Juegos De Conteo Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

JUEGOS MOTORES PARA PREESCOLAR Y PRIMEROS GRADOS (MAGISTER EMILIO P. TECHACHAL) PLANTEAMIENTO DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA EL APRENDIZAJE DIFIERE DE OTRAS ETAPAS DE LA VIDA, LAS TÉCNICAS PARA APROPIARNOS DEL CONOCIMIENTO BASADAS PRINCIPALMENTE EL LA CURIOSIDAD Y ESTA EN LA NECESIDAD DE EXPLORAR, TIENEN UN CARÁCTER LÚDICO IMPORTANTE. PARECIERA QUE EL ENFOQUE LÚDICO DEL APRENDIZAJE SE OSTENTARA COMO LA ESTRATÉGIA COGNITIVA DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA, PARA...

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Programa de juegos de preescolar. L.E.F. LOZANO JACOBO MARINA DEL SOL 1.- VOLITOALLA - Se formaran dos equipos, cada equipo estará conformado por papas e hijos…Cada papa e hijo tendrán una toalla. - El juego se realiza con un globo con agua, el globo lo tendrán que pasar al otro lado de la cancha, con la toalla, agarrado por el papa y el hijo de cada esquina de la toalla. - El equipo contrarío tendrá que agarrar el globo con su toalla, no pueden meter manos. - Si el globo cae al...

594  Palabras | 3  Páginas

Investigación de juegos. 1.- “Palomitas saltarinas” Desarrollo de la actividad: Todos los niños y niñas del grupo deben de saltar por toda el área asignada puede ser salón o patio, lo harán en diferentes direcciones, el maestro comentar que el dirá palomitas de dos y se juntaran por parejas, puede decir palomitas de 4 y se juntaran 4 niños o niñas, se mencionaran diferentes números dependiendo del numero de niños que realicen este juego, también el maestro podrá decir palomitas de caramelo...

726  Palabras | 3  Páginas

situación de aprendizaje Recursos MIÉRCOLES 22 15 min 40 min 30 min 30 min 15 min. Se leerá el cuento, “ Ladrones de papel”, cuestionando después, ¿saben que es el dinero?, ¿dónde lo encontramos? ¿para que sirve?. “La tiendita”. Se dejará una parte del salón, con la ayuda de mesas y sillas será transformada en una pequeña tiendita, se repartirá al grupo en 4 equipos. Se le dará a cada equipo cinco monedas de 1 peso, dos monedas de 2 pesos y una...

782  Palabras | 4  Páginas

PROPUESTA MÉTODO SINGAPUR EN EL PREESCOLAR EL CONTEO: UN CONTENIDO QUE DEBE SER ENSEÑADO EN EL PREESCOLAR Consideramos al conteo como un contenido que debe ser objeto de estudio en el preescolar, el cual implica la comprensión de muchos otros conocimientos que se van encadenando y complementando y que hacen a la construcción del sentido de contar. Es importante no darlo por sobrentendido, ya que en él descansa nada más y nada menos que la construcción conceptual de número natural. Es estructurante...

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ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LOS PRINCIPIOS DE CONTEO Es importante dominar el conteo de los primeros números como una herramienta de solución para empezar a resolver problemas. Esto no significa que se deba esperar a que lo dominen para empezar el planteamiento del problema. Es importante proponer situaciones en las que haya alternancia entre actividades de conteo y resolución de problemas con el fin de que descubran las distintas funciones, usos y significados de los números. La educadora...

514  Palabras | 3  Páginas

3.3. Técnicas de conteo. De acuerdo con Baroody (1988), el hecho de que el niño sepa contar oralmente no garantiza que pueda dar una respuesta satisfactoria cuando se le presenta un conjunto de elementos (por ejemplo ocho) y se le pregunta “¿Cuántos hay?” De igual forma si se le presentan dos conjuntos (8 y 9) se muestra incapaz para identificar ¿Dónde hay más? Para que el niño pueda comparar dos conjuntos (determinar, por ejemplo, si un conjunto de nueve elementos es “más” o “menos” que otro...

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EL CONTEO EN LOS NIÑOS Labinowicz: El conteo es un proceso que el niño va construyendo gradualmente en estrecha relación con el lenguaje cultural de su entorno. Distingue tres niveles generales: conteo de rutina, contar objetos y la atribución de significados numéricos. El conteo de rutina se caracteriza por la recitación oral de serie de palabras, los niños pequeños recitan oralmente la serie numérica en la que se puede observar un conteo convencional pero estable y un conteo al azar y no estable...

688  Palabras | 3  Páginas

HOJA 1 DE 2 IAE 4° ó 5° GRADO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL INSCRIPCIÓN Y ACREDITACIÓN ESCOLAR PARA 4° O 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGUN CATALOGO DE CENTROS DE TRABAJO DOMICILIO DE LA ESCUELA CALLE NÚMERO COLONIA LOCALIDAD (1) SERVICIO O PROGRAMA (2) CLAVE SEGÚN CCT LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS SERVICIO REGIONAL O UNIDAD ADMINISTRATIVA CLAVE U.A. AV CORREGIDORA 25 MUNICIPIO O DELEGACIÓN POLÍTICA ...

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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AULA* Carmen Minerva Torres 1 RESUMEN El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de ideologías. Tuvo sus orígenes en Grecia. La idea helénica del juego aparece en la épica de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a ser “paideia” como el inocente juego de niños. La investigación cuya teoría expresamos como artículo, es de tipo descriptivo (Ander-Egg, 1978) y de campo, realizado...

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Principios del conteo de preescolar Contar es un proceso de abstracción que nos lleva a otorgar un número cardinal como representativo de un conjunto. Gelman y Gallistel fueron los primeros en enunciar en1978 los cinco principios que, a modo de estadios, ha de ir descubriendo y asimilando el niño hasta que aprende a contar correctamente. Los 5 principios de conteo que se deben desarrollar en el preescolar son: Principio de correspondencia uno a uno o correspondencia biunívoca Principio de orden...

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El juego es una herramienta fundamental en el trabajo docente es de suma ayuda para lograr un mejor desarrollo y comunicación entre maestro alumno, esto es posible gracias al juego, porque permite relacionarse entre sí, ya que por medio de este es que puede existir un ambiente favorable para aprender porque sin darse cuenta están interactuando con conocimientos y al mismo tiempo están aprendiendo de una manera lúdica lo cual les parece interesante, novedosa, y sobre todo se entretienen y el maestro...

839  Palabras | 4  Páginas

El juego en preescolar. El juego en los niños, es una conducta indiscutiblemente motivada que, acompañado con el lenguaje, es la forma de expresión mas adecuada de sus intereses y da pauta de reconocer y conocer en su defecto aprendizaje en el preescolar. En este nivel educativo es importante que los niños tengan oportunidades de presentar a los demás lo que saben, y sienten, es necesario, darles las mejores oportunidades para que participen en situaciones de lenguaje escrito. Los juegos evolucionan...

584  Palabras | 3  Páginas

investigar acerca de como el juego interviene en el aprendizaje de los niños y como ellos pueden hacer uso de el, ya que el juego ocupa un lugar esencial para el niño, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad...

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El juego como tratamiento en los problemas de lenguaje. Expositora: Lic. Corina de los Ángeles Mejia El juego es el medio más natural de los niños para el desarrollo personal y el aprendizaje positivo. El juego adquiere en la infancia un valor psicopedagógico evidente siendo la fuente más importante de progreso y aprendizaje, a través del cual, se desarrollan una serie de aspectos cognitivos como la memoria, la atención y el rendimiento. Por otro lado, desarrolla la imaginación y la...

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El juego de dominó en preescolar El dominó es un juego clásico muy utilizado en el Jardín de infantes, puesto que favorece el aprendizaje, estimula las capacidades de los niños y, a su vez, es muy versátil a la hora de ponerlo en práctica como material didáctico. Los hay grandes, pequeños, de colores, con distintas temáticas, con letras, con números, etc. Además de ser un apoyo educativo muy enriquecedor, el juego de dominó contribuye con el aumento de la imaginación y la memoria de los...

761  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo hablaremos de el juego y la actividad motriz en el prescolar, ya que este contenido de los juegos ejerce una gran influencia en el desarrollo de la personalidad, desde la edad infantil, por eso es preciso motivar a los niños para que representen en sus juegos los aspectos positivos de la vida, de la actividad, de lo que los rodea. Se considera que el juego en edad prescolar se convierte en el principal tipo de actividad puesto que mediante esté los niños desarrollan...

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EL JUEGO Y SU PAPEL PEDAGÓGICO En los niños, el juego es un medio de expresión, es una actividad placentera, proporciona alegría y satisfacción, es un estímulo para la imaginación, la inteligencia, el desarrollo, la comunicación y la interacción, es la manera más fácil de aprender. Todo esfuerzo tiene una recompensa y uno de los más grandes es el desarrollo y mejoramiento de las habilidades motrices y la oportunidad de conocer mejor los sentimientos, preocupaciones y formas de pensar...

896  Palabras | 4  Páginas

Propósito:propiciar en el niño la utilización de unidades no convencionales y los ingredientes para la preparación de masa. Contenidos: Comparación de materiales, mezclas, ingredientes, unidades no convencionales. Clasificación de materiales, manipulación de materiales, uso de herramientas. Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto del campo: forma espacio y medido. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

526  Palabras | 3  Páginas

Componentesprocedimentales | Número Utiliza los números en situaciones variadasque implican poner en juego los principiosdel conteo. | Identifica, por percepción, la cantidad de elementosen colecciones pequeñas (por ejemplo,los puntos de la cara de un dado), y en colecciones mayores a través del conteo. Dice los números que sabe, en orden ascendente,empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rangode conteo. | InicioDar la bienvenida a los niños y explicarles el modo de trabajo.Indagar...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 145, GUADALAJARA MÓDULO LAS FUENTES APRENDIZAJE A TRAVÉS DE DISTINTOS TIPOS DE JUEGOS EN NIÑOS DE TRES A CUATRO AÑOS IVONNE HERNÁNDEZ UREÑA MODALIDAD INTERVENCION DOCENTE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN LE 94 EDWIGES FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Guadalajara, Jalisco 22 de enero del 2011 01 (33) 36 86 64 81 Formulación y delimitación del problema Por medio del diario del campo1...

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Habilidades que se favorecen en el preescolar con el juego. La etapa preescolar se presta a que los niños aprendan mediante el juego, pues de otra manera no tendrán un aprendizaje significativo, debido a que son dinámicos y necesitan estar en constante movimiento para adquirir habilidades que les servirán en su vida futura. Dentro del jardín de niños, el educador tiene la responsabilidad de planear situaciones didácticas en las que ponga en juego la adquisición de habilidades por medio de las competencias...

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El juego Dramático en el preescolar El juego dramático es una de las actividades que lleva al niño a expresarse y desarrollar su imaginación y creatividad cuando dicto mis talleres y clases de teatro trato de que sean lo más lúdicas posibles y cuando trabajo con chicos preadolescentes dejo que ellos creen que dejen volar su imaginación aquí algunos ensayos de desplazamientos y malabares EL JUEGO DRAMATICO AGENTE SOCIALIZADOR EN EL NIÑO PREESCOLAR. Según Margaret lowenfeld :“El juego infantil...

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ENSAYO: EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. CATEDRÁTICO: Lucrecia ALUMNA: DULCE YAZMÍN CASTILLO PATIÑO. PREESCOLAR “B” 10° SEMESTRE. 08 de Agosto de 2011. INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo hablare acerca del juego en la educación preescolar, y la importancia que tiene este en el desarrollo del niño ya que es una herramienta didáctica que ayuda al niño en su desarrollo físico, social y psicológico. Es también El juego en la educación preescolar. El juego es un medio para explorar...

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SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. 30 de mayo de 2011 MATERIAL: 1 juego de la baraja (puntos del 1 al 6) y 1 bolsa no transparente, por equipo. • Hacer equipos de 6 niños y explicarles que vamos a jugar a ver qué equipo se forma primero. • A cada equipo se le entrega una bolsa con las tarjetas de la baraja • Decirles que...

778  Palabras | 4  Páginas

PLANEACION DIAGNÓSTICA PARA 2D0. GRADO DE PREESCOLAR. CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS...

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ETAPAS DE JUEGO EN EL PREESCOLAR Niño En Edad Preescolar El niño en edad preescolar disfruta observando a sus compañeros e imitando a los demás, e interactúa sólo con algunas personas en lugar de jugar verdaderamente. Atraves del juego se propician aprendizajes sin dar cuenta al niño de que lo esta haciendo Lean Piaget Que es el desarrollo infantil El desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar...

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” El papel del juego en el desarrollo del niño. Definición de “papel del niño” 2 razones *porque existen muchas actividades que proporcionan al pequeño Mayores experiencias de placer que es el juego. * porque hay juegos en la que la actividad no es placentera en si Misma ( juegos deportivos) = resultado desfavorable para el niño. Suelen predominar al final de la Edad preescolar y al principio de ...

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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. ¿Qué es el juego? El juego es una herramienta que ayuda a loa niños/as a aprender y a desarrollarse en los aspectos físico, emocional, social, perceptual, cognoscitivo, creativo y lingüístico. Mediante el juego el niño/a es su propio protagonista así que debe realizarlo de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación alguna y en el tiempo y espacios necesarios. “El juego” a través de diversos autores y épocas señala que es una actividad...

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EL JUEGO Y EL CURRÍCULUM EN PREESCOLAR Criterios del juego, objetivos del currículum y referentes teóricos. ¿Qué es el juego?, los tipos de juego que observamos en los niños. No conviene el dar una sola definición sobre lo que es o no el juego, sin embargo, algunos psicólogos sugieren el uso de ciertos criterios, a fin de determinar si una conducta es o no un juego. Cuanto más presentes estén los criterios, más probable es que se concluya que eso es un juego. Criterios para determinar si es juego...

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 Mi nombre es Alondra Villarreal, Licenciada en Educación Preescolar con un año de servicio. Actualmente me encuentro laborando en un jardín de niños unitario ubicado en un ejido perteneciente al municipio de Belisario Dominguez, Guerrero. Este será el segundo ciclo escolar que laboro en esta escuela, desempeñando el papel no solo de maestra frente a grupo sino también cubriendo la parte administrativa que corresponde a la dirección. A pesar que ya tengo un año trabajando en este jardín...

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importancia del Juego en edad Preescolar INTEGRANTES: Paola Morales Katherine Cuevas Verónica Barahona Jacquelin Rocha Sara Moreno ¿ Que es el juego ? Es una actividad para la diversión y una herramienta educativa. Incorpora a los niños al mundo que los rodea y aprenden a relacionarse con los demás Es una educación temprana necesaria y positiva es una estimulación a sus sentidos de importancia vital para su futura...

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ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE PARA ENRIQUECER, AMPLIAR...

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Permite formalizar el conocimiento en otras materias usando la creatividad y la lógica al pensar (papel instrumental).  “Del tipo de experiencias sociales en las que los niños participen a temprana edad…dependen muchos aprendizajes fundamentales para su vida futura…” ¡ Reflexionemos ! Si un niño vive criticado, aprende a condenar. Si un niño vive en un ambiente hostil, aprende a pelear Si un niño vive ridiculizado, aprende a ser tímido Si un niño vive avergonzado, aprende...

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niño involucre todo su ser. Además, dicha actividad debe ser gozosa y manifestarse prioritariamente en el juego, pero también en las distintas tareas que se le encomiendan o en aquellas que por su propia actividad se ve impulsado a realizar. Con esto podemos decir que Froebel diseñó una pedagogía con especial acento puesto en la educación para el trabajo, o sea, a través del par juego-trabajo la educación tendrá como resultado gente activa, con ideales y comprometida. La educación de la infancia...

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importancia del Juego en edad Preescolar ¿ Que es el juego ? Es una actividad para la diversión y una herramienta educativa. Incorpora a los niños al mundo que los rodea y aprenden a relacionarse con los demás Es una educación temprana necesaria y positiva es una estimulación a sus sentidos de importancia vital para su futura vida tanto física como espiritual ayuda notablemente al desarrollo general del pequeño Es un derecho de cada niño y una oportunidad para los padres para pasar un buen...

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RINCONES DE JUEGO EN PREESCOLAR. Es evidente que en estos momentos existe una gran proliferación de rincones de actividad, pero no siempre debajo de esta palabra existe unanimidad de criterios, ni igualdad de formas en el momento de aplicar dicha metodología. Creo que es necesario que cada docente reflexione sobre cuál debe ser la forma idónea para elegir una metodología, y qué es lo que hay que tener en cuenta en el momento de la organización del aula, para garantizar de manera fructífera las diferentes...

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Para el niño el jugar es su mundo, es la forma de recrearse y ser feliz. Durante el juego el niño inicia gozosamente su trato con otros niños, ejercita su lenguaje hablando y con mímica, desarrolla y domina sus músculos, adquiriendo conciencia de su utilidad El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CUADERNO DE PLANEACIÓN DIARIA JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC” CLAVE: 16DJN2931F ZONA ESCOLAR: 064 LUGAR: COLONIA LA CAPILLA CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 GRADO: GRUPO: PROFRA. DEL GRUPO DIRECTORA DEL JARDÍN MA. ISABEL CARDOZA PADILLA ...

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COMPETENCIAS PARA PREESCOLAR Desarrollo personal y social ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA Competencias 1. Reconoce sus cualidades y la de sus compañeros. 2. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla sensibilidad hacia necesidades de puntos de vista y sentimientos de otros. 3. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. 4. Adquiere gradualmente...

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JARDIN DE NIÑOS “ALFREDO A. GONZÁLEZ” DIAGNOSTICO INICIAL Y EVALUACIÓN FINAL CICLO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE:____________________________________________________________ ____________________ GRADO: TERCERO DE PREESCOLAR | DIAGNÓSTICO INICIAL | EVALUACIÓN FINAL | Se dificula | En proce-so | Se logra | Se dificula | En proce-so | Se logra | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | Lenguaje oral | Su pronunciación es clara | | | ...

799  Palabras | 4  Páginas

conteo y tecnicas para contar. ¿QUÉ ES EL CONTEO? El conteo es una habilidad numérica que consiste en enumerar uno a uno los elementos de un conjunto para determinar su cardinalidad. TECNICAS PARA CONTAR Memorización Contar oralmente Enumeración Comparación de magnitudes Separación PRINCIPIOS DE CONTEO Principio de correspondencia uno a uno Consiste en establecer una relación física y numérica entre los objetos que integran un conjunto y cada una de las etiquetas numéricas que los...

750  Palabras | 3  Páginas

my jmy um yum yum Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.[cita requerida] La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte...

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palabras: 1. ¿Qué es la epidemiología? Es el estudio de la distribución y los de terminantes de los estados de salud de las poblaciones. “La epidemiología se considera una ciencia básica de la medicina preventiva y una fuente de información para la formulación de políticas de salud pública. Estudia, sobre todo, la relación causa-efecto entre exposición y enfermedad. Las enfermedades no se producen de forma aleatoria; tienen causas, muchas de ellas sociales, que pueden evitarse. Por lo tanto...

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un gran lapso de tiempo al juego libre, aproximadamente media jornada de trabajo, desarrollado en un ambiente ruidoso, el cual está comprobado que juega un papel fundamental en los estudios de esta etapa. Por juego libre se entiende que los niños son completamente libres para elegir y/o decidir lo que ellos querían hacer; no elegían entre un conjunto limitado de actividades propuestas por maestras. La jornada escolar podría dividirse de la siguiente manera:  50% en juego libre  14% en actividades...

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CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. El niño preescolar es una persona que expresa, a través de distintas formas, una intensa búsqueda personal de satisfacciones corporales e intelectuales.    El niño de esta edad es alegre y manifiesta siempre un profundo interés y curiosidad por saber, conocer, indagar, explorar, tanto con el cuerpo como a través de la lengua que habla.    Toda actividad que el niño realiza implica pensamientos y afectos, siendo particularmente notable su necesidad...

932  Palabras | 4  Páginas

La importancia del juego en los niños en etapa preescolar. El juego es una forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y de mejorar sus habilidades, y es una constante en todas las culturas, con el mejoran todos los aspectos del desarrollo del preescolar. El juego satisface muchas necesidades en la vida del niño: ser estimulado y divertirse, expresar su exuberancia natural, vivir el cambio por su valor intrínseco, satisfacer la curiosidad, explorar y experimentar en condiciones...

756  Palabras | 4  Páginas

afectivo 1.NOMBRE: Tiro al Blanco Nº PARTICIPANTES: 10 jugadores EDAD: 5 años LUGAR: Exterior PROCESO: Hacer que jueguen tiro al blanco con una pelota y un blanco de belcron donde se pegue la pelota. MATERIALES: Balones, blanco de Belcron 2. NOMBRE: El primo Nº PARTICIPANTES: Mínimo 3 jugadores EDAD: 3 años LUGAR: Exterior45 PROCESO: Es un juego de imitación. El grupo se forma en fila india, mientras todos los niños imitan los movimientos del primer jugador...

809  Palabras | 4  Páginas

Aprendiendo a ser un miembro responsable del grupo: el juego libre. Además de ver vincular a los niños en actividades compartidas y placenteras;el juego libre proporcionaba las bases para una segunda meta primordial de la vida preescolar de Japón: aprender a ser un miembro educado y responsable del grupo. Todos los centros preescolares tienen por lo menos una reunión diaria de grupo que siempre incluía tiempo para reflexionar sobre las actividades realizadas ese día. Durante estas reuniones inevitablemente...

511  Palabras | 3  Páginas

Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento...

1388  Palabras | 6  Páginas

PLAN DE SESIÓN “LOS TRABAJOS DE MI COMUNIDAD” 1. DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO * Características del grupo - Niños de 4 a 5 años que cursan 2° año de preescolar. Desarrollo Personal y Social: Reconocen sus cualidades y capacidades, al hablar sobre ellos y al realizar diferentes actividades. Hablan libremente sobre lo que les gusta o disgusta, muestran interés por aprender, son capaces de realizar con perseverancia las actividades que lo requieran y se les piden. Adquieren gradualmente...

1600  Palabras | 7  Páginas

Algunos juegos están también pensados para jugar en casa o clase. Unos requieren de materiales que no están en la calle, como música o sillas... Otros se juegan mejor cuando estamos más tranquilos. Cada uno aporta al niño la posibilidad de desarrollar distintos aspectos de su personalidad e inteligencia, pero sobre todo, la posibilidad de sentirse feliz en la relación con otros niños y adultos.     Antón Pirulero Orientaciones: Para jugar con niños de 4 años o más. Material: Objetos personales...

702  Palabras | 3  Páginas

tristezas nos despedimos más amigos que nunca… …a vos te dedico esta carpeta que espero sirva de material para futuros estudiantes de la cátedra o para aquel que visite la web buscando información al respecto. Esta carpeta fue realizada con mucho trabajo y dedicación. Pero sobre todo, hecha pensando en los más chicos, esos que asisten al jardín con una bolsita o mochila llena de ilusiones. Para que ellos disfruten, crezcan, se formen y aprendan ¡¡¡JUGANDO!!! 1 Índice Pag. Guías de Estudio...

78150  Palabras | 313  Páginas

Dinámicas para Preescolar 1.-Dinámica para preescolar: Estatuas musicales Con esta dinámica divertida y sencilla se permite desarrollar la expresión corporal y la adopción de una conducta ante una consigna determinada. Se necesita un instrumento de percusión como un bombo, platillos, un pandero o en su defecto una lata de galletas. También se puede poner música en una radio o reproductor. Procedimiento: El maestro marcará diferentes ritmos mientras los niños bailarán siguiendo...

1597  Palabras | 7  Páginas

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial NOMBRES DE LOS NIÑOS DE ACUERDO CON SU NIVEL DE DOMINIO. D Utiliza referencias personales para ubicar lugares. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos...

947  Palabras | 4  Páginas

DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. * UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE. * EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA (CUANDO PIERDAN SU LUGAR) | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR. * OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. * PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAÑERO Y EXPRESEN SUS CARACTERISTICAS...

894  Palabras | 4  Páginas

 ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” Software aplicado en preescolar, primaria y secndaria. Software para preescolar, primaria y secundaria GCompris http://www.gcompris.net GCompris se ha traducido a árabe, bretón (Brezhoneg), danés, alemán, español, francés, italiano, holandés, noruego, polaco, portugués y portugués de Brasil, ruso (русский), eslovaco (slovenščina), hebreo, sueco y griego. Gcompris incluye numerosos rompecabezas clásicos, como tangrams...

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BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR MI PRÁCTICA 1.- Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. Al ingresar a la escuela, los niños tienen conocimientos, ideas, suposiciones sobre el mundo que les rodea, construyen su conocimiento, es decir, hacen suyos nuevos saberes con los que lo pueden relacionar con lo que ya sabían. Pueden confirma r una idea previa y la precisa; conduce a quien cree que tiene una idea errónea y adoptar...

1052  Palabras | 5  Páginas

SALVAJES “Un divertido camino hacia los animales salvajes”, es el nombre de la propuesta que cultivará creatividad y dedicación en el aula de clase, por parte del estudiantado de preescolar. El nombre de la propuesta lleva consigo el objetivo de realizar una representación teatral con caretas de animales hechas por los niños. Para ello nos basaremos en una pregunta ¿Qué es un animal salvaje? La pregunta que atraerá acciones, como: incitar a los niños a investigar, motivar la creatividad de cada niño por...

1433  Palabras | 6  Páginas