Teoria Constructivista Del Aprendizaje De Bartlett ensayos y trabajos de investigación

En la actualidad el aprendizaje se muestra como uno de los principales estandartes en las organizaciones; es por ello que dentro de sus objetivos primordiales se llega a encontrar la preparación del individuo que va desempeñar distintas labores en los cargos que la componen. Cabe destacar, que parte importante de los estudios de la psicología pueden aplicarse en la construcción del aprendizaje para las organizaciones, como entes que surgen gracias a la sinergia de sus distintos colaboradores...

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UNIDAD III – EL APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA COGNOSCITIVISTA CUADRO COMPARATIVO AUTOR |TEORÍA |CONCEPTOS CLAVES |MOTIVACIÓN |APRENDIZAJE |MEMORIA |PERCEPCIÓN |DOCENTE |ALUMNO |APORTES | | Fritz Perls y Laura Perls 1951 Wertheimer, Koffka y Köhler |Gestalt |Gestalt: Integración o configuración de los elementos percibidos que no existen previamente como características de estos |La curiosidad o motivación por todo lo nuevo o desconocido, lleva al niño a responder siguiendo un ciclo...

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La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del aprendizaje. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos...

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tecnicas de estudio TEORIAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA CONSTRUCTIVISTA Y COGNITIVO Luz Blanco C.I. V-20.792.782 Gustavo Maiquetía C.I. V-16.116.99 Luisana Díaz C.I. V- 16.672.322 Jorge Cortinas C.I. V-17.560.332 Facilitador(a): Marleny Tenia Sección: D INDICE: Introducción…………………………………………………………1 Objetivo………………………………………………………………2 Teoría del aprendizaje: Conductismo………………………………….....................………….3 Constructivismo………………………………………………………4 Cognitivismo…………………………………………………………...

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Aproximación al concepto de aprendizaje constructivista 1. Escrito por: Víctor Santiuste Bermejo, Universidad Complutense de Madrid. A través de la historia de la psicóloga y de la ciencia se han producido tres principales teorías del aprendizaje: la primera se denomina teoría cognitiva, desarrollada a partir de las investigaciones sobre la memoria (Ebbinghaus, Bartlett) y de acuerdo con los modelos de procesamiento de la información que se ocupan de la consistencia y funcionamiento de la realidad...

1436  Palabras | 6  Páginas

CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El fenómeno educativo, debido a su complejidad y multideterminación, puede también explicarse e intervenirse en él desde otras ciencias humanas, sociales y educativas. La concepción constructivista del aprendizaje escolar y la intervención educativa, constituye la convergencia de diversas aproximaciones psicológicas a problemas como: • El desarrollo psicológico del individuo, particularmente en el plano intelectual y en su intersección con los...

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panorama claro y explicativo sobre diferentes teorías que aportan ideas sobre la construcción del conocimiento y las estrategias para el aprendizaje significativo. En el texto de Frida Díaz y Gerardo Hernández se menciona que la concepción constructivista escolar y la intervención educativa se reúnen varias aproximaciones psicológicas, las cuales coinciden en la concepción constructivista del aprendizaje, el constructivismo se refiere a todas aquellas teorías y prácticas que se enfocan sobre el modo...

710  Palabras | 3  Páginas

Constructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso...

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LAS TEORÌAS CONSTRUCTIVAS Y LAS TEORÌAS DEL DESARROLLO HUMANO (Resumen) TEORÍA CONSTRUCTIVISTA Es una doctrina que destaca la actividad del individuo en la comprensión y en la asignación de sentido a la información. Existen tres tipos de constructivismo: Constructivismo Exógeno: corriente que considera al conocimiento, como la reconstrucción de las estructuras, que verdaderamente se encuentran en el mundo externo. Un ejemplo de éste es el procesamiento de información. Constructivismo Endógeno:...

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TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE: El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, “el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias” EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE VIGOTSKY filósofo y psicólogo ruso que trabajó en los años treinta del Siglo XX, que es frecuentemente asociado con la teoría del constructivismo social...

813  Palabras | 4  Páginas

 N°24 Matemática y su Enseñanza I Teoría constructivista Profesor: Guillermo W. Sosa Ayudantes: Erika Villar David Monzón (Tutor) Integrantes: Aguilar Ruth Cusido Nicolas Gomez Melisa Lopardo Maité Velasquez Nancy El término constructivismo proviene del latín struere ‘arreglar’ ‘dar estructura’. Es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld. El proceso de enseñanza-aprendizaje se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. Considera que...

713  Palabras | 3  Páginas

Teoría Constructivista (J. Bruner) Descripción: Un tema importante en la estructura teórica de Bruner es que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento corriente o pasado. El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis, y toma decisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo. La estructura cognitiva (es decir, esquema, los modelos mentales) provee significado y organización a...

742  Palabras | 3  Páginas

Teoría Constructivista (J. Bruner) Descripción: Un tema importante en la estructura teórica de Bruner es que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento corriente o pasado. El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis, y toma decisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo. La estructura cognitiva (es decir, esquema, los modelos mentales) provee significado y organización...

718  Palabras | 3  Páginas

La teoría constructivista parte del presupuesto :“el conocimiento no se descubre, se construye”.El antecedente filosófico del constructivismo es Kant, cuyas ideas a priori, juicios sintéticos a priori, analítica y dialéctica trascendentales reflejan el carácter sistematizador y unificador del espíritu humano. Piaget aporta a la teoría constructivista la concepción del aprendizaje como un proceso interno de construcción en el cual, el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez...

506  Palabras | 3  Páginas

teóricamente la relación entre desarrollo, aprendizaje y enseñanza. * Teoría de Vigotzky: Enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento apoyando un modelo de descubrimiento del aprendizaje, este tipo de modelo pone un gran énfasis en el rol activo del maestro mientras que las habilidades mentales se desarrollan naturalmente a través de varias rutas de descubrimientos. La teoría de Vigotzky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y...

687  Palabras | 3  Páginas

Teorias constructivistas ¿ cómo se logra el aprendizaje a través de estos teóricos? Vigotsky introduce el aspecto social del aprendizaje dentro del constructivismo. Define la “zona de aprendizaje próximo”, de acuerdo a la solución de problemas por parte del estudiante en relación a su nivel de desarrollo. Habla del potencial nivel de desarrollo del estudiante, bajo la guía de un adulto o colaboración con sus compañeros más capaces. | | | | | La teoría de Vigotsky se refiere a como...

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página, solo tiene que arrastrarlo.] TEORIA CONSTRUCTIVISTA MAESTRIA EN EDUCACION PRIMER CUATRIMESTRE MAESTRA: NERY GONZALEZ HERNANDEZ Leopoldo Justiniano Ferráez TAREA # 4 Instrucciones: Las preguntas del lado izquierdo son algunas que las que un maestro podría formularse si quisiera incorporar en sus clases una propuesta constructivista. Relaciona las preguntas con lo que proponen los autores. Preguntas que puede hacerse un maestro para ser constructivista. ( A ) ¿Estoy atento a la comprensión...

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FORMACION Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNICATIVO INTEGRANTES: A. E. M. V. Ciudad Bolívar, Mayo 2010 ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNICATIVO . La Teoría Constructivista expresa que "el conocimiento es una función de cómo el individuo crea significados a partir de sus propias experiencias (Bedner et. al. 1991). Aunque se considera como derivado del cognoscitivismo (aprendizaje como actividad mental), presentan diferencias...

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NOMBRE: JUANA MARIA LÓPEZ HERNANDEZ CORREO ELECTRONICO: juanita0481@hotmail.com MATRICULA: 00097057 TEMA El constructivismo aplicado al uso de las tics por los alumnos de la maestría en educación de la Universidad Nacional Interamericana del Desarrollo. OBJETIVO Aplicar el constructivismo en el uso de las TICs para elevar la calidad de la enseñanza- aprendizajes de los docentes/ alumnos de la maestría en educación de la UNID JUSTIFICACION Los tiempos actuales inmersos en un...

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Teoría Constructivista (J. Piaget y L. Vygotsky) Para el aprendizaje constructivista, el conocimiento debe ser construido por el alumno mismo y no simplemente pasado de una persona a otra como lo hace la enseñanza tradicional. El alumno debe generar sus propios objetivos de aprendizaje y ser capaz de alcanzarlos mediante el autoestudio y la interacción con sus compañeros en su equipo de trabajo. La educación pasa de ser "centrada en el profesor", en la enseñanza tradicional, a "centrada en el...

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La perspectiva constructivista del aprendizaje, Puede situarse en oposición a la instrucción del aprendizaje. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos...

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1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosofica del constructivismo 6. Caracteristicas de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de...

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EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DE FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO. Equipo 3 UVM Tlalpan Es importante mencionar que la psicología a formado parte fundamental en el terreno de la educación ha permitido ampliar tanto las explicaciones entorno a fenómenos educativos, pero dejando en claro que no es la única disciplina científica. La psicología educativa puede aportar ideas interesantes y novedosas, que pueden apoyar al profesor de educación...

758  Palabras | 4  Páginas

TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR AUSUBEL El concepto básico de la teoría de Ausubel es el de aprendizaje signficativo. Un aprendizaje se dice significativo cuando una nueva información (concepto, idea, proposición) adquiere significados para el aprendiz a través de una especie de anclaje en aspectos relevantes de la estructura cognitiva preexistente del individuo, o sea en conceptos, ideas, proposiciones ya existentes en su estructura de conociminentos (o de significados)...

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Periodos del ciclo vital. DOMINIOS DEL DESARROLO Desarrollo físico: crecimiento del cuerpo y el cerebro y cambio o estabilidad en las capacidades sensoriales, habilidades motoras y la salud Desarrollo cognoscitivo: habilidades mentales como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad Desarrollo psicosocial: emociones, personalidad y relaciones sociales. ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL DE PAUL BALTES 1. El desarrollo dura toda la vida 2. El desarrollo...

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PIAGET: TEORIA CONSTRUCTIVISTA Desde siempre el hombre como animal racional ha querido entender y conocer el universo en su totalidad, y por eso se ha planteado cuestiones acerca de este, como por ejemplo ¿Cómo se da el conocimiento?, distintos filósofos han intentado responder esta pregunta a través de diferentes teorías como el empirismo, el relativismo, racionalismo y una de las más importantes y en la cual centraré el presente ensayo, es la teoría constructivista piagetiana. A lo largo del...

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 Frederick Charles Bartlett Nació en Stow-on-the-Whold, Inglaterra, en 1886. Comenzó su actividad académica como lector de psicología experimental, para luego ser director del laboratorio de psicología y primero profesor de psicología experimental en la Universidad de Cambridge.Editor del British Journal of Psychology(1924-1948). Está considerado como el principal psicólogo cognitivo previo a la revolución teórica...

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Junio de 2010. TEORIAS HUMANISTAS Las teorías del aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo las personas obtienen su conocimiento. Estos estudios se tratan mayormente en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. En esta ocasión nos centraremos en la Teoría Humanista del Aprendizaje para ver que pensaban los exponentes más importantes de estas teorías, y lograr comprender...

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TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Tras un largo período de predominio de la psicología conductista, se está consolidando un nuevo enfoque conocido como “psicología cognitiva”. Este cambio de orientación afecta a la mayor parte de los campos de investigación en psicología (memoria, atención, inteligencia, interacción social, emoción. Teorías cognitivas: Teorías de la reestructuración: De la asociación a la reestructuración: la paradoja del aprendizaje...

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Constructivismo y aprendizaje Este trabajo hablará acerca del constructivismo y el aprendizaje A continuación comenzaré a hablar sobre en que consiste este constructivismo; el cual, nos dice que uno mismo construye su propio conocimiento, al hablar de conocimiento estamos hablando de la forma en que se reflexiona, así como también su manera de pensar, que ésta se da mediante una interacción o una exploración con su entorno dando como resultado un aprendizaje. De cierto modo también se le ha conocido...

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importantes para estimular el aprendizaje. Los alumnos con esta ayuda se interesan mucho más por las ciencias y también a interesarse más por su estudio. Es una herramienta muy poderosa y de igual manera muy efectiva Desde hace varias décadas el aprendizaje se ha prestado para la realización de numerosas investigaciones de científicos sociales y que llevan a descubrir teorías explicando dicho fenómeno, dentro de las cuales destacan el constructivismo. El constructivismo expresa que el conocimiento...

945  Palabras | 4  Páginas

CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Al intentar nuevas formas de aproximación al conocimiento, se ha dado mayor relevancia a la actividad mental constructiva de cada persona, esta forma de entender el proceso de aprendizaje es mejor conocida como las teorías constructivistas. La plataforma constructivista posibilita tomar decisiones sobre el diseño de recursos institucionales y haga factible la convergencia de los distintos tipos de constructivismo. Según el autor Poplin...

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CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SITUADO Si nos centramos en la naturaleza de los aprendizajes, habría que distinguir entre aprendizaje asociativo y aprendizaje constructivo, pero no como una dicotomía sino como un continuo donde podemos situar todas las teorías sobre aprendizaje: conductuales, procesamiento de la información, constructivas y aprendizaje situado. En los extremos de este continuo asociativo-constructivo, se diferencia de forma clara el papel del aprendiz. En el aprendizaje asociativo...

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Aprendizaje Significativo Con El Enfoque Constructivista Carolina Betsabe Avelar Lainez 23 de Febrero del 2013 San Pedro Sula, Honduras Durante años ha existido una excesiva crítica de la enseñanza tradicional ya que en la práctica diaria de la enseñanza de las ciencias naturales predominan ideas y procederes que están muy arraigados a las décadas pasadas. Lo que se quiere de alguna manera es evitar la enseñanza memorística que carece de significado para el alumno, se quiere una enseñanza...

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CENTRADA EN PROCESOS PROFESORA: CAROLINA RODON INFORME DE CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MARACAIBO, ABRIL DE 2010 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA 1. ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO 2. DEFINICIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO 3. POSTULADOS CENTRALES EN LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS 1.4. CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 1.4.1. DEFINICIÓN 1.4.2. ORGANIZACIÓN ...

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Aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. El origen del constructivismo surge como una corriente epistemológica que discierne los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano; algunos autores como Piaget, Vigotsky, Von Glaserfeld y Matura, hablan de diferentes tipos de constructivismo tales como el psicogenético, social y radical, donde la construcción del conocimiento es subjetiva, por lo que no hay representaciones verdaderas de la realidad. Según Mario Carretero...

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ENSAYO: CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ESCRITO POR: LUIS ALBERTO TRUJILLO OCAMPO. Junio 2008. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Sin duda alguna el tema del constructivismo está muy de moda en todo el mundo, pues según los teóricos, es mediante este que se enseña a aprender. En educación el constructivismo es un  amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio...

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Constructivismo y Aprendizaje Significativo En el siguiente escrito, se dará a conocer el significado e importancia del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo, y así mismo la relación que hay entre ellas. A su vez se mencionar a los percusores de esta corriente. El Constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría constructivista, permite al aprendiz llevar a cabo la resolución de problemas y paradigmas de una forma dinámica, participativa e interactiva para todo aquel...

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Que está por debajo del umbral de la conciencia Introducción El constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental...

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Reporte Crítico del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo Evidentemente las teorías constructivistas son mejor que el conductismo en lo referente al aprendizaje, y esto se debe a que considera que el aprendizaje debe ser significativo al alumno y no solo un patrón de estímulo respuesta. Los representantes del paradigma constructivista más notables son Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak. El constructivismo toma a la motivación, la cultura y el entorna social como factores determinantes...

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INTRODUCCIÓN A LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE El estudio del proceso de aprendizaje-enseñanza data de muchos años atrás, cuando los involucrados en la educación dentro del aula se vieron en la necesidad de descubrir de qué forma el aprendiz logra hacer suyo un conocimiento de la manera más efectiva. Varios modelos han dado lugar a partir de la realización de estudios que han buscado llegar al fondo de diversas tesis en el aspecto del aprendizaje; pero lo que ha sido relevante al...

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CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE El constructivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la educación a través de conceptos tales como: la importancia de los aprendizajes previos, el aprendizaje significativo, el rol activo del sujeto como constructor de su conocimiento Esta corriente pedagógica propicia el desarrollo personal del alumno dentro del entorno social en el que se desenvuelve y al que pertenece, es el alumno responsable último de su propio proceso de aprendizaje...

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LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en e terreno de la educación ha permitido ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos e intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la educación. El fenómeno educativo, debido a su complejidad y multideterminación, puede también explicarse e intervenirse...

585  Palabras | 3  Páginas

Constructivismo y aprendizaje significativo El constructivismo surgió como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la adquisición del conocimiento. Afirma que los seres humanos son productos de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismos, lo que les ha permitido anticipar, explicar y controlar pospositivamente la naturaleza y construir la cultura humana. Destaca la convicción de que el conocimiento se construye activamente por sujetos...

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teorías de aprendizajes Conductista Formulada por skinner a mediados de siglo XX, Intenta explicar el aprendizaje a partir de leyes y mecanismos comunes para todos los individuos. Condicionamiento operante (estimulo-respuesta) Ensayo y error Asociacionismo (memorización mecánica) Enseñanza programada (contenidos estructurados y secuenciados) Procesamiento de información Influida por los estudios cibernéticos de los años 50 y 60, presenta una explicación sobre los procesos internos...

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TEORÍAS DE APRENDIZAJE - APRENDIZAJE AUTÓNOMO El presente ensayo intenta ubicar el aprendizaje autónomo al interior de una teoría pedagógica, para ello presentara tres posturas, definiendo al interior de cual de las tres se encuentra ubicada esta propuesta conceptual. Se habla de la teoría maduracionista, teoría conductista y la teoría constructivista. Tradicionalmente se han afianzado dos grandes teorías del aprendizaje. “La primera, las teorías maduracionistas según las cuales el conocimiento...

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Prueba N°1 Teorías del Aprendizaje Educ. Parvularia 3er semestre Nombre: _________________________________ Fecha:__________________________ Puntaje Obtenido:__________________________ Puntaje Total: 34 puntos Coloca un V, si la alternativa es verdadera y una F, si es falsa. (7 puntos) 1._____ El hombre desde sus inicios ha construido diferentes explicaciones para dar respuesta a fenómenos naturales o hechos incomprensibles. 2._____Una teoría es un conjunto de ideas, conceptos e...

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Conclusión sobre enfoques de aprendizaje. Las teorías del Aprendizaje Son una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca del aprendizaje, en qué consiste, cómo ocurre y a qué da lugar el aprendizaje. La base filosófica de estas teorías guían las acciones encaminadas a lograr los fines de la educación, respondiendo a las concepciones que la sociedad postula como necesarios y efectivos para la transmisión de conocimientos a las nuevas generaciones...

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 Teoría constructivista del aprendizaje La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje...

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Teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje son construcciones teóricas que proponen cómo aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales etc. Las teorías del aprendizaje son importantes en la educación debido a que generan una visión sistémica del proceso de aprendizaje, lo que permite la toma de decisiones a la sociedad sobre como conducir el proceso educativo. Además, crean un modelo explicativo de...

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Conductismo (1913 comenzando el siglo xx) El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una respuesta y la planificación...

814  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo Cognitivismo: Incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Es decir, el objetivo principal del cognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender. Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación...

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Contenido TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ¿Cómo se adquieren los conceptos? Introducción • Revolución paradigmática: del Conductismo al Procesamiento de Información • Concepto de teoría del aprendizaje • Adquisición de conceptos • Teorías computacionales • Mecanismos de aprendizaje en el ACT (Adaptive Control of Thought) • Aplicación del ACT a la formación de conceptos • Tipos de aprendizaje: a. Aprendizaje por modificación y generación de esquemas b. Aprendizaje por inducción pragmática ...

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DESARROLLO Teorías asociacionistas del aprendizaje El asociacionismo es un principio filosófico que hace énfasis en la asociación y vínculo entre elementos. Inicialmente este vínculo estaba referido a la asociación de ideas y luego fue sustituido progresivamente por la asociación estímulo-respuesta. El asociacionismo El asociacionismo tiene su origen en la corriente empírica, la importancia de la experiencia, afirmando que todo lo que existe en la mente del individuo es el resultado de...

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TEORÍAS DEL APRENDISAJE: son fuentes de estrategias, tácticas y técnicas de instrucción verificadas. Ofrecen las bases para la selección de una estrategia inteligente y razonada. ¿CÓMO OCURRE EL APRENDISAJE? Conductismo: Iguala al aprendizaje con los cambios de conducta observable, bien sea a la forma o a la frecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico. Elementos...

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Las teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje es una hipótesis que explica y predice como aprende el ser humano, describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, ellos frecuentemente relacionan la información que ya tenemos y la información que estamos tratando de aprender. Existen cinco teorías del aprendizaje: Conductista o Conductismo: El aprendizaje dentro de la teoría conductista se especifica como un cambio permanente en el comportamiento...

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Docencia Superior Curso: Teorías del Aprendizaje Código de Curso: 817 Sede: Coatepeque, Quetzaltenango Catedrático: Rudy López TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Estudiante: Yeni Samanda López Rivera Carné: 3971-07-19550 Coatepeque, Quetzaltenango, Agosto de 2012 1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE CONDUCTISTA 5 APRENDIZAJE COGNOSCITIVISTA 6 APRENDIZAJE CONTRUCTIVISTA 8 TEORÍA DE...

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Popular para la Educación Área: Historia Contemporánea Teoría del aprendizaje Pampatar, 07 de Diciembre de 2012 Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento...

1006  Palabras | 5  Páginas

PROGRAMAS PARA EL APRENDIZAJE. “TEORIAS DE APRENDIZAJE” CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO COGNOSCITIVISMO Base filosófica Reacción a psicología de introspección, cambio de conciencia por conducta observable, fundamento teórico estímulo respuesta, el individuo es adaptable al medio ambiente. Conduce al conocimiento de la realidad objetiva, natural y propia del hombre, se sustenta en la teoría del conocimiento...

772  Palabras | 4  Páginas

COMPARATIVO ENTRE LAS TEORÍAS COGNOSCITIVISTA Y CONSTRUCTIVISTA Y EL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA TEORÍA CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVISTA | TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA | Muchos de los conceptos que subyacen en el movimiento constructivista tienen historias largas y distinguidas, apreciables en las obras de Baldwin, Dewey, Piaget, Vigotsky, Bruner y otros importantes investigadores y teóricos. Las metodologías y enfoques del constructivismo actual incluyen lenguaje...

868  Palabras | 4  Páginas