Planificacion Por Bloques Curriculares Para Bachillerato ensayos y trabajos de investigación

ALGUNOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES SEGUNDO AÑO PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR Nº 1 |DATOS INFORMATIVOS: | |AREA: |Lengua y Literatura |AÑO DE EDUCACIÓN BASICA: |Segundo ...

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR: BLOQUE N° 1 1.- DATOS INFORMATIVOS: AREA: MATEMATICAS. PROFESOR: MIGUEL ANGEL USHCA HURTADO. AÑO LECTIVO: 2011-2012. AÑO DE BÁSICA: OCTAVO. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APREDIZAJE: El razonamiento, demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, Numéricas, Geométrico. DURACIÓN: Seis semanas...

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 PLANIFICACION POR BLOQUES CURRICULARES DOCENTE: Lic. Wilson Solarte AREA: MATEMATICA Y FISICA ASIGNATURA: MATEMATICA CURSO: Tercero de bachillerato. ESPECIALIDAD: Sociales AÑO LECTIVO: 2012-2013 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida . EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y / o la representación. MACRODESTREZAS: Comprensión...

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BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1. Relaciones de la Física con otras ciencias >Reconocer la importancia del estudio de la Física como asignatura de carácter experimental, con base en la descripción de su trascendencia en la vida cotidiana. (C) (A) (F) (E) >Relacionar científicamente la Física con otras ciencias (como la Matemática, Astronomía, Química, Biología, entre otras), a partir de la identificación de procesos cualitativos y cuantitativos...

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PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS Asignatura: EDUCACION FISICA Docente: Agustín Palacios, Cristian Guiracocha, Ronnie Pico, Jonatán Pérez. Año lectivo: 2013-2014 Grado o Curso: Cuarto año de Educación General Básica Bloque curricular No 5: JUGANDO SERÉ MAS COORDINADO Núm. de semanas: 7 Núm. total de horas de clase: 14 Núm. de hora para desarrollar destrezas con criterio de desempeño: 12 Núm. de horas para evaluaciones: 2 Fecha de inicio: día 2 / mes Abril Fecha de inicio:...

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las actividades cotidianas de la población Nº de horas para desarrollar DCD: 6 Nº de horas para evaluaciones: 1 Bloque curricular: No. 5. Cálculos básicos en Excel Fecha de inicio: Fecha de término: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas matemáticos complejos mediante la creación de fórmulas para mejorar el razonamiento lógico del estudiante. 3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Utiliza los procesos adecuados para ingresar a Microsoft Excel Utiliza los datos adecuados...

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ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA 1.4. AÑO DE BACHILLERATO: Segundo 1.5. AÑO LECTIVO:_____________ 1.6. Título del bloque: Lo abundante y lo fugaz 1.7. DOCENTE: _______________________ 1.8. FECHA INICIO: _____________ 1.9. FECHA FINALIZACIÓN: _____________ 1.10. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS DEL BLOQUE:1.10. EJE TEMÁTICO DE LA CIUDADANÍA Y EL BUEN VIVIR: Educación para la interculturalidad -Analizar lo abundante y lo fugaz en textos de distintas épocas y géneros para la comprensión de las problemáticas...

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PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR: N°0 (Orientación, Diagnóstica y de Aprestamiento) 1. DATOS INFORMATIVOS. Institución: Unidad Educativa Juan Antonio Vega Arboleda Área: Matemática Docente: Juan Gabriel Alcívar Zambrano Año de Básica: 9no “B” Fecha tentativa de inicio: 16 de Abril 2012 Año Lectivo: 2012-2013 Fecha tentativa de finalización: 4 de Mayo 2012 Tiempo aproximado: 18 horas clase (3 semanas) Bloques Curriculares: Relaciones y funciones...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 2 1.- DATOS INFORMATIVOS: Área: Religión Profesor/a: Mariana Jumbo Erique Año lectivo: 2010-2011 Año de básica: Segundo Título del bloque: Es Navidad Duración: 6 semanas Fecha de inicio: 22 de noviembre del 2010 Fecha...

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PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL 1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL LÍNEA CURRICULAR ÁREA BACHILLERATO LENGUAJE PROG. INFORMÁTICA ESPECIALIDAD AÑO PARALELO INFORMÁTICA PRIMERO A DOCENTE AÑO LECTIVO GERMÁN CHALCO 2011 - 2012 2. CÁLCULO DE TIEMPO INTENSIDAD HORARIA Nº DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS TOTAL ANUAL DE PERÍODOS 7 36 4 40 252 3. PERFIL DE SALIDA OBJETIVO EDUCATIVO...

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 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL LOS VERGELES PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR NIVEL: BACHILLERATO ÁREA: EMPRENDIMIENTO AÑO LECTIVO:2014-2015 ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN AÑO EGB/BGU: 2º BACHILLERATO PARALELO: “A” DOCENTE: LCDA. REINA ARGUDO JÁCOME EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR-INTERCULTURALIDAD-FORMACIÓN DE UNA CIUDADANIA DEMOCRÁTICA-PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE-EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EJE CURRICULAR INTEGRADOR:...

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Planificación anual. 2º bachillerato. Reformulación 2006 Matemática- Núcleo común. Año 2013 Objetivos generales: Posibilitar que el alumno reconozca la matemática como una herramienta necesaria para resolver distintas situaciones problemáticas. Aplicar técnicas y desarrollar destrezas operatorias, conjeturar y fundamentar. Guiar al alumno a la construcción de un conjunto coherente de conocimientos matemáticos aplicables a situaciones reales. Propiciar toda actividad que tienda al aprendizaje...

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Tesorería Curso Fecha: Docente 1.- Circule la alternativa que corresponda a las dos respuestas correctas relacionadas con la definición de contabilidad. a.- Contabilidad es una herramienta que sirve para medir y presentar resultados de la actividad económica de una empresa. b.- Contabilidad es la herramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica en una empresa. c.- Contabilidad es la ciencia...

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PLANIFICACIÒN POR BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 6 1.-DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemática PROFESORES: Albarrán Sandra, AÑO LECTIVO: 2010-2011 AÑO DE BÁSICA: Séptimo MÓDULO: 6 DURACIÓN: 6 Semanas FECHA DE INICIO: 16 – 05 – 2011 FECHA DE FINALIZACIÓN: 24 – 06 - 2011 OBJETIVO EDUCATIVO DEL MÓDULO Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver...

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La Planificación Curricular La descripción de las "destrezas con criterio de desempeño" son la orientación general, los tipos de planificación son: macrocurricular y mesocurricular, su definición es crucial para todo sistema educativo, su responsabilidad corresponde a las autoridades que ejercen la rectoría y es allí donde el sistema educativo se pone a prueba; la tarea del docente es operativo constituye el soporte humano y técnico preciso para el éxito estudiantil. La Rectoría del sistema...

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR BLOQUE Nº 5 ÁREA: LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: AÑO LECTIVO: 2013 – 2014 TÍTULO DE LA UNIDAD: ”Proyectándose a una educación de calidad y calidez”CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. BLOQUE CURRICULAR # 2: Anuncios Clasificados” DURACIÓN: 6 semanas FECHA DE INICIO: 01 – 04 - 201 FECHA DE FINALIZACIÓN: 09– 05 – 2014...

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PLANIFICACION POR BLOQUES CURRICULARES 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Establecimiento: Colegio De Bachillerato Macara 1.2. Rectora: Lic. Tania Álvarez 1.3. Vicerrectora: Dr. Rosa Arévalo 1.4. Inspectora General: Mg. Rita López 1.5. Docente: Prof. José Alfredo Sarango Vega: 1.6. Área: Educación Artística 1.7. Cursos: Primero De Bachillerato A,B,C,D,E 2. OBJETIVOS: 2.1. OBJETIVOS DE AREA: Percibir, de manera sensible y crítica, el mundo exterior y las creaciones artísticas, para valorar las diferencias...

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 Nombre del Profesor (a): Ariel Eduardo Ordoñez Núñez GRADO: 3° CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 ASIGNATURA: ARTE III BIMESTRE: 1 BLOQUE: I TIEMPO: UN BIMESTRE TEMA 1. Los diálogos del cuerpo APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. SEMANA DEL 1 AL 12 DEL MES DE NOVIEMBRE DICIEMBRE OBJETIVO: Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. SECUENCIA INSTRUCCIONAL DE CONTENIDOS LENGUAJE ARTÍSTICO EJES...

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de Venezuela U.E Colegio “Verdad y Libertad” Inscrito en el M.P.P.E bajo el Nº Pd00262023 San Cristóbal- Táchira Nombre del Docente: Asignatura: Matemática Curso: 2° Sección: B Año Escolar: 2013/2014 Objetivos Previstos para el Año: 11 Clases Previstas: 134 Nro. de Horas Semanales: 4 Semanas Previstas: 40 Observaciones: ___________________________________________________________________________________________ ________________________...

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Mauleón ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: I TEMAS: CONCEPTOS GENERALES DE DANZA, TEATRO, MÚSICA, ARTES VISUALES ELEMENTOS PLÁSTICOS DE LAS ARTES VISUALES MOVIMIENTOS CORPORALES NIVELES CORPORALES SONIDOS CORPORALES EXPRESIÓN CORPORAL EJE DE ENSEÑANZA: Expresión TEMPORALIDAD: 3 Semanas aproximadamente PROPÓSITO: Que los alumnos conozcan, en un panorama general los tipos de artes que existen, por medio de recursos tecnológicos y actividades lúdicas, para posteriormente profundizar en cada uno...

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| |GENERAL # 15 ¨VALLE DEL PUEBLA II¨ |GRADO: 3ROS. GRUPOS: A, C MATUTINO |NOEMI CUEVAS AGUILAR | |BLOQUE I: Las características de los materiales. |TEMA 4: ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que |SUBTEMA 4:I y 4.2: Toma de decisiones relacionada con: | | ...

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BLOQUE 1 PROFESORA : AÑO LECTIVO : 2014 – 2015 AÑO DE BASICA : NOVENO EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable TITULO DEL BLOQUE CURRICULAR: EL VIEJO MUNDO ...

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MATEMÁTICAS BLOQUE 4 TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. • Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento algebraico Resolución de problemas que impliquen la...

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2012-2013 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE 1 ÁREA: MATEMÁTICA Curso: Octavo PARALELO: “A, B y C” Tiempo: 5 semanas Fecha inicial: 24/09/2012 Fecha terminal: 26/10/2012 Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje de aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y o la representación Objetivo Educativo del bloque: Leer escribir, ordenar...

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"2014. Año de los Tratados de Teoloyucan" ESC. SEC. OFIC. No. 0070 “POFR. EDUARDO MENDIETA ÁVILA”. PLANIFICACIÓN DE ciencias II Del 24 AL 27 DE MARZO DE 2014 SEGUNDO grado grupos: “a” y “c” Nombre del profesor: Alejandro Sánchez Gómez Bloque IV. Manifestaciones de la estructura interna de la materia ESTANDARES DEL BLOQUE: Explica fenómenos eléctricos y magnéticos con base en las características de los componentes del átomo...

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Educación Las Ranas 301 Col. Villarreal - Tels. 6 41 54 55 y 6 48 33 31 - Salamanca, Guanajuato. PLANIFICACION DIDACTICA MENSUAL TERCER GRADO DE PRIMARIA BLOQUE I PERIODO: 1° de SEPTIEMBRE al 17 de OCTUBRE del 2014 CICLO ESCOLAR: 2014 - 20134 AMBITO: PROYECTOS TEMAS DE REFLEXION  Participación comunitaria y familiar.  Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.  Comprensión e interpretación  Búsqueda y manejo...

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Adecuaciones Curriculares para niños con Retraso Mental - 1. Son modificaciones en el currículo para atender las diferencias individuales y Problemas de Aprendizaje. También son Estrategias de planificación y de actuación docente, y en ese sentido de un proceso para tratar de responder a las necesidades de aprendizaje de cada estudiante fundamentado en una serie de criterios para guiar la toma de decisiones con respecto a qué es lo que el educando debe aprender, cómo y cuándo, y cuál es la mejor...

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músculos y órganos con funciones expresivas relacionadas. Los segmentos se centran en los ojos, la boca, el cuello, el pecho, el diafragma, el abdomen y la pelvis, forman siete anillos horizontales en ángulo recto con el torso y la columna vertebral. Para disolver la coraza, el terapeuta reichiano hace que el paciente acumule energía en el cuerpo mediante inhalaciones profundas, manipula directamente los músculos tensos de manera crónica y mantiene a lo largo del proceso terapéutico tanto la cooperación...

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 El porqué de la dificultad de los alumnos para culminar los estudios de bachillerato Introducción A medida que la deserción en jóvenes estudiantes de preparatoria es mayor conforme pasa el tiempo es por eso que decidimos hacer esta investigación. Contenido Propósitos 1 Entrevistas ...

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ALGUNOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES PRIMER AÑO PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR Nº 1Mis nuevos amigos y yo 1. DATOS INFORMATIVOS AÑO DE EDUCACIÓNBASICA: Primero FECHA INCIAL: 04de octubre FECHA TERMINAL: 22 de octubre OBJETIVO EDUCATIVO DELAÑO: Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en lasactividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto, la integración...

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR: BLOQUE Nº 6 1. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ROGERIO GONZALEZ” PROVINCIA: CAÑAR CANTÓN: AZOGUES ÁREA: FISICA- QUIMICA ASIGNATURA: FISICOQUIMICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los fenómenos físicos y químicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnológico. EJE DE APRENDIZAJE: Formar personas capaces de enfrentar los fenómenos cotidianos y de explicar los fenómenos físicos-químicos...

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de ver al mundo de una forma distinta, somos una masa moldeable a través del esfuerzo y la voluntad de cada uno de nosotros para mejorar nuestra persona. En esta gran institución obtuvimos conocimiento claro, valores y cualidades, que hoy, nos permiten afirmar con toda seguridad, que tendremos éxito, en las metas que nosotros tomemos. Los tres años, fueron magníficos para todos. Nos divertimos, aprendimos, creamos amistades, vivimos experiencias agradables, y otras que no lo fueron tanto, pero...

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GUÍA DE HISTORIA DE MÉXICO PARA BACHILLERATO 1. Explica el concepto de Historia y cuál es la importancia de la historia. 2. Explica el concepto de historia como ciencia. 3. Menciona las fuentes principales de la historia. I. LA NUEVA ESPAÑA DE LOS SIGLOS XVI Y XVIII 4. Explica la situación económico- política de los mexicas a la llegada de los españoles. 5. Explica las causas de la conquista de México 6. Explica importancia de la llegada de Pánfilo de Narváez a costas mesoamericanas...

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PLANIFICACION * . ARTICULACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR PARA PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA * 2. INDICEANTECEDENTESBASES PEDAGOGICASPERFIL DE SALIDAEJES TRANSVERSALESOBJETIVOS EDUCATIVOSBLOQUES CURRICULARES * 3. ANTECEDENTES En noviembre de 2006, se aprobó en consulta popular el Plan Decenal de Educación 2006-2015, el cual incluye, como una de sus políticas, el mejoramiento de la calidad de la educación * 4. BASES Pedagógicas nuevo documento curricular de la Educación General...

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acompaña también.................................................................. También nos honra con su presencia........................................... Agradecemos la presencia de....................................................... Y para conducir éste programa presento a ustedes al maestro de ceremonias Porque la educación empieza con la vida y no acaba sino con la muerte. El cuerpo siempre es el mismo, y decae con la edad, la mente cambia sin cesar y se enriquece y perfecciona...

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QUE SE CONSIDERARON EN EL EXAMEN: Bloque I. El estudio de la Historia ¿Historia para qué?. Bloque II. América y el México Prehispánico. Bloque III. Las dos conquistas: cuerpo y alma. Bloque IV. Independencia, la lucha INSTRUCCIONES GENERALES: LEE CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS PARTES DEL EXAMEN Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE. LA EVALUACIÓN LA DESARROLLARÁS CON TINTA NEGRA O AZUL Y NO DEBE CONTENER TACHADURAS, ENMENDADURAS O BORRONES. EL TIEMPO DEL QUE DISPONES PARA CONTESTARLA ES DOS HORAS 1.-...

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Ejercicios de Matemática para Bachillerato TEMA 1: ÁLGEBRA CONTENIDO OBJETIVO 1. Factorización de polinomios por: factor ♦ Establecer la factorización (o los común, agrupación, productos notables, factores) de un polinomio utilizando uno fórmula general e inspección. o dos métodos. Combinación de métodos de factorización. 1) Uno de los factores de 8a3 – 50ab2 es A) 2ab B) 2a + 5b C) 2a2 – 5b2 D) 4a2 + 25b2 2) Uno de los factores de 6a2 + 2ab – 3a – b es A) 3ab B)...

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ANTOLOGÍA: POESÍA LÍRICA PARA BACHILLERATO 2012 CHARLES BAUDELAIRE, “el poeta maldito”, francés ( LAS FLORES DEL MAL) Las dos buenas hermanas Libertinaje y Muerte, son dos buenas muchachas, Pródigas de sus besos y ricas en salud Cuyo virginal flanco, que los harapos cubren, Bajo la eterna siembra jamás fructificó. Al poeta siniestro, tara de las familias, Valido del infierno, cortesano sin paga, Entre sus recovecos, muestran tumba y burdel, Un lecho que jamás la inquietud frecuentó ...

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continuos incrementos de precios en las materias primas agrícolas para la fabricación de alimentos concentrados, ha ocasionado un aumento desproporcionado en este tipo de alimentos, haciéndose difícil mantener una producción animal económicamente sostenible. En animales, el aspecto nutricional es determinante en la productividad, por lo que importa el uso de recursos locales para la reducción de los costos. En rumiantes, el uso de bloques multinutricionales (BM) constituye un suplemento económico que...

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA N° 6 1.- DATOS INFORMATIVOS ÁREA: Lengua y Literatura. PROFESORA: Srta. Cindy Ramírez. AÑO LECTICO: 2010 – 2011. AÑO DE BÁSICA: Quinto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. BLOQUE 6: ¡Rimas y cuentos o cuentos y rimas! DURACIÓN: semanas. FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: 2.-OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir rimas con especificidad literaria para conocer, valorar...

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Asociación Argentina del Bloque de Hormigón alubry%pcpower.com.ar@atina.ar Introducción A pesar de que el mortero representa en cantidad solamente una pequeña proporción del área de un modo de bloques de hormigón (aproximadamente el 7%), su influencia en el comportamiento del mismo es significativa. El mortero cumple con varias funciones importantes : ● ● ● ● ● Vincula los bloques entre sí, tal como los eslabones de una cadena, para conformar un conjunto estructural integrado. Sella las juntas...

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ACTIVIDADES PARA BLOQUE II. UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 1. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas en parejas (2 personas). (Utilicen el archivo Anexo 1 preguntas): a).- ¿Qué es una página WEB? b).- ¿Qué significa URL? c).- ¿Qué es el Correo Electrónico? d).- ¿Cuáles son los 3 partes de una cuenta o dirección de CorreoElectrónico? e).- ¿Qué es Conversación en Línea? f).- ¿Qué es el Grupo de Noticias? NOTA: (No olvides anotar al final de la actividad...

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 QUINTO DE BÁSICA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 1 DATOS INFORMATIVOS: AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto TÍTULO: El mundo, nuestra casa. TIEMPO: 6 semanas Fecha de Inicio: Fecha Finalización: EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir/ La protección del medio ambiente. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. BLOQUE CURRICULAR 1: Reglamentos/Manual de instrucciones...

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PLANIFICACIÓN GENERAL PERIODO:19 al 30 de agosto. UNIDAD EDUCATIVA: ESTADO DE MORELOS GRUPO: 2º A C.C.T. 12DJNO515I ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6 COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela. COMPETENCIAS: • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Cabimas-Edo. Zulia Estudiantes: Amaya Hildely 21.429.668 Bracho Andrea 20.743.611 Oliveros Delimar 14.951.659 Paz Marixiú 13.402.168 Romero Raysibert 17.336.128 Vargas Neiyemy 16.470.524 Cabimas; noviembre 2015 INTRODUCCIÓN El presente trabajo sobre articulación de preescolar y primer grado consiste en explicar de manera detallada sobre el perfil...

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BLOQUE 6: LOS CUENTOS MARAVILLOSOS! ÁREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: TERCERO EJES DEL APRENDIZAJE: LITERATURA OBJETIVOS: Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, leer, narrar y escribir cuentos maravillosos que les permita liberar miedos y frustraciones y comprender que aunque la vida trae complicaciones y adversidades a veces injustas y dolorosas, hay que enfrentarlas y saber superarlas para obtener triunfos. TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas: Desde: ...

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Planificación mensual: Agosto 3° año. E:P: B: Nº 23, Jorge Newbery. Docente: Silvana Dalcomo Año: 2011 Propósitos: -Afianzar las prácticas del lenguaje en la lectura, la interpretación, la escritura y la opinión personal. -Reconocer y usar las distintas unidades de medida en la vida social. -Conocer los procesos migratorios y su impacto en la sociedad. - Explorar los distintos materiales, los cambios que se producen en estos y el ciclo del agua. |Eje/Bloque ...

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Adaptaciones Curriculares para Alumnos con Plurideficiencias” Adaptaciones de Juguetes Conmutadores y Juguetes ¿Qué es un conmutador? Un "conmutador", o "interruptor", es un dispositivo que puede accionarse para activar un juguete o cualquier otro equipo que se encienda o apague como consecuencia de la apertura o cierre de un circuito. ¿Qué es un juguete adaptado? Un juguete a batería adaptado para usar con conmutador / interruptor es un juguete que ha sido modificado para que cualquier...

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Semestre. Aportes curriculares para la educación en medios. Hoy en día, el currículo educacional se presenta con diversos cambios incluidos en el, entre ellos, la inclusión de medios de comunicación, la gran duda es, si efectivamente esta nueva perspectiva curricular promueve el desarrollo y potencia las competencias entre los alumnos. El desarrollo óptimo para el currículo educacional, serio, inculcar valores, democratización, desarrollar habilidades y entregar conocimientos efectivos para que le permitan...

931  Palabras | 4  Páginas

aplicar nuestro sentido del razonamiento para sacar ventaja de lo negativo. Esto permite al ser humano madurar; y, en esencia aprender a sortear los problemas en el futuro. ➢ Vivir no es solo moverse dentro de un círculo preestablecido y cumplir con funciones y obligaciones adquiridas a través de las enseñanzas recibidas desde el mismo momento en que se nace. ➢ Vivir es conseguir accionar con autonomía, buscando crear un ambiente favorable para el desarrollo intelectual, físico y moral...

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dañen la naturaleza • Se crean nuevos plásticos, tejidos y fármacos p combatir enfermedades. Química Orgánica: estudia sustancias basadas en combinación de átomos de carbono, productos naturales, etc. De uso general cm ropa y plásticos, dañino para la naturaleza xq no se puede desintegrar fácilmente. Química Inorgánica: estudio de los minerales. CAMPOS DE TRABAJO: 1. Agronomía: • Fertilizantes: en poca tierra se produce más, q en plantaciones grandes…afecta a otros organismos...

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químico: es el numero que se coloca en la parte inferior derecha de un atomo y afecta unucamente a este * Coeficiente químico:es el numero que se coloca antes de la formula y afecta a todos los atomos * Significado del paréntesis:se emplea para encerrar un radical o grupo atomico complejp que se encuentra mas de una vez en la molecula. 67. Anote las valencias y símbolos de los siguientes elementos: * Bismuto Bi valencia fija: +3 * Cloro Cl valencia fija:-1 valencia variable:+1+3+5+7...

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don quijote. Don quijote fue apresado por unos piratas argelinos. Cervantes personifica una síntesis genial del renacimiento y el barroco. Cierre: estos fueron que se pudieron leer, los por estar carcomida la letra, se entregaron a un académico para que por conjeturas los declararse. Se tiene noticia de lo que ha hecho, acosta de muchas vigilias y mucho trabajo, y que tiene intención de sacarlos a luz, con la esperanza de la tercera salida de don quijote. Espacios Social: se compone de caballeros...

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intervalo sobre la recta R. | | |13.3. Representar intervalos en la recta R. |- Use la notación de intervalo cerrado, abierto y semiabierto para los números reales| | | |- Identifique un intervalo sobre la recta R. | |Estudiar funciones reales...

1444  Palabras | 6  Páginas

analizar la falta de valores morales en la sociedad, y el comportamiento inadecuado, ya que son conductas que se presentan en la sociedad actual por parte de los jóvenes y la sociedad. Específico: conocer y valorar a toda persona como ser capaz para darse a si mismo principios  que orienten su vida, individual y colectivamente. Identificar y analizar críticamente los problemas morales, valores y proyectos éticos de la comunidad donde se pertenece. Reconocer y analizar la falta de valores morales...

1478  Palabras | 6  Páginas

2  r 2 − x 2 . Despejando y 2 en la ecuación del circulo C 1 se tiene y 2  1 − 1 − x 2 . Ahora podemos igualar las ecuaciones y despejar x en términos de r para obtener el punto de intersección r 2 − x 2  1 − 1 − x 2 r 2 − x 2  1 − x 2  2x − 1 r 2  2x 2 x r 2 Ya hemos obtenido la coordenada x del punto de intersección. Para obtener el valor de y evaluamos en la ecuación del círculo x 2  y 2  r 2 , obteniendo y  r2 − x2 r − 2 r2 2 2  4r 2 − r 4  4 r 2 4 − r 2...

559  Palabras | 3  Páginas

hablando de los tipos de unión entre los átomos para comprender posteriormente como se emplea la estructura de Lewis: Los átomos se unen entre si por medio de enlaces los cuales podemos clasificar pero antes para mayor comprensión es importante tener en cuanta el concepto de electronegatividad: el cual nos remite a la capacidad de un elemento de dar o recibir electrones. A mayor electronegatividad mas capacidad para recibir electrones y a menor para dar, tomado en cuenta este concepto importante...

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amplitud de las oscilaciones disminuye al aumentar la distancia de la fuente, aunque no actúen fuerzas disipativas? Porque a grandes distancias de la fuente emisora de ondas esféricas y para pequeñas regiones, los puntos del medio que oscilan en fase se encuentran localizados aproximadamente en un plano -¿Por qué para una pequeña región muy alejada de la fuente generadora de ondas circulares o esféricas, estas pueden considerarse planas? se denominan planas a las ondas bidimensionales cuyo frente de...

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ASIGNATURA: ESPAÑOL |BLOQUE |CAMPO FORMATIVO |AMBITO |PROYECTO |FECHA |TIEMPO | |I |LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |De literatura |Leer y escribir trabalenguas y|17 AL 28 DE OCTUBRE |6 HORAS SEMANALES | | | ...

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hao.ucar.edu/.../ sp/images/newton.html Gottfried Leibniz: Imagen tomada de: www.beepworld.de/ members29/descartes/ Álgebra Leyes de exponentes y radicales ; ; ; ; ; si n es par ; si n es par ; si n es par ; ; si n,m son pares ; ; si n es par , Factorización ; ; Solución de la ecuación cuadrática Desigualdades Si a < b y b < c, entonces a < c Si a < b, entonces a + c < b + c Si a < b y c > 0, entonces ac < bc ...

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