Rol De Cada Especialista En La Construccion Del Diagnostico En Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

Diagnóstico El diagnóstico su vez del prefijo día-, "a través", y gnosis, "conocimiento" o "apto para conocer") alude, en general, al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. El diagnóstico es la primera y más importante herramienta con la que cuenta un profesional de la salud de cualquier área...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ALI PRIMERA” GUANARITO - PORTUGUESA DOCENTE: DOC. EN FORMACIÓN MARÍA E. LÓPEZ YOSBEIDY BOLAÑOS DIANA BOLAÑOS...

1005  Palabras | 5  Páginas

Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas...

1354  Palabras | 6  Páginas

 EL ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL En la actualidad el profesor de educación especial cumple en su ardua labor una serie de funciones ante el alumno que presente Necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. . Nosotros como futuros docentes tenemos el reto y la responsabilidad de atender y apoyar a estos alumnos de acuerdo a las capacidades y NEE que ellos tengan para aprender; ya que nuestra labor va mucho más que enseñara leer, a escribir o a calcular, como...

859  Palabras | 4  Páginas

ROL DEL PSICOLOGO EN EDUCACIÓN ESPECIAL TOMADO DEL DCTO DEL PSICOLOGO CARLOS OSSA El rol del psicólogo está estructurado por factores administrativos, de actuación profesional y de formación universitaria. La labor de los psicólogos en la educación especial La incorporación de la psicología a la educación especial comenzó como un intento de comprender la influencia de las dificultades individuales y de desarrollo de las personas discapacitadas, con el fin de buscar líneas de tratamiento...

786  Palabras | 4  Páginas

Concepto de diagnóstico pedagógico. Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han...

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Los Roles del Docente de Educación Especial Los roles responden a las características personales, habilidades y conocimientos y actitudes que debía poseer el docente especialista, configurando su perfil profesional y acción docente. En este sentido, los roles del docente especialista ha respondido a momentos históricos-culturales diferentes, y en la actualidad se enmarca en el enfoque pedagógico. En Venezuela, la formación del docente especialista se inició en el sector privado con apoyo del...

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ANÁLISIS SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL Educación Inicial La educación inicial es la acción de transmitir conocimientos y valores a niños y niñas menores de seis años, esto con el fin de potencializar su desarrollo personal en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas lo que permite que el niño y niña adquiera hábitos, valores, conozca y explote sus habilidades y desarrolle su autonomía, creatividad y actitudes necesarias para su desenvolvimiento...

507  Palabras | 3  Páginas

del problema. Tenemos que pensar que hay drogas porque hay demanda, así que la prevención sobre esta demanda es la que puede hacer cualquier persona y además, es la que da mejores resultados. La prevención es una labor de todos y todas, en la que cada persona puede aportar algo. Se trata de que vayamos reduciendo los factores de riesgo y creemos un estilo de vida saludable, tanto individual como colectivo. Prevención universal Es el conjunto de actividades que se diseñan para abarcar a la población...

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DIAGNOSTICO GRUPAL. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico, dando a este término un sentido amplio, es decir, tener en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no sólo aquellos que presenten dificultad para aprender. Lograr un diagnóstico sobre cuestiones tan complejos como las que intervienen en el aprendizaje, es una ardua y espinosa...

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EL NUEVO ROL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Objetivo Analizar las ventajas de contar con el apoyo de una Escuela Especial para avanzar hacia una escuela inclusiva. Actividad 1. Individualmente, lea el material de discusión “La Educación Especial y su nuevo rol”. 2. Conteste la siguiente pregunta: Desde su experiencia, ¿cuáles pueden ser los aportes de los profesionales de la escuela especial al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos de su escuela? 3. Reúnanse al azar en grupos de 6 y respondan...

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Planificación didáctica en Educación Especial La Educación Especial se sitúa en el seno del área de la Didáctica, y no sólo esto, sino que hoy día, la Educación Especial se reconoce como una disciplina en desarrollo, con lugar propio dentro de la didáctica. La Educación Especial se desarrolla dentro de la Educación General. La educación y el marco pedagógico son el contexto general en el que se enmarca la Educación Especial. Como algunos autores relacionados con Educación Especial, como Fernández Huerta...

580  Palabras | 3  Páginas

rompecabezas. Así mismo se observara la agilidad que pueda poseer para resolver problemas por sí mismo en interacción con otros. | DocenteAuxiliarNiños y NiñasTacos, Domino, Rompecabezas | Representar e imitar | Motivar a los niños y niñas en asumir roles, utilizando vestuarios y accesorios acordes a su representación. Así mismo se observara la interacción social y se reforzara valores como la amistad, respeto. | DocenteAuxiliarNiños y NiñasVestuarios y accesorios | Experimentar y descubrir | Los...

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Planificación Anual Grupo: Nivel Inicial Cantidad de alumnos: 10 Turno: tarde Docentes: Steinhorst Gabriela Paola Barrios, Liliana María Fundamentación La importancia de las actividades que estimulen una mayor socialización en los niños se acentúan en la Educación Especial, ya que los límites de su desarrollo son inciertos y dependen principalmente del proceso de enseñanza aprendizaje que crea y fortalece la independencia y autonomía de los niños. el proceso debe ser intensivo...

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SOBRE EL DIAGNOSTICO DE LA EDUCACION ESPECIAL La enseñanza especial jugó, pues, en sus inicios, un papel excluyente, segregador, intensificándose y recrudeciéndose con el surgimiento y proliferación de pruebas de inteligencia y la aceptación, en amplios círculos científicos, de la teoría determinista y discriminatoria del "coeficiente de inteligencia". El diagnóstico escolar así concebido no constituyó un fenómeno aislado, sino uno de los engranajes del complejo sistema de enseñanza especial en una...

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El Modelo de Diagnostico en la Educacion Especial Chilena ¿Qué significa “Diagnostico”, cuando hablamos en términos de necesidades educacionales especiales? ¿Es acaso un mero test para determinar los déficit de un alumno? Claro que no, El diagnostico, primeramente, debe verse como un proceso integral de indagación objetivo, es decir, como un sistema de búsqueda de problemas concretos que debe ser realizado por un grupo de especialistas, los cuales aplican respectivos procedimientos e instrumentos...

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Deconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva. Madrid: La Muralla. En este libro, los autores se encargan de analizan los principios intelectuales de la educación especial. Finalizan la obra defendiendo que la inclusión debe más a la teoría política que a la psicología o la sociología, e intentan que nos demos cuenta de que hace falta volver a pensar sobre nuestras formas de acceder al saber educativo. La obra contiene un conjunto de cuestiones: el conocimiento de la educación especial;...

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EL ROL DEL EDUCADOR DIFERENCIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Escuela de Educación Diferencial Universidad Central de Chile Problematización • Proceso de transición en la construcción del rol de los profesionales de la E. Especial. • Incipiente consenso respecto del desarrollo de un perfil orientado a la formación de un profesional de apoyo a la inclusión educativa. • Asociación lineal del profesional de apoyo principalmente dirigida al profesor/a diferencial. • Influencia de un enfoque...

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Popular para la Educación. Convenio Universitario de Educación Especializada (I.U.NE). Universidad Pedagógica Experimental Libertador (U.P.E.L). Núcleo Académico San Cristóbal estado Táchira. Profesora: Alumna: Katiuska Luzón. Silva Zuhgei: C.I: 12.317.126 San Cristóbal Mayo de 2011 Rol del docente especialista ...

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Objetivos y Teorías de Sustento del Programa de Educación Inicial Introducción Porque el aprendizaje inicia desde el nacimiento es necesario propiciar actividades que contribuyan al desarrollo armónico de los niños desde las primeras etapas de su vida. En septiembre de 1990, en Nueva York, fue firmado el documento en el cual los países asistentes a la Cumbre Mundial en favor de la Infancia (Organización de las Naciones Unidas, ONU), se comprometieron a dar prioridad a los Derechos del Niño, a su...

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consejos para padres, balbuceo infantil, lenguaje, enfermedades, prevención de accidentes… 4) Psicología y desarrollo evolutivo: Etapas evolutivas, pautas de comportamiento, límites, test y diagnósticos pedagógicos, trastornos de aprendizaje, consejos para padres y docentes… 5) Integración (Educación Especial): Patologías y trastornos, actividades y proyectos, integración escolar, el entorno familiar… 6) Iniciación Literaria: Recursos literarios, trabalenguas, juegos verbales, obras de títeres...

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República Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Aragua Preescolar “Zoraida Josefina Campos” Magdaleno. Edo- Aragua. Diagnostico Inicial Docente: Lic. Leidy Araujo Sección: “E” Turno: Tarde La sección “E” de la Docente Leidy Y. Araujo P. portadora de la C.I: V- 17.789.165. Licenciada en Educación Inicial, egresada de la Universidad Bolivariana de Venezuela (U.B.V), en el año 2011, me desempeño como Docente del turno de la tarde en el Preescolar “Zoraida...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL BOLIVARIANA “MATURÍN”. MATURÍN – MONAGAS Maturín, Enero 2012 Diagnóstico General del Curso. El 3er grado sección “B” de la U.E.E.B “Maturín” posee una matricula de (5) educandos, de los cuales 2 son de sexo femenino y 3de sexo masculino. Sus edades oscilan entre los 11 y 15 años, 2 estudiantes recibían apoyo pedagógico con la profa...

895  Palabras | 4  Páginas

República Bolivariana de Venezuela, posteriormente cada grado paso a sus respectivas aulas de clase con cada uno de los docentes. Se inició con la actividad de rutina, se rezó la oración, se paso la asistencia donde estuvieron presentes niñas: 13 niños: 06 total 19 estudiantes, luego desayunaron. Cada estudiante y docente se presentó y se realizó un intercambio de información de cálculo matemático y escritura. La aplicación del presente Plan Diagnostico a los estudiantes del Quinto Grado Sección B, se...

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CONCLUSIÓN Conocer como funciona esta institución en su interior me permitió reconocerme en cada uno de sus integrantes, no solo en las docentes que se entregan totalmente al desafío constante de mejorar la calidad de vida de las personas que allí asisten, sino también reconocerme en ellos, en las limitaciones y posibilidades. Las personas que conocí en esa institución tienen tanto que enseñar, el entusiasmo, el esfuerzo, la alegría, la inocencia, aspecto de la vida que vamos dejando de lado...

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DIAGNOSTICO INICIAL POR ESPERANZA GONZALEZ PADILLA JARDIN DE NIÑOS # 114 “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” OTRAS ACTIVIDADES GENERALES PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO. CICLO ESCOLAR 2010-2011 FECHA: CAPACIDADES DESGLOZADAS DE LAS COMPETENCIAS POR CAMPOS FORMATIVOS. ACTIVIDADES GENERALES A DESARROLLAR Habla sobre sus sentimientos Apoya y da sugerencias Se da cuenta de sus logros Atiende sugerencias y muestra perseverancia Expresa como se siente Controla sus impulsos y la necesidad de gratificación...

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DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DATOS GENERALES Jardín de niños: Domicilio: Clave: Directora: Educadora titular: Grado: Grupo: No de niños: Los niños Los niños cursan educación preescolar, en la sección “ ”, con un total de ¿? niños de los cuales ___ son varones y las otras ___ niñas. Las edades de ellos oscilan entre los _________años. El peso de los pequeños varía de entre los __kg, a lo__22kg, y la talla de ____m a _____m. Las enfermedades que se presentan en los niños son las más...

834  Palabras | 4  Páginas

La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Durante mucho tiempo, la Educación Especial ha sido una educación paralela y segregada de la normal u ordinaria, pero hoy podemos...

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iig REGISTRO DE RESULTADOS EXÁMEN DE DIAGNOSTICO SEGUNDO CICLO UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR 16FUA0017H-MATUTINO CICLO ESCOLAR 2011- 2012 NP | CONTENIDO DE ESPAÑOL | N | R | A | NP | CONTENIDO DE MATEMATICAS | N | R | A | 01 | Lectura y comprensión. | | | | 01 | Registro de graficas. | | | | 02 | Recado. | | | | 02 | Suma. | | | | 03 | Carta. | | | | 03 | Resta. | | | | 04 | Cartel. | | | | 04 | Multiplicación. ...

631  Palabras | 3  Páginas

La Prevención Para La Educación Inicial La Prevención Para La Educación Inicial Desde la segunda mitad del siglo pasado, las instituciones encargadas de implementar las políticas de salud, han venido prestando especial atención a las prácticas de prevención; entendidas, según la OPS, 1995; "como aquellas actividades que permiten a las personas tener estilos de vida saludables y faculta a las comunidades a crear y consolidar ambientes donde se promueve la salud y se reduce los riesgos de enfermedad...

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INTRODUCCIÓN Actualmente en la República Bolivariana de Venezuela se avanza cada día hacia La consolidación de la independencia y la soberanía nacional, para lo cual se han desarrollado procesos de transformación que buscan generar cambios estructurales en lo político, social, económico y cultural, proyectando como elemento sustancial, el respeto por la diversidad y la inclusión de todos y todas. Las condiciones sociales que se atraviesan a nivel mundial, particularmente en América...

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al realizar el diagnostico inicial? DIAGNOSTICO INICIAL •Qué saben hacer (logros que manifiestan en relación con las competencias) •Cuáles son sus condiciones de saludes físicas (visuales y auditivas, entre otras).  •Qué rasgos caracterizan su ambiente familiar (formas de trato, actividades que realizan en casa, con quienes se relacionan, sus gustos o preferencias, sus temores, etc.) REFERENCIA. Pág... 118 PEP 2004 ¿Cómo puedo obtener la información para el diagnostico? A TRAVÉS...

678  Palabras | 3  Páginas

italiano, alemán y portugués. Fue unos de los testigo excepcional cuando el 15 de agosto de 1805, en el monte sacro (roma), Simón bolívar jura libertar a nuestra patria. En reconocimiento a sus ideas innovadoras en educación, el libertador, en 1823, lo nombro director de educación, publica y beneficencia de lima. Bolívar llamo a su maestro el “Sócrates de Colombia”. En medio de una extrema pobreza, Simón Rodríguez muere en amotape, una humilde población de peru, el 28 de febrero de 1854. ...

966  Palabras | 4  Páginas

TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Año 2012 LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA “POR UNA EDUCACIÓN SIN BARRERAS” POLÍTICA DE ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA INCLUSIÓN SOCIAL: Incorporación progresiva de la población excluida a los diferentes procesos sociales, entre ellos la Educación. CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Formación Integral, inclusiva, gratuita y obligatoria a través de la Educación liberadora y transformadora. JUSTICIA E INTEGRACIÓN...

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La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

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PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL La planificación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. En la educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de una mediación educativa activa, planificada...

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DIAGNOSTICO INICIAL NOMBRE DEL DOCENTE: Yazmín Araceli Guzmán Ramos 1er. Grado Grupo “A” Alumnos: 20 El primer grado grupo “A” está integrado por 10 niños y 10 niñas dando un total de 20 alumnos, tienen entre 2 años y medio a tres, estos pequeñitos tiene una chispa incansable, son chipilones, hacen berrinches, tiene un carácter exquisito de dulzura, ternura, motivación, son altamente inquietos y caen en situaciones peligrosas con rapidez, reconozco que dentro de sus ocurrencias hacen que el...

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ROL DEL ESPECIELISTA PERTENECIENTE AL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Entendemos por NEEs aquellas que tiene el alumnado derivadas de discapacidad, sobre  dotación, desventaja  sociocultural o dificultad específica de aprendizaje, valorándose dentro de una acción educativa que precisa de recursos con carácter extraordinario, a los que los centros aportan habitualmente, ante las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de algunos de sus alumnos o...

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DIAGNÓSTICO INICIAL El grupo “G” está dirigido por las maestras Johanna Camacho; T.S.U en educación preescolar y Yixeny Pérez, estudiante de del 4to semestre de Educación Inicial en el Pedagógico de Caracas. La matrícula está conformada por 26 niños de los cuales 15 son hembras y 11 son varones con edades comprendidas entre 3 y cuatro años. La mayoría de los niños viven en zonas aledañas y de otra institución a excepción de Gabriela, Santiago, Ana, Emiliano y otros. El proceso de adaptación...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA BARQUISIMETO- EDO. LARA NUEVAS TENDENCIAS DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL (ENSAYO) Autor: Yesly Mujica Barquisimeto, Abril de 20012. En el ámbito educativo el término evaluación encierra varios significados, puesto que, en algunos casos es empleada para evaluar el desempeño del servicio educativo y en otros como medición del...

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LA TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA   Junio  2012   Julio de 2013 “Moral y luces son nuestras primeras necesidades… Moral porque es indispensable mantener una actitud ética, siempre buscando el bien común. Luces, porque debemos aprender, estudiar, reconocernos inteligentes, apuntar siempre en el objetivo de hacer de nuestra práctica un ejercicio de eficiencia Simón Bolívar POLÍTICA DE ESTADO EN MATERIA...

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Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa de Formación de Educadores y Educadoras Mención de Educación Especial TALLER Estrategias de prevención e integración en el marco de una educación para todos. VI SEMESTRE Docente asesor: Licda. Marleni Tarife SEMANASFECHA | OBJETIVOSESPECIFICOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | ESTRATEGIA | TECNICAS...

698  Palabras | 3  Páginas

DIAGNOSTICO INICIAL 3° “ C ” Este Diagnostico Inicial se hace con la finalidad de obtener información básica de cada uno de los niños del grupo, para saber como se desenvuelven en algunas competencias señaladas en el PEP 20011 y los aprendizajes esperados durante el Ciclo Escolar 2013 -2014, sus condiciones de salud física, rasgos que caracterizan su ambiente familia que nos proporciona información de quienes conviven en casa con ellos, que trato recibe, actividades que realizan en casa, con quienes...

797  Palabras | 4  Páginas

ROL DEL DOCENTE ESPECIALISTA Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. El docente debe crear una atmósfera de respeto, valorando las producciones y logros década niño, así como también, un clima desconfianza donde puedan aprender sin inhibición. Para ello, es importante que el docente tenga encuentra no solamente los aspectos que les faltan construir...

1208  Palabras | 5  Páginas

EDUCACION ESPECIAL INFORME PRESENTADO POR: CONSUELO FRIAS MENDEZ UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÂ VI SEMESTRE SEPTIEMBRE 10 DEL 2009 PRIMERA MOMENTO EDUCACION ESPECIAL INFORME PRESENTADO POR: CONSUELO FRIAS MENDEZ ASESOR: MARISTELLA VASQUEZ UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ ...

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carrera La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La carrera de Educación Inicial trata sobre formar docentes (profesores) capacitados para que se desempeñen con eficacia en el nivel Inicial. La educación inicial te forma...

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generan, inciden en los procesos de formación y sobre el bienestar de los que se encuentran en el área de electrónica de el Sena colombo alemán seccional atlántico. Las circunstancias mencionadas anteriormente justifican que se realice un diagnostico inicial el cual servirá para determinar en que estado se encuentra el lugar inspeccionado y como punto de partida para la toma de decisiones encaminadas a asegurar el bienestar integral de todos los que realizan determinadas labores en ese lugar. ...

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DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º. “A” CICLO ESC. 2012-2013 El grupo está integrado por 24alumnos, 13 niños y 11 niñas; todos los integrantes   cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución, el jueves 20 de septiembre se dio de baja a Lesly quedando sólo 10 niñas en el grupo en total. Para iniciar con la descripción de los niños y niñas que hacen parte del grado de 3º “ A” , se debe comenzar a resaltar que son muy alegres, espontáneos...

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Para la Educación Superior Universidad Latinoamericana del Caribe PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Profesora: Participante: Beatriz Jorquera Ada L. Rivas Cúa, Junio 2012 A partir de 1980 se ha prestado una gran atención a la educación especial en los países...

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Sistema Educativo Bolivariano Educación Inicial La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente, no existe discriminación alguna para acceder a la misma con carácter obligatorio y de forma...

956  Palabras | 4  Páginas

Institución: Ministerio de Educación y Culto, con apoyo de UNICEF Antecedentes: Esta idea se enmarca dentro del proyecto Intendente Defensor de la Niños que se relaciona con la experiencia del Movimiento Mundial de los Alcaldes Defensores de la Niñez en América Latina y el Caribe, que sintetiza en su Decálogo las acciones a llevarse a cabo. A nivel gubernamental, el Ministerio de Educación y Culto presentó un Programa de Educación Inicial No Escolarizada al cual esta experiencia tiene como...

1325  Palabras | 6  Páginas

PLANEACION DIAGNOSTICA PROPOSITO  Identificar en los alumnos habilidades y conocimientos que manejan para la realización del perfil grupal. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Lenguaje oral.  A través de la entonación de una canción se observa y registra el nivel de lenguaje oral presenta cada alumno (gutural, onomatopeya, fonema)  Se diseñan tarjetas con nombre y fotografía del alumno, cada vez que se pase lista reconocerán la tarjeta e intentaran emitir su nombre.  Al momento de iniciar...

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 Escuela Normal Preescolar (educación inicial) Observación, Registro y Análisis de la Práctica Educativa Dianela Grisel Quiado Cervera 28/08/2014 ¿Qué es una entrevista de trabajo? Es un encuentro cara a cara que permite comprobar la idoneidad de la candidatura para un puesto en concreto. Se trata de ver si se tienen determinadas competencias, que conforman el perfil requerido para el puesto ofertado. También es importante para averiguar el estilo personal, temperamento...

857  Palabras | 4  Páginas

tiempos verbales, concordancias, construcciones sintácticas propias del habla infantil como namás, tons, haiga, aguelita e) No pueden adoptar el papel del entrevistado que responde a cada pregunta, continúan con la misma respuesta narrando un hecho que les interesa sin tomar en cuenta la pregunta. . Situaciones en las que pone en juego estas capacidades . Formas de expresión oral que utiliza el (a) niño (a) . Diferencias en cuanto a las expresiones que utiliza en cada situación comunicativa ...

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LA EDUCACIÓN INICIAL La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. En el subsistema de Educación Inicial se brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho...

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Educación inicial La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen een los aprendizajes de los niños, tomando teorías pedagógicas:...

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analizar las relaciones que en la realidad tenían. El conocimiento lo tenía el maestro y era transmitido por él mismo de manera verbal, poniendo énfasis en los contenidos frente a los procesos y en las soluciones frente al planteamiento de problemas. Rol del maestro: Como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera consecutiva un determinado tema sin tener relación una asignatura de otra, él que quien tiene todo el poder, así aplicando la enseñanza unidireccional, impone...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ANTECEDENTES DEL NIVEL: NOMBRE DEL JARDIN: Escuela de lenguaje y párvulos “Pulgarcito”. NIVEL: kinder MATRICULA: 36 EDAD: 4 AÑOS 9 MESES A 6AÑOS 5 MESES ANALISIS CUALITATIVO Este nivel cuenta con un gran numero de párvulos de los cuales se pudo determinar a través de la evaluación diagnostica, que cuentan con las características que deben cumplir los niños de su edad. No tienen dificultad para comunicarse y comprender diversos comunicados, saben mucho de su...

696  Palabras | 3  Páginas

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Lara” Barquisimeto – Edo. Lara Integrantes: Fabiola Foster #17 Denny Pineda #14 Yean Carlos Dun #13 Anthony Gorrín #12 Año: 5to Sección: “A” Prof. Alberto Morles Barquisimeto, Marzo 2014 Introducción La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad...

860  Palabras | 4  Páginas

Ministerio del poder popular para la Educación Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Centro Diagnostico orientación formación y seguridad para la diversidad funcional. Participantes: Asignatura: Compromiso de la Atención Educativa Valera, 20 de octubre del 2012 Quienes Somos Un equipo multiciplinario integrado por especialista (psicólogo, terapista de lenguaje trabajador social. Terapista ocupacional fisioterapeuta y docentes especialista con experiencia) encargado de...

839  Palabras | 4  Páginas