el reconocimiento de la serie numérica, involucrando conceptos como avanzar y retroceder. PÁGINAS: 22 Y 23. FECHA: OBJETIVO: Resolver problemas que involucran la disminución...

613  Palabras | 3  Páginas

Año: 1º Área: Matemática. Contenido: Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucren el análisis del valor de las cifras según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”) Tiempo: 10 módulos. Actividades: Actividad 1: Se organizarán las clases en torno al juego de la lotería de manera colectiva: cada pareja tendrá un cartón. En primera instancia la docente será quien...

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Fundamentación Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en la resolución de problemas, este desarrollo esta estrechamente ligado a las particularidades culturales de los pueblos: Todas las culturas tienen un sistema para contar, aunque no todas cuenten de la misma manera. Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, como el científico, el técnico, el artístico y en la vida cotidiana. En la construcción de los conocimientos...

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- Calculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor de Z .Identifica los elementos de los números racionales. Reconocimiento de los números enteros en la sociedad. Valoración del lenguaje matemático para el desenvolvimiento de la sociedad. Aprecia la importancia del concepto de racional en situaciones de la vida real. Utiliza la operación de la potenciación con números Enteros al seleccionar estrategias de cálculo...

743  Palabras | 3  Páginas

| |Subsector de aprendizaje: Matemática. | | ...

690  Palabras | 3  Páginas