Teoria Constructivista Del Aprendizaje De Bartlett ensayos y trabajos de investigación

  • Teoria Constructivista En El Aprendizaje De La Organización

    En la actualidad el aprendizaje se muestra como uno de los principales estandartes en las organizaciones; es por ello que dentro de sus objetivos primordiales se llega a encontrar la preparación del individuo que va desempeñar distintas labores en los cargos que la componen. Cabe destacar, que parte importante de los estudios de la psicología pueden aplicarse en la construcción del aprendizaje para las organizaciones, como entes que surgen gracias a la sinergia de sus distintos colaboradores...

    1310  Palabras | 6  Páginas

  • El aprendizaje desde la teoría constructivista

    UNIDAD III – EL APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA COGNOSCITIVISTA CUADRO COMPARATIVO AUTOR |TEORÍA |CONCEPTOS CLAVES |MOTIVACIÓN |APRENDIZAJE |MEMORIA |PERCEPCIÓN |DOCENTE |ALUMNO |APORTES | | Fritz Perls y Laura Perls 1951 Wertheimer, Koffka y Köhler |Gestalt |Gestalt: Integración o configuración de los elementos percibidos que no existen previamente como características de estos |La curiosidad o motivación por todo lo nuevo o desconocido, lleva al niño a responder siguiendo un ciclo...

    1138  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria constructivista del aprendizaje

    La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del aprendizaje. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • teorias del aprendizaje conductista constructivista y cognitivo

    tecnicas de estudio TEORIAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA CONSTRUCTIVISTA Y COGNITIVO Luz Blanco C.I. V-20.792.782 Gustavo Maiquetía C.I. V-16.116.99 Luisana Díaz C.I. V- 16.672.322 Jorge Cortinas C.I. V-17.560.332 Facilitador(a): Marleny Tenia Sección: D INDICE: Introducción…………………………………………………………1 Objetivo………………………………………………………………2 Teoría del aprendizaje: Conductismo………………………………….....................………….3 Constructivismo………………………………………………………4 Cognitivismo…………………………………………………………...

    1583  Palabras | 7  Páginas

  • aprendizaje constructivista

    Aproximación al concepto de aprendizaje constructivista 1. Escrito por: Víctor Santiuste Bermejo, Universidad Complutense de Madrid. A través de la historia de la psicóloga y de la ciencia se han producido tres principales teorías del aprendizaje: la primera se denomina teoría cognitiva, desarrollada a partir de las investigaciones sobre la memoria (Ebbinghaus, Bartlett) y de acuerdo con los modelos de procesamiento de la información que se ocupan de la consistencia y funcionamiento de la realidad...

    1436  Palabras | 6  Páginas

  • Constructivismo y aprendizaje

    CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El fenómeno educativo, debido a su complejidad y multideterminación, puede también explicarse e intervenirse en él desde otras ciencias humanas, sociales y educativas. La concepción constructivista del aprendizaje escolar y la intervención educativa, constituye la convergencia de diversas aproximaciones psicológicas a problemas como: • El desarrollo psicológico del individuo, particularmente en el plano intelectual y en su intersección con los...

    1690  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria Constructivista

    Constructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso...

    1205  Palabras | 5  Páginas

  • Teoría Constructivista

    LAS TEORÌAS CONSTRUCTIVAS Y LAS TEORÌAS DEL DESARROLLO HUMANO (Resumen) TEORÍA CONSTRUCTIVISTA Es una doctrina que destaca la actividad del individuo en la comprensión y en la asignación de sentido a la información. Existen tres tipos de constructivismo: Constructivismo Exógeno: corriente que considera al conocimiento, como la reconstrucción de las estructuras, que verdaderamente se encuentran en el mundo externo. Un ejemplo de éste es el procesamiento de información. Constructivismo Endógeno:...

    1596  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria constructivista

    Teoría Constructivista (J. Bruner) Descripción: Un tema importante en la estructura teórica de Bruner es que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento corriente o pasado. El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis, y toma decisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo. La estructura cognitiva (es decir, esquema, los modelos mentales) provee significado y organización a...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria constructivista

     N°24 Matemática y su Enseñanza I Teoría constructivista Profesor: Guillermo W. Sosa Ayudantes: Erika Villar David Monzón (Tutor) Integrantes: Aguilar Ruth Cusido Nicolas Gomez Melisa Lopardo Maité Velasquez Nancy El término constructivismo proviene del latín struere ‘arreglar’ ‘dar estructura’. Es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld. El proceso de enseñanza-aprendizaje se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. Considera que...

    713  Palabras | 3  Páginas

  • La Teoria Constructivista

    La teoría constructivista parte del presupuesto :“el conocimiento no se descubre, se construye”.El antecedente filosófico del constructivismo es Kant, cuyas ideas a priori, juicios sintéticos a priori, analítica y dialéctica trascendentales reflejan el carácter sistematizador y unificador del espíritu humano. Piaget aporta a la teoría constructivista la concepción del aprendizaje como un proceso interno de construcción en el cual, el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria Constructivista

    página, solo tiene que arrastrarlo.] TEORIA CONSTRUCTIVISTA MAESTRIA EN EDUCACION PRIMER CUATRIMESTRE MAESTRA: NERY GONZALEZ HERNANDEZ Leopoldo Justiniano Ferráez TAREA # 4 Instrucciones: Las preguntas del lado izquierdo son algunas que las que un maestro podría formularse si quisiera incorporar en sus clases una propuesta constructivista. Relaciona las preguntas con lo que proponen los autores. Preguntas que puede hacerse un maestro para ser constructivista. ( A ) ¿Estoy atento a la comprensión...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • teoría constructivista

    Teoría Constructivista (J. Bruner) Descripción: Un tema importante en la estructura teórica de Bruner es que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento corriente o pasado. El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis, y toma decisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo. La estructura cognitiva (es decir, esquema, los modelos mentales) provee significado y organización...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria del constructivismo

    NOMBRE: JUANA MARIA LÓPEZ HERNANDEZ CORREO ELECTRONICO: juanita0481@hotmail.com MATRICULA: 00097057 TEMA El constructivismo aplicado al uso de las tics por los alumnos de la maestría en educación de la Universidad Nacional Interamericana del Desarrollo. OBJETIVO Aplicar el constructivismo en el uso de las TICs para elevar la calidad de la enseñanza- aprendizajes de los docentes/ alumnos de la maestría en educación de la UNID JUSTIFICACION Los tiempos actuales inmersos en un...

    1604  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias Constructivistas

    Teorias constructivistas ¿ cómo se logra el aprendizaje a través de estos teóricos? Vigotsky introduce el aspecto social del aprendizaje dentro del constructivismo. Define la “zona de aprendizaje próximo”, de acuerdo a la solución de problemas por parte del estudiante en relación a su nivel de desarrollo. Habla del potencial nivel de desarrollo del estudiante, bajo la guía de un adulto o colaboración con sus compañeros más capaces. | | | | | La teoría de Vigotsky se refiere a como...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • teoria constructivista

    FORMACION Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNICATIVO INTEGRANTES: A. E. M. V. Ciudad Bolívar, Mayo 2010 ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNICATIVO . La Teoría Constructivista expresa que "el conocimiento es una función de cómo el individuo crea significados a partir de sus propias experiencias (Bedner et. al. 1991). Aunque se considera como derivado del cognoscitivismo (aprendizaje como actividad mental), presentan diferencias...

    1141  Palabras | 5  Páginas

  • Teorias Constructivistas

    teóricamente la relación entre desarrollo, aprendizaje y enseñanza. * Teoría de Vigotzky: Enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento apoyando un modelo de descubrimiento del aprendizaje, este tipo de modelo pone un gran énfasis en el rol activo del maestro mientras que las habilidades mentales se desarrollan naturalmente a través de varias rutas de descubrimientos. La teoría de Vigotzky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y...

    687  Palabras | 3  Páginas

  • teoria constructivista

    Teoría Constructivista (J. Piaget y L. Vygotsky) Para el aprendizaje constructivista, el conocimiento debe ser construido por el alumno mismo y no simplemente pasado de una persona a otra como lo hace la enseñanza tradicional. El alumno debe generar sus propios objetivos de aprendizaje y ser capaz de alcanzarlos mediante el autoestudio y la interacción con sus compañeros en su equipo de trabajo. La educación pasa de ser "centrada en el profesor", en la enseñanza tradicional, a "centrada en el...

    1116  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria constructivista

    La perspectiva constructivista del aprendizaje, Puede situarse en oposición a la instrucción del aprendizaje. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos...

    1472  Palabras | 6  Páginas

  • El constructivismo en el aprendizaje

    1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosofica del constructivismo 6. Caracteristicas de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de...

    1674  Palabras | 7  Páginas

  • aprendizaje constructivista

    EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DE FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO. Equipo 3 UVM Tlalpan Es importante mencionar que la psicología a formado parte fundamental en el terreno de la educación ha permitido ampliar tanto las explicaciones entorno a fenómenos educativos, pero dejando en claro que no es la única disciplina científica. La psicología educativa puede aportar ideas interesantes y novedosas, que pueden apoyar al profesor de educación...

    758  Palabras | 4  Páginas

  • teoria constructivista

    Periodos del ciclo vital. DOMINIOS DEL DESARROLO Desarrollo físico: crecimiento del cuerpo y el cerebro y cambio o estabilidad en las capacidades sensoriales, habilidades motoras y la salud Desarrollo cognoscitivo: habilidades mentales como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad Desarrollo psicosocial: emociones, personalidad y relaciones sociales. ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL DE PAUL BALTES 1. El desarrollo dura toda la vida 2. El desarrollo...

    1603  Palabras | 7  Páginas

  • Teoría constructivista

    PIAGET: TEORIA CONSTRUCTIVISTA Desde siempre el hombre como animal racional ha querido entender y conocer el universo en su totalidad, y por eso se ha planteado cuestiones acerca de este, como por ejemplo ¿Cómo se da el conocimiento?, distintos filósofos han intentado responder esta pregunta a través de diferentes teorías como el empirismo, el relativismo, racionalismo y una de las más importantes y en la cual centraré el presente ensayo, es la teoría constructivista piagetiana. A lo largo del...

    1024  Palabras | 5  Páginas

  • bartlett

     Frederick Charles Bartlett Nació en Stow-on-the-Whold, Inglaterra, en 1886. Comenzó su actividad académica como lector de psicología experimental, para luego ser director del laboratorio de psicología y primero profesor de psicología experimental en la Universidad de Cambridge.Editor del British Journal of Psychology(1924-1948). Está considerado como el principal psicólogo cognitivo previo a la revolución teórica...

    1406  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria Constructivista

    Junio de 2010. TEORIAS HUMANISTAS Las teorías del aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo las personas obtienen su conocimiento. Estos estudios se tratan mayormente en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. En esta ocasión nos centraremos en la Teoría Humanista del Aprendizaje para ver que pensaban los exponentes más importantes de estas teorías, y lograr comprender...

    852  Palabras | 4  Páginas

  • TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

    TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Tras un largo período de predominio de la psicología conductista, se está consolidando un nuevo enfoque conocido como “psicología cognitiva”. Este cambio de orientación afecta a la mayor parte de los campos de investigación en psicología (memoria, atención, inteligencia, interacción social, emoción. Teorías cognitivas: Teorías de la reestructuración: De la asociación a la reestructuración: la paradoja del aprendizaje...

    856  Palabras | 4  Páginas

  • REPORTE DE LECTURA Constructivismo Y Aprendizaje

    Constructivismo y aprendizaje Este trabajo hablará acerca del constructivismo y el aprendizaje A continuación comenzaré a hablar sobre en que consiste este constructivismo; el cual, nos dice que uno mismo construye su propio conocimiento, al hablar de conocimiento estamos hablando de la forma en que se reflexiona, así como también su manera de pensar, que ésta se da mediante una interacción o una exploración con su entorno dando como resultado un aprendizaje. De cierto modo también se le ha conocido...

    1168  Palabras | 5  Páginas

  • Constructivismo Y Aprendizaje Significativo

    ENSAYO: CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ESCRITO POR: LUIS ALBERTO TRUJILLO OCAMPO. Junio 2008. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Sin duda alguna el tema del constructivismo está muy de moda en todo el mundo, pues según los teóricos, es mediante este que se enseña a aprender. En educación el constructivismo es un  amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio...

    1011  Palabras | 5  Páginas

  • ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

    importantes para estimular el aprendizaje. Los alumnos con esta ayuda se interesan mucho más por las ciencias y también a interesarse más por su estudio. Es una herramienta muy poderosa y de igual manera muy efectiva Desde hace varias décadas el aprendizaje se ha prestado para la realización de numerosas investigaciones de científicos sociales y que llevan a descubrir teorías explicando dicho fenómeno, dentro de las cuales destacan el constructivismo. El constructivismo expresa que el conocimiento...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • concepcion constructivista de la enseñanza y el aprendizaje

    CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Al intentar nuevas formas de aproximación al conocimiento, se ha dado mayor relevancia a la actividad mental constructiva de cada persona, esta forma de entender el proceso de aprendizaje es mejor conocida como las teorías constructivistas. La plataforma constructivista posibilita tomar decisiones sobre el diseño de recursos institucionales y haga factible la convergencia de los distintos tipos de constructivismo. Según el autor Poplin...

    986  Palabras | 4  Páginas

  • Constructivismo y aprendizaje situado

    CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SITUADO Si nos centramos en la naturaleza de los aprendizajes, habría que distinguir entre aprendizaje asociativo y aprendizaje constructivo, pero no como una dicotomía sino como un continuo donde podemos situar todas las teorías sobre aprendizaje: conductuales, procesamiento de la información, constructivas y aprendizaje situado. En los extremos de este continuo asociativo-constructivo, se diferencia de forma clara el papel del aprendiz. En el aprendizaje asociativo...

    1620  Palabras | 7  Páginas

  • Constructivismo y aprendizaje significativo

    CENTRADA EN PROCESOS PROFESORA: CAROLINA RODON INFORME DE CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MARACAIBO, ABRIL DE 2010 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA 1. ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO 2. DEFINICIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO 3. POSTULADOS CENTRALES EN LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS 1.4. CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 1.4.1. DEFINICIÓN 1.4.2. ORGANIZACIÓN ...

    1533  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje Significativo Con El Enfoque Constructivista

    Aprendizaje Significativo Con El Enfoque Constructivista Carolina Betsabe Avelar Lainez 23 de Febrero del 2013 San Pedro Sula, Honduras Durante años ha existido una excesiva crítica de la enseñanza tradicional ya que en la práctica diaria de la enseñanza de las ciencias naturales predominan ideas y procederes que están muy arraigados a las décadas pasadas. Lo que se quiere de alguna manera es evitar la enseñanza memorística que carece de significado para el alumno, se quiere una enseñanza...

    1632  Palabras | 7  Páginas

  • Aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza

    Aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. El origen del constructivismo surge como una corriente epistemológica que discierne los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano; algunos autores como Piaget, Vigotsky, Von Glaserfeld y Matura, hablan de diferentes tipos de constructivismo tales como el psicogenético, social y radical, donde la construcción del conocimiento es subjetiva, por lo que no hay representaciones verdaderas de la realidad. Según Mario Carretero...

    1705  Palabras | 7  Páginas

  • Constructivismo Y Aprendizaje Significativo

    Constructivismo y Aprendizaje Significativo En el siguiente escrito, se dará a conocer el significado e importancia del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo, y así mismo la relación que hay entre ellas. A su vez se mencionar a los percusores de esta corriente. El Constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría constructivista, permite al aprendiz llevar a cabo la resolución de problemas y paradigmas de una forma dinámica, participativa e interactiva para todo aquel...

    1039  Palabras | 5  Páginas

  • Constructivismo y aprendizaje significativo

    Reporte Crítico del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo Evidentemente las teorías constructivistas son mejor que el conductismo en lo referente al aprendizaje, y esto se debe a que considera que el aprendizaje debe ser significativo al alumno y no solo un patrón de estímulo respuesta. Los representantes del paradigma constructivista más notables son Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak. El constructivismo toma a la motivación, la cultura y el entorna social como factores determinantes...

    1223  Palabras | 5  Páginas

  • Los profesores y la concepcion constructivista del aprendizaje

    Que está por debajo del umbral de la conciencia Introducción El constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • Introducción a la concepción constructivista del aprendizaje

    INTRODUCCIÓN A LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE El estudio del proceso de aprendizaje-enseñanza data de muchos años atrás, cuando los involucrados en la educación dentro del aula se vieron en la necesidad de descubrir de qué forma el aprendiz logra hacer suyo un conocimiento de la manera más efectiva. Varios modelos han dado lugar a partir de la realización de estudios que han buscado llegar al fondo de diversas tesis en el aspecto del aprendizaje; pero lo que ha sido relevante al...

    1500  Palabras | 6  Páginas

  • Corriente Constructivista Del Aprendizaje

    CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE El constructivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la educación a través de conceptos tales como: la importancia de los aprendizajes previos, el aprendizaje significativo, el rol activo del sujeto como constructor de su conocimiento Esta corriente pedagógica propicia el desarrollo personal del alumno dentro del entorno social en el que se desenvuelve y al que pertenece, es el alumno responsable último de su propio proceso de aprendizaje...

    1687  Palabras | 7  Páginas

  • Constructivismo Y Aprendizaje Significativo

    Constructivismo y aprendizaje significativo El constructivismo surgió como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la adquisición del conocimiento. Afirma que los seres humanos son productos de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismos, lo que les ha permitido anticipar, explicar y controlar pospositivamente la naturaleza y construir la cultura humana. Destaca la convicción de que el conocimiento se construye activamente por sujetos...

    929  Palabras | 4  Páginas

  • CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en e terreno de la educación ha permitido ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos e intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la educación. El fenómeno educativo, debido a su complejidad y multideterminación, puede también explicarse e intervenirse...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • teorias de aprendizaje

    teorías de aprendizajes Conductista Formulada por skinner a mediados de siglo XX, Intenta explicar el aprendizaje a partir de leyes y mecanismos comunes para todos los individuos. Condicionamiento operante (estimulo-respuesta) Ensayo y error Asociacionismo (memorización mecánica) Enseñanza programada (contenidos estructurados y secuenciados) Procesamiento de información Influida por los estudios cibernéticos de los años 50 y 60, presenta una explicación sobre los procesos internos...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • Teorias de aprendizaje

    Contenido TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ¿Cómo se adquieren los conceptos? Introducción • Revolución paradigmática: del Conductismo al Procesamiento de Información • Concepto de teoría del aprendizaje • Adquisición de conceptos • Teorías computacionales • Mecanismos de aprendizaje en el ACT (Adaptive Control of Thought) • Aplicación del ACT a la formación de conceptos • Tipos de aprendizaje: a. Aprendizaje por modificación y generación de esquemas b. Aprendizaje por inducción pragmática ...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • Teorías de aprendizaje - aprendizaje autónomo

    TEORÍAS DE APRENDIZAJE - APRENDIZAJE AUTÓNOMO El presente ensayo intenta ubicar el aprendizaje autónomo al interior de una teoría pedagógica, para ello presentara tres posturas, definiendo al interior de cual de las tres se encuentra ubicada esta propuesta conceptual. Se habla de la teoría maduracionista, teoría conductista y la teoría constructivista. Tradicionalmente se han afianzado dos grandes teorías del aprendizaje. “La primera, las teorías maduracionistas según las cuales el conocimiento...

    1081  Palabras | 5  Páginas

  • Teorías del aprendizaje

    Conclusión sobre enfoques de aprendizaje. Las teorías del Aprendizaje Son una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca del aprendizaje, en qué consiste, cómo ocurre y a qué da lugar el aprendizaje. La base filosófica de estas teorías guían las acciones encaminadas a lograr los fines de la educación, respondiendo a las concepciones que la sociedad postula como necesarios y efectivos para la transmisión de conocimientos a las nuevas generaciones...

    1261  Palabras | 6  Páginas

  • Teoría del aprendizaje

    Prueba N°1 Teorías del Aprendizaje Educ. Parvularia 3er semestre Nombre: _________________________________ Fecha:__________________________ Puntaje Obtenido:__________________________ Puntaje Total: 34 puntos Coloca un V, si la alternativa es verdadera y una F, si es falsa. (7 puntos) 1._____ El hombre desde sus inicios ha construido diferentes explicaciones para dar respuesta a fenómenos naturales o hechos incomprensibles. 2._____Una teoría es un conjunto de ideas, conceptos e...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Teorías del Aprendizaje

     Teoría constructivista del aprendizaje La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje...

    1563  Palabras | 7  Páginas

  • Teorías Del Aprendizaje

    Teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje son construcciones teóricas que proponen cómo aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales etc. Las teorías del aprendizaje son importantes en la educación debido a que generan una visión sistémica del proceso de aprendizaje, lo que permite la toma de decisiones a la sociedad sobre como conducir el proceso educativo. Además, crean un modelo explicativo de...

    502  Palabras | 3  Páginas

  • Teorias del Aprendizaje

    Conductismo (1913 comenzando el siglo xx) El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una respuesta y la planificación...

    814  Palabras | 4  Páginas

  • Teorías de Aprendizaje

    Desarrollo Cognitivismo: Incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Es decir, el objetivo principal del cognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender. Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación...

    1031  Palabras | 5  Páginas

  • Teorías De Aprendizaje

    todos procesamos la información de manera distinta por lo tanto no se puede aplicar el mismo método de aprendizaje para todos los estudiantes. Al hablar de aprendizaje no se habla solo de lo que se aprende estudiando, por tanto muchos autores han realizado investigaciones que de uno u otro modo busca dar explicación a la variedad de pensamientos existentes, abordando el tema del aprendizaje desde el punto de vista de la psicología. Estas investigaciones que han surgido a lo largo de los años...

    1627  Palabras | 7  Páginas

  • Teorías Del Aprendizaje

    DESARROLLO Teorías asociacionistas del aprendizaje El asociacionismo es un principio filosófico que hace énfasis en la asociación y vínculo entre elementos. Inicialmente este vínculo estaba referido a la asociación de ideas y luego fue sustituido progresivamente por la asociación estímulo-respuesta. El asociacionismo El asociacionismo tiene su origen en la corriente empírica, la importancia de la experiencia, afirmando que todo lo que existe en la mente del individuo es el resultado de...

    1147  Palabras | 5  Páginas

  • teorias del aprendizaje

    TEORÍAS DEL APRENDISAJE: son fuentes de estrategias, tácticas y técnicas de instrucción verificadas. Ofrecen las bases para la selección de una estrategia inteligente y razonada. ¿CÓMO OCURRE EL APRENDISAJE? Conductismo: Iguala al aprendizaje con los cambios de conducta observable, bien sea a la forma o a la frecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico. Elementos...

    1404  Palabras | 6  Páginas

  • Teorías Del Aprendizaje

    Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Dr. José Gregorio Hernández Educación Preescolar Informe DISTINTAS CORRIENTES TEÓRICAS DEL APRENDIZAJE (definición, representantes y aportes a la educación) Yualy Romero. C.I: 21077259 Maracaibo, Febrero 2013 LA TEORÍA DE LA GESTALT: Consiste en que la mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • TEORIAS DEL APRENDIZAJE

    TEORÍAS DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Docencia Superior Curso: Teorías del Aprendizaje Código de Curso: 817 Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrático: Rudy López TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Estudiante: Yeni Samanda López Rivera Carné: 3971-07-19550 Coatepeque, Quetzaltenango, Agosto de 2012 1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE CONDUCTISTA 5 APRENDIZAJE COGNOSCITIVISTA 6 APRENDIZAJE CONTRUCTIVISTA 8 TEORÍA DE...

    1079  Palabras | 5  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje

    Las teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje es una hipótesis que explica y predice como aprende el ser humano, describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, ellos frecuentemente relacionan la información que ya tenemos y la información que estamos tratando de aprender. Existen cinco teorías del aprendizaje: Conductista o Conductismo: El aprendizaje dentro de la teoría conductista se especifica como un cambio permanente en el comportamiento...

    900  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría Del Aprendizaje

    Popular para la Educación Área: Historia Contemporánea Teoría del aprendizaje Pampatar, 07 de Diciembre de 2012 Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento...

    1006  Palabras | 5  Páginas

  • TEORIAS DEL APRENDIZAJE

    PROGRAMAS PARA EL APRENDIZAJE. “TEORIAS DE APRENDIZAJE” CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO COGNOSCITIVISMO Base filosófica Reacción a psicología de introspección, cambio de conciencia por conducta observable, fundamento teórico estímulo respuesta, el individuo es adaptable al medio ambiente. Conduce al conocimiento de la realidad objetiva, natural y propia del hombre, se sustenta en la teoría del conocimiento...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • teorías del aprendizaje

     Teorías del Aprendizaje Extracto de las Teorías Cognitivas Teorías Cognitivas: A partir de los años 70, el foco de la psicología comenzó a cambiar desde un enfoque conductista a una orientación cognitiva. Esta orientación cognitiva centró su estudio en una variedad de actividades mentales y procesos cognitivos básicos, tales como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria. Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y...

    885  Palabras | 4  Páginas

  • Teorías De Aprendizaje

    La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir. Julian Rotter se distanció de las teorías basadas en la psicosis y del conductismo, y desarrolló una teoría del aprendizaje basada en la interacción. En Social Learning and Clinical Psychology (1954), Rotter...

    967  Palabras | 4  Páginas

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