Ubv Derechos Humanos Y Mundo Productivo Modulo Iii Organizacion Productiva ensayos y trabajos de investigación

  • Producto 15 modulo iii

    PRODUCTO 15 DOSIFICACION DE CONTENIDOS DEL BLOQUE V DE 5º | BLOQUE VASIGNATURA | COMPETENCIASPROPOSITOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES , ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR | ESTRATEGIAS | FORMACION CIVICA Y ETICA | COMPETENCIA:Manejo y resolución de conflictosParticipación social y políticaPROPOSITOS:Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protecciónPromover...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Producto 41 del módulo iii

    COMPETENCIAS para la EDUCACIÓN que QUEREMOS Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Diplomado para maestros de primaria Módulo III Bloque 8 Evaluación para el aprendizaje en el aula Experiencias de evaluación en el aula: hacia la movilización de los planteamientos cotidianos PRODUCTO 41 Presentado por: Effy Vázquez Moreno. MODULO III. BLOQUE 8 ACTIVIDAD 41 PÁGINA 13 DE LA GUÍA 1. 2. De manera individual revise cada una de las situaciones de evaluación en...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • Producto rieb modulo iii

    Asignatura: Matemáticas Bloque: III Eje temático /ámbito: Forma, Espacio y Medida. Fecha de aplicación: Del 1º Marzo al 5 de Marzo del 2010 |Aprendizaje Esperado: Se consideran las habilidades especificas, conocimientos básicos que desarrollados nos podrán generar |TEMA: Son los elementos que orientan el |Recursos didácticos: Selección de diversos | |una competencia real al aplicarse y establecerse dentro de un contexto real. |estudio...

    600  Palabras | 3  Páginas

  • Producto decimo segundo modulo iii

    MODULO III PRODUCTO DECIMO SEGUNDO Aprendizajes esperados: • Correspondencia de la información. • Las respuestas contienen paráfrasis que conservan el sentido de al menos un concepto claro del bloque. • Coherencia de argumentos. • La opinión personal contiene un argumento que recupere el sentido de las respuestas a las tres preguntas de la entrevista. |¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Producto 14 rieb modulo iii

    PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA… “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural. Actitudes, compromisos de los padres de familia. Docentes sin ética profesional. Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos. La crisis social y...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • Décimo quinto producto modulo iii

    2. Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos. 3. Participar en acciones de cuidado individual que generan beneficio personal y colectivo. * Distingue que en la convivencia humana se suscitan conflictos. * Explora conflictos por la falta de acuerdos y respeto a los existentes. * Identifica espacios y formas en las que puede participar para mejorar el entorno y participa en acciones que promueven el bienestar colectivo...

    920  Palabras | 4  Páginas

  • Modulo iii producto 12, 13,14,15

    TODOS Y RODEAN A TOMÁS, CANTANDO LA MELODÍA DE LA CANCIÓN DE CUMPLEAÑOS: EMBUSTERO, TOMÁS EMBUSTERO, TOMÁS NUNCA HAS SIDO VERAZ Y SI SIGUES MINTIENDO JAMÁS AMIGOS TENDRÁS CORO DE NIÑOS: LA VERACIDAD ES LA BASE DE TODAS LAS VIRTUDES HUMANAS. SIN SINCERIDAD, NO PUEDE HABER PROGRESO NI EL ÉXITO. FIN...

    1112  Palabras | 5  Páginas

  • Derechos Humanos Y Mundo Productivo

    VENEZUELA 8VO SEMESTRE: TRAYECTO II TRAMO II P.F.G: Estudios Jurídicos UNIDAD CURRICULAR: Derechos Humanos y Mundo Productivo Prof. Gabriela Noya. Alumnos: Fernando Guilarte José Narváez Danny Ortiz Marcano Milagros Frontado. UNIDAD CURRICULAR: DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR: La unidad curricular, Derechos Humanos y Mundo Productivo del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como propósito principal motivar a los...

    12294  Palabras | 50  Páginas

  • Derechos humanos y mundo productivo

    DE LOS MEDIOS SOCIALES DE PRODUCCIÓN. • DESARROLLO DE ASOCIACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y PARTICIPATIVO. • LA COOPERATIVAS COMO NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA. • LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS. LAS EMPRESAS MIXTAS. MODULO III ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA. SISTEMA ECONÓMICO SOCIAL DENTRO DEL MARCO CONSTITUCIONAL. PREAMBULO La idea de un Estado no interventor en la economía se ha establecido como principio neoliberal...

    4121  Palabras | 17  Páginas

  • Derechos Humanos y Mundo Productivo

    Asignatura: DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO ------------------------------------------------- MODULO I LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS RELACIONES DE TRABAJO ...

    13873  Palabras | 56  Páginas

  • Modulo productivos

    Modulo Productivo Para comprender mejor sobre nuestro aprendizaje esperado orientamos algunos pasos o conceptos necesarios para lograr un proyecto. 1. Estudio de mercado. Es un procedimiento sistemático para recoger y organizar la información sobre los clientes potenciales. * Proveedor. Persona o empresa que abastece algunos artículos necesarios. * Ferretería- Establecimiento comercial dedicado a la venta de útiles para la construcción o fabricación de algo. * Mercado- Es un lugar...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • Derechos Humanos Y Mundo Productivo

    Los mecanismos de participación económica Frente a lo que sucede en el mundo del sistema capitalista mundial, es necesario dar respuestas coyunturales, pero es exigente y urgente dar respuestas estructurales que fundamentalmente nos coloquen en la posibilidad real de construir una sociedad nueva, un mundo nuevo y en donde, partiendo desde el territorio, desde el hábitat, desde la comunidad – la comuna, el pueblo tome conciencia de su importancia y que sus organizaciones económicas de producción...

    3224  Palabras | 13  Páginas

  • derechos humanos y mundo productivo

    DEFINICIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. Existen múltiples definiciones válidas que permiten, según distintos Autores conceptuar los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos se puede afirmar que son derechos Fundamentales que todo ser humano tiene por el solo hecho de ser Persona y que el Estado tiene la obligación de respetar, garantizar y Satisfacer. "Los derechos humanos son un conjunto de facultades e instituciones Que, en cada momento histórico, concretan las exigencias de la dignidad, ...

    10667  Palabras | 43  Páginas

  • Productividad de la organizacion

    PRODUCTIVIDAD DE LA ORGANIZACION ¿Qué se entiende por productividad, y por qué nos debe preocupar? ¿Qué factores influyen la productividad? La definición más común de productividad usada por muchos economistas, es la relación entre los productos y uno o más de los recursos usados en el proceso de producción. La productividad es un concepto de sistemas, puede aplicarse a diversas entidades; que varían desde un individuo o una máquina y hasta una industria, o una economía a nivel nacional. Con...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • Derechos humano y mundo productivo

    principio fundamental para la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Desde la misma fundación de la OIT en 1919, se ha reconocido que la negociación colectiva es un instrumento al servicio de la justicia social. En la Declaración de Filadelfia, de 1944, texto que integra la Constitución de la OIT, se reconoce la obligación de fomentar «el reconocimiento efectivo del derecho de negociación colectiva». Asimismo, en la Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo...

    6035  Palabras | 25  Páginas

  • Organización Productiva

    Organización Productiva Las organizaciones productivas son aquellas organizaciones económicas en donde se combinan diferentes factores de la producción para la producción de bienes o servicios, con el fin de satisfacer necesidades y obtener beneficios o utilidades económicas. La organización productiva se divide en: Agentes Económicos Sistemas Económicos LOS SISTEMAS DE MERCADO En este sistema las decisiones sobre qué producir, cómo producir y para quién producir son tomadas por las empresas...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Producto 12 modulo 3

    | | | | | | DIPLOMADO MODULO III | | | PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS | DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y | SOCIAL, Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | PROFESORA | ANGELICA ALAMEDA OLIVARES | | | | | | ASESOR | | | |...

    1704  Palabras | 7  Páginas

  • mundo productivo

    “Qadhafi”),  por  su  supuesta  responsabilidad  penal  por  la  comisión,  de  conformidad con el apartado a) del párrafo 3 del artículo 25 del Estatuto, de actos de  asesinato  y  persecución  de  civiles  con  carácter  de  crímenes  de  lesa  humanidad  a  partir del 15 de febrero de 2011 en todas partes de Libia, comprendiendo, entre otros  lugares,  a  Trípoli,  Benghazi  y  Misrata,  por  conducto  del  aparato  del  Estado  y  las  fuerzas de seguridad de Libia, con violación de los apartados a) y h) del párrafo 1 del  ...

    1750  Palabras | 7  Páginas

  • Mundo Productivo

    la instancia gubernamentales que toma las decisiones fundamentales concernientes a los asuntos comunes. De tal manera, entonces que el Estado se define como “La comunidad de hombres fijada sobre el territorio determinado y posee una organización de la que resulta para los miembros de dicho grupo una potestad superior de acción de mando y coacción”. Definición de la que se desprende las condiciones existenciales del Estado. a) Territorio: Es el espacio físico o dato geográfico ...

    991  Palabras | 4  Páginas

  • Productos Del Modulo 1

    PRODUCTOS DEL MODULO 1 FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA. INTRODUCCION. Hoy en día vivimos en una sociedad llena de exigencias, pero también de carencias, lo cual ha generado que la sociedad de un giro en su forma de subsistir y es preciso hablar de cómo el uso de la tecnología juega un papel fundamental para el desarrollo de la sociedad. Pero también es preciso hablar de que debido a la diversidad que existe en nuestro país esta herramienta es limitada y es necesario...

    1571  Palabras | 7  Páginas

  • Productividad humana

    TALLER DE PRODUCTIVIDAD HUMANA Dario Méndez Martínez 242997 Se disponen de los siguientes datos de la empresa: ← 297 empleados ← Tasa promedio de rotación es del 4% mensual ← El 2% es despedido por voluntad de la empresa ← EL 30% son fumadores ← El ausentismo laboral es del 5% ← El ausentismo laboral es 50% mayor en los fumadores que en los que no. Así, se decidió establecer la siguiente estructura administrativa y su correspondiente escala de salarios: |Numero De Empleados ...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • Productos Modulo 2

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado par a maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 2 Planificación y evaluación para campos de formación: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y para la convivencia. Asesor: Felipe Bachomo Zataraín Ontiveros Maestra: Seyren Yuliana Serrano Sosa Junio del 2012 Situación problemática: Un grupo de alumnos de cuarto grado presentaban conductas violentas contra un compañero (en la hora de salida apedrearon al compañero fracturándole...

    1713  Palabras | 7  Páginas

  • Productos Modulo 3 De La Rieb

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria: 3° y 4° grados. PRODUCTOS DEL DIPLOMADO MODULO 3: Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social. PROFRA. NORMA LEONOR FLORES LUNA ASESOR: LUIS ANGEL MALPASO, VILLANUEVA, ZAC. OCTUBRE DEL 2012 SEPTIMO PRODUCTO BLOQUE 7: FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CIENTIFICO Y RAZONAMIENTO LOGICO.DIPLOMADO DE LA RIEB La instalación...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Productos Del 4 Modulo

    GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARAI: 2° Y 5° GRADOS PRODUCTOS MODULO 4: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA MARIA TERESA PATENA PATENA LOS VAZQUEZ, MEXQUITIC DE CARMONA; S.L.P. PRODUCTOS DEL CUARTO MODULO DE LA RIEB Primer producto * ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el...

    1479  Palabras | 6  Páginas

  • Rieb productos modulo 2

    BLOQUE IV: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias. NOMBRE: Lizbeth Sánchez Magaña OCTAVO PRODUCTO Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2ndo. o 5to. grado, del bloque II , los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización...

    1469  Palabras | 6  Páginas

  • 8° Producto Módulo 2

    Actividad 25. Octavo producto VINCULACION CURRICULAR GRADO ESCOLAR: 5° BLOQUE: II PERÍODO: Quincenal APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicasExplica las principales causas de la perdida de la diversidad biológica a fin de.Explica las causas y consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • Modulo 2 productos

    PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS IV.4. PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO ACTIVIDAD 27 Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica realicen en equipo la lectura del tema: “Planeación didáctica y desarrollo de competencias”. Con la información del curso básico y del módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grados, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan...

    1357  Palabras | 6  Páginas

  • Productos Del 3 Modulo Listo

    EDUCACIÓN BÁSICA PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS | [Escribir el subtítulo del documento] | | MODULO 3: PLANIFICAR Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. | | Usuario | 25/06/2012 | | PROFR. JESUS JAVIER GARCIA VARGAS. FACILITADORA: ROSA MARIA DE LOS ANGELES REYES PRODUCTO 7 Dentro del aula es importante fomentar la forma en que el alumno defienda sus ideas y conceptos desde la...

    1650  Palabras | 7  Páginas

  • Productos Modulo 4

    PRODUCTO NO. 12 DOCENTE: GERARDO ORTA HERNANDEZ. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? LA FALTA DE COMUNICACIÓN FAMILIAR...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • Productos modulo 3

    PRODUCTO 47 • Formen equipos. • Lean la situación didáctica de la maestra Sofía y contesten las siguientes preguntas: Situación didáctica: En el ciclo escolar 2009-2010, en un grupo de la escuela “Héroes de la Independencia”, a cargo de la maestra Sofía, se han desarrollado diferentes actividades pedagógicas destinadas a la resolución de problemas aditivos. La maestra Sofía como parte de su planeación el día de hoy tiene programada una actividad de evaluación. Distribuye a cada uno de sus alumnos...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • Productos Rieb Modulo 1

    PRODUCTO 1. TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES En México nos encontramos ante un gran reto de generar acciones políticas que alienten en progreso y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología para el desarrollo del país pero que al mismos tiempo permitan la apropiación publica de las distintas formas de conocimientos. En países multiculturales como México, los grandes avances científicos y tecnológicos han traído consigo muchos beneficios, pero también nuevos conflictos sociales, ante el crecimiento...

    1562  Palabras | 7  Páginas

  • Producto 20 de la reforma modulo uno

    TOQUEN BAILO” |“EFECTOS VISUALES” |“EL SISTEMA SER HUMANO/NATURALEZA” |“EL ENCUENTRO CON UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMÉRICA” |“PLANOS URBANOS Y MAPAS TEMÁTICOS” |“PERIÓDICO MURAL” |“CREARTE” |“¡PORTERO!... LA PUERTA” | |SECUENCIA DE APRENDIZAJES |LECTURA Y ANÁLISIS DE LA NOTICIA EN EL PERIÓDICO • ANÁLISIS DE UN VIDEO EN ENCICLOMEDIA • ELABORACIÓN DE UN GUIÓN RADIOFÓNICO A CERCA DEL TERREMOTO EN CHILE. |RECABAR INFORMACIÓN SOBRE LAS PÉRDIDAS HUMANAS EN MÉXICO EN EL TEMBLOR DEL 85 Y EL RECIENTE OCURRIDO...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • Noveno Producto Modulo Tres

    Módulo 3. Noveno Producto Paso 1: Identificación y vinculación entre las asignaturas Ubique en los programas de estudio las competencias, contenidos, ámbitos y estándares (Ciencias) relacionados con los aprendizajes esperados de las asignaturas del campo, que se encuentran en el siguiente cuadro, una vez ubicados escríbanlos en los mismos. PLANEACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Tercer grado asignatura Aprendizajes Esperados Competencias...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • Derechos humanos y mundo productivo. cuestionario

    DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO ALDEA "ALONSO DIAZ MORENO" 8VO SEMESTRE CUESTIONARIO DE LA MATERIA 1) concepto, ámbito y sujetos del derecho colectivo. ¿Que es el Derecho Colectivo del Trabajo? Es la parte del derecho que regula las relaciones entre patronos y trabajadores, en atención a intereses comunes. La finalidad es establecer normas que solucionen los tipos de conflictos planteados y los temas que se vinculen con el desarrollo de los convenios colectivos, representados...

    7949  Palabras | 32  Páginas

  • Producto Modulo 2

    MODULO 2: PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. PRODUCTO 4 MODULO 2 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACION BASICA EN LA REGION DE NEZAHUALCOYOTL ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO NUEVA CREACION C.C.T. 15DPR3256T ZONA 73 SECTOR VIII NOMBRE: BLANCA ESTELA LOPEZ SANDOVAL FECHA:23 DE MAYO DE 2012 Aprendizaje esperado: Elaborar una secuencia didáctica sobre el bullyng PROYECTO: El BULLYNG ESCOLAR ...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • producto final modulo 1

    PRODUCTO 15. PROYECTO: EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PRODUCTO FINAL ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y COMPETENCIAS AMBIENTALES GRADO: PRIMERO BLOQUE V TEMA TRANSVERSAL: LA EDUCACION AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD. APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales • Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. • Reconoce el diálogo como recurso que favorece la...

    1708  Palabras | 7  Páginas

  • Producto 14 modulo 3

    Producto 14 Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar a su contexto educativo. Nombre: Fecha: 10 de junio 2011 ¿Cómo influyen las actividades económicas en las condiciones de vida y desarrollo del país? Analiza características e importancia de las actividades económicas y condiciones de vida en el país. Aprendizajes Esperados Geografía Aprendizajes Esperados Historia *Reconoce características e importancia de las actividades primarias en el mundo...

    1468  Palabras | 6  Páginas

  • Producto 8 modulo 3

    PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL Bloque III Proyecto.- Expresar por escrito su opinión fundamentada. Ámbito: Participación comunitaria y familiar Campo formativo.- Lenguaje y comunicación Propósito.- Debatir empleando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad. APRENDIZAJES ESPERADOS • Busca datos que apoyen un argumento específico. • Reconoce el propósito de textos expositivos de divulgación científica. • Comprende el objetivo y organización convencional de...

    1019  Palabras | 5  Páginas

  • Tendencias del mundo productivo y sus

    TENDENCIAS DEL MUNDO PRODUCTIVO Y SUS IMPLICACIONES EN EL PERFIL ESPERADO EN LOS TRABAJADORES ÍNDICE Introducción I. La productividad y la competitividad: factores determinantes en el mundo productivo II. La situación del empleo III. Perfil esperado en los trabajadores IV. Desafíos para la educación III. Perfil esperado en los trabajadores Aunque los programas mencionados buscan mejorar el panorama del empleo en el país, es fundamental identificar y reforzar las competencias requeridas...

    589  Palabras | 3  Páginas

  • Productos Del Modulo 1

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Modulo 3: “Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social Productos 7, 8 y 9. Saltillo, Coahuila. Septiembre de 2012 Producto 7 Actividad 83 Aprendizaje esperado: Ejercita colaborativamente el pensamiento crítico y científico en la toma de decisiones sobre un asunto tecnocientífico...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Producto 11 modulo 2

    Diplomado Para Maestros de Primaria de 2do. Y 5to. Modulo II. Producto de trabajo No. 11. Presenta M.E.F. Cesar Ávila Monroy. El pensamiento matemático Para aprender los alumnos de los diferentes niveles hacen uso de sus capacidades que poseen para desarrollar el pensamiento matemático que es “una capacidad para desarrollar el pensamiento del alumno para: determinar hechos, establecer relaciones, deducir y potencializar el razonamiento” que conlleva actitudes de búsqueda, acomodación...

    723  Palabras | 3  Páginas

  • Producto 1 De La Rieb Modulo 1

    PRODUCTOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS. MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARTICIPANTE: ANASTACIO SOTERO VAZQUEZ MALDONADO FACILITADORA: MAESTRA MARIA GUADALUPE RAZO LARA INTRODUCCIÓN El hombre como ser social, a través del tiempo y desde sus orígenes, ha tenido la necesidad de convivir e interactuar con otras personas dejando así de ser nómada. La necesidad propia...

    1394  Palabras | 6  Páginas

  • Productos tercer modulo

    REPORTE DE ENTREVISTA: “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” ES MUY IMPORTANTE ESTIMULAR LA AUTONOMIA EN UN ALUMNO PARA LA CONSTRUCCION DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, Y DESARROLLAR UNA POTENCIALIDAD Y CONFIANZA EN SÍ MISMO PARA ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICA CONTEXTUAL. EL MUNDO ACTUAL ESTA LIGADO A LA TECNOLOGÍA Y CIENCIA Y SUS AVANCES COTIDIANOS LOS CUELAES IMPACTAN DE MANERA IMPORTANTE EN...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Productos De La Reforma Modulo 3

    PRODUCTO 12 ‘’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’.  ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALIUMNO EN EL APEGO A LOS DERECHOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento claro de sus valores el que no se dé cuenta de su seguridad, el no apoyarlo para crear confianza en sí mismo y en los demás, que el alumno no logre desarrollar su potencialidad humana con...

    806  Palabras | 4  Páginas

  • Productos Rieb 1Er. Modulo

    D I P L O M A D O P A R A M A E S T R O S D E P R I M A R I A Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Módulo 1 Bloque 2 Producto de Trabajo No. 8 Identifiquen los planteamientos que entorno a la planeación se presentan en el programa analizado ESCRITURA MEDIANTE LA REDACCION DE TEXTOS CONSIDERANDO TIEMPOS VERBALES, TIPOS DE NEXOS, ADJETIVOS, SIGNOS DE PUNTUACIÒN, ADVERBIOS, TIPOS DE PALABRAS Y DISTINTOS TIPOS DE TEXTO. 1er. BLOQUE: * RECUENTO HISTORICO 4º. BLOQUE: * TEXTO CIENTIFICO ...

    1409  Palabras | 6  Páginas

  • Productos Modulo 4 Rieb

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. DECIMO SEXTO PRODUCTO DE TRABAJO En equipo, elaboren en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es un proceso continuo y sistemático de acción formativa, que...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • Productos Módulo 3 Rieb

    SECUENCIA DIDÁCTICA DEL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. CIENCIAS NATURALES PROPÓSITO: Reconocer situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la nutrición y las adicciones, así como el funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres desde una perspectiva de promoción de la salud. COMPETENCIA: Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de la prevención. GEOGRAFÍA PROPÓSITO: Distinguir la distribución...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • productos modulo 3

     Producto 1 Conclusiones elaboradas Al hablar de planificación nos enfocamos principalmente a las necesidades básicas de cada grupo de cada niño, mis años de experiencia, me han demostrado que ninguna generación de estudiantes es igual que cada una requiere sus propias adecuaciones cuando de planificación se trata. En la actualidad el planificar es fundamental para justificar lo que realizamos con los alumnos y no solo justificar si no también empaparnos de saberes y ver lo que los alumnos...

    1685  Palabras | 7  Páginas

  • III PRODUCTO INTERNO BRUTO

    III PRODUCTO INTERNO BRUTO [PIB] - COMO SE DEBE DE CUIDAR EL PIB A NIVEL INTERNACIONAL El Producto Interno Bruto es una medida macroeconómica que expresa el valor monetario de la producción de bienes y servicios de un país durante un período determinado de tiempo (normalmente, un año). El PIB es usado como una medida del bienestar material de una sociedad y es objeto de estudio de la macroeconomía. Existen limitaciones a su uso. Además de los mencionados ajustes necesarios para la economía...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • Productos rieb módulo 2

    PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA QUINTO GRADO VINCULACION NATURAL ENTRE LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS BLOQUE II PROYECTO DIDACTICO: EXTRA, EXTRA, EL BOLETIN RADIOFONICO AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR PROPOSITO: ESCRIBA UN GUIN DE RADIO PARA UN BOLETIN INFORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL -IDENTIFICA NOTICIAS QUE SEAN RELEVANTES PARA SU COMUNIDAD. -SE FAMILIARIZA CON EL FORMATO DE GUION RADIOFONICO. ...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • Productos Modulo 2

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS. MODULO 2 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. Participante: SANDRA ALEJANDRO VIDAL Centro de trabajo: Escuela Primaria Federal “NARCISO MENDOZA “ Clave: 17DPR0813T Zona escolar 54. Asesora: ALBINO AGUILAR CASTELLANOS LUISA NALLELY GARCIA OCAMPO ...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • Productos modulo 2

    BÁSICADEPARTAMENTO REGIONAL DE EDUCACION BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL | | CALLE ENRAMADA No. 256, COL.ONIA BENITO JUAREZNEZAHUALCOYOTL, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 57000TEL. (01) 57 – 30 – 00 – 15 FAX Correo Electrónico | OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO Planeación didáctica Bloque y tema | Campo y competencia | Eje o ámbito | Enfoque | Propósito | Materialdidáctico | Situación didáctica | Evaluación | Español Segundo...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • PRODUCTO EAP III

    ellas con la finalidad de fortalecer el saber. Nos hace mención de que la Estética y la Artística a pesar de las diferencias que puedan tener están íntimamente unidos; en la literatura se ha representado como lo bello y como ciencia de la actividad humana. Lo anterior lo podemos argumentar con la diferentes teorías, como leningradense Moisei Samoilovich Kagan acotaba que sobre la correlación de lo estético y lo artístico "se han difundido tres puntos de vista: el primero se reduce a que no hay diferencia...

    890  Palabras | 4  Páginas

  • Derecho Administrativo - Modulo Iii

    ESCUELA DE DERECHO Asignatura: Derecho Administrativo Tema: “MODULO III” Función Administrativa Sustentado por: Sowel Casilla Facilitador: Danilo Martínez Santiago de los Caballeros, República Dominicana MODULO III: Función Administrativa Aspectos Generales de la Función Administrativa: Para los autores modernos, la noción de servicio público constituye el objeto esencial, el contenido propio del Derecho Administrativo. Es muy corriente...

    672  Palabras | 3  Páginas

  • Productos del nuevo mundo

    Nombre: Leslie N. García Ruelas Irving Ortíz Alva Luis E. Gaytan Alavez Alejandro Maguey Línea: 2 Grupo: 5º B Asignatura: Cocina Mexicana Tema: Productos de la nueva España para el mundo Introducción: Llegan al nuevo mundo con productos que en estas tierras no conocíamos, y desde ahí empieza la mezcla entre culturas, la gastronomía es la que se ve más modificada gracias a esta mezcla. Infinidad de platillos se crean, con la colonización...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Productos Tercer Modulo De La Rieb

    Producto tres En la sociedad actual se debe buscar continuamente mejorar la calidad de la educación, donde la sociedad exige una educación de calidad para todos y para toda la vida. El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación; la administración del conocimiento, hace necesario desarrollar un entorno educativo diferente. El siglo XXI genera nuevos desafíos a los sistemas educativos: la fuerte penetración de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) obligan...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Productos del segundo modulo

    DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 2° Y 5° GRADOS MODULO 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. PROFR. JHOSEP HERNANDEZ JIMENEZ R. F. C. HEJJ851002V69 CURP.HEJJ851002MCSSCN05 CLAVE NOMINAL. 1258938346039394 OCUPACION. DOCENTE FRENTE A GRUPO ASCRIPCION: ESC. PRIM. “GUSTAVO DIAZ ORDAZ” CLAVE. 10EPR0673H ZONA. 123 SECTOR. 107 OCTACVO PRODUCTO Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático...

    1601  Palabras | 7  Páginas

  • Producto 47 modulo 3

    Ejemplo Español Primer grado | | | | Ejemplo EspañolSexto grado | *Lectura de comprensión.*Reconocer las secciones del periódico. | | *Realizar ellos un periódico donde realicen las diferentes secciones. | ACTIVIDAD 42 ACTIVIDAD 41 PRODUCTO 43 CUADRO 17 BLOQUE V | ASIGNATURA: ESPAÑOL | Aprendizaje esperado:___________________Conocimientos: | Recupera información pertinente, narrando eventos breves utilizando expresiones llamativos, en la elaboración de textos_____________________________________________________A ...

    1178  Palabras | 5  Páginas

  • Productos modulo i

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO 1.- ¿POR QUÉ COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA? RESPUESTA: PORQUÉ EN EL MÉXICO ACTUAL EN EL QUE VIVIMOS ESTÁN SURGIENDO CAMBIOS RADICALES EN DIFERENTES ÁMBITOS, UNA DE ELLAS SON LA SOCIEDADES QUE CADA VEZ SON MÁS COMPLEJAS Y EXIGEN SER PARTÍCIPE DE LAS MISMAS, EL MUNDO VA CAMBIANDO Y CADA VEZ SE INVOLUCRA LA TECNOLOGÍA Y LAS RELACIONES HUMANÍSTICAS, ES POR ESO QUE ES NECESARIO FOMENTAR UNA CULTURA BASADA EN VALORES. ...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • Productos Del Modulo 2 Rieb

    INVESTIGAR PREGUNTAS O INTERROGANTES QUE SURJAN DE EL MISMO. - ANALISIS DE GRAFICAS Y TRAZOS DE GRAFICAS Y PRESENTAR GRAFICAS. EVALUACION. - CARACTERISTICAS DEL TEMA. - ORGANIZACIÓN DE ESA INFORMACION. RECURSOS. -LIBROS DE TEXTO. - INTERNET. - ENCICLOPEDIAS. - BIBLIOTECA ESCOLAR. PRODUCTO 8. BLOQUE II TEXTO. EXPOSITIVO. PROPOSITO DEL PROYECTO BUSCAR ...

    781  Palabras | 4  Páginas

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