Badyg ensayos y trabajos de investigación

adig EXPLICACIÓN DEL BADYG PARA PADRES EN LA COORDINACIÓN 1-INTRODUCCIÓN: Os informamos de que en el sobre que se os va a entregar hay una carpeta que contiene los resultados de un test de inteligencia que se realizó con todos los alumnos de 2º en el pasado mes de enero. 2-QUE ES: El BADyG es un test colectivo, es decir, que se realiza con todos los alumnos de la clase al mismo tiempo, y se lleva a cabo en el colegio en 2º, 4º y 6º de Primaria y 2º de ESO. Por tanto, en cursos posteriores...

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BADyG SUPERIOR RENOVADO M Batería de Aptitudes Generales y Diferenciales. Pauta de análisis de pruebas de evaluación en el ámbito educativo. Trabajo realizado por: Bernarda Nancy Alicia BADYG RENOVADO M (Batería de Aptitudes Generales y Diferenciales, para enseñanza media) I-Nombre Original de la prueba: BADyG: Batería de Aptitudes Generales y Diferenciales. II-Nombre de la adaptación/validación/estandarización usada en Chile: BADyG Superior Renovado...

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|-Primer Ciclo (Badyg, Pri.2, G2, | | |fin de ciclo. | | | |Personalidad) | | | | | | |-Segundo Ciclo (Badyg, TEA1, | | ...

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su edad”, tensión “manifestación física y motora de nerviosismo” y vive con sus padres y hermano. 4.- DESCRIPCIÓN DE ÁREAS DEL DESARROLLO 4.1 Área Pedagógica Valoración del coeficiente intelectual: Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales BADYG “S” Resultados del Test: C.I : 55 Diagnostico: Debilidad Mental Bien Definida. Instrumento Aplicado: Currículo de la Educación General Básica. Lectura: No presenta dificultad. Escritura: No presenta dificultad. Matemáticas: No presenta dificultad...

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grafísmos en dictado y escritura espontánea. o Crítica: no mide la frecuencia de errores de grafísmos en copia, por lo tanto no evalúa disgrafías grafomotrices. o Si lo podemos utilizar para evaluar las disgrafías calígrafas. • BADYG- INFANTIL. Evalúa la percepción y coordinación grafo-motriz. “Los trazos”. • EVALUA 0 Y EVALUA 2. o Evaluación de la escritura en: ▪ Motricidad: giro inverso, prensión del útil, control de la presión, sincinesias, enlaces...

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ESCRITO+COMENTARIO 1. ALEXANDER Escala de Alexander 2. AMD Aptitudes mentales diferenciadas 3. AMDI Batería de aptitudes mentales diferenciales inferiores 1. AMPE El test AMPE 2. AMPE-F Test factorial de inteligencia: aptitudes mentales primarias 3. BADYG BADYG gráfico A 4. BATTELLE Inventario de desarrollo 5. BDI Batería diferencial de la inteligencia 6. BETA BETA 7. BETA II-R Instrumento no verbal de inteligencia 8. BETA III BETA III 9. BORELLI-OLERON Echelle de performance Borelli-Oleron...

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negativas tienen una correlacion negativa. La última afirma que características como madurez intelectual o alto autoconcepto son variables predictoras para una buena adaptación social. La metodología se basa en cuatro instrumentos distintos: BAS-1, BADYG, PAI y ESPQ. El primero es una batería de socialización de 4 escalas para medir la socialización mediante el profesor. El segundo es una batería de aptitudes diferenciales y generales con la que se evalúa la madurez intelectual. El PAI es una escala...

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estructurar debidamente la información presentada verbalmente en un texto escrito. En la parte numérica, los problemas con el cálculo se han puesto de manifiesto en pruebas específicas (escalas series numéricas con Percentil=3 y problemas numéricos P=9 del BADYG-M), presentando, por tanto, un déficit en cálculo importante. Falla principalmente en el cálculo mental donde debe operar con números aunque estos sean simples (p.e 12 x 2 =?), teniendo que recurrir a efectuar la operación con papel y lápiz. -Su...

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c) Carencia de conceptos verbales. d) Conducta impulsiva y asistemática. 18. De las siguientes pruebas ¿Cuál mide procesos cognitivos? a) Escala McCarthy b) Matrices progresivas de Raven. c) Batería de aptitudes generales y diferenciales Badyg. d) *Batería de evaluación para niños de Kaufman K-ABC. 19. ¿Para qué nos sirven las "Escalas de Desarrollo"? a) Para pronosticar la inteligencia futura de las personas. b) *Para determinar en un momento dado el nivel de desarrollo alcanzado...

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CON EL QUE CUENTA EL TEST……………………………………….5 TIPO DE CORRECIÓN DEL TEST………………………………….……………………5 VALORACIÓN PERSONAL DE LA PRUEBA………………………………………..5 2 1. FICHA TÉCNICA DEL TEST Nombre del test: “Batería de aptitudes diferenciales y generales” (BADyG) Autores: Carlos Yuste, Rosario Martínez y José Luis Galve Se dirige a: a. b. c. d. 1º, 2º, 3º y 4º de ESO Selección profesional Niveles administrativos Ciclos formativos de grado medio Describe normas de: a. b. c. d. Aplicación ...

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ESCOLAR - Otros instrumentos específicos en función del motivo: conductas problema, hiperactividad… - Escala de Clima Social del Aula (CES); Individuales: - WISC-R: Escala de Inteligencia Wechsler - WAIS: Escala de Inteligencia Wechsler Colectivos: - BADYG-R: Bateria de Aptitudes Diferenciales y Generales - DAT: Aptitudes Diferenciales APTITUDES INTELECTUALES - IGF (IGF-R): Batería de Inteligencia General - MATRICES PROGRESIVAS - OTROS: FACTOR “G”, D-48, D-70, TEST DE NAIPES, TIG 1 y 2 - TALE: Test de...

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través de tres pruebas estandarizadas y validadas para obtener la información que se pretende de los grupos: 1. Cuestionario de Creatividad GIFT1 2. El Test de Expresión Figurada, Forma A. de E.P. 3. Baterías de Aptitudes Diferenciales y Generales. BADYG-Renovados (E1 y E2) Los resultados ponen de manifiesto la ausencia de relación entre la variación en cualquier factor de creatividad medido y la inteligencia general, en estos primeros niveles de la Educación Primaria. Es decir, no hay una relación...

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(definición-identificación-provisión educativa) y el PEP (provisión-evaluación-provisión) ambos representados con gráficos y explicados, y las repercusiones de ambos modelos para la atención a la diversidad. Se revisan también algunos recursos psiométricos usuales (EIS, BADYG, Raven, "G" de Cattell o el STAT), se señalan sus problemas y limitaciones y los abusos cometidos en su uso. Después se comentan los procedimientos informales de identificación, las pruebas de evaluación o los obstáculos en el proceso de identificación...

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plantea como una recogida de datos que van desde información más general (historia evolutiva, entrevista padres, tutor...) a información más detallada en función de las peculiaridades del caso. -Se empezó con la aplicación del WISC-R y la Bateria Badyg. Estas dos pruebas permiten obtener un C.I. (Cociente Intelectual) que nos da una idea de donde se encuentra el sujeto dentro de su grupo normativo (de igual edad). Pero, lo que realmente nos interesa, es el análisis detallado de las diferentes subpruebas...

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específicos en función del motivo: conductas problema, hiperactividad… - Escala de Clima Social del Aula (CES); | APTITUDES INTELECTUALES | Individuales: - WISC-R: Escala de Inteligencia Wechsler - WAIS: Escala de Inteligencia Wechsler Colectivos: - BADYG-R: Bateria de Aptitudes Diferenciales y Generales - DAT: Aptitudes Diferenciales - IGF (IGF-R): Batería de Inteligencia General - MATRICES PROGRESIVAS - OTROS: FACTOR “G”, D-48, D-70, TEST DE NAIPES, TIG 1 y 2 | LENGUAJE | - TALE: Test de Análisis...

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plantea como una recogida de datos que van desde información más general (historia evolutiva, entrevista padres, tutor...) a información más detallada en función de las peculiaridades del caso. -Se empezó con la aplicación del WISC-R y la Bateria Badyg. Estas dos pruebas permiten obtener un C.I. (Cociente Intelectual) que nos da una idea de donde se encuentra el sujeto dentro de su grupo normativo (de igual edad). Pero, lo que realmente nos interesa, es el análisis detallado de las diferentes subpruebas...

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(excepcional) SÍ NO P. - El niño es expresivo en su interpretación. SÍ NO P.   GENERAL SUBTOTAL_______  TOTAL________     RESULTADOS OBTENIDOS   La observación de los datos obtenidos nos muestra unos resultados bastante buenos, tanto en el test BADyG como en la Inteligencia Musical (canto), sobre todo en el aspecto rítmico; además, nos hace pensar que, en el caso concreto de esta muestra, no parece haber correlación positiva entre los resultados del test de inteligencia y la inteligencia musical...

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plantea como una recogida de datos que van desde información más general (historia evolutiva, entrevista padres, tutor...) a información más detallada en función de las peculiaridades del caso. -Se empezó con la aplicación del WISC-R y la Bateria Badyg. Estas dos pruebas permiten obtener un C.I. (Cociente Intelectual) que nos da una idea de donde se encuentra el sujeto dentro de su grupo normativo (de igual edad). Pero, lo que realmente nos interesa, es el análisis detallado de las diferentes subpruebas...

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plantea como una recogida de datos que van desde información más general (historia evolutiva, entrevista padres, tutor...) a información más detallada en función de las peculiaridades del caso.  -Se empezó con la aplicación del WISC-R y la Bateria Badyg. Estas dos pruebas permiten obtener un C.I. (Cociente Intelectual) que nos da una idea de donde se encuentra el sujeto dentro de su grupo normativo (de igual edad). Pero, lo que realmente nos interesa, es el análisis detallado de las diferentes subpruebas...

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Este ha sido el criterio preferente para realizar correlaciones con criterio externo. Se utiliza el Criterio de los profesores, referido a los diferentes indicadores. También la correlación con diferentes pruebas aptitudinales intelectuales (IGF, BADYG-r) y aptitudes verbales (INVE), y en el nivel superior también las pruebas de rendimiento curricular de IDEA. Mostrando correlaciones elevadas. Incluye unos estadísticos con media y desviación típica en cada prueba. Incluye análisis de Regresión múltiple...

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individuo. - Acostumbran a incluir medidas específicas de los razonamientos verbal, numérico, matemático y lógico, aptitud espacial y memoria, entre otros. - Un buen ejemplo de este tipo de pruebas es la batería de aptitudes diferenciales y generales (BADyG) de Yuste o las más clásicas aptitudes Mentales primarias (PMA) de Thurstone. - Recogen observaciones y opiniones, tanto del propio alumno como de aquellas personas que pueden proporcionar información pertinente referente a su desarrollo, intereses...

1264  Palabras | 6  Páginas

es que está constituida por un conjunto de aptitudes, relacionadas con el éxito académico. La necesidad de tener conocimientos previos para resolver algunas situaciones del test podría ser una desventaja para los alumnos desfavorecidos. * El BADyG es un test de aptitudes específicas, podría indicarnos perfiles del talento académico como son: habilidad mental-verbal (H.M.V.), habilidad mental-no verbal (H.M.N.v.), aptitud numérica (Ap.N.), memoria (M.), razonamiento lógico (R.L.), aptitud espacial...

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absolutamente indiferente con el sufrimiento que pueda causar a otros. VII. Aplicación de Reactivos Psicológicos Cuestionarios (cuestionario evolutivo y entrevista padres) Test de Bender M.A.I (memoria auditiva inmediata) Aplicación del WISC-R  Bateria Badyg. VIII. Diagnóstico F70.9 Retraso Mental Leve (317) IX. Programa de Intervención Psicoterapeuta Actividades en el aprendizaje académico lectura, escritura, juegos de memoria). Estimulación ambiental y conducta (relación y trato con sus semejantes)...

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| | | | | | | | | |Aplicación Test BADYG- A para alumnos de KINDER. | | |Semana del 19 al 23 | | | | |Sábado 24 ...

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determinado asignado a una escala de uno a nueve. En los baremos que presenta el cuestionario se han incluido muestras de Institutos de Enseñanzas Medias y Colegios privados de Madrid, País Vasco, Castilla-León, Andalucía y Castilla la Mancha. BADYG-M Ficha técnica: Nombre | Batería de Aptitudes diferenciales y generales | Autor | C. Yuste Herranz | Aplicación | 12-15 años | Administración | Individual o colectiva | Duración | 2 horas aproximadamente | Finalidad | Evaluación de aptitudes...

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matemáticas - Compara la ejecución del alumno con objetivos educativos ejemplo: 10 problemas de sumas de 2 cifras sin llevar, y el niño debería calcular correctamente al menos 9. Subtest de aritmética del WISC-R. Subpruebas de inteligencia no verbal del BADYG. 1- Selección de objetivos definidos operacionalmente Subtests de cálculo y numeración y solución de problemas de la batería EVALÚA. 2- Delimitación del criterio de superación (ej. 80% correctas) TEDI-MATH 3- Elaboración de los ítems TEDI-MATH...

5588  Palabras | 23  Páginas

En el segundo trimestre se pasan unas pruebas a aquellos alumnos que pasen de etapa (en Educación Infantil 5 años y en Educación Primaria en 6º), con el objetivo de detectar posibles dificultades y tomar medidas. Las pruebas son: BADyG I en Educación Infantil y BADyG-3 en 6º. 3.- DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 3.1. Temporalización: El período de desarrollo de este Prácticum ha transcurrido desde el 8 de Enero hasta el 30 de Marzo de 2007. Formando parte del Departamento...

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razonamiento con figuras y al rompecabezas; a través de estas subpruebas se mide la capacidad de razonamiento prelógico, la habilidad de resolver problemas de tipo figurativo y la capacidad para encontrar una característica común a varios dibujos. La prueba BADyG E1 está formada por 162 ítems reunidos en variables relativas a: relaciones analógicas, problemas numéricos, matrices lógicas, cálculo numérico, órdenes verbales complejas, figuras giradas, memoria inmediata, alteraciones en la escritura y discriminación...

5644  Palabras | 23  Páginas

grado de des viación del origi nal res pec to al mo de lo. Bloque 3: Habilidad Mental Verbal y Aptitud Numérica Estas dos pruebas pertenecen a la batería de tests BADyG (Yuste, 1992). Según las comprobaciones hechas por el autor, son las dos aptitudes que más se correlacionan con el rendimiento escolar. El grupo de pruebas BADyG consta de 6 niveles; para esta ocasión se han traducido al catalán los niveles Elemental y Medio, correspondientes a las franjas de edad de 9 a 16 años. El test de...

6312  Palabras | 26  Páginas

DIFERENCIALIDAD DEL TEST BADyG NIVEL E1 RENOVADO EN EL PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN LIMA. Mia Karen Kisner Blanc ............ 13 1. Descripción y fundamentación teórica ...................................................... 15 1.1 Ficha técnica ........................................................................................ 15 1.2 Antecedentes BADyG Nivel E1 Renovado ......................................... 16 1.3 Caracterización y descripción del BADyG Nivel E1 Renovado ....

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años de edad. El contexto sociocultural del centro se podría considerar como de medio-bajo. 3.1.2. Instrumentos Los instrumentos empleados en este estudio empírico han sido los siguientes: A) Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADyG-E3) versión renovada El objetivo de ésta batería es establecer los perfiles cognitivos de los alumnos respecto a la Inteligencia General, razonamiento a nalógico, memoria, atención y relaciones espaciales (Yuste; Martínez Arias y Galve, 1998)...

4020  Palabras | 17  Páginas

ídem | | Aplicación de pruebas psicométricas de fin de ciclo. | | Sin determinar. | | -Primer Ciclo (Badyg, Pri.2, G2, Personalidad) -Segundo Ciclo (Badyg, TEA1, Personalidad) -Tercer Ciclo(Badyg, Tig1, G2, TEA2, Personalidad) | Evaluación de hábitos y técnicas de estudio | Idem | Noviembre | Noviembre | -Escala...

1793  Palabras | 8  Páginas

|( | |BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES - C (BADYG-C) | | | |( | |BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES - NIVEL MEDIO (BADYG) | | | |( | |BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES - SUPERIOR (BADYG) | | ...

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de grafísmos en dictado y escritura espontánea. * Crítica: no mide la frecuencia de errores de grafísmos en copia, por lo tanto no evalúa disgrafías grafomotrices. * Si lo podemos utilizar para evaluar las disgrafías calígrafas. * BADYG- INFANTIL. Evalúa la percepción y coordinación grafo-motriz. “Los trazos”. * EVALUA 0 Y EVALUA 2. * Evaluación de la escritura en: * Motricidad: giro inverso, prensión del útil, control de la presión, sincinesias, enlaces,.....

2887  Palabras | 12  Páginas

3. Baterías de Aptitudes Diferenciales y Generales. BADYG-Renovados (E1 y E2) Se trata de las baterías diseñadas por Carlos Yuste Herranz (2002) para medir aptitudes diferenciales y generales, que permiten obtener un coeficiente intelectual, al tiempo que otras aptitudes más específicas, la mayoría comunes entre 7 y 10 años (E1 y E2), excepto “Alteraciones en la escritura” que sólo está en el BADYG E1 y, “Memoria Visual” que sólo está en el BADYG E2. RIE, vol. 28-2 (2010) Creatividad e inteligencia:...

4402  Palabras | 18  Páginas

to evaluate the performance during the first semester to identify cases in which rapid intervention is required in order to avoid academic failure. Key words: Medical Education, academic performance, academic failure, academic success, CAGE, BADyG. actual de los estudiantes que ingresan al primer semestre y los factores que influyen en su rendimiento académico. Esta información es necesaria para generar nuevas estrategias metodológicas para la adquisición de conocimiento científico y tecnológico...

1844  Palabras | 8  Páginas

Hábitos de lectura adquiridos - Nivel alcanzado en comprensión lectora - Rendimiento académico, definido operacionalmente como el promedio de las notas obtenidas por los sujetos INSTRUMENTOS UTILIZADOS - Batería de aptitudes diferenciales y generales (Badyg) - Instrumentos aplicados de comprensión lectora: Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) (Allende, Conderamín y Milicic (1997); Prueba de hábitos de lectura (elaborada por el equipo de investigación); Prueba de Comprensión...

2158  Palabras | 9  Páginas

y cultural medio, procedentes de cinco centros públicos y privados. La evaluación incluye 4 instrumentos que permiten medir diversos aspectos positivos y negativos de la conducta social con los iguales (BAS-1), inteligencia verbal y no verbal (BADYG), autoconcepto (PAI), y otras 13 dimensiones de la personalidad infantil, tales como estabilidad emocional, excitabilidad, dominancia, sensibilidad... (ESPQ). Los análisis correlacionales (Pearson) evidencian que los sujetos con buena adaptación...

8210  Palabras | 33  Páginas

socioeconómico y cultural medio, procedentes de cinco centros públicos y privados. La evaluación incluye 4 instrumentos que permiten medir diversos aspectos positivos y negativos de la conducta social con los iguales (BAS-1), inteligencia verbal y no verbal (BADYG), autoconcepto (PAI), y otras 13 dimensiones de la personalidad infantil, tales como estabilidad emocional, excitabilidad, dominancia, sensibilidad... (ESPQ). Los análisis correlacionales (Pearson) evidencian que los sujetos con buena adaptación social...

8259  Palabras | 34  Páginas

(Aptitudes Escolares Iniciales) BADYG- I 4 y 5 años Aptitudes en Educación Infantil: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Archivo-2-a 4 a 6 años Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales. Archivo-2-a (manual y CD) Armario III (materiales) BADYG- E1 Primer ciclo Primaria Archivo-2-a (manual y CD) Armario III (materiales) “ BADYG-E2 Segundo ciclo “ Archivo-2-a (manual y CD) Armario III (materiales) BADYG-E3 Tercer ciclo “ ...

5400  Palabras | 22  Páginas

través del cual nosotras obtuvimos un alto porcentaje de niños y niñas que no tenían agrado por las canciones la cual nos llamo la atención ya que a un niño por naturaleza le atraen las canciones es por ello que se hace necesario aplicar el del test BADyG para conocer el nivel de desarrollo de la inteligencia musical en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº508Huancoy La Unión Leticia – Tarma. Gardner propone que todas las personas poseen todas las inteligencias (la inteligencia...

5493  Palabras | 22  Páginas

lo que vamos a hacer y de su porqué, citación a la familia. La mayoría de las veces inicio de las pruebas. * Entrevista con la familia. * Pruebas cognitivas: WISC, WAIS, BADYG. Según edades y circunstancias. Si la prueba es individual se utiliza el WISC o WAIS. Si el alumno es de nuevo ingreso en primero se le ha pasado el BADYG (en caso de considerar poco fiables los datos o con alumnos de C. I. inferior a 80 conviene completar el informe con el WAIS) * Informes recogidos del tutor y de los profesores...

4371  Palabras | 18  Páginas

macroprocesos. Para determinar la competencia cognitiva de Alejandro se ha utilizado el K-BIT, BADyG-E1 y WISC-IV. Se han obtenido los resultados siguientes: K-BIT 1. Subtest Vocabulario PC 84, situándolo en la categoría descriptiva como Medio Alto. 2. Subtest Matrices PC 96, situándolo en la categoría descriptiva como Alto. 3. CI Compuesto 122, situándolo en la categoría descriptiva como Alto. BADyG E-1 RAZONAMIENTO LÓGICO: PC 70 RAZONAMIENTO VERBAL: PC 68 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: PC 74 ...

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plantea como una recogida de datos que van desde información más general (historia evolutiva, entrevista padres, tutor...) a información más detallada en función de las peculiaridades del caso. -Se empezó con la aplicación del WISC-R y la Bateria Badyg. Estas dos pruebas permiten obtener un C.I. (Cociente Intelectual) que nos da una idea de donde se encuentra el sujeto dentro de su grupo normativo (de igual edad). Pero, lo que realmente nos interesa, es el análisis detallado de las diferentes subpruebas...

3299  Palabras | 14  Páginas

que vamos a hacer y de su porqué, citación a la familia. La mayoría de las veces inicio de las pruebas. * Entrevista con la familia. * Pruebas cognitivas: WISC, WAIS, BADYG. Según edades y circunstancias. Si la prueba es individual se utiliza el WISC o WAIS. Si el alumno es de nuevo ingreso en primero se le ha pasado el BADYG (en caso de considerar poco fiables los datos o con alumnos de C. I. inferior a 80 conviene completar el informe con el WAIS) * Informes recogidos del tutor y de los profesores...

4270  Palabras | 18  Páginas

situación problemática, realizar una lista en el que pongamos el problema que ha surgido. Después pensar acerca de él, y establecer una escala acerca de si ese problema es lo demasiado importante BADYG. BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES * DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO Nombre: BADyG Batería de aptitudes diferenciales y generales Autores: Carlos Yuste, Rosario Martínez y José Luis Galve Administración: Individual o Colectiva Niveles de aplicación: Desde los 4 años en adelante ...

3933  Palabras | 16  Páginas

las distintas inteligencias a niños del último curso de Educación Infantil del centro privado en el que se va a desarrollar este Proyecto, como punto de partida para la aplicación del Proyecto en el próximo curso. Para ello, se ha utilizado el test BADYG (Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales) (Yuste, 2003) como contraste y validación a la propuesta del Proyecto Spectrum. 957 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GARDNER, H. (1987): Estructuras de la mente. La teoría de las múltiples inteligencias...

4064  Palabras | 17  Páginas

estructurar debidamente la información presentada verbalmente en un texto escrito. En la parte numérica, los problemas con el cálculo se han puesto de manifiesto en pruebas específicas (escalas series numéricas con Percentil=3 y problemas numéricos P=9 del BADYG-M), presentando, por tanto, un déficit en cálculo importante. Falla principalmente en el cálculo mental donde debe operar con números aunque estos sean simples (p.e 12 x 2 =?), teniendo que recurrir a efectuar la operación con papel y lápiz. -Su...

2039  Palabras | 9  Páginas

decisión de la que se sienta seguro. Proceso. 1.- Aplicación de Pruebas psicométricas. Tiempo: en el mes de octubre. * Aplicación del test caracterológico de Mauricio Gex * Batería de aptitudes diferenciales y generales BADYG * Test de Desarrollo lógico matemático de Carlos Yuste Hernanz * Test de preferencias - aptitudinal. 2.- Convivencia en la Casa de Retiros de Data de Posorja. El informe que se levanta a partir de la observación del joven en el desarrollo...

1795  Palabras | 8  Páginas

pertenencia, alfa = .694, (d) acción social, alfa = .747, se observa que es más alta, en las cuatro subescalas, que la ofrecida por los autores. 484 Revista Latinoamericana de Psicología Volumen 42 - La Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales, BADyG-M, (Yuste, Martínez & Galve 1998). Esta escala ofrece una medida de la inteligencia general con una fiabilidad de 0.95. En relación con la validez estructural, y partiendo de una concepción jerárquica de la inteligencia, los autores apuntan que la...

6499  Palabras | 26  Páginas

|Predecir cuándo leerá |4 a 8 años | |ACRA |Hábitos de aprendizaje y estudio |12 a 16 años | |BADYG |Aptitudes básicas de la inteligencia |4 a18 años | |BENDER |Coordinación visomotora |5 a 10 años ...

1903  Palabras | 8  Páginas

| | | |Materiales: Manual técnico de Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales BADYG, 1 Cuadernillo de preguntas, hoja de respuestas, 2 perfil | | | |individual, 2 plantilla corrección, 1 hoja colectiva, 1 CD BADYG Versión 1.2. | |PP_0012 | | ...

9677  Palabras | 39  Páginas

para la evaluación exhaustiva de las tres unidades didácticas. La distribución de las 36 sesiones fue igual en los dos grupos. Variables Las variables analizadas en este estudio son: (1) CI, cociente intelectual, evaluado mediante la prueba BADyG-M. (2) ACO, programa de aprendizaje colaborativo, variable que toma dos valores: presencia en el grupo experimental y ausencia en el grupo control. En el tercer trimestre efectuamos la evaluación postest. Los “exámenes” pretest y postest fueron...

5752  Palabras | 24  Páginas

atención. Las cinco niñas derivadas se encuentran entre las edades de 6 a 8 años y fueron evaluadas en sus dificultades de atención mediante observaciones áulicas, entrevistas a padres, cuestionarios a profesores, escalas de conducta y aplicación del Badyg y el test de Crespo. Luego de la intervención se analizaron los progresos en atención sostenida y selectiva, por medio de las realizaciones de los test anteriormente mencionados. Finalmente, esta investigación comprobó la mejoría en las capacidades...

2537  Palabras | 11  Páginas

conocer mejor a los alumnos:]  - Test de Adaptación de Bell  - Test de autoconcepto de Tenesse  - Test de inteligencias múltiples  - Test de Personalidad (MBTI)  - Test de estilos de aprendizaje  - Test de aptitudes diferenciadas y generales (BADYG)  2. Los buenos maestros conocen su materia y la forma de enseñarla.  Los buenos maestros tienen una rica comprensión de las materias que enseñan y conocen cómo construyen el conocimiento de la misma sus alumnos, cómo se organiza, se vincula a...

2301  Palabras | 10  Páginas

argentino. Distinguir de: KUDER-KV, Inventario de preferencias vocacionales, KUDER-KP Inventario de preferencias personales, y también del Kuder-C Registro de Preferencias Vocacionales. Existen otras pruebas para los mismos propósitos, tales como BADYG-M (Batería de aptitudes diferenciales y generales, medio) y HMP (Test de habilidades mentales primarias), ALLPORT (Test de valores), IPP. Inventario de preferencias profesionales y Hereford.   Indice   ESCALA de Preferencia Personal de Kuder...

2870  Palabras | 12  Páginas

de Desarrollo y del Aprendizaje (ANAMNESIS), Matilde Müller y Jaime Julio. Cuestionario de Evaluación de Problemas de Aprendizajes para la Educación Parvularia. Dr. Luis Bravo Valdivieso Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales Infantil (BADyG I), Carlos Yuste Hernanz. Subtest: Habilidad Mental No Verbal, conceptos cuantitativos y numéricos, razonamiento con figuras, información, rompecabezas, vocabulario gráfico, percepción auditiva y percepción y coordinación grafo-motriz. Test de...

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citadas se emplearon los instrumentos siguientes: Escalas Magallanes de Ansiedad (EMANS), Estrés (EMEST) y Problemas de Ansiedad (EPANS) Escalas Magallanes de Adaptación (EMA) AutoInforme de Actitudes y Valores en las Interacciones Sociales (ADCAs) BADYG-R Nivel Medio, exclusivamente las tres subpruebas de Razonamiento Verbal, Numérico y Espacial. Escala Magallanes de Atención Visual (EMAV-2) 3 Escala Magallanes de Lecto-Escritura, TALE-2000, exclusivamente la subprueba de Comprensión Lectora...

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estructurar debidamente la información presentada verbalmente en un texto escrito. En la parte numérica, los problemas con el cálculo se han puesto de manifiesto en pruebas específicas (escalas series numéricas con Percentil=3 y problemas numéricos P=9 del BADYG-M), presentando, por tanto, un déficit en cálculo importante. Falla principalmente en el cálculo mental donde debe operar con números aunque estos sean simples (p.e 12 x 2 =?), teniendo que recurrir a efectuar la operación con papel y lápiz. -Su...

2736  Palabras | 11  Páginas

vocabulario • Memoria visual • Capacidad de atención • dificultades con la lectura • Comprensión de conceptos generales APLICACIÓN • ÁMbiTO badyg e1: 6-8 años, 1er Ciclo de Primaria badyg e2: 8-10 año, 2º Ciclo de Primaria badyg e3: 10-11 años, 3er Ciclo Primaria badyg M: 1216 años badyg s: 1619 años TIEMPO • bATeRÍA de APTiTudes DIFERENCIALES Y GeNeRAles bAdyG C. yuste y otros Colectiva • variable • • bATeRiA TeA iNiCiAl bTi J. e. García, d. Arribas y e. J. uriel individual y...

19502  Palabras | 79  Páginas