Diferencias Entre Exclusion Integracion E Inclusion Educativa ensayos y trabajos de investigación

La integración/ inclusión educativa. A continuación se hablaran acerca de estos dos conceptos integración e inclusión dentro del ámbito educativo, de aquello tan mencionado como lo es “la educación para todos” y de algunas dificultades o procesos por los cuales pasan las personas que tienen alguna discapacidad ya sea porque tienen una discapacidad física, porque son sobresalientes o porque tienen problemas de aprendizaje y cuáles son las aptitudes que deben de tener y mostrar los docentes. También...

1015  Palabras | 5  Páginas

INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN EDUCATIVA 10 CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON N.E.E TODOS TENEMOS NECESIDADES EDUCATIVAS, NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE: NECESIDAD DE APRENDER ALGO, SIN EMBARGO, EXISTEN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1 ¿CÓMO IDENTIFICAR QUÉ ALUMNOS PRESENTAN N.E.E? Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de algún tipo de ayuda específica –extraordinaria a la que proporciona la escuela regular–...

817  Palabras | 4  Páginas

INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA. “VOZ Y QUEBRANTO” Resumen: La educación escolar puede servir de posible solución para frenar la exclusión educativa. La inclusión educativa es una aspiración para todos, sentirse incluido, reconocido y valorado por sus grupos de referencia. Los discapacitados y los inmigrantes, entre otros, son los que mayormente aspiran a esta inclusión. La presencia de estas minorías ayuda, colabora y enriquece a nuestros valores. Esta inclusión suele costar ponerla en práctica...

733  Palabras | 3  Páginas

Módulo 1. De la exclusión a la inclusión FUNDAMENTACIÓN. En educación se habla de niveles paradigmáticos los cuales pueden desde subordinar ideas, seleccionarlas e integrarlas a un discurso o a las teorías del conocimiento, los paradigmas excluyen o bien incluyen, lo podemos observar en actos de aceptación o de negación de las cosas. Lo que se espera es poder analizar desde el contexto socio-educativo el concepto de exclusión, interpretar para el contexto escolar y cultural el significado...

1245  Palabras | 5  Páginas

Inclusión – Exclusión El termino inclusion y exclusión En primer lugar la RAE define inclusión como: “Acción y efecto de incluir. Conexión o amistad de alguien con otra persona.” Si bien estas definiciones no dice mucho, una de las definiciones del verbo en forma infinitiva echa más luces “Incluir: Poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites.” (Española, rae.es, 2001) Esta definición cae dentro de los términos que daremos uso pues ponemos a personas dentro de los límites sociales...

894  Palabras | 4  Páginas

 La integración: Exclusión: ¿Qué es la exclusión? Mecanismos de exclusión escolar, familiar, social y laboral de las personas con necesidades educativas especiales. Inclusión: ¿Qué es la inclusión? La integración: ¿Qué es la integración? Principios de la integración. Niveles de integración. La integración familiar en el proceso educativo de las niñas, niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales. Diferencias entre la exclusión, inclusión y la integración. Rol de...

731  Palabras | 3  Páginas

INICIOS DE LA INCLUCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS DIFERENTES Declaraciones Muchas y variadas han sido las declaraciones, leyes, normas y resoluciones mediante las cuales se ampara a las personas que presentan alguna discapacidad, intentando su integración educativa. Este movimiento comienza a nivel internacional a mediados del siglo XX con la Declaración Universal de los Derecho Humanos (Naciones Unidas, 1948), luego vendrían – entre otras – las Declaraciones de los Derechos del Niño...

1090  Palabras | 5  Páginas

Hacia una escuela para todos 1. La fuente de segregación y exclusión son la rigidez del sistema tradicional, la certificación de estudios, la imposición de modelos poco adecuados a la realidad de los países, la homogeneidad en planteamientos curriculares 2. La equidad no es solo igualdad de acceso, sino también de derechos a recibir una educación de calidad que sea capaz de dar respuesta a la diversidad. 3. El concepto diversidad nos remite a que todos los alumnos tienen necesidades individuales...

711  Palabras | 3  Páginas

como con necesidades educativas especiales (NEE). Pretende pensar las diferencias en términos de normalidad (lo normal es que los seres humanos sean diferentes) y de equidad en el acceso a una educación de calidad para todos. La educación inclusiva no sólo defiende el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Se asume así que cada persona difiere de otra en una gran variedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben...

801  Palabras | 4  Páginas

Proyecto educativo: Inclusión social: “una educación para todos” Fundamentación: La educación inclusiva se presenta como un derecho de todos los alumnos, y no sólo de aquellos calificados como con necesidades educativas especiales. Pretende pensar las diferencias en términos de normalidad (lo normal es que los seres humanos sean diferentes) y de equidad en el acceso a una educación de calidad para todos. La educación inclusiva no sólo postula el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino...

601  Palabras | 3  Páginas

IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a cambios en muchas áreas; una de ellas la educación especial. Por otra parte, el...

534  Palabras | 3  Páginas

Trabajo practico n°4 parte II. Inclusión educativa o exclusión social. (Paula Tresols) La cultura escolar y la integración de sujetos con necesidades educativas especiales. (Zulma Peralta). La institución educativa, la escuela, es una invención de la modernidad, surge ante la necesidad de la sociedad, con el fin de dar respuestas a las necesidades sociales: brindar enseñanza y asegurar aprendizajes; el tiempo de la modernidad y el de escolarización solo desean el orden. La escuela como institución...

923  Palabras | 4  Páginas

INCLUSION EDUCATIVA El hecho de que la educación está cambiando es una realidad que está fuera de toda duda y dentro de ese hecho, es preciso destacar que la situación actual exige una mayor toma de conciencia del rol que cada ciudadano debe desempeñar en la sociedad. A veces los cambios son atribuidos a las políticas educativas, otras veces al propio avance de la sociedad y, por tanto, a las nuevas formas de vivir que se han de traducir también en nuevas formas de sentir la educación. El...

1441  Palabras | 6  Páginas

levanta la sociedad; enfocando la discapacidad como una colección compleja de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el propio entorno socio-cultural. Las conductas discriminatorias hacia las personas con discapacidad son generadoras de exclusión, basadas en el rechazo social injustificado simplemente por la falta de información e incomprensión, afectando derechos fundamentales como lo es el acceso libre a la educación, motivo del presente trabajo; que pretende se reconozcan las “garantías...

1343  Palabras | 6  Páginas

cada vez con mayor rapidez. La transformación de las relaciones sociales dentro del marco de la globalización y la multiculturalidad hace que la única constante en cualquier situación educativa sea la diversidad. Ante esta realidad, es difícil e incluso imposible seguir trabajando de acuerdo con la tradición educativa. La escuela inclusiva se presenta como una respuesta que no sólo reconoce, sino que además valora, la heterogeneidad del alumnado, al centrarse en el desarrollo de las potencialidades...

1364  Palabras | 6  Páginas

de ayudas adicionales o diferentes a las que habitualmente se emplean en el aula. Los niños traviesos, con algún problema motor, físico o simplemente diferente tienden a ser rechazados o alejados del grupo y como maestros a veces solo buscamos un resultado centrado en lo que deseamos y no en lo que los demás necesitan.. Tanto los niños como los adultos buscamos en si la aceptación y la pertenencia a un grupo de nuestros iguales y al sentir nosotros mismos la exclusión podemos hacernos una idea...

699  Palabras | 3  Páginas

permanecer indiferente ante los cambios. Diversos autores han proclamado que los cambios en la educación si quieren ser verdaderos, deben tomar en cuenta una transformación en el accionar docente. Porque los docentes son actores protagónicos del hecho educativo. En la práctica docente se descubre que no hay dos alumnos o alumnas iguales, que no existe un alumnado tipo aun cuando son producto de un proceso homogeneizador a lo largo de los niveles que lo anteceden. Por lo que, si se logra detectar las...

1341  Palabras | 6  Páginas

Diferencia entre integración educativa e inclusión. Semánticamente las palabras integrar e incluir tienen significados muy parecidos, pero sin embargo en los movimientos sociales portan filosofías completamente diferentes. Si hablamos de integración educativa, nos referimos a una educación que hace énfasis en la diferencia de algún niño, los integran a la educación pero de manera especial, adecuaciones, ambientes especiales, maestros y padres preparados en la atención de un niño con capacidades...

588  Palabras | 3  Páginas

INCLUSION E INTEGRACION EN LA EDUCACION. Se habla de inclusión cuando el personal de educación especial trabaja con el alumno dentro del salón regular para favorecer su aprendizaje. El tema es tan importante que, algunos profesionales consideran que es esencial asegurar espacios de reflexión real sobre la diferencia entre la práctica integradora y la inclusiva. Savolainen y Alasuutari (2000), señalan que la inclusión no es n concepto que pueda ser fácil y claramente definido. Se puede ver como una...

638  Palabras | 3  Páginas

¿Inclusión o integración? Un sin fin de políticas públicas y una reforma que comenzó hace más de 10 años, intentan darle un nuevo giro a la educación de nuestro país. Se han aumentado los años de escolaridad obligatoria, se pretende que este aumento incluso llegue a la educación Parvularia, podemos encontrar nuevos planes y programas para la educación básica y media, en conclusión, estamos viendo la educación como sinónimo de progreso social. De esta manera la educación se comienza a ver como un...

1559  Palabras | 7  Páginas

Desde la Integración educativa hacia la Inclusión Mineduc (2004) En los últimos 25 a 30 años se han desarrollado nuevas perspectivas de la Educación, especificamente en la amplitud de la educación especial, lo que ha generado un abandono del enfoque médico o rehabilitador, para ubicarse en un marco predominantemente educativo, “que no sólo permite mejorar las condiciones del proceso enseñanza aprendizaje de la población que presenta necesidades educativas especiales, sino de la diversidad de estudiantes...

1695  Palabras | 7  Páginas

Educación II Profesora Luz Mercedes Rodríguez Fajardo Ensayo “Integración e Inclusión Educativa” Martha María Camacho López Culiacán, Sinaloa a 18 de Enero de 2011. * INTRODUCIÒN Incluir e integrar tienen significados muy parecidos, lo que hace que muchas personas utilicen estos verbos indistintamente. Sin embargo, en los movimientos sociales, inclusión e integración representan filosofías totalmente diferentes, aun cuando tengan objetivos aparentemente iguales, o sea, la inserción...

858  Palabras | 4  Páginas

se toma como un proceso de expulsión de no solo de las escuelas regulares, sino también del ambiente laboral y social de los alumnos con necesidades educativas especiales. La educación especial siempre ha ido de la mano con la desintegración y la exclusión. Es por esto que ha sido mucho más difícil la inclusión en la escuela regular que la integración de la educación especial, puesto que se han creado escuelas para atender sus necesidades y desarrollar sus potencialidades, pero siempre en la modalidad...

1175  Palabras | 5  Páginas

Dadamia LA INTEGRACIÓN: es el principio de normalización, el derecho de las personas con discapacidad a participar de todos los ámbitos de la sociedad recibiendo el apoyo que necesitan en el marco de las estructuras comunes de educación, salud, empleo, ocio, cultura y servicios sociales, reconociendo los mismos derechos que el resto de la población. La educación educativa debe formar parte de una estrategia general cuya meta sea alcanzar una educación de calidad para todos. La integración ha implicado...

1298  Palabras | 6  Páginas

INCLUSION – INTEGRACION ESCOLAR La inclusión es un concepto de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Implica que la escuela debe estar preparada para recibir a todos los niños, considerando que la diversidad es una condición básica del ser humano. Etimológicamente Incluir,: viene de includere, de in-caludire, in (no) y claudere(cerrar), lo que significa cerrar poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites. Integrar: etimológicamente...

1086  Palabras | 5  Páginas

PROFESIONAL TEMATICA: INCLUSION- INTEGRACION ACTIVIDAD: 1) Propuesta de formación de grupos (el número de integrantes de cada grupo dependerá de la cantidad total de integrantes). 2) Se distribuirán en los grupos las siguientes frases: a- Tenemos derecho a reivindicar la igualdad siempre que la diferencia nos hace inferiores y tenemos derecho a reivindicar la diferencia siempre que la igualdad nos descarniza (Boaventura de Souza Santos). b- Educar coincide entonces con...

687  Palabras | 3  Páginas

La Inclusión Educativa Elabore este ensayo como trabajo final para la materia de Ética y Desarrollo Humano I y honestamente los temas de discriminación, aceptación, exclusión, etc. siempre me han parecido interesantes. La inclusión es el proceso mediante el cual una persona o cosa pasan a formar parte de un conjunto. Inclusión Educativa Hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. “El origen de la idea de inclusión se sitúa en el foro internacional de la...

891  Palabras | 4  Páginas

INCLUSION Y EXCLUSION SOCIAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 Cuáles son los principales factores de la exclusión social en el Perú: Es necesario, precisar algunas ideas y conceptos, ya que al parecer la exclusión social es vista o entendida de muy diversa forma, como marginación, racismo, pobreza, olvido, atraso, subdesarrollo, desintegración o cualquier otro problema que una persona o grupo pueda padecer, y ello no contribuye a la toma de decisiones ni a la formulación de políticas públicas adecuadas...

880  Palabras | 4  Páginas

Niklas Luhmann (1988):“Inklussion und Exklusion” Inclusión/Exclusión La diferencia entre inclusión y exclusión se refiere al modo en el cual una sociedad permite a los individuos ser personas y por lo tanto participar en la comunicación. Las personas permiten atribuir las responsabilidades de las comunicaciones (emisiones) y localizar las posibilidades de comprensión: en este sentido las personas no son sistemas, como lo son las conciencias y los cuerpos, sino artefactos comunicativos. Identifican...

646  Palabras | 3  Páginas

 Ética y construcción de Ciudadanía La inclusión, en la escuela, como forma de exclusión Germán Agüero / Marcelo Atencio La semana que pasó, una noticia recorrió todos los diarios del mundo, tal vez por lo increíble o inaceptable. Una niña de 4 años de edad no pudo aparecer en el anuario escolar junto a sus demás compañeros, luego de una decisión de parte de las autoridades estudiantiles. ¿El motivo? No, no es indisciplina, ni tampoco bajo rendimiento...

1021  Palabras | 5  Páginas

Criterios de Inclusión y Exclusión Los criterios de inclusión y exclusión son las normas para decidir a quién se le permite entrar en un ensayo. Las normas son diferentes para cada ensayo. Los criterios de inclusión son características que usted debe poseer para participar en el ensayo. Algunos ejemplos de criterios de inclusión son: • • Contenido en células-T mayor de 200 • Estar dispuesto y capacitado para firmar el formulario de consentimiento informado • Carga viral mayor de 10...

1037  Palabras | 5  Páginas

JOSÉ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA - MÉRIDA LA INTEGRACIÓN Vs LA INCLUSIÓN Ensayo: Políticas, programas y proyectos AUTOR: Prof. Paoly J. Arellano R. C.I.- 14.962.083 Mérida, 30 de Abril del 2011. Para iniciar este ensayo es de gran importancia conocer algunos aspectos históricos que están contextualizados en el Programa de Integración Social de la Conceptualización y Políticas para las personas con Necesidades Educativas Especiales (M.E. 1997). Dentro de esta referencia...

1263  Palabras | 6  Páginas

. Inclusión, calidad, maestros y escuelas: a modo de conclusión En términos propositivos, puede afirmarse por lo hasta aquí desarrollado que para que todos y todas accedan a una educación de calidad sin importar si han nacido ricos o pobres, lo que debe hacerse es conjugar estos principios de redistribución, reconocimiento e intervención compensatoria. Sin embargo, esta política demanda algunas adiciones que le son afines y de las que también se nutre. No sólo porque conceptos relacionados conduzcan...

1228  Palabras | 5  Páginas

INCLUSION EDUCATIVA Considerando los derechos humanos declarados en 1948 de que toda persona tiene derecho a la educación; en 1990 en la Conferencia Mundial de Educación Para Todos se busca garantizar ese derecho a todos, independientemente de sus diferencias particulares; por lo que en 1994 en la declaración de Salamanca, España, los delegados de la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, en representación de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales constituyen...

728  Palabras | 3  Páginas

Inclusión Educativa La integración, es un proceso continuo y progresivo que se inicia desde el grupo familiar con la finalidad de incorporar al individuo con necesidades especiales a la vida escolar, social y laboral de la generalidad. La integración educacional es entonces válida, satisfaciendo las necesidades generales de las personas con discapacidad en un aula regular y las específicas en su interacción con el docente especialista; o dicho de otra forma las Necesidades Educativas Especiales...

715  Palabras | 3  Páginas

¿Condiciones que debe tener una escuela para favorecer la inclusión educativa? La inclusión educativa es inevitable e irreversible, por las ventajas que ofrece al alumno con NEE al estar junto con sus demás compañeros. Se logra gracias a la participación coordinada de las familias, autoridades y profesores. La diversidad es una característica que enriquece y le permite al profesor saber qué y cómo enseñar. La inclusión educativa demanda apoyos, reflexionar y entender que estas personas merecen...

1677  Palabras | 7  Páginas

Inclusión Social Es un proceso que asegura que todas las personas tienen las oportunidades y los recursos necesarios para participar plenamente en la vida económica, social y política y para disfrutar de unas condiciones de vida normales. La inclusión social está relacionada con la integración, la cohesión, la justicia social. Es la posibilidad de participación igualitaria de todos sus miembros en todas las dimensiones sociales (económica, legal, política, cultural, etc.). Art. 340 C...

727  Palabras | 3  Páginas

LA INCLUSIÓN PANORAMA GENERAL ¿Por qué ahora se habla de inclusión, en lugar de integración educativa? En muchos casos, la integración educativa se ha entendido únicamente como el hecho de que los alumnos y las alumnas con discapacidad asistan a la escuela regular, sin que esto necesariamente implique cambios en la planeación y organización de la escuela a fin de asegurar su participación y aprendizaje, sino únicamente su presencia. Al hablar de inclusión, se hace referencia al proceso a través...

729  Palabras | 3  Páginas

 Inclusión de niños con discapacidad a escuelas publicas de gobierno. El concepto ``Discapacidad`` hace referencia a todas las dificultades que afectan el aprendizaje y la participación de una persona, en este caso el niño, dentro del ámbito educativo. Muchas veces se asocia con las personas que presentan alguna discapacidad, sin embargo, su perspectiva es más amplia, implica el reconocimiento de que todos los niños son diferentes y pueden aprender, independientemente de sus condiciones personales...

585  Palabras | 3  Páginas

derecho a recibir educación. (reformado 12 de Noviembre del 2002)ARTICULO 4La educación que imparta el estado será gratuita. (Reformado en el diario de la federación el 5 de marzo de 1993).ARTICULO 5 y 6 Se atenderá a todos los y tipos y modalidades educativos(reformado 12 Nov.2002)ARTICULO 7Instituciones de nivel superior a lasque se les otorgue, autonomía, tendrán la facultad de gobernarse y a si mismas. Reformado 5 de marzo de 1993ARTICULO 8 Unificar y coordinar la educación entre la federación los...

1221  Palabras | 5  Páginas

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNA TAREA QUE LE COMPETE A TODA LA SOCIEDAD Hare una opinión reflexiva acerca de la importancia que tiene la inclusión en el ámbito educativo en nuestra sociedad. “El término integración se basa en el supuesto de que se tomarán medidas adicionales para acoger a estudiantes considerados especiales en un sistema escolar que se mantiene básicamente inalterado. Sin embargo, actualmente muchos países están dando un giro hacia la educación inclusiva, que se basa en el principio...

866  Palabras | 4  Páginas

Inclusión Educativas 1)-Explicar ¿porqué la solidaridad implica una estrategia de aprendizaje en la actualidad áulica? La solidaridad implica una estrategia de aprendizaje en la actualidad áulica porque el desarrollo de proyectos educativos que integran aprendizaje formal con práctica solidaria es una estrategia altamente eficaz para contribuir a concretizar las metas planteadas .Logra aumentar la motivación en la comunidad educativa y enriquecer los aprendizajes de los alumnos al mismo...

1603  Palabras | 7  Páginas

La exclusión educativa no significa solamente "niños no escolarizados", sino que reviste muchas formas y manifestaciones. * Estar privada de las perspectivas vitales necesarias para aprender. Por ejemplo, porque vive en condiciones impropias para la salud y el bienestar, al carecer, entre otras cosas, de vivienda, alimentación y vestimenta adecuadas, o porque vive en condiciones de desprotección o inseguridad. • Estar excluida del ingreso en una escuela o un programa educativo. ...

1566  Palabras | 7  Páginas

Inclusión Educativa Inclusión significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de mayor participación de los estudiantes en el colegio y la reducción de la exclusión de las culturas, el currículo y la comunidad de los colegios locales. La UNESCO cita la inclusión educativa como: Como un proceso de identificación y respuesta la diversidades de las necesidades de todos los estudiantes...

508  Palabras | 3  Páginas

INCLUSION: RETO EDUCATIVO. El siguiente texto tiene como fin dar a conocer el papel que cumple la escuela en la implementación de una educación más inclusiva a todas aquellas poblaciones en situación de vulnerabilidad ya que de alguna manera dichas poblaciones tienen derecho a ser partícipes de todos aquellos beneficios sociales, educativos, económicos, religiosos, entre otros, siendo estos, aspectos contribuyentes para el mejoramiento de la calidad de vida de estas personas que han sido aisladas...

1228  Palabras | 5  Páginas

¿Cuáles son los objetivos de la integración educativa? Parrilla en 1992 identifica los tres enfoques en función de los objetivos prioritarios de la integración. • Integración entrada en el emplazamiento del alumnado: su objetivo es la normalización del entorno escolar que es el trasvase físico del alumnado desde el sistema educativo especial al ordinario. Se acentúa la integración física desde la base que el mero contacto físico es capaz de producir efectos beneficiosos o perjudiciales tanto en...

527  Palabras | 3  Páginas

REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2008, Vol. 6, No. 2 INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA. “VOZ Y QUEBRANTO”1 Gerardo Echeita Sarrionandia 1. INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA. UNA PERSPECTIVA COMPARTIDA Durante el tiempo que dure la lectura de este artículo, en múltiples lugares del “empobrecido sur”, muchos miles de niños y niñas morirán como resultado de haber contraído enfermedades curables o simplemente de hambre o sed. Entre los que tengan...

6302  Palabras | 26  Páginas

 PROYECTO PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA CFL-EEM 2 NOMBRE DEL PROYECTO: “ Construyendo un futuro” TURNO: mañana y tarde DESTINATARIOS: Alumnos del CFL y EEM N° 2 Ciclo lectivo: 2013 FUNDAMENTACION: La Ley Nacional de educación impulsa el derecho a la escolarización de todos los niños y jóvenes del país al definir a la modalidad de Educación Especial como modalidad destinada a garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad y a brindarles una propuesta pedagógica...

1733  Palabras | 7  Páginas

Inclusion hay numeroso tipos de inclusiones son: inclusión de laboral, de productiva, de educativa, de social y discapacidades. Inclusión social y discapacidad Se plantea la relación entre la discapacidad y la justicia. Con base en la perspectiva política de John Rawls ante la discapacidad. La posición de éste autor es conceder a grupos minoritarios, en este caso a las personas con discapacidad, la maximización de los bienes sociales (empleo, ingresos, educación y salud entre otros) ya que su...

1448  Palabras | 6  Páginas

discriminación en todos los ámbitos, ya sea laboral, de salud, social y finalmente educativo, donde me voy a central más en este tema. Elegí este tema porque veo que hay algunos programas e instituciones que están ayudando a las personas discapacitadas, dándole oportunidad e incluyéndoles en la sociedad, en el caso de educación tenemos a la Conadis, que brinda apoyo en todos los ámbitos, ya sea laboral, educativo y otros. También hay leyes que apoyan a estas personas, pero lo malo es que estas...

1313  Palabras | 6  Páginas

INTERROGANTES ACERCA DE LO QUE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL PRETENDE CON EL FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN. La educación inclusiva con calidad se fundamenta en reconocer, que en la diversidad cada persona es única, y que esta, será el vehículo para alcanzar la meta de una educación para todos; con equidad, espíritu colaborativo, respeto y aceptación por la diferencia. El modelo y las fases de trabajo propuesta tienen una estructura articulada a los Planes de Mejoramiento Institucionales...

935  Palabras | 4  Páginas

BIOPOLÍTICA ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN JURÍDICA La biopolítica como bien lo sabemos es un concepto que hace relación a la política y la vida. Podríamos deducir que la única razón de ser de la política es el de controlar a la sociedad a través de diferentes técnicas sutiles y tecnológicas, en la sociedad se caracteriza por fuertes y sutiles relaciones políticas conflictivas y al mismo tiempo diferenciar diferentes tipos de vida, donde sobresalen condenados al marginamiento, desplazados...

792  Palabras | 4  Páginas

Valeria Conde Maya A01373434  Cassandra De La Rosa Morales A01373432  Ana Munive García A01168689  Diana Sánchez Quiroga A01336537  Investigación    Evolución De La Inclusión De Las Personas Con Discapacidad.    “Una de cada siete personas en el mundo – aproximadamente un billón de personas – tiene  alguna discapacidad. Se estima que entre 785 y 975 millones están en edad de trabajar. Aunque  muchas de las personas con discapacidad han logrado conseguir un empleo y se han integrado  plenamente en la sociedad...

1182  Palabras | 5  Páginas

Exclusión educativa con desigualdad y falta de equidad distributiva La expansión de cobertura se realizó de forma desacelerada y lenta. La casi totalidad del avance en su considerable expansión se realizó en el período 1965 – 80, signado por una aguda crisis económica. En los últimos 15 años su expansión fue cinco veces menor que en los tres lustros anteriores. Dicha expansión de cobertura presenta, por lo demás, elementos de desigualdad y de falta de equidad distributiva. Sus olvidos y exclusiones...

1459  Palabras | 6  Páginas

Ej. Nuevo León, B.C. A 12 de abril de 2013. Problemáticas presentadas en las escuelas primarias; La inclusión, un reto educativo. Las líneas del presente ensayo reflejan algunas de las problemáticas a las que se enfrentan los alumnos de la licenciatura en educación primaria de las escuelas normales al momento de llevar a cabo sus observaciones y prácticas docentes...

1439  Palabras | 6  Páginas

INTEGRACIÓN EDUCATIVA * Concepto: La integración educativa es un proceso por medio del cual se pretende unificar la educación ordinaria y la especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños basados en sus necesidades de aprendizaje. Es un proceso difícil que depende de varios factores, entre ellos, el estudio y tratamiento del estudiante, del centro educativo y de la familia. Se requiere de supervisiones periódicas en busca del bienestar cada vez mayor del individuo...

884  Palabras | 4  Páginas

De la Integración a la Inclusión Educativa La integración educativa significa un cambio radical en los planteamientos, creencias y prácticas educativas, que comenzó con la incorporación de alumnos con discapacidad en los centros y en las aulas ordinarias. Representa un avance muy significativo y relevante para acabar con la exclusión y la discriminación de ciertos alumnos, potenciando la equidad y la igualdad de oportunidades. En estos 25 años ha trabajado, investigando y estudiando la realidad...

2229  Palabras | 9  Páginas

Necesidades Educativas Especiales DESARROLLO PREGUNTAS 1.- ¿Por qué consideran ustedes que la ley 19.284 se fundamenta en la integración y la ley 20.422 se considera inclusiva? Para responder a esta interrogante debemos primeramente esclarecer que integración es un proceso que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema marginal. Y la inclusión hace referencia al modo en que se debe dar respuestas a la diversidad, y pretende sustituir el concepto de integración, ya que la...

583  Palabras | 3  Páginas

Conceptos de integración e inclusión El autor, Annette Véz Mleedina define: La integración es el proceso de integrar y de formar parte de un grupo. Inclusión es una filosofía humanista que promueve el proceso de aceptación. Se refiere a que los estudiantes de educación especial con todo tipo de impedimentos asistan a las mismas escuelas que los demás estudiantes de la comunidad, formando parte integral de la sala de clases general con estudiantes de su misma edad provistas de los apoyos necesarios...

1429  Palabras | 6  Páginas

Concepto de integración: La integración educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela. El objetivo de la integración es coadyuvar al proceso de formación integral de las personas discapacitadas en forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones y valorando sus capacidades. La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo...

716  Palabras | 3  Páginas