Aspectos Pedagogicos Del Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

Aspectos pedagógicos Capacidad de motivación • Los instrumentos o materiales utilizados deben ser atractivos para los usuarios. • Despertar curiosidad, mantener la atención y el interés en el tema. • La exageración de los elementos lúdicos interfieren negativamente en los aprendizajes. • Un video clips del tema a tratar Adecuación a los destinatarios • Es la aplicación de los materiales multimedia como contenidos, actividades y entornos de comunicación a los de acuerdo a las...

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cuenta la realidad escolar, es decir , lo que realmente se ve en los alumnos. Tambiente ayuda a percatarte de las fuentes que generan las observaciones. Todo esto lleva al profesor a valorar los recursos que se tienen a la mano para apoyar el aprendizaje significativo de los alumnos. Actividad 2 COMO SE ESCRIBE MARIA TERESA SERAFINI 1. Lea y analice el texto. 2. Describa brevemente los elementos que hay que considerar en relación a la generación de ideas. Elabore algunos ejemplos similares...

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ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGÓGICO PRODUCTO 5 PRINCIPIO PEDAGÓGICO: Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje INTENCIONALIDAD: El estudiante requiere generar su disposición y capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida. CUANDO Y COMO SE APLICAN: Cuando soluciona sus problemas de pensamiento critico y se aplica cuando comprende para su vida. QUIEN Y DONDE LO APLICA: En la diversidad social cultural lingüística de capacidades y estilos...

908  Palabras | 4  Páginas

currículo áreas de conocimiento básicas como las lenguas, las matemáticas, las ciencias, las humanidades y las artes que sirvan como pilares sólidos sobre los que construir el proceso de aprendizaje. Las lenguas porque aportan la competencia de la comunicación: lectura, escritura, articulación del pensamiento y el aprendizaje de idiomas. Las matemáticas porque aportan las competencias para realizar un pensamiento sistemático y porque suponen un lenguaje universal para comprender el entorno. Las ciencias...

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MAESTRIA EN EDUACACION CURSO: EVALUACION DEL APRENDIZAJE ASPECTOS ETICOS DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE QUE PRESENTA: LIC. MARIA DEL REFUGIO BUSANI LEON MAT. 19934 TIJUANA, BAJA CALIFORNIA 01 DE SEPTIEMBRE DE 2012 En este breve ensayo se pretende dar una genérica observación de los aspectos éticos de la evaluación del aprendizaje, partiendo del porque, y para que evaluar, factores influyentes, efectos de la evaluación del aprendizaje, y qué papel juega el docente, en la evaluación...

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Aspectos socio culturales pedagógicos y políticos de Venezuela de 1899 a 1999 El 23 de mayo de 1899 la invasión acaudilladado por Cipriano castro conocida como le revolución liberal restaurada a principios de siglos 20 Venezuela era un país mayormente agrícola con una población que no de 200 mil habitantes este periodo se vio difícil en la economía lo cual fue debido a la negación de la inversión extranjera lo cual llevo a la poca inversión en educación. A la caída del gobierno de castro llego...

1508  Palabras | 7  Páginas

  Nuestra preocupación por el tema se centra, evidentemente, en las implicaciones pedagógicas de los Estilos de Aprendizaje.   Hemos demostrado que parece posible y factible la auto y heteroevaluación y el auto y heterodiagnóstico de los Estudios de Aprendizaje. Siempre que se utilice alguno de los instrumentos probados como fiables y válidos, con los apoyos mixtos de manual de aplicación y análisis, un orientador y el diálogo abierto con el sujeto.   Hay que afirmar que ninguno de los instrumentos...

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ASPECTOS TECNOLOGICOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA POSTURA CONCEPTUAL SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. “Las nuevas tecnologías han desmaterializado, deslocalizado y globalizado la información. Al situarla en el “ciberespacio” (‘esa alucinación consensual formada por todos los bancos de datos de todos los ordenadores del mundo interconectados entre sí’, parafraseando la definición del novelista William Gibson (1989)), la han liberado de las características...

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ENSAYO PEDAGÓGICO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: VÍNCULOS PARA LA TRANSFORMACIÓN INTRODUCCIÓN El qué y el cómo enseñar constituyen un par indisoluble en las concepciones actuales de la didáctica. El ejercicio docente es una tarea que conlleva múltiples responsabilidades, ya que un maestro debe tener las herramientas necesarias que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedagógico, para que poco a poco, favorezca el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo anterior puede resultar muy obvio...

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MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORIAS DE APRENDIZAJE Ensayo sobre el pensamiento complejo de Edgar Morín y su influencia en los Diseños Curriculares ¿Necesitamos Reformar la Educación? Los maestros necesitamos Reformar la Educación para motivar el surgimiento de un pensamiento que se dé cuenta de que el conocimiento de las partes depende del conocimiento del todo, y que el conocimiento del todo depende del conocimiento de las partes; así mismo, que reconozca y analice los fenómenos multidimensionales...

656  Palabras | 3  Páginas

|Aspectos Favorables y Desfavorables de los Modelos Pedagogicos | |                                                                                                                           MODEL| |O PEDAGOGICO CONDUCTISTA | |  ...

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LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE Mg. Félix Quincho Lorenzo. INTRODUCCIÓN Las crisis en el ámbito educativo de nuestro país han provocado diferentes reacciones en las instituciones educativas. Algunas han sido visionarias, otras reactivas y algunas desde la negación...

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TITULO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LA FAMILIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y LECTO-ESCROTURA A TRAVÉS DE LA LÚDICA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cómo integrar a la familia, a través de estrategias pedagógicas lúdicas, al proceso enseñanza-aprendizaje, de las asignaturas de matemáticas y lecto-escritura, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero, de la Institución Educativa Distrital Divino Maestro? JUSTIFICACIÓN ...

558  Palabras | 3  Páginas

Tema: la triada pedagógica y los procesos de aprendizaje Texto: Enseñar y aprender, construir y compartir: procesos de aprendizaje y ayuda educativa Autor: Cesar Coll (Psicólogo Educacional cognitivista) El autor Cesar Coll postula la importancia de la relación que hay entre el profesor y el alumno. Las estrategias y metodologías que usa el docente, las estrategias que usa para estudiar el alumno y analizar su forma de aprender y así propiciar la enseñanza. Las personas adquirimos conocimientos...

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"APRENDIZAJES POR ASOCIACIÓN DE EXPERIENCIAS" Introducción Las formas tradicionales de concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje van quedando superadas cada vez más, en gran parte debido al propio peso de las demandas de una realidad histórica que se impone a nivel global. Los nuevos paradigmas educativos se centran en el alumno, sujeto activo que construye de manera muy creadora y personal el conocimiento. Superar las concepciones de la enseñanza centrada en el maestro como eje básico...

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TEORIAS PEDAGÓGICAS Y PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE EL CONDUCTISMO La figura del conductismo se asocia a la figura de John Broadus Watson (1878-1958). El conductismo pone énfasis en la descripción de la conducta a partir de la relación estímulo- respuesta. Pavlov fundamenta que el estimulo y la respuesta se asocian y condicionan para dar una conducta aprendida, no innata y tan variada como fueran los estímulos activantes. Conductismo… Excluye al individuo y pone énfasis en el ambiente....

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Doble aspecto del aprendizaje:  a)Aprender conductas: supone la adquisision o modificacion del comportamiento ante situaciones concretas  b)Aprender motivaciones conductuales:Supones la adquisicion de los factores que mueven alindividuo a actuar y dirigen la conducta del individuo en una situacion dada. Doble aspecto del aprendizaje - Aprender conductas: es un aprendizaje específico, restringido. Si el aprendizaje humano fuera de este tipo exclusivamente, sería difícil de adquirir e implicaría...

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Investigación INTRODUCCION A LA DIDÁCTICA CATEDRATICO: MA. DEL ROSARIO LOPEZ BACILIO TEMA: ASPECTOS BASICOS DEL APRENDIZAJE INTRODUCCION El ser humano aprende con todo su organismo y para integrarse mejor en el medio físico y social, atendiendo a las necesidades biológicas, psicológicas y sociales que se le presentan en el transcurso de la vida. Conviene recordar que el aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren nuevas formas de comportamiento o se modifican formas anteriores...

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Caracterización de aspectos claves del desarrollo y el aprendizaje del niño y niña de 0 a 6 años El desarrollo se produce a través de una secuencia ordenada, es la misma en todos los niños aunque la edad en que aparece una determinada conducta propia de esa secuencia, puede variar de un niño a otro. Desde los primeros años de nacido, se inicia la secuencia de acciones que llevarán al niño a tomar un objeto en la mano, secuencia que se consolida al mes cuando logra la fijación ocular en el...

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LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. “LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE” La mediación pedagógica es considerada como elemento fundamental de las competencias docentes del maestro en la RIEB. Ya que al implementar las clases el rol fundamental del maestro es demostrar con su desempeño que es capaz de ayudar en forma indirecta al alumno a aprender de manera significativa, partiendo de sus conocimientos previos, motivando la...

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1 1. EL PROBLEMA 1.2 TEMA. ``El uso de rincones pedagógicos y su incidencia en el proceso enseñanza- aprendizaje de los niños del quinto grado del centro de educación básica ``remigio crespo toral nº145`` del balneario san clemente, parroquia charapoto, Cantón sucre, provincia de Manabí durante el año lectivo 2013-2014``. 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Una de las tareas más importantes de un profesor es contribuir al proceso de aprendizaje de los estudiantes a través de la enseñanza. El nuevo...

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mejorarlo y ver que más les puedo ofrecer o de que otra manera puedo explicarles o usar otras estrategias que le favorezca a mi grupo para el aprendizaje, desarrollo de habilidades y sean competentes al resolver algún problema que se les presente. PRODUCTO 2 | Aprendizajes esperados | Cualidades o capacidades a desarrollar | Actividades de aprendizaje | Preescolar | Aprender a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y respetar las reglas...

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INTRODUCCIN. La presente sesin de aprendizaje tiene como ttulo Cuencas Hidrogrficas del Per. Este tpico se engloba dentro del componente de Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa Las capacidades fundamentales a desarrollar son el pensamiento creativo crtico, solucin de problemas y toma de decisiones as como las capacidades especficas del rea Manejo de informacin, comprensin espacio-temporal y juicio crtico. Teniendo en cuenta que el enfoque pedaggico actual es el constructivismo, las estrategias...

1250  Palabras | 5  Páginas

ALGUNOS ASPECTOS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO “LA TEORIA DE PIAGET” La teoría de PIAGET ha sido penetrante, en los últimos 30 años PIAGET fue un gran observador del niño. La coordinación de operaciones podría ser dirigida internamente o externamente, es decir, socialmente, y PIAGET, se concentro ampliamente en lo primero en los mecanismos endógenos que permiten el desarrollo cognitivo. El desarrollo cognitivo se caracteriza por cambios cualitativos en el pensamiento. PIAGET postulo...

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ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRUNCIPIO PEDAGÓGICO. PRINCIPIO PEDAGOGICO: | No. 1 “centrar su atención en los estudiantes y en los procesos de aprendizaje”. | Intencionalidad: | Centra el aprendizaje en el estudiante para desarrollar habilidades y solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones, manejar información innovar y crear. | Cuándo y cómo se aplica: | Proceso a desarrollar a todo lo largo de la vida del estudiante | Quién y dónde lo aplica: | El docente...

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LA MEDIACION PEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Por: NANCY STELLA GRISALES GARCIA Es común encontrar en los discursos que se elaboran en torno a la incursión de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, la necesidad de romper los viejos paradigmas impuestos al docente desde su rol de único propietario del conocimiento que lo ubica en el papel de “trasmisor” de la información; y su contraparte, el estudiante, quien ante su falta de conocimiento no tiene más...

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El aprendizaje que obtuve en las diversas corrientes pedagógicas Al iniciar el curso de corrientes pedagógicas contemporáneas, empecé hacer reflexión al paso de tiempo sobre mi práctica docente y sobre los avances que he obtenido en el transcurso de este semestre tome en cuenta cada pedagogía y la puse en práctica al momento de trabajar con los alumnos ya que cada uno de ellos tienen diferentes problemas o formas de aprender siento que al hacer esto he tenido mejores resultados por eso es importante...

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V-16536618 EL PROYECTO DE APRENDIZAJE COMO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA El diseño de proyectos de aprendizaje, es una actividad que requiere de una planificación y reflexión profunda, para adecuar las competencias que se desean lograr en el estudiante, con los recursos y el material instruccional. El cual se adecuará al nivel del SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO al cual pertenezcas. Si se considera el aprendizaje como un proceso activo de construcción de conocimientos...

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Aspectos éticos y técnicos de la evaluación del aprendizaje Relación de la ética y la pedagogía La Pedagogía es el estudio de la educación, el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere, que significa conducir o guiar. La Educación se entiende como una disciplina que complementa a la Ética y viceversa. La Ética dicta qué es lo que hay que hacer, y la educación por su parte nos presenta la forma en que podemos lograr lo propuesto por la ética. Podemos hacer una comparación de...

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Humano Unidad Educación básica y curriculum ARTICULO “EL ASPECTO SOCIAL DEL CURRICULUM Y SU IMPORTANCIA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES” Elaborado por: G. Alejandra Trejo Morales Cuernavaca, Mor. a 18 de diciembre de 2010. Sin duda alguna, quienes nos dedicamos a la docencia nos hemos enfrentado a la sensación de incertidumbre y desconcierto en el momento de llevar a cabo las actividades que habrán conllevar a aprendizajes en nuestros estudiantes. No se olvidan los sentimientos que enmarcaron...

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enseñanza aprendizaje. Cuando se posee una visión hacia adelante y optimista y se tiene una opción de compromiso y de servicio con la educación en la Institución Educativa, se idealiza como es nuestro caso con una generación de niños, jóvenes y adultos antes que teorías, es que tienen derecho a sonreír, al afecto, a la ternura, a una realización plena de su personalidad sin más limitaciones que las que le impongan sus propias capacidades en condiciones de equidad. Los motores pedagógicos son los dispositivos...

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modernización educativa que se presenta con más constancia en nuestro siglo, se debe conocer nuevos elementos pedagógicos que se requieren en una planeación docente, ya que esto me ayudara en un momento dado una clara visión del cómo desarrollar, propiciar y estimular el aprendizaje en los alumnos frente a un modelo educativo tradicional. Enfocándome primordialmente al proceso de enseñanza-aprendizaje en donde el profesor es quien guía como medio interlocutor entre el educando y contenido se podría delimitar...

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Artículo DE LOS ESTILOS PEDAGÓGICOS Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Por: Campo Elías Burgos Myriam Constanza Corredor Real Irma Amalia Molina Bernal Carmen Cecilia Suárez Síntesis: Andres Mauricio Mora Wilches L os estilos pedagógicos pretenden la organización para el direccionamiento de una óptima forma de enseñanza, inicialmente para hablar de ello debemos conocer algunos conceptos fundamentales como; educación, pedagogía y estilos pedagógicos, que enmarcan el concepto...

973  Palabras | 4  Páginas

2.- SELECCIÓN DE CONTENIDOS PEDAGÓGICOS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES GENERALES. 2.1.- Nombrar 5 contenidos pedagógicos por cada núcleo de aprendizaje, seleccionados de acuerdo a los aprendizajes esperados definidos anteriormente. * AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL 1.-Núcleo: Autonomía • Coordina sus habilidades psicomotoras finas al recortar y coser en forma precisa una figura de líneas mixtas, sin pincharse ni cortarse. • Intenta resolver sin ayuda los problemas...

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Aspectos fundamentales de cada principio pedagógico que sustentan el Plan de estudios 2011. PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. | Intencionalidad: | * Que el alumno sea el centro de aprendizaje.* Desarrollo de habilidades superiores del pensamiento. | Cuándo y como se aplica: | * Desde edades tempranas y durante toda la vida* Al solucionar problemas, utilizando el pensamiento critico, al comprender y explicar situaciones de la...

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ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LOS MODELOS DE APRENDIZAJE RESPUESTA EDUCATIVA VALORACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA El Modelo de variables del Aprendizaje Significativo, permite que cada profesor haga un producto singular adaptado a su realidad y contexto controlado en el aula. El profesor haga un proceso en el que va ir incorporando las variables del aprendizaje significativo. El Modelo propuesto no está fuera del currículo. Se trata de abordar los mismos contenidos, pero desde otra óptica, teniendo en...

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE Diseñar y aplicar situaciones didácticas que impacten en los aprendizajes esperados del aspecto forma, espacio y medida. ¿Qué entendemos por ambiente de aprendizaje? Es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En los ambientes de aprendizaje media la “actuación docente” para construirlos y emplearlos como tales. MAPA MENTAL ¿Qué significa generar ambientes de aprendizaje? Innovar la intervenci ón educativa...

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PSICOLOGIA DE LA EDUCACION I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ASPECTOS DEL APRENDIZAJE HUMANO, DIFERENCIAS ENTRE SI Y EL ADIESTRAMIENTO DE LOS ANIMALES. 1. ASPECTOS DEL APRENDIZAJE Iniciaremos por entender el concepto de Aprendizaje: es un proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores como resultado del estudio la experiencia la instrucción y la observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos...

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EL AMBIENTE INTELIGENTE DISTRIBUIDO DE APRENDIZAJE: INTEGRACIÓN DE ITS Y CSCL POR MEDIO DE AGENTES PEDAGÓGICO INTRODUCCION: La tecnología informática y, en especial, la aparición y expansión de la red Internet han cambiado la forma de percibir, apreciar y aprender la realidad, dado que se sobrepasan los límites antes impuestos por la distancia, el tiempo y la cultura (Collis, 1996; Verdejo y Davies, 1997); es así como asistimos a una revolución que solo encuentra un símil en la aparición de...

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PRINCIPIOS PEDAGOGICO VINCULADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACION FISICA Los principios de aprendizaje (llamados también principios pedagógicos) constituyen las guías de los procesos por los que las personas aprenden de manera más efectiva. Mientras más se utilicen estos principios en el aprendizaje, más probabilidades habrá de que la capacitación resulte efectiva. Estos principios son los de participación, repetición, relevancia, transferencia retroalimentación...

1504  Palabras | 7  Páginas

ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA SINCELEJO-II COHORTE Trabajo de investigación Integrantes: Icela Mercedes Ricardo Caly Raumir José Vital Blanquicet TITULO: La lúdica como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales, en los estudiantes del grado noveno (9°) de la INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR (MONTELIBANO-CORDOBA). PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Los estudiantes del grado noveno de la institución educativa el palmar, son jóvenes...

767  Palabras | 4  Páginas

Zenoff 1 APRENDIZAJE PEDAGÓGICO♦ Dr. Alfredo Jorge Zenoff † Médico Neurólogo Del autor Egresado de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario; Santa Fe (Argentina), se especializó en Neurología y posteriormente en Afasiología y Neuropsicología. Se desempeñó como docente de la Escuela de Geriatría Municipal de Rosario (EGEMUR), de la Asociación para la Asistencia e Investigación Neurológica, Psicológica y Psicopedagógica” (APINEP), Filial Rosario, de 1980...

5350  Palabras | 22  Páginas

Consideraciones pedagógicas para la incorporación de la computadora como herramienta de apoyo al proceso educativo Patricia Ávila Muñoz* * Directora de investigación del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE). Correo electrónico de la autora: pavila@ilce.edu.mx Introducción A lo largo de la historia, los ambientes educativos han sido objeto de diversas transformaciones a medida que las estrategias y medios de comunicación han cambiado. Este hecho revela, sin lugar a dudas, a...

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se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que han de realizarse para que tales procesos resulten a la postre eficiente y eficaces...

871  Palabras | 4  Páginas

CORRIENTES PEDAGÓGICAS “Se entiende por Corrientes Pedagógicas Contemporáneas los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea de pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que le dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. Estas corrientes describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico”. Suárez Martin. “PARADIGMA COGNITIVO”  Interesado en el estudio de la representación...

977  Palabras | 4  Páginas

Pedagogos Papel del maestro Papel del niño Organización del ambiente Implicaciones para producción de material didáctico fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos 1.- Juan Jacobo Rousseau El maestro es un organizador y coordinador de las experiencias educativas. Desarrollo del educando y el respeto a su individualidad, por cuanto reconoció características propias en los niños; afectividad e imaginación, a diferencia de la razón, característica del adulto. Este hombre...

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UNIVERSIDAD MINITO DE DIOS MODELO PEDAGOGICO DESARROLLISTA MODELO DESARROLLISTA LEIDY TATIANA GALVIS YORLEDYS BATISTA AGUDELO PAULA ANDREA MENA KAROL PAOLA BETANCOURT RENDON 06/02/2011 LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL   INTRODUCCION “En la historia de la humanidad han sido innumerables los modelos pedagógicos desarrollados.” Estos modelos han sido definidos como la herramienta que se utiliza para facilitar el acceso al conocimiento, o la representación de las relaciones...

1749  Palabras | 7  Páginas

Nació en Zúrich, suiza el 12 de enero de 1746; tuvo una vida económica deficiente; se interesaba por ayudar a los demás, en base a su experiencia; creo escuelas para niños huérfanos, primer pensador que se denomina “pedagogo”, murió el 17 de febrero de 1827. | Fue psicólogo, pedagogo y filosofo nació el 20 de octubre de 1859, de nacionalidad estadounidense; en 1884 obtuvo su doctorado por una tesis sobre Kant. Se caso con una antigua alumna Alice chipman; a los 87 años de edad se caso por segunda...

544  Palabras | 3  Páginas

Tema 2. La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa 5° PRODUCTO |PRINCIPIO PEDAGÓGICO |1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos | |PRINCIPIO PEDAGÓGICO |1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje. | | |de aprendizaje | | | ...

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Capacitación Docente EL DISEÑO DE PROPUESTAS PEDAGÓGICAS 24/10/08 • No existe una receta. • Tampoco una única forma de organización y presentación. • Ni elementos que debe contener. • No obstante, metodológicamente existen componentes mínimos que no pueden estar ausentes en un proyecto para que éste sea tal, los que suelen tener denominaciones diferentes según el autor Objetivos (¿para qué?) Contenidos (¿qué?) Metodología (¿cómo?) Recursos (¿con qué?) Distribución del...

1092  Palabras | 5  Páginas

la antropología se centró en indagar sobre los procesos culturales dados al interior de la escuela desde un enfoque etnográfico. Actualmente, nuevos o renovados vínculos se están dando entre la Antropología y la Educación ligadas a la acción pedagógica misma. Estamos hablando de la revalorización de la enseñanza de los conocimientos antropológicos en las aulas así como de su enfoque para tratar los contenidos de otras disciplinas contempladas en el currículum. Un enfoque que contempla la existencia...

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Aspectos Generales De La Educación La educación como derecho social La educación es en la actualidad un derecho fundamental ampliamente reconocido por la mayoría de las constituciones y por los textos internacionales relativos a los derechos humanos. Este reconocimiento es relativamente reciente y, como hemos visto, es resultado de un largo proceso histórico que hunde sus raíces en la renovación cultural e ideológica de la modernidad. La educación entendida como derecho y, en particular, como...

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ASPECTOS Y CLAVES DEL MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA (ENSEÑANZA –APRENDIZAJE) BASADO EN PROYECTOS. Se deben aclarar los principios y conceptos básicos sobre la globalización y la interdisciplinariedad didáctica. 1) La globalización de la enseñanza. Los métodos globalizados consideran que las materias y asignaturas nunca deben ser, para el alumno, los objetivos prioritarios sino unos medios que le permitirán conocer mejor algún aspecto de la realidad. La globalización pretende que aquello...

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Comenius La propuesta pedagógica de Comenius Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y nolo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella. Concepto de los valores Dado el contexto bélico en el cual vivió, uno de los...

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LA COMUNICACIÓN DIALOGICA EN EL AULA Y SU IMPORTANCIA, LA INNOVACION PEDAGOGICA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EFICAZ La comunicación dialógica entre el maestro y el alumno es esencial cuando surge algún problema o cuando se requiere intercambiar información o concepciones de la realidad o cuando se desea dar algo de sí. La comunicación es más que el simple intercambio de palabras entre personas. En todas las interacciones, se envía y se recibe un mensaje. Algunas veces, los maestros creen que...

754  Palabras | 4  Páginas

el interés de los alumnos.  Una de las frases que decía Erasmo es: el colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar; y, el que conoce el arte de vivir consigo mismo ignora el aburrimiento.  Uno de los aspectos fundamentales de su pensamiento pedagógico pacifista es que la paz es el estad natural del ser humano.  SANTO TOMAS DE AQUINO Su método fue “Inductivo  y Deductivo”. Este método se aplica sobre todo en el área de las ciencias; el concepto es de ir de lo general...

683  Palabras | 3  Páginas

Pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas regladas. Los componentes esenciales son por tanto: 1. Objetivos: Son las capacidades, logros, metas o finalidades que se pretende conseguir, son las intenciones que guían el proceso educativo, y orientan el diseño y la realización de las actividades necesarias para la consecución de las grandes finalidades educativas. El establecimiento de objetivos supone un proceso previo de reflexión sobre lo que resulta importante...

825  Palabras | 4  Páginas

LAS EMOCIONES COMO MOTOR PARA LA INNOVACION PEDAGOGICA PARA EL AUTOAPRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO Tarazona, María Antonia [1] Cubides Vargas, Janeth Cecilia [2] Ruiz Rincón, Judith Elcira [3] “Tenemos emociones específicas que son parte de nuestro repertorio para pensar, pues ellas nos ayudan a resolver problemas”. Humberto Maturana 1991 A medida que avanzan...

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METODOLÓGICAS QUE PERMITAN LA DIVERSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COMO RESPUESTA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y DESARROLLAR SUS CAPACIDADES AL MAXIMO POTENCIAL. PERFIL GRUPAL NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE APRENDIZAJE NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO TIPO INTELIGENCIA DOMINANTE INTERESES FORTALEZAS DEBILIDADES HABILIDADES y/o CAPACIDADES Canal de percepción Motivacional MATEMA L-E MAS MENOS 1. 2. ...

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2 “Los principios pedagógicos y su relación con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Educación Básica”. En un intento de reflexión respecto de la importancia de las Matemáticas como asignatura tronco común, junto con el Español del currículo en la educación y sobre todo como la principal materia de enseñanza interactiva en el desarrollo del pensamiento lógico de nuestros estudiantes, he de señalar el énfasis que presumiblemente le dan los principios pedagógicos que sustentan nuestros...

564  Palabras | 3  Páginas