Ejemplos De Aprendizaje Cognitivo ensayos y trabajos de investigación

  • Aprendizaje cognitivo

    Aprendizaje cognoscitivo. Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los aspectos cognitivos.Se basa en representaciones...

    1211  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje cognitivo

    APRENDIZAJE COGNITIVO • Precursores – Tolman (teoría propositiva, mapas cognitivos, aprendizaje latente, expectativas y conceptos) – Gestalt (organización perceptiva, proceso cerebral holístico, insight, pensamiento productivo y reproductivo) • Teorías actuales – Bruner (representación del conocimiento, aprendizaje por descubrimiento, ) – Piaget (aprendizaje activo, desarrollo de la inteligencia, invariantes funcionales – Vigotsky (aprendizaje por mediación, pensamiento y lenguaje, tipos de pensamiento)...

    1283  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje cognitivo

     Aprendizaje Cognitivo Jerome Bruner: Teoría del aprendizaje por descubrimiento INTRODUCCIÓN El aprender hoy en día es un proceso activo social en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas o conceptos basados en conocimiento actual. Nosotros como estudiantes seleccionamos la información, originamos hipótesis...

    1002  Palabras | 5  Páginas

  • APRENDIZAJE COGNITIVO

    APRENDIZAJE COGNITIVO • Precursores – Tolman (teoría propositiva, mapas cognitivos, aprendizaje latente, expectativas y conceptos) – Gestalt (organización perceptiva, proceso cerebral holístico, insight, pensamiento productivo y reproductivo) • Teorías actuales – Bruner (representación del conocimiento, aprendizaje por descubrimiento, ) – Piaget (aprendizaje activo, desarrollo de la inteligencia, invariantes funcionales – Vigotsky (aprendizaje por mediación, pensamiento y lenguaje, tipos ...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje cognitivo

    El aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valorescomo resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje otra de ella sostiene que El aprendizaje es el proceso en el que se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una...

    1233  Palabras | 5  Páginas

  • EL APRENDIZAJE COGNITIVO

    APRENDIZAJE COGNITIVO CONCEPTO: Estudio de los procesos que intervienen durante el proceso de información (PI), desde la entrada sensorial, pasando por el sistema cognitivo (SC), hasta que la respuesta es producida; es decir, se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. LIMITACIONES Y ALCANCES: – Limitaciones: falta de consistencia – Alcance: nos enseña muchas cosas sorprendentes del mundo del niño EJEMPLO: A pesar de las diferencias...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • aprendizaje cognitivo

    Aprendizaje cognitivo Sobre el aprendizaje cognitivo han hablado múltiples autores, entre los que se encuentran Piaget, Tolman, Gestalt y Bandura. Todos coinciden en que es el proceso en el que la información entra al sistema cognitivo, es decir de razonamiento, es procesada y causa una determinada reacción en dicha persona. Según lo describe Piaget el desarrollo de la inteligencia se encuentra dividido en varias partes, estas son: *Período sensomotriz: Abarca desde el nacimiento del individuo...

    593  Palabras | 3  Páginas

  • Aprendizaje Cognitivo

    que es o en que se basa el aprendizaje cognoscitivo es importante definir la palabra, aprendizaje. Según la definición establecida por el diccionario, se denomina aprendizaje como el proceso de obtención de conocimientos, destrezas, valores y cualidades, facilitado mediante la enseñanza, el estudio y/o la experiencia. De acuerdo a mi fuente de información, Geocities.com, el aprendizaje cognoscitivo se enfoca en el estudio de los procesos internos que conllevan al aprendizaje. David P. Ausubel, teórico...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Diferentes teorías cognitivas en el aprendizaje

    distinguir dos corrientes: * Condicionamiento básico: Pavlov, Watson, Guthrie * Condicionamiento operante: Hull, Thorndike, Skinner Concepción del sujeto de aprendizaje: Concibe a un sujeto libre de bagaje interno, que tendrá una respuesta determinada ante una situación planteada. Concepción aprendizaje: Define al aprendizaje como un proceso mecánico, donde se efectúan estímulos y se generan respuestas, determinadas por las condiciones externas, ignorando la intervención mediadora de variables...

    1709  Palabras | 7  Páginas

  • Procesos Cognitivos Del Aprendizaje

    PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE * Concepto de aprendizaje     El aprendizaje es proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.     Actualmente los teóricos del aprendizaje están divididos en dos campos: * Los conductistas, quienes piensan que todo el aprendizaje es el resultado de un estímulo y respuesta. * Los científicos del conocimiento...

    761  Palabras | 4  Páginas

  • Procesos Cognitivos Y Estilos De Aprendizaje

    es dar a conocer dos procesos cognitivos como la memoria y la inteligencia definiéndolos y ejemplificando para posteriormente relacionarlos con cada uno de los estilos cognitivos o de aprendizaje como divergente, asimilador, convergente y acomodador. Para ello definiremos que son los procesos cognitivos y como se agrupan, para luego enfocarnos en la memoria e inteligencia que son los dos procesos cognitivos elegidos, definiendo cada uno de estos y dando un ejemplo de cómo lo usamos en la vida cotidiana...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • aprendizaje cognitivo trabajo adela

    influye en el aprendizaje. Una nueva corriente aparece para completar a los conductistas, estos son los llamados Cognoscivistas, y entre ellos tenemos a Piaget, Bandura, Bruner y otros. Estos teóricos a través de sus estudios hacen correcciones a las teorías primeras y van a enriquecer el trabajo docente al brindarle al maestro informaciones sobre que ocurre en la mente del niño y cómo las estructuras mentales lo van a ayudar a lograr el aprendizaje. Con el dominio de las teorías Cognitivas, el trabajo...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia De Los Procesos Cognitivos En El Aprendizaje

    IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE LA INTELIGENCIA Los procesos cognitivos son aquellos procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, y constituyen una parte sustantiva de la producción superior del psiquismo humano; son el resultado del funcionamiento del organismo como un todo y suponen la especial participación de ciertas áreas cerebrales, que muchas veces se encargan de organizar e integrar las funciones de otras regiones...

    1684  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias cognitivas del aprendizaje

    TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Explican la conducta en función de las experiencias, información, impresiones, actitudes, ideas y percepciones de una persona y de la forma en que esta las integra, organiza y reorganiza. TEORIA DE LA INTRODUCCIÓN Jerome Bruner. Subraya el papel del profesor en los procesos de enseñanza y aprendizaje, observo que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual, se concentro de forma más especial en las responsabilidades del profesor...

    1108  Palabras | 5  Páginas

  • Factores Cognitivos Y Afectivos Del Aprendizaje Y

    FACTORES INTERNOS O COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Estos factores son considerados internos pues en el proceso de aprendizaje son los relacionados al pensamiento y se necesita de una serie de factores para poder desarrollarlos, como son los intereses, la fatiga, el sueño, el estrés, medicamentos, la percepción, etc. Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: I. ATENCIÓN Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En el aprendizaje, la atención permite...

    1738  Palabras | 7  Páginas

  • Modelos Cognitivos De Aprendizaje Escolar

    Modelos cognitivos de aprendizaje escolar El aprendizaje ha tenido muchas conceptualizaciones con el tiempo, Mayer (1992) las sintetiza en tres definiciones: 1) El aprendizaje es la adquisición de respuestas: idea conductista, según esta el aprendizaje está basado en condicionamientos básicos. 2) Es la adquisición de conocimientos: en dónde se ve a un alumno pasivo y el aprendizaje es memoria. 3) Es la construcción de conocimientos: Idea basada en el la Psicología cognitiva. Desde...

    1264  Palabras | 6  Páginas

  • TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

    TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Tras un largo período de predominio de la psicología conductista, se está consolidando un nuevo enfoque conocido como “psicología cognitiva”. Este cambio de orientación afecta a la mayor parte de los campos de investigación en psicología (memoria, atención, inteligencia, interacción social, emoción. Teorías cognitivas: Teorías de la reestructuración: De la asociación a la reestructuración: la paradoja del aprendizaje. Entre...

    856  Palabras | 4  Páginas

  • Concepciones Cognitivas Del Aprendizaje

    CONCEPCIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE La concepción cognitiva subraya las actividades internas, como el pensamiento y el sentimiento, los factores externos como las estrategias y materiales de enseñanza pueden desempeñar también ayudando a los alumnos en su aprendizaje. El profesor debe contar con cierto número de ideas nuevas acerca de la forma en que tiene lugar el aprendizaje y un mejor conocimiento de la manera de trabajar su propio cerebro. El aprendizaje desde el punto de vista cognitivo Los...

    1018  Palabras | 5  Páginas

  • EJEMPLOS COGNITIVO CONDUCTUAL PSICOLOGIA

    libres". 2. APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA (SEGUNDA GENERACIÓN): Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que...

    1635  Palabras | 7  Páginas

  • ESTILOS DE APRENDIZAJE Y CIENCIAS COGNITIVAS

    Estilos de aprendizaje a continuación presentaré un ensayo que refuerza lo dicho anteriormente sobre este tema, sin embargo en esta ocasión se leyeron dos textos que explican desde el punto de vista científico, como es que aprendemos. Quiero reiterar que es de suma importancia comprender todos estos procesos para mejorar nuestra forma de adquirir conocimientos y que esta sea eficiente: RELACIÓN CONCEPTUAL ENTRE EL TEXTO DE VYGOTSKY , CIENCIAS COGNITIVAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE Una definición...

    504  Palabras | 3  Páginas

  • Procesos cognitivos y estrategia de aprendizaje

    1 PROCESOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Trabajo Semana 4 Correspondiente a Procesos Cognitivos y Estrategias Utilizadas Pablo Alejandro Espinoza Fuentes Universidad UNIACC, IFOL 3º A 23/08/10 Trabajo Semana nº 4 2 RESUMEN En este trabajo, el cuarto de la asignatura, se darán a conocer dos de los procesos cognitivos mas importantes sobre el aprendizaje, se relacionara directamente con las estrategias de aprendizaje y se dará a conocer con un ejemplo. Trabajo Semana...

    762  Palabras | 4  Páginas

  • La importancia de los procesos cognitivos en el aprendizaje

    IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DEFICIENCIAS MENTALES: UN LIMITANTE PARA EL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Se hablara sobre la importancia que tiene para el aprendizaje una buena salud mental, encontraremos aquí las deficiencias mentales y como implica en el proceso cognitivo, del lenguaje, socialización y procesos motrices del sujeto. En este ensayo se hablará de las limitantes que producen las deficiencias mentales en el proceso cognitivo, aunado a la integración social...

    777  Palabras | 4  Páginas

  • Teorias cognitivas de aprendizaje

    TEORIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE SEGÚN EL PUNTO DE VISTA COGNITIVO Las teorías cognitivas se focalizan en el estudio de los procesos internos del ser humano que conducen al aprendizaje. Clave: Proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas constantemente, debido a su interacción con los factores del medio ambiente. Principales corrientes: constructivismo, aprendizaje significativo, inteligencias múltiples. Clave: la aplicación teoría – práctica en cooperación y trabajo...

    1289  Palabras | 6  Páginas

  • DESARROLLO COGNITIVO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

    Semestre Seminario Desarrollo Cognitivo y Estilos de Aprendizaje MI ESTILO PERSONAL DE ENSEÑANZA, BAJO EL ENFOQUE DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE. Después de revisar los apuntes tomados en clase y los diferentes textos propuestos para el seminario, no tenía claro el punto sobre el cual empezaría a construir mi escrito, poseía mil ideas sueltas en mi cabeza, y debía conectarlas, relacionarlas, y para empezar procure aclarar los conceptos de estilo cognitivo, estilos de enseñanza y...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • estilo aprendizaje cognitivo

    Estilos Cognitivos del Aprendizaje Para cada estudiante es diferente ya que cada uno percibe la información y el estudio de manera diferente. Cada persona afronta un episodio de manera diferente y aun cuando la solución termine siendo la misma la manera como vieron el ejercicio y los pasos como se resolvieron pudieron ser diferentes. Existen personas que les gusta mas trabajar en grupos que individualmente y en otro tipo de ejercicios algunos observan los detalles mientras que otros los ven...

    648  Palabras | 3  Páginas

  • Sintesis de la teoría cognitiva del aprendizaje

    Síntesis de Teorías Cognitivas del Aprendizaje. La frase de Ebbinghaus era “la psicología tiene un largo pasado pero una corta historia”, la cual ha ido perdiendo significado, debido a que la psicología a pesar de todos esos avances que a ido teniendo a través de los tiempos, tanto metodológicos y conceptuales, siempre se sigue basando en su pasado, lo que es lo mismo, para lograr explicar algo nuevo siempre regresan al pasado de esta para lograr tener un avance en sus teorías. Para...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Cognitivo Y Su Relación Con El Aprendizaje

    ANÁLISIS CRÍTICO Tema: “El Desarrollo Cognitivo y su relación con el Aprendizaje” RESUMEN | El desarrollo cognitivo, éste deja ver como un proceso evolutivo que tiene relación con situaciones biológicas, psicológicas como sociales de individuos; en un determinado contexto, el cual está sujeto a predisposiciones. Por esta razón es importante resaltar lo analizado por Jean Piaget, desde la psicología genética donde se establece lo evolutivo y lo diferencial, donde se reconoce los procesos...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • teoría de la modificabilidad cognitiva; ejemplos

     Fases del acto mental: Funciones cognitivas. Funciones cognitivas. Positivo / Negativo Por que / Ejemplo Input: Percepción clara y diferenciada. + Por que soy capaz de distinguir...

    1209  Palabras | 5  Páginas

  • Procesos cognitivos y de aprendizaje

    PROCESOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE. Armando Barraza Cuéllar. Mi sueño fue, es y será que un día, no muy lejano trabajemos con los procesos cognitivos y de aprendizaje en el aula, tanto el aprendiz como el profesor, que ellos se comuniquen a través de ensayo y error todos los días, por medio de mapas mentales, mapas conceptuales para que exista una integración educativa de alta calidad a nivel superior, y así, podamos ser competentes en el campo laboral en un futuro...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría socio-cognitiva del aprendizaje

    Teoría Socio-Cognitiva del Aprendizaje Aprendizaje Social Aprendizaje Observacional Aprendizaje Vicario ➢ Tiene su origen en el conductismo, partiendo también del postulado que si la consecuencia de una conducta es recompensante, aumenta la posibilidad que la conducta se repita y lo mismo para las consecuencias aversivas, disminuyendo la posibilidad que la conducta se repita. ➢ Sin embargo los teóricos sociales se apartan del conductismo en la medida en que reconocen que hay factores...

    1506  Palabras | 7  Páginas

  • APRENDIZAJE COGNITIVO SOCIAL

    APRENDIZAJE COGNITIVO SOCIAL El aprendizaje social recibe este nombre por darse en un contexto social pues es aquél que descansa en la observación del comportamiento de los demás. Albert Bandura comenzó sus estudios del aprendizaje social en el marco del conductismo, pero pronto vio que era necesario referirse a elementos cognitivos (representaciones, estructuras y procesos mentales) para entender este tipo de aprendizaje, prefiriendo finalmente denominarlo aprendizaje cognitivo social, y a...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • aprendizaje a partir de procesos cognitivos

    Aprendizaje a partir de los procesos cognitivos “No podemos entender la inteligencia o la estructura de la mente humana hasta que tengamos un modelo que dé cuenta de cómo se aprende” Neches, Langley y Klahr. INTRODUCCION Desde que venimos a este mundo los seres humanos vamos desarrollando la capacidad de procesar y/o encausar, la información que llega hacia nosotros a través de las vías sensoriales (tacto, gusto, olfato, vista, y escucha) esto gracias a el procesamiento de la información...

    961  Palabras | 4  Páginas

  • habilidades cognitivas y aprendizajes

    Maria Jaimes Yinett Maita Eudy III Tramo de Educación Sección # 4 Maturín, 12/03/2012 Introducción Las habilidades cognitivas son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, como se procesa y como se estructura en la memoria. Desde el punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información. De forma que para poder poner en curso esas habilidades hay...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • Modelacion cognitiva del aprendizaje virtual

    MODELACIÓN COGNITIVA DEL APRENDIZAJE VIRTUAL. A partir de la creación de nuevas tecnologías, se ha tenido que desarrollar nuevos modelos y herramientas que ayuden en la orientación de estas tecnologías; por lo que aquí se abordan nociones y herramientas cognitivas útiles para el aprendizaje tanto en aulas universitarias como en ambientes virtuales, porque aunque es bien sabido por todos que los exámenes de aprovechamiento académico son compartidos y reconocidos por académicos y profesionales de...

    892  Palabras | 4  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje: Cognitiva - Contructivista

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE: COGNITIVA - CONTRUCTIVISTA INTRODUCCION En el informe a presentar es para explicar de forma escrita de lo que se hablara o expondrá en la aula de clase. Antes de conocer lo que es la teoría del conductismo y la teoría cognitiva hay que saber que son las teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje intentan describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Muchos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la...

    711  Palabras | 3  Páginas

  • dramatizacion aprendizaje cognitivo

    chao cuídense Profesora: 2da escena Narrador: Dos psicólogos estaban un poco intrigados con lo del aprendizaje cognitivo, ya lo habían probado con humanos, pero querían probarlo con animales a ver si respondían igual. La idea fue de uno de los psicólogo Yeibelyn y se lo comunica al otro psicólogo Rosman Yeibelyn: mira rosman luego de haber probado con humano el aprendizaje cognitivo deberíamos ponerlo en práctica con animales ¿qué te parece? Rosman: excelente idea Yeibelyn, tienes razón...

    993  Palabras | 4  Páginas

  • EL APRENDIZAJE Y LAS TEOR AS COGNITIVAS

    “Teorías Cognitivas: Definición de Aprendizaje ¿Cuál debo Seguir?” E L significado del concepto de aprendizaje es tan polisémico según el campo desde el cual se quiera explicar. No obstante, sea priorizado su descripción y argumentación desde el campo pedagógico y psicológico dando origen a las teorías cognitivas del aprendizaje motivo de reflexión del presente escrito. Este lucido concepto ha generado a lo largo de la historia una gran polémica, dentro de los campos educativos, en razón...

    1395  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo cognitivo y su relacion con el aprendizaje

    ENSAYO EL DESARROLLO COGNITIVO Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE El texto en todo su esplendor presenta el análisis crítico y reflexivo sobre la importancia que se debe tener en el desarrollo cognitivo en el sector educativo y lo que ello significa para cada uno de los autores citados al relacionarlo en dicho documento. Por lo tanto este deja ver como un proceso evolutivo que tiene relación con situaciones biológicas, psicológicas como sociales de individuos, en un determinado contexto el cual...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE

    lingüística, viaje de forma binaria hasta su ordenador y posteriormente se convierta en estímulos sensoriales en su hipotálamo, generara un punto de vista… en eso consiste la teoría cognitiva. Introducción al TÉRMINO TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE: La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos...

    1268  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria cognitiva del aprendizaje

    T eoría Cognitiva del aprendizaje El aprendizaje que se basa en la actividad mental recibe el nombre de aprendizaje cognitivo. La teoría cognitiva del aprendizaje sostiene que el tipo de aprendizaje más característico de los seres humanos es la resolución de problemas, mediante la cual los individuos logran ejercer cierto control sobre su entorno. La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella...

    993  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia

    DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE EN LA ADOLESCENCIA La adolescencia trae consigo importantes y profundos cambios, que pueden ser en la propia imagen del individuo y en la manera de interactuar con sus iguales y el resto de las personas, y también conlleva a nuevas formas de pensamientos. Los adolescentes alcanzan un nuevo y superior nivel de pensamiento que va a permitirles concebir los fenómenos de manera distinta a como lo habían hecho anteriormente. Este pensamiento caracterizado por una...

    1223  Palabras | 5  Páginas

  • El modelo social cognitivo del aprendizaje

    Modelo pedagógico social-cognitivo. En este modelo el trabajo productivo y la educación están íntimamente relacionados. Su propósito esencial es el desarrollo de las capacidades fundamentales en los procesos de interacción y comunicación desplegados durante la enseñanza, el debate, la crítica razonada del grupo, la vinculación entre la teoría y la práctica y la solución de problemas reales que interesan a la comunidad. En la pedagogía social la motivación se vincula con el interés que genera...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • Estilos Cognitivos Y Estrategias De Aprendizaje

    ESTILOS COGNITIVOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICE 1. Concepto: estilo cognitivos 2. Tipos de estilos cognitivos 2.1 Reflexivilidad-Impulsividad 2.2 Estilo Profundo/Superficial 2.3 Dependencia-Independencia del campo 3. Conclusión 1. Concepto: estilo cognitivos   Son modos generales que cada individuo tiene de percibir, almacenar, transformar, procesar y emplear la información del ambiente y de enfrentarse a situaciones en las cuales debe de desarrollar una estrategia...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje socio cognitivo

    Aprendizaje Socio Cognitivo desde Vigotsky Desarrollo y educación Según la concepción vigotskiana, el desarrollo no es un proceso estático, sino que es visto de una manera prospectiva, es decir, más allá del modelo actual, en sus posibilidades a mediano y largo plazo. Este rasgo supone la idea de potencialidad de esencial importancia para pensar la educación. Para esta teoría existe una relación entre aprendizaje y desarrollo. Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE EN LA ADOLESCENCIA

    DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE EN LA ADOLESCENCIA Este periodo (adolescencia) comprende entre el final de la infancia y el principio de la adultez. Por lo regular comienza entre los 12 y 14 años en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 21 por lo general. Se experimentan cambios sociales, sexuales, físicos y psicológicos que veremos más adelante. No existen teorías fáciles para generalizar a todos los adolescentes, ni las explicaciones que se dan de su proceder no nos bastaran...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • procesos cognitivos EJEMPLO

    cofre de plata. El retrato no esta en el cofre de oro. El retrato esta aquí. PROCESOS COGNITIVOS SENSOPERCEPCION: Atraves de la vista captamos estímulos al leer las frases de cada cofre. OBSERVACION: Fijamos la atención en cada uno de los cofres para obtener características. ATENCION: A cada frase le ponemos atención absoluta con el interés de resolver el problema. HABILIDADES COGNITIVAS COMPARACION: Hacemos comparación con cada una de las frases con el fin de encontrar una frase...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Aprendizaje Y Procesos Cognitivos Complejos

    Aprendizaje y procesos cognoscitivos complejos. La teoría de Bruner del crecimiento cognoscitivo. Crecimiento cognoscitivo y representación del conocimiento. Jerome Bruner postula: “el desarrollo del funcionamiento intelectual del hombre desde la infancia hasta toda la perfección que puede alcanzar está determinado por una serie de avances tecnológicos en el uso de la mente.” Estos avances tecnológicos dependen de las mayores facilidades lingüísticas y de la exposición a la educación sistemática...

    792  Palabras | 4  Páginas

  • Principales Corrientes o Teorias Cognitivas Del Aprendizaje

    PRINCIPALES CORRIENTES O TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Aprendizaje: es el cambio en la conducta interna o externa, debido a la experiencia real o imaginaria, que no puede explicarse por un estado transitorio del organismo, por la maduración o por tendencias de respuesta innatas. Todo aprendizaje se puede modificar por un aprendizaje posterior y siempre es potencial, es necesario tener la motivación y la oportunidad de ejecutar la conducta aprendida, pues todos tenemos la capacidad de aprender...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • teorias del aprendizaje conductista constructivista y cognitivo

    experimental simon rodriguez Métodos y tecnicas de estudio TEORIAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA CONSTRUCTIVISTA Y COGNITIVO Luz Blanco C.I. V-20.792.782 Gustavo Maiquetía C.I. V-16.116.99 Luisana Díaz C.I. V- 16.672.322 Jorge Cortinas C.I. V-17.560.332 Facilitador(a): Marleny Tenia Sección: D INDICE: Introducción…………………………………………………………1 Objetivo………………………………………………………………2 Teoría del aprendizaje: Conductismo………………………………….....................………….3 Constructivismo………………………………………………………4 ...

    1583  Palabras | 7  Páginas

  • Mediación de los procesos cognitivos y aprendizaje de la lectura.

    Mediación de los Procesos Cognitivos y Aprendizaje de la Lectura. (Ensayo) La cognición esta íntimamente relacionada con los conceptos abstractos tales como: mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres superiores. El aprendizaje escolar tiene sus bases en estas habilidades, ya que mediante estos procesos mentales que se desarrollan...

    783  Palabras | 4  Páginas

  • ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS TEORIAS COGNITIVAS

    ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS TEORIAS COGNITIVAS Las teorías cognitivas son simplemente métodos y estrategias que fomentan y fortalecen el hecho de saber más sobre el conocimiento y alimentar al ser humano con todo esto. Todas las teorías que se analizaron y estudiaron durante este curso, nos brindan un nuevo panorama de cómo obtener y retener el conocimiento; para rescatarlo de nuestra caja de herramientas las veces que sea necesario utilizarlo, en situaciones de la vida cotidiana o como...

    1404  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético- cognitiva del aprendizaje

    PRINCIPALES RESULTADOS 1. Es posible conseguir un aprendizaje operatorio: Se puede adquirir operaciones mediante las sesiones de aprendizaje. Estos progresos indican que es posible conseguir aclaraciones de la construcción operatoria, en algunos sujetos con un cierto nivel cognitivo adquieren después de las sesiones de aprendizaje, las competencias del nivel superior. La posibilidad de modificar la rapidez de adquisición de ciertas nociones operatorias con la ayuda de la experiencia demuestra...

    1710  Palabras | 7  Páginas

  • Ejemplo de una sesion de aprendizaje

    SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : Jean Piaget 1.2 Jefa de Practica : ADITA MARÍA SIMEÓN AGUIRRE 1.3 Docente de aula : Carmen Merino Vega 1.4 Grado y sección : 3 GRADO 1.5 Duración : 1 hora pedagógica 1.7 Titulo : Las palabras según su acentuación “agudas” 1.8 Fecha : 04-11-10 ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ÁREA ORGANI- ZADOR CAPACIDADES...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • el aprendizaje desarrollo la concepción genético cognitiva del aprendizaje

    desarrollo y aprendizaje Trabajo: ensayo sobre el aprendizaje desarrollo la concepción genético cognitiva del aprendizaje Fecha: 25/Enero/2014 ÍNDICE Portada……………………………………………... 1 Introducción………………………………………… 3 Desarrollo…………………………………………… 4 Conclusiones………………………………………. 9 Bibliografía…………………………………………..10 INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se presentaran algunos conceptos del aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje...

    1587  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje y desarrollo la concepcion genetico cognitiva del aprendizaje

    “Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje” Los mismos se propusieron plantear el problema que radica el aplicar en forma pura, por llamarlo de alguna manera, la teoría psicogenetica elaborada por Piaget a la teoría y práctica educativa, para lo cual en principio resaltan los ejes más importantes de la teoría peagetiana. Los resultados a los que arribaron no son contraponen a los que arribo Piaget, sólo que ellas abordan la cuestión del aprendizaje desde una perspectiva...

    971  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje cognitivo y causas por las que se puede o no desarrollar

    UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO PLANTEL “IGNACIO RAMIREZ CALZADA” DE LA ESCUELA PREPARATORIA APREENDIZAJE COGNITIVO Y CAUSAS POR LAS QUE SE PUEDE O NO DESARROLLAR POR: ENGUILO GONZALEZ DANIELA FLORES VERA EDUARDO MANUEL RODRIGUEZ VILLEGAS DIANA PRISCILA JUSTIFICACION Decidimos realizar nuestra investigación sobre el aprendizaje cognitivo y sus posibles causas de déficit, ya que, encontramos diversa y muy interesante la información sobre dicho tema, parte...

    720  Palabras | 3  Páginas

  • DESARROLLO COGNITIVO, APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

    DESARROLLO COGNITIVO, APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Teniendo como base la necesidad e innato deseo de exploración de los pequeños, ambientes propicios para su desarrollo social, cognitivo y comunicativo se generan espacios para la investigación con experiencias significativas que abren las puertas hacia un aprendizaje productivo. Cuando hablamos de “Cognitivo” hablamos de la atención, concentración, memorización, lenguaje y solución de conflictos. Desde la perspectiva epistemológica, cognitivo...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • Importancia Del Concepto En El Desarrollo Cognitivo Del Aprendizaje

    DESARROLLO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN El significado de la palabra concepto, se define como un constructo por la cual percibimos experiencias y diseñamos entendimientos. En base a esto, es en los conceptos donde se construye el entendimiento humano y se logra el aprendizaje y por ende el desarrollo cognitivo. Vivimos en un mundo repleto de representaciones, donde damos interpretación a cosas en nuestras mentes para generar entendimientos de estas. El desarrollo cognitivo está relacionado...

    657  Palabras | 3  Páginas

  • ejemplo de situación de aprendizaje

    Situación de aprendizaje 3er Grado. “Escribiendo la historia de mi vida” Descripción general. Situación de aprendizaje en la que se abordan los campos formativos: Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito) y Desarrollo personal y social (Relaciones interpersonales), con la intención de que los alumnos sean capaces de hablar sobre experiencias personales y escuchar con atención las experiencias de sus compañeros. Se espera que los niños avancen en el desarrollo de capacidades para expresarse en...

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  • Ejemplos de condicionamiento y aprendizaje social

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