• Curriculo
    la Ley Orgánica de Educación en el mes de julio de 1980, estableciéndose los fines de la educación y con ello la necesidad de que las acciones sistemáticas emprendidas conduzcan hacia el logro de esos fines. Esa necesidad condujo a prestar mayor atención a los esfuerzos que hace la escuela para lograrlos...
    5833 Palabras 24 Páginas
  • Proyecto De Aprendizaje
    REPÚBLCA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA NACIONAL “JOSÉ FRANCISCO JIMÉNEZ” CIUDAD BOLIVIA PEDRAZA BARINAS ESTADO BARINAS Docentes: ...
    7777 Palabras 32 Páginas
  • Ejes
    INTRODUCCIÓN Una metodología que permite articular los ejes transversales al currículo y, como lograr que este vínculo se convierta en un instrumento eficaz para aquellas instituciones de educación superior que tienen en sus planes educativos, la tarea reforzar el proceso de la formación de valores...
    3747 Palabras 15 Páginas
  • los alimentos
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Básica “Monseñor Unda” Guanarito Estado Portuguesa. Titulo del Proyecto: “El Baúl De los Números y las Letras” Sub-Sistema: Primaria Grado: 1ro Turno: ___________ Sección: “B” Docente: ____________________ ...
    2213 Palabras 9 Páginas
  • ejes transversales
    conceptuales sobre los ejes transversales referidos al campo de la didáctica. En la segunda parte se sugiere una metodología que permite articular los ejes transversales al currículo y, como lograr que este vínculo se convierta en un instrumento eficaz para aquellas instituciones de educación superior que tienen...
    3950 Palabras 16 Páginas
  • Ejes Transvensales En El Curriculum Bolivariano
    www.monografias.com Los ejes transversales como instrumento pedagógico para la formación de valores Carlos Alberto Botero Chica bote77@hotmail.com 1. Abstract 2. Introducción 3. Justificación 4. Marco teórico sobre los ejes transversales 5. Ejes transversales y formación de...
    3642 Palabras 15 Páginas
  • Educación En Valores Y Transversalidad
    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN EN VALORES Y TRANSVERSALIDAD Por Cinthya Arboleda Palma Quito, 29 de Julio de 2011 1.- INTRODUCCIÓN Debido a la crisis de valores que se viven en la sociedad...
    2905 Palabras 12 Páginas
  • Proyecto De Aprendizaje
    VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO DE EDUCACIÓ ESPECIAL BOLIVARIANO”CAPACHO” CAPACHO EDO “TACHIRA” CAPACHO, ABRIL DE 2012 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO DE EDUCACIÓ ESPECIAL BOLIVARIANO”CAPACHO” ...
    2358 Palabras 10 Páginas
  • Matematicas
    Zamorano, siendo estos: aprender a crear, aprender a convivir, aprender a valorar y aprender a reflexionar. | El CBN se enmarca en cuatro aprendizajes básicos: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a convivir, aprender a hacer. | Objetivo de la Educación | Tiene como objetivo el establecimiento de un...
    607 Palabras 3 Páginas
  • El Enfoque Socio Formativo Y Las Competencias
    ENFOQUE SOCIOFORMATIVO Y LAS COMPETENCIAS: EJES CLAVES PARA TRANSFORMAR LA EDUCACION Formación basada en competencias: cambio de paradigmas frente a la educación tradicional. Ejes claves de la s competencias: 1. Resolución de problemas con saberes integrados 2. Evaluación sobre evidencias de desempeño ...
    1953 Palabras 8 Páginas
  • Proyecto Ubv
    REPUBLICA BOLEVARÍANÍA DE VENEZUELA MNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARÍANA DE VENEZUELA P.N.F.E. "MISION SUCRE" PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA ACHAGUAS 1 ACHAGUAS ESTADO APURE EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECÍMIENTO...
    8225 Palabras 33 Páginas
  • Curriculum
    enseñanza-aprendizaje ocurre. | Niveles de planificación curricular. Se distinguen tres niveles: Nivel macro: Corresponde al Ministerio de Educación. En este nivel se concretan las intenciones educativas respondiendo a las preguntas ¿que es necesario enseñar para lograr que se de el desarrollo...
    12242 Palabras 49 Páginas
  • bachiller en ciencias
    Ministerio del poder popular para la educación Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” Calabozo-Edo-Guárico Profesor: Integrante: ...
    1042 Palabras 5 Páginas
  • Curriculo de educacion basica
    Currículo de Educación Básica   Índice 1. Introducción 2. Currículo del Nivel de Educación Básica 3. Finalidades del Nivel 4. Características del Currículo del Nivel de Educación Básica 5. Estructura del Currículo Básico Nacional del Nivel de Educación Básica 6. Perfil de Competencias...
    8445 Palabras 34 Páginas
  • Proyecto De Lectura Y Escritura
    REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN IDENTIFICACIÓN DATOS DEL PLANTEL: INSTITUCIÓN: U. E. Colegio… SUB SISTEMA: Primaria GRADO: 3º N° DE ESTUDIANTES: Varones: 14 Hembras: 21...
    1240 Palabras 5 Páginas
  • TSU EN EDUCACION
    COMPARACIÓN EJES Y PILARES DE CURRICULO 97 Y 2007 Currículo Nacional Básico 97 Ejes Trasversales: Refiriéndose más concretamente a los ejes transversales dentro del Programa de Estudio de Educación Básica, la Doctora Norma Ódreman –se expresa en los siguientes términos: "El nuevo...
    4180 Palabras 17 Páginas
  • Educacion
    COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Qué son las competencias. La educación que requieren las niñas y los niños del Siglo XXI es una educación basada en competencias para la vida. Sabemos que en la vida diaria integramos todas las ideas y experiencias que tenemos para conocer al mundo. En la...
    1233 Palabras 5 Páginas
  • Bases
    Basamento legal de la Educación en Venezuela La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada y vigente desde Diciembre de 1999, crea un nuevo paradigma de pueblo y denación. Al señalar su artículo 3 que el " Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y...
    3084 Palabras 13 Páginas
  • P.A Primeros Auxilios
    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION NUCLEO ESCOLAR RURAL N° 423 LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “CHAPARRITO” MUNICIPIO PEDRO FELIPE SOSA ESTADO BARINAS Profesor Guía Lic. EGLA ELIZABETH VALERO RUIZ IDENTIFICACION LICEO NACIONAL CHAPARRITO ...
    4811 Palabras 20 Páginas
  • Gjkj
    proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad. Según AMARISTA, MAGAL (2.001): Es una estrategia metodológica concebida en la escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la acción escolar, incluida la participación de la familia y otros integrantes de la...
    734 Palabras 3 Páginas