Actividades Para Preescolar Conocimiento Del Medio Natural Y Social ensayos y trabajos de investigación

2012 | CAMPO FORMATIVO | ASPECTO | APRENDIZAJES ESPERADOS | -LENGUAJE Y COMUNICACIÓN-EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO-PENSAMIENTO MATEMÁTICO | -LENGUAJE ORAL-MUNDO NATURAL-NUMERO | -Describe personas, personajes objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.-Manipula y examina frutas; piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.-Identifica similitudes y diferencias entre una naranja...

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de Educación Primaria. Indica el área y el ciclo en el que se va a trabajar. Trabajaremos el área de conocimiento del medio natural, social y cultural en el tercer ciclo de Educación Primaria, es decir 5º y 6º. Trabajaremos los seres vivos: las plantas. 2. Diseña una ejemplificación de la enseñanza de ese contenido utilizando juegos e instrumentos/ herramientas tecnológicas. Actividad 1: EL INVERNADERO. Materiales. Garrafas de agua vacías, tierra, pegamento o celo, semillas, envases...

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¿Por qué es importante el conocimiento del medio natural y social en el preescolar? El jardín de niños es una institución en la cual es muy importante desarrollar en cada uno de los niños diversos aspectos, uno de ellos es ayudarlos a conocer su medio natural y social, ya que es el que nos rodea. El niño va adquiriendo diversos conocimientos de estos medios en su contexto familiar, pero en el jardín de niños se van fortaleciendo y creando nuevos conocimientos que le serán de gran utilidad....

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE: 4° GRUPO “2” ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL I DOCENTE: PSIC. MARÍA EUGENIA BARRADAS VIVEROS TEMA: ENSAYO BLOQUE I “EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR” ALUMNO: ANAID DE JESÚS PASTELÍN SEVERINO FECHA DE ENTREGA: 2 DE JUNIO DEL 2010 TLACOTALPAN, VER. FIRMA DEL MAESTRO El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características, físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad...

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EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL Y EL TRABAJO EDUCATIVO QUE SE REALIZA EN EL PREESCOLAR. ¿QUÉ TIENE QUE CONSIDERAR EL MAESTRO AL PREPARAR LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA? El maestro debe tener en claro las necesidades de sus alumnos ya que muchos niños tienen aprendizajes mas avanzados que otros y es donde el maestro debe despertar los intereses y curiosidades de sus alumnos para que sigan aprendiendo cosas nuevas y ampliar mas sus conocimientos ya que también debe saber lo que sus alumnos...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

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“Exploración y conocimiento del mundo”, es sumamente importante trabajarlo, pero de una manera que al párvulo le llame la atención. No solo con explicaciones que muchas veces lo aburren y cansa; además de no olvidar el enfoque que tiene dicho campo, porque es donde al niño le debemos inculcar hábitos, valores, que conozca la historia de nuestro país, empiece a conocer fenómenos naturales y el cuidado del medio ambiente y sobre todo de nuestra persona. Por lo que es la base para las asignaturas...

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CAPITULO 1 “LOS INGREDIENTE INDISPENSABLES PARA TRABAJAR EL MEDIO NATURAL EN PREESCOLAR” Debe dar tiempo a sus semejantes y aunque sea una cosa pequeña, haga caso por los demás, algo por lo que no reciba pago, sino el privilegio de hacerlo. Albert Schweitzer 1.1 ¿y como surgió? Un primer momento lo junte lo registre y lo operativise. Es necesario señalar que para plantearse un tema u problema de trabajo se requiere de instrumentos pedagógicos como la observación y registro de acciones...

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ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR COLORES DEL ARCO IRIS El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan y jueguen con los 7 colores del arco iris. Los materiales que se necesitan son: 7 esponjas, papel craft, masking tape, plumón negro y pintura tempera de color rojo, amarillo, naranja, verde, azul claro, azul oscuro y morado. Para una segunda etapa se necesitará papel crepé de los 7 colores. Previamente a la clase se corta aproximadamente 2 mts de papel craft y se divide en 7 espacios...

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P L A N D E D I A G N O S T I C O CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO...

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SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

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Medio Social y Natural I Descriptor El propósito del curso es brindar a los y las futuras docentes los conocimientos pedagógicos básicos para abordar los aspectos generales del Medio Social y Natural y su influencia dentro del proceso de Aprendizaje en la Educación Infantil. Se organiza para su desarrollo de la siguiente manera: El Ser Humano y El Medio Social; El Niño y la Niña y su entorno, la fundamentaciòn teórica de aspectos básicos para el Desarrollo del conocimiento...

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| |ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS DENTRO DEL GRUPO | |Y SOCIAL | |ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON Y FORMAR MEDIO CIRCULO CON TODOS SENTADOS. | | | |ENTREGAR A CADA NIÑO Y NIÑA UN TITERE DE DIFERENTES...

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ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

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____________________________________________________________ Área: Medio Social y Natural Bimestre: 1er. Bimestre____________________________________________________________ Manifiesta sus características personales, emociones, sentimientos y gustos con total libertad. Identificación de sus características personales. Estimación de la importancia de sus sentimientos. Reconocimiento de las actividades que le agradan o le desagradan. Observar las características...

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Medio Natural y Medio Social El medio natural comprende todos los seres vivientes y no vivientes que existen de forma natural en la Tierra. Es un ambiente o entorno que no es el resultado de la actividad o la intervención humana. El medio social es donde un individuo humano vive con determinadas condiciones de vida, condiciones de trabajo, nivel de ingresos, nivel educativo, esto determinado o relacionado a los grupos a los que pertenece. El entorno social de un individuo, también es llamado...

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MATERIA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL I CRONICA: ASESORA: PRESENTA: LUNES 12 DE ABRIL DEL 2010 CRONICA Del 22 al 26 de marzo del presente año estos resultados que les proporcionare fueron en base a la información recolectada de los alumnos de 2do. Grado. Me di cuenta que en el ambiente que se desarrollan el total de los alumnos es muy familiar ya que por la edad de los alumnos es normal por que están muy apegados todavía a sus padres, pude observar que para la mayoría consideran...

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Actividad 1. “¿Conozco estos sonidos?” | Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística | Propósito al que atiendo: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías...

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AYUDO CAMPO: Desarrollo personal y social. ASPECTO: Relaciones interpersonales. COMPETENCIA EJE: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa (Desarrollo personal y social). Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos...

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Al hablar de conocimiento natural y social, primeramente, es necesario establecer que es lo que se entiende por entorno, ya que de ahí se deriva la importancia que se le toma en el jardín de niños y los contenidos que se establecen en el preescolar. Se puede entender desde un enfoque más significativo como el conjunto de elementos, factores y acontecimientos que configuran el contexto donde se desarrolla el ser humano, en donde se incluye de igual forma...

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Al hablar de conocimiento natural y social, primeramente, es necesario establecer que es lo que se entiende por entorno, ya que de ahí se deriva la importancia que se le toma en el jardín de niños y los contenidos que se establecen en el preescolar. Se puede entender desde un enfoque más significativo como el conjunto de elementos, factores y acontecimientos que configuran el contexto donde se desarrolla el ser humano, en donde se incluye de igual forma...

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 ACTIVIDADES DE MI ALBUM Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza...

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forma, función. •Forman un círculo, eligen un objeto concreto para observar sus cualidades. El o la docente muestra una figura y la compara con la que cada quien tiene y al descubrir que son iguales , pasan al centro del círculo. •Reflexionan sobre las cualidades de los objetos. ¿De quécolor es? ¿Quéforma tiene? ¿Quétamaño tiene? ¿Para quésirven? •La educadora tendrápresente que los niños realizan relaciones de equivalencias para formar colecciones. •Eligen una tarjeta con un dibujo de diferente...

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 .CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Al hablar de conocimiento natural y social, primeramente, es necesario establecer que es lo que se entiende por entorno, ya que de ahí se deriva la importancia que se le toma en el jardín de niños y los contenidos que se establecen en el preescolar. Se puede entender desde un enfoque más significativo como el conjunto de elementos, factores y acontecimientos que configuran el contexto donde se desarrolla el ser humano, en donde se incluye de igual forma...

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susto o tristeza. PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel) Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas. Dimensión cognitiva   Actividad: colorea la serie alternando rojo-verde...

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impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Estrategia básica: Juego Tiempo: 30 minutos. Recursos: Pelotas hechas con periódico. Secuencia didáctica: Inicio: La educadora les pidió que salieran en orden hacia la cancha, una vez que estaban instalados en la cancha se les dijo que jugarían con unas pelotas hachas de periódico, cada niño dirá que le gustaría hacer con la pelota y el resto atenderá lo que se indique. Desarrollo: Los niños proponen una variante para hacer el juego...

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Material: Imágenes. Tiempo: 40 a 45 minutos. Organización: Grupal. Espacio: Dentro del salón. Actividad; Inicio: Les preguntaré a los niños si les gustan los cuentos y después entre todo el grupo inventará uno basándonos en algunas imágenes. Desarrollo: Haremos el juego de “pato, pato, ganso” para ir eligiendo al niño que irá continuando el cuento (todos los compañeros podrán colaborar), para el juego los niños se sentarán en un círculo al centro del salón, un niño les irá tocando la cabeza...

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observar Lengua oral ambientales Busca y ofrece contacto visual para la comunicación cuando participa en una conversación. Hace comentarios coherentes. Escucha con atención y respeto. Emplea un vocabulario preciso. Elabora argumentos pertinentes y claros. La entonación de su habla es agradable. Se muestra...

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COLECCIONO PORTADORES DE TEXTO | Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirvenCampo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje EscritoEstrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: ProyectoTiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e IndividualRecursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. | Conocimientos (conceptos) | Habilidades (procedimiento) | Actitudes | Qué...

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Estrella de mar de papel Material:   * Dibujo para colorear de una Estrella de Mar, * una cucharada de semillas para pájaros, cereal seco, o arena, * pegamento, * brocha.  * Opcional:  tijeras para cortar la estrella para usarla de decoración. Actividad Distribuya la lámina de la estrella de mar.   1.  Números y contar > Indique a los niños que cuenten los "brazos" de la estrella en voz alta. 2.  Explique que la estrella de mar tiene la forma de una estrella.  Indique...

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Utilización de unidades de medida temporal (década, siglo) e iniciación al manejo de las nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad Es muy necesario saber y conocer estas medidas de tiempo , para que los alumnos sepan situarse en el tiempo y así poder comprender e investigar en historia , en cierta medida es una competencia matemática y de saberse situar en el espacio y tiempo .Por eso las matemáticas se trabajarían de una forma amplia y práctica. Uso de técnicas de registro y representación...

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11ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DIMENSIONES. El niño (a) acomoda elementos en una serie Objetivo: Dar al niño (a) la oportunidad de acomodar los objetos en una serie, de acuerdo a su longitud u otra dimensión. Materiales: Un recipiente grande. 10 varitas de distinta longitud cada una. Equipo de trabajo de pintura. Técnica: Acción dirigida La educadora indica al niño los pasos de la actividad. Sacan las vainas del recipiente y las colocan sobre el tapete. Acomoda...

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CURSO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL EN PREESCOLAR Propuesta metodológica Enseñanza de las ciencias naturales basada en el cuestionamiento y la investigación. Enseñar la ciencia como se practica, convertir el aula en un laboratorio que mediante un problema central derivado del entorno, se desarrolla una investigación al nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos. Propósito General: Que los docentes adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y actitudes que les permitan...

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autobús El propósito de la actividad fue que el niño regule su conducta por medio de la expresión oral, aprendiendo a utilizar palabras como por favor y gracias para el momento de solicitar, pedir ayuda, agradecer de manera correcta así como utilizar los tonos de voz adecuados a la circunstancia. La actividad se realizo con todo el grupo al momento de la ejecución ya que el número de participantes es ilimitado. Para poder aplicar la actividad se dio previo conocimiento de la direccionalidad (derecha-izquierda)...

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO SOCIAL Y NATURAL Estrategias de aprendizaje: Díaz, M (2002) la define como "procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas. Según Campos, (2000), hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar...

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interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural. Competencia: Entiende en qué consiste...

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intervención con el fin de vincular la información adquirida en la visita y mi planeación de actividades para ampliar el conocimiento de los niños con respecto a su entorno. Es importante mencionar que los niños tienen conocimiento de los acontecimientos que suceden a su alrededor, así como de los elementos que integran su medio ambiente, donde nuestro papel como futuras educadoras es orientar esos intereses para que el niño tenga curiosidad y motivación por aprender más sobre su entorno. Al mismo tiempo...

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Formación docente: ¿Qué conocimiento distingue a los buenos maestros de química? DE ANIVERSARIO Vicente Talanquer* Abstract This article describes and discusses some of thedistinctive features of the pedagogical contentknowledge (PCK) of an expert chemistry teacher andthe influence of this type of knowledge on theteacher’s thinking, decisions and actions in the class-room. The role of teacher preparatio programs in thedevelopment of a teacher’sPCK is also analyzed. Introducción Los resultados...

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 Actividades para 2º medio 1.- Habilidad: Comprensión literal, inferencial y crítica Explicación: Se entregará al estudiante un texto de carácter informativo que trate de un tema actual; y se le dirá; “Lee atentamente el siguiente texto ya que luego deberás responder unas preguntas”. 2.- Habilidad: Estructura y funciones Explicación: Se presentará al estudiante una serie de imágenes de diferentes tipos de textos como: Noticia, Poema, Cuento, Carta, Biografía, Afiches, Mapas, Receta, donde el...

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PREESCOLAR INSTITUTO CARLOS PEREYRA DE PUEBLA, A.C. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA PADRES DE FAMILIA. Los padres de familia cumplen con una tarea de las más difíciles que existen, es decir, la de tomar a una criatura, una personita que es indefensa y asumir toda la responsabilidad por su salud física y psicológica, así como criarla de manera que se convierta en un ser humano productivo y cooperativo. Generalmente los padres de familia piensan que al ingresar sus pequeños al preescolar...

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Actividad significativa del Área de matemática Edad de los niños: 4 años Nombre de la Actividad: Organizador | Competencia | Capacidades y Conocimientos | Indicadores de Logros | Actitud | Indicadores de Actitud | Números y Relaciones | * Establece relación de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute | * Compra y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocos, uno – ninguno, y otras expresiones...

505  Palabras | 3  Páginas

001 GRADO Y GRUPO: _3°A_ DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. FECHA: 14 al 15 de enero del 2012 RECURSOS: Cartulinas, plumones, papel china, imágenes, pan, cátsup, verdura, mayonesa...

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Campo: Desarrollo personal y autonomía Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. CUANDO SEA GRANDE ME GUSTARIA SER ACTIVIDADES:  Sentados en círculo conversar con los niños acerca de la importancia de alcanzar en el futuro un oficio o una profesión que les permita integrarse a la sociedad.  Preguntar a los niños que oficio les gustaría tener que oficio les resulta más atractivo.  Realizar el listado...

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La importancia del lenguaje para la interacción social en el preescolar. Introducción ¿Cómo aprendemos a comunicarnos? Existen diversos métodos de aprendizaje que pueden ser, los gestos, sonidos, la relación con los padres (habla infantilizada), por imitación, pero también con una construcción de reglas que la sociedad y la familia imponen. De esta manera podremos decir que el lenguaje tiene sus componentes que apoyan a este proceso como es la fonología-los sonidos, la sintaxis-la forma...

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ACTIVIDAD DE TALLER Comenzare esta unidad diciéndoles que vamos a ir al país de los cuentos al estar ahí les voy a leer un cuento llamado “Las formas” antes de iniciar con la lectura del cuento recordaremos las reglas que serán estar sentados correctamente y guardar silencio, mencionare que no les voy a mostrar las imágenes esto lo hare después, comenzare a leerles el cuento hare cambios de voz, al terminar de leerlo les hare preguntas para contestarlas tendrán que levantar la mano, posteriormente...

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través de los sentidos y reconocer para que sirven. Materiales: juguetes, útiles escolares, frutas 1) Se vendan los ojos del estudiante con ayuda de sus compañeritos le daremos varios objetos como, una pelota, un cuaderno, y el estudiante identificara que objeto es 2) Con los ojos vendados el estudiante se le dará a probar dos clases de frutas y deberá identificar que fruta es ¿para qué sirven cada uno de nuestros sentidos...

1397  Palabras | 6  Páginas

Número de animales: * Describe detalladamente lo que se observa en el dibujo. * Ayuda a cada niño a encontrarse con el elemento que necesita para cuidar su higiene. * Encierra en un círculo los objetos que hay dentro de una casa y coloréalos. * Pinta al gusano que está listo para sostener el libro y tacha al que no debería. * Encierra en un círculo los botones que tienen dos agujeros. * Pinta de color rojo el...

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los niños utilizan para expresar sus ideas sobre el medio natural y social. 1. A partir de los conocimientos y las experiencias obtenidas en los cursos Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I y II, en grupo dar respuesta a la siguiente pregunta: * ¿De qué forma los niños en edad preescolar pueden utilizar el lenguaje (oral y escrito) para comunicar sus ideas acerca del mundo natural y social? Una de las maneras en que utilizan el lenguaje oral y escrito para comunicar sus ideas...

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que es muy importante para las educadoras y para las futuras educadoras, ya que hará reflexionar sobre cómo utilizar la resolución de problemas en el conocimiento del mundo y la sociedad. En el se menciona las consideraciones que la educadora debe hacer al momento de realizar o proponer situaciones problemáticas a los niños para desarrollar sus capacidades cognitivas. Conocer sobre esta estrategia aportara muchos conocimientos que serán útiles al momento de planear actividades didácticas y que aplicarlas...

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Instalación de controladores mejorada Soporte de Microsoft Excel 2007 para cambios en la configuración masiva Servicio de sincronización de hora para sincronizar los relojes de los PC en los que se ejecutan todos los clientes y servidores de CitectFacilities Mejora de la eficacia energética de sus edificios CitectFacilities es una solución de administración de instalaciones abierta e integrada diseñada específicamente para administrar cualquier edificio. Puede conectar varias sedes y funciones...

1256  Palabras | 6  Páginas

LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCER LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN PREESCOLA EN MÉXICO PARA LA FORMACION DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI La experiencia es una forma de conocimiento, el registrar lo que hacemos en nuestra historia es mantener viva nuestra memoria, es aprender de nuestros errores y aciertos. Los seres humanos si aprendemos de la experiencia de nuestros antepasados, es mentira la frase de que nadie experimenta en cabeza ajena, nuestra memoria es acumulativa por...

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FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

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MÚLTIPLES MEDIOS PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO La educación a distancia virtual que imparte la UDES es una estructura educativa basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza – aprendizaje que permite que las condiciones de tiempo, espacio ocupaciones, o edad de los aprendientes no sea una limitante para el aprendizaje. Las tutorías presenciales emitidas por el personal docente de la UDES...

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perspectiva enseñar ciencia. 41148008129270Jessica S. Castro VillegasAcercameinto a las ciencia naturales en preescolar.21/10/14Por 0Jessica S. Castro VillegasAcercameinto a las ciencia naturales en preescolar.21/10/14Por Las representaciones sobre fenómenos o conceptos estudiados por la ciencia pueden modificarse mediante diversas versiones del cambio conceptual, o a través de la modelización del mundo natural en condiciones escolies. Las razones del cambio en la orientación de la enseñanza se exponen...

1139  Palabras | 5  Páginas

Diagnostico Preescolar Diagnostico Preescolar Ensayos Gratis: Diagnostico Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.030.000+ documentos. Enviado por: xoch35 09 septiembre 2013 Tags: Palabras: 1342 | Páginas: 6 Views: 1400 Leer Ensayo Completo Suscríbase DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DE K 1-A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse...

761  Palabras | 4  Páginas

E.P. 2004 |P.E.P. 2011 | |Principios pedagógicos |Bases para el trabajo en Preescolar | |Propósitos (12): la misión de educación prescolar los logros que se |Propósitos (8): Componentes de articulación entre los tres niveles de la | |esperan tengan los niños niñas ...

888  Palabras | 4  Páginas

Conocimiento del mundo natural y social Estrategias para promover en los niños la curiosidad y conocimiento del medio. left1356995El campo formativo, “Exploración y conocimiento del mundo”, es sumamente importante trabajarlo, pero de una manera que al niño le llame la atención. No solo con explicaciones que muchas veces lo aburren y cansa; además de no olvidar el enfoque que tiene dicho campo, porque es donde al niño le debemos inculcar hábitos, valores, que conozca la historia de nuestro...

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ETAPA: Educación Primaria. CICLO: 1er Ciclo – 1er curso. ÁREA: Conocimiento del Medio Físico y Social. Nombre alumno DIDÁCTICA GENERAL 1º Competencias Básicas Desarrolladas y Justificación. ( Competencia en comunicación lingüística Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad. Auto regulación del pensamiento...

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CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS QUE DESARROLLAN LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y AFECTIVAS DEL NIÑO INTERACTUANDO CON SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL PRESENTA: DANIELA RAMOS FIGUEROA QUINTO SEMESTRE GRUPO B CATEDRATICO: PATRICIA RODRIGUEZ LEON MATERIA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL II TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS...

1178  Palabras | 5  Páginas

“Actividad Física Para el Preescolar” [pic] Abril 2010 Identificaciones generales ▪ Taller de actividad física ▪ Lugar de realización: ▪ Numero de sesiones semanales: ▪ Duración de cada sesión: ▪ Taller orientado a: niños en edad preescolar. ▪ Responsable del taller: ▪ Introducción En la actualidad ver a un niño frente al televisor o jugando en el computador es una de las escenas más comunes cuando hablamos de su tiempo...

1165  Palabras | 5  Páginas