Tesis Sobre Psicomotricidad Gruesa En Nivel Preescolar ensayos y trabajos de investigación

| meses | 1 año | 2 años | 3años | 4años | 5años | 6años | Más… | Psicomotricidad gruesa | Dominio corporal dinámico: 6meses- poder sentarse.7-9meses, intentara ponerse de pie.Gatear.Inicio del rastreo sin dominarlo.Autocontrol:2 a 3 meses extensión y flexión, cerrar la mano y abrirla. De 3 a 3 meses y medio Fija mirada y sigue movimientos. Sonríe a la mirada de la madre. A los 4mese controla músculos de la nuca y codo. 6 a 8 meses, domina posición de sentado y se inclina hacia a delante y tomar...

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PSICOMOTRICIDAD Ortega(2006) La psicomotricidad es una disciplina educativa, reeducativa, terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral. A nivel mundial la psicomotricidad ha cobrado cierta notabilidad en vista...

721  Palabras | 3  Páginas

Procesos mentales en los niños de educación preescolar Durante los primeros años de vida surgen las bases del desarrollo posterior de todo individuo, por ello, este periodo es de crucial importancia, puesto que tienen lugar diferentes procesos, los cuales si se llevan a cabo correctamente definirán en parte importante la naturaleza y la amplitud de las capacidades adultas. Es por esto que en la educación preescolar se intenta sentar estas bases de la mejor manera, creando espacios y oportunidades...

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fases fundamentales, la primera de ellas es un diagnostico para conocer el desarrollo psicomotor de los estudiantes, así mismo se determinara la necesidad de un manual y por último el diseño de un manual de juego que ayude a desarrollar la psicomotricidad gruesa en los niños, esta se apoya en una investigación de campo que según UPEL (2006) se define como ¨ el análisis sistemáticos de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores...

516  Palabras | 3  Páginas

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÀCTICA PARA ESTIMULAR LA MOTRICIDAD GRUESA EN 3º DE Preescolar” INTRODUCCION La presente investigación tiene como propósito fundamental encontrar herramientas para estimular el desarrollo psicomotriz, la coordinación y el equilibrio a través del juego en donde cada una de las actividades están encaminadas a motivar y estimular activamente todo el sistema motriz grueso del niño en edad prescolar, son herramientas que a los educadores le servirán para lograr las metas...

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tratan diferentes conceptos relacionados con la psicomotricidad: 1. concepto de psicomotricidad: La psicomotricidad es la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo, así como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizan estos movimientos. Según Ajuriaguerra, el aspecto psicomotriz depende de: la forma de maduración motriz y la forma de desarrollarse en diferentes planos. Según Bucher: la psicomotricidad es una resultante compleja que implica no...

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PROYECTO DE MEJORAMIENTO CURRICULAR. Nombre del proyecto “Psicomotricidad, un recurso privilegiado para el desarrollo intelectual de los niños y niñas del futuro” Responsable: Tamara Lillo Toro. Fundamentación: Dentro de los aprendizajes tempranos, la psicomotricidad ocupa un lugar prioritario. El niño, hasta los cinco años, se encuentra en un período evolutivo básicamente perceptivo motor, que organiza su mundo a través de sus percepciones subjetivas, siendo su propio cuerpo...

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La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie. El psicomotricista es el profesional que se ocupa...

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA CASTRO CARAZO FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA EN DOCENCIA TEMA LA PSICOMOTRICIDAD Y COMO AFECTA EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE NOMBRE DEL ESTUDIANTE: KATHERINE MONGE CASTILLA. CEDULA DE IDENTIDAD No 1-0911-0082. INFORME DE PROYECTO DE GRADUACIÓN PRESENTADO ANTE EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR COMO PARTE DE LOS REQUISITOS PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN DOCENCIA. SAN JOSE, COSTA RICA OCTUBRE 2010. Capítulo I ...

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INTRODUCCION En el presente ensayo tendremos como objetivo, reflexionar y analizar los propósitos educativos en los diferentes niveles educativos haciendo énfasis en la educación preescolar, los centros donde se imparte, los métodos de enseñanza y los contenidos que esta misma conlleva. Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales...

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El nivel de preescolar ha enfrentado varios retos y dificultades para lograr un reconocimiento en la sociedad mexicana; el Gobierno Federal hasta ahora con las reformas al los artículos 3º y 31º lo reconoce pues pasa a formar parte de la obligatoriedad de educación básica. El presente proyecto es un esfuerzo por conocer el reconocimiento del nivel de preescolar desde la formación docente de de las alumnas de la escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” de Ciudad Saucillo, Chih. tomando como referencia...

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Educativa Mtra. Juana Aidé Lara Chávez Reseña de Conferencia: “La psicomotricidad y el desarrollo” Alina Navarro Gonzalez No. Lista: 14 Mexicali, B. C. a 8 de marzo de 2014 Psicomotricidad Lorena P. Pereira Hernández La conferencia impartida por la Lic. Pereira acerca de la Psicomotricidad, hizo un repaso a través de las teorías del desarrollo más conocidas, cuyas aportaciones al área de estudio de la psicomotricidad marcó a través del análisis de algunos estudios de caso, así como...

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ESPECIALIDAD PARVULARIA TERCERO “A” ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA SOFÍA RIPALDA 21 DE JUNIO DE 2012 DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA INTRODUCCION El ser humano pasa por distintas etapas a lo largo de su vida, y cada una de ellas tiene características propias desarrollando su fisiología y su psiquis a demás, fortalece sus...

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su cuerpo, que permite a la vez la conquista de su autonomía y la mejor integración posible de los datos del mundo, exterior. La Psicomotricidad favorece al niño permitiendo que sea el agente de su propia educación, por lo tanto, se considera que la educación Psicomotriz debe de ser un recurso didáctico constante dentro de la escuela. Las actividades de Psicomotricidad permiten que el niño descubra y utilice las distintas partes de su cuerpo, sus funciones, posibilidades y limitaciones de movimientos...

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explicar de forma sencilla lo que entendió al leer una ilustración o palabra o la lectura de cuentos o cuentos ilustrados, porque en este nivel aún no se les presiona para que lean grafías directamente; sino que se les inicia en el manejo de trazo de letras y palabras que ellos pueden leer y para incursionar en la lector-escritura. Como en el preescolar se maneja el plan de trabajo de acuerdo a tus necesidades por medio de los seis diferentes campos formativos donde se involucran competencias...

969  Palabras | 4  Páginas

LA EXPRESION MUSICAL A NIVEL PREESCOLAR: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL La música tiene una valor formativo extraordinario, por ello se considera como un medio idóneo para el desarrollo y el aprendizaje, sobre todo en los primeros años de vida. Por ser una manifestación estética es espiritual, al respecto Weber (1974) señala “... ésta le da al niño y la niña un alimento que no está presente en el ejercicio físico, ni en el aprendizaje técnico o intelectual, y lo/la...

860  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMA DE SICOMOTRICIDAD OBJETIVO GENERAL: “Estimular en forma progresiva todas las acciones corporales y psicomotricidad que tienen por objetivo mantener, desarrollar, dar armonía psicomotriz al niño/a”. |AREAS |APRENDIZAJES ESPERADOS |EXPERIANCIAS DE APRENDIZAJES |EVALUACION | | | ...

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movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos. EI desarrollo de la rnotricidad fina es decisivo para la habilidad de experirnentacion y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en eI aumento de la inteligencia. Asi como la motricidadm gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un orden progresivo, pero a un paso desigual que se caracteriza por progresos acelerados y en otras ocasiones, frustrantes retrasos que...

894  Palabras | 4  Páginas

INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES PARA EL CONJUNTO DE GRADOS DEL NIVEL PREESCOLAR DIMENSIÓN CORPORAL  Relacionamiento de su corporalidad con la del otro y lo acepto en sus semejanzas y diferencias.  Control a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa.  Demostración de armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica...

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LA PSICOMOTRICIDAD: Según Berruazo (1995) la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando...

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Psicomotricidad: El término psicomotricidad constituye en sí mismo, partiendo por su análisis lingüístico, un constructo dual que se corresponde con la dualidad cartesiana mente-cuerpo. Refleja la ambigüedad de lo psíquico (psico) y de lo motriz (motricidad), así como de las complejas relaciones entre estos dos polos. Una definición consensuada en el primer Congreso Europeo de Psicomotricistas en Alemania (1996) ha llegado a la siguiente formulación: La psicomotricidad es una disciplina que, basándose...

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PSICOMOTRICIDAD FINA ¿Qué es la Motricidad Fina? La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión. Desarrollo de la Motricidad Fina EI desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente...

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de la psicomotricidad en la edad preescolar, en el que tratare de mencionar lo que durante las clases de Desarrollo Físico y Salud fueron vistas, tratar de destacar el desarrollo como instrumento de educación, al igual que su importancia en la “educación corporal”, puesto que tiene una importante influencia en el cuerpo y en la mente del niño, así como en las acciones que con ambos llevaremos a cabo. Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe...

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La importancia de la educación preescolar se centra en brindar oportunidades de convivencia, aprendizaje, así como la formación de individuos autónomos, responsables, críticos. Ofreciendo lo mismo para todos de acuerdo a las necesidades propias, atendiendo de esta manera la diversidad y cumpliendo con el principio de equidad. Si por el contrario no buscara responder a las necesidades de los niños, seria simplemente considerada un lugar de juegos y cuidados sin ningún propósito formativo. Esta concepción...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO COSPES MUNICIPIO OSPINO ESTADO PORTUGUESA Autora: | Gladys Lozano | Tutora: | Shirley...

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que se ha trabajado en el curso de “Prácticas Sociales de Lenguaje” correspondiente a la reforma 2011de la Licenciatura de educación preescolar, que tiene como propósito que las futuras docentes conozcan diversas estrategias que favorezcan el aprendizaje de los alumnos. Es por eso que en el siguiente trabajo se tratara la enseñanza del español en el nivel preescolar y como subtema, a partir de un ambiente alfabetizador. Este ensayo esta constituido por una premisa, un desarrollo de la misma y unas...

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MODALIDAD MIXTA MONTERREY, N. L. A 05 DE NOVIEMBRE DE 2011 ENSAYO SOBRE LA EDUCACION BASICA NIVEL PREESCOLAR Ensayo Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. Los avances de las investigaciones sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil coinciden en...

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 LA ORIENTACION A NIVEL PREESCOLAR La orientación para la escuela, el trabajo, la vida, como proceso continuo ha de realizarse sistemáticamente , en estrecha relación con el desarrollo educativo. La Orientación debe comenzar en la fase preescolar como una solución precoz a los problemas infantiles. En nuestro país este tipo de asistencia es escaso, desde el inicio del programa de orientación en la década de los 70, hasta la creación de los NIBE: Núcleos Integrales de Bienestar Estudiantil cuando...

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LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL NIVEL PREESCOLAR. “OBSTACULOS PARA VENCER” La atención a los niños Preescolares con Necesidades Educativas Especiales desde hace varios años, se ha manifestado en nuestro estado a través de un servicio de apoyo del Programa Nacional de Fortalecimiento a la Educación Especial y de la Integración Educativa, mediante el Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (C.A.P.E.P.) Su objetivo es promover la integración de los niños y las niñas con...

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Los contenidos escolares en el nivel Preescolar Ma. Cristina Ochoa Amezcua Arroyo M. lectura: Contenidos Escolares en Preescolar | Programa de Educación Preescolar 2004 | El jardín de niños tiene una función de socialización, privilegia el juego y otras formas de participación infantil.El contenido se considera en asignaturas o materias de lo que el niño debe adquirir.Los contenidos comprenden todos los aprendizajes que los alumnos deben alcanzar para llegar a los fines de la educación, se deben...

593  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS EN NIVEL PREESCOLAR Los niños en el nivel preescolar al estar en la entrada de la escuela están acompañados por sus padres, abuelos o hermanos y al entrar son acompañados de sus amigos o hermanos, estos al entrar a la escuela son muy inquietos y empiezan a jugar con sus compañeros pero al entrar al salón son muy ordenados con sus cosas y materiales, para tomar la clase se orden como ellos lo desean sin hacer ruido y tranquilos, las aulas con las que cuenta...

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habla sobre la enseñanza y lo que deben aprender los alumnos en preescolar y primaria como el titulo le menciona. El producto se enfoca también en la lectura “Leer y escribir en la primaria, lo real, lo posible y lo necesario. Dando puntos de vista a lo que se debe realizar en la institución y propiciar la educadora. Para finalizar se presenta la conclusión de la actividad. Desde muy temprana edad los niños empiezan a tener relación con la escritura y la lectura. Enfocándonos a preescolar Emilia...

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EDUCACION FISICA A NIVEL PREESCOLAR EL PREESCOLAR BASE PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL La titular de la AFSEDF pidió dejar de ver a este nivel educativo como una forma de entretener a los menores Autoridades educativas y especialistas se reunieron para revisar la formación inicial que se imparte en el DF La educación desde los tres años de edad es lo que el país necesita para elevar sus niveles formativos y en ello coinciden especialistas, pedagogos, académicos, legisladores y autoridades...

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Antecedentes de la Educación Preescolar a nivel Mundial A finales del siglo XIX tienen lugar en Europa una serie de cambios económicos y sociales producidos por la llamada Revolución Industrial y por las guerras habidas entre las potencias (Alemania, Francia, Inglaterra Y Rusia). La revolución industrial fue un desarrollo asombroso de las industrias, que condujo a una amplia producción e intercambio comercial de un país a otro, incrementándose la economía y el predominio del mercado, al igual...

982  Palabras | 4  Páginas

evaluacin en el nivel preescolar es un elemento importante del proceso educativo, puesto que debemos considerarla como un gran instrumento del educador, ya es un conjunto de actividades programadas para recoger informacin sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje de nios y nias, tomar decisiones y as mejorar la estrategia de enseanza-aprendizaje. Es necesario tambin que el educador tenga bien claro lo que implica evaluar, hacindolo con responsabilidad y profundidad respondindose preguntas sobre el qu,...

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 GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE PROFESIONES, EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR. BENEMÉRITA ESCUELA NO RMAL URBANA “PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE ESTUDIOS 2012 REPORTE DE LECTURA CURSO: EDUCACION FISICA. COORDINADOR: PROFR. RICARDO MEZA ARCE. ALUMNA: ALEJANDRA GUADALUPE SEPÚLVEDA CAMARILLO SEMESTRE: 4 CICLO ESCOLAR 2014-2015 Fundamentación conceptual para una Intervención psicomotriz...

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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE SAN ANTONIO MATUTE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR II El desarrollo motor del niño en el nivel preescolar Mtro. Rogelio Colima Romo Alumna: Maritza Escamilla González San Antonio Matute a 07 de noviembre del 2011 EL DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO EN EL NIVEL PREESCOLAR En el siguiente ensayo abordaré el tema del desarrollo motor del niño, es decir a qué...

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ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

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Introducción El nivel preescolar es un nivel muy interesante; ya que es el primer contacto que tienen los niños con la escuela, profesores y aun compañeros, aunque a veces se torna un poco difícil por la corta edad de los alumnos, requieren más atención, cuidado, creatividad y paciencia. Es muy importante que como futura docente preste total atención a cada uno de los niños, que observe de manera muy precisa las capacidades que cada uno posee, así como las dificultades que tiene cada uno...

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La psicomotricidad Este término comenzó a utilizarse desde 1920 cuando el Dr. Ernest Dupreé le da a este concepto un enfoque terapéutico. En 1960, la psicomotricidad como concepto llega a México, en 1972 la Reforma Educativa de Educación Integral lo integra en tres esferas de la comunicación, por lo que si alguna de estas se desnivela afectará el aprendizaje del niño. Estas esferas están divididas en Cognitiva (Comunicación verbal), Social Afectiva (Comunicación tónica) y Psicomotora (Comunicación...

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LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR Y APRENDER MATEMATICAS Enseñar matemáticas a los niños de preescolar no es tarea fácil ya que hay que tener en cuenta los saberes que los niños ya poseen cuando entran al nivel inicial. Siempre las palabras matemática y “problema” han estado íntimamente ligadas. La enseñanza de matemáticas no sirve solamente para tener más conocimiento sino para poder resolver problemas que se nos presenten en la vida cotidiana. Cuando al alumno se le presenta...

860  Palabras | 4  Páginas

órdenes verbales de la profesora. * Memoriza algunas normas de convivencia. * Menciona a los miembros de tu familia. 3. Escribe 20 actividades de aprestamiento del área cognoscitiva intelectual en el preescolar. * Realiza actividades de direccionalidad. * Camina sobre una línea recta. * Dibujan elementos que lo rodean. * Dibuja su esquema corporal. * Representa simbólicamente al los miembros de su familia. * Identifica sus útiles de aseo. * Utiliza materiales...

733  Palabras | 3  Páginas

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL PREESCOLAR En el actual Programa de Educación Preescolar (2004) se plantea que el trabajo en el jardín de niños debe ser por competencias por lo que en él se estableció un conjunto de ellas, agrupadas en seis campos formativos, que se espera que los niños desarrollen durante este nivel con la guía y la adecuada intervención de la educadora. Estas competencias fueron establecidas teniendo en cuenta el nivel de desarrollo en el que los niños en edades de...

598  Palabras | 3  Páginas

Importancia del Nivel Preescolar Diversos estudios señalan que la educación preescolar marca una diferencia para Los niños que se traduce en un mejor rendimiento escolar en la educación básica. Estas investigaciones demuestran que el déficit cognitivo y no cognitivos se obtienen antes de entrar al colegio y que si estes no son corregidos a tiempo, afectarán el proceso de aprendizaje y la productividad futura de las personas en el medio educativo donde se desenvuelvan. Por ello es importante...

669  Palabras | 3  Páginas

evaluacion del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del  aprendizaje  en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador...

576  Palabras | 3  Páginas

Desarrollo Psicomotor en Educación Inicial 053 Que es psicomotricidad: Es una unidad funcional donde hay una estrecha relación entre las funciones motrices y las funciones psíquicas. Que es la mediación Corporal: se define como un conjunto de actitudes, técnicas y estrategias corporales que se ponen al servicio del niño, para favorecer la comunicación afectiva, el aprendizaje significativo y la salud. Se dinamiza a través del tono emocional, adecuado en gestos, posturas, movimientos, toque...

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PROCESOS ADMINISTRATIVOSDEL NIVEL PREESCOLAR EN EL AULA La administración se define como el proceso de crear, diseñar, planificar, organizar, ejecutar, controlar y mantener un ambiente en el que las personas, laboran o trabajan en grupos; con el fin de alcanzar de forma efectiva objetivos seleccionados. Para comprender un poco más lo que es procesos administrativos en el aula del nivel preescolar, se tiene que conocer todo lo concerniente a la administración. Supuesto Etimológico La palabra administración...

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ASPECTOS y AÑOS PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 1993 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 Plan de educación primaria 2009 Programa de estudios 2009 Educación Básica Primaria PROGRAMA DE ESTUDIO 2012 GUÍA PARA LA EDUCADORA Segundo grado Quinto año DIFERENCIAS Bloque de juegos y actividades relacionadas con el lenguaje. En este bloque nos marca los contenidos que son: Lenguaje Oral Escritura Lectura En cada contenido, de manera específica se marcan los propósitos...

813  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE PREESCOLAR” PROYECTO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE LICENCIADA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA TUTOR FORTUNATO RUIZ MARTÍNEZ LOS MOCHIS SINALOA, NOVIEMBRE DEL 2011. ÍNDICE CAPÍTULO I ASPECTOS GENERALES DEL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO PREESCOLAR 1.1 La educación preescolar 1.2 Estimulación temprana y la psicomotricidad 1.3 Problemática CAPÍTULO II FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD 2.1...

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Exploración y conocimiento del mundo natural En preescolar Asesor: José Luis Hernández Gutiérrez Profesor. José Manuel Ramírez Bautista DELIMITACION “Fomentar el Pensamiento en base a una metodología basada en el cuestionamiento y la investigación.” CONTENIDO Relaciones de los seres vivos 4 ecosistemas y problemas ambientales. PROYECTO Que podemos hacer o qué medidas tomar para: El cuidado del agua. RELACIONES DE...

840  Palabras | 4  Páginas

PSICOMOTRICIDAD FINA ¿Qué es la Motricidad Fina? La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier...

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LIBRETO. CEREMONIA DE TERMINO NIVEL PREESCOLAR. 2012 LOCUTOR: Autoridades, padres, apoderados, amigos; tengan ustedes muy buenas tardes. (Música de Fondo) Esta tarde nos encontramos reunidos, para concluir una etapa muy importante para un grupo de nuestros alumnos, que un día, con miradas ansiosas, corazones palpitantes, con temor, alegría o llanto llegaron a las salas de nuestro Establecimiento. Paso a paso, estos alumnos, llenaron cada día los espacios de sus salas y de sus...

854  Palabras | 4  Páginas

 UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ EXTENSIÓN EN EL CARMEN ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA PROYECTO DE TESIS Los espacios físicos dentro y fuera del aula y su incidencia en el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas de primer grado del Centro de Educación Básica “Dr. José Ricardo Martínez Cobo”, del cantón El Carmen, provincia Manabí, del año lectivo 2013 – 2014. Autora: PINARGOTE SALVATIERRA LIGIA PATRICIA ...

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Los procesos del desarrollo de socialización en el niño preescolar se estructuran desde temprana edad, comenzando primeramente con las relaciones que se dan en los ámbitos social, familiar y cultural a través de los cuales desarrollaran la socialización . Los individuos aprenden conocimientos científicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y su adaptación a las formas de comportamiento organizado de una sociedad. Zigler y child...

715  Palabras | 3  Páginas

motricidad fina, gruesa, equilibrio, lateralidad y coordinación se describen en forma breve y clara para dar a conocer cual es la evolución normal o natural que debe presentarse en el niño y niñas desde su nacimiento. LATERALIDAD Es un predominio relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda. La lateralidad en términos generales puede definirse como el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro, determinado...

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C.E.B.Y.S.S.S.C ESCUELA MODERNA JEAN PIAGET CONOCIMIENTO LIBERTAD RESPONSABILIDAD PLANEACION DE ACTIVIDADES DE MATROGIMNASIA NIVEL JARDIN. PROFESOR: DAVID GUSTAVO GARCIA BICHEL FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL GRADO: PRIMERO GRUPO: A, B, C APERTURA | Explicación de la matrogimnasia.CALENTAMIENTO: Estimulación física, movimientos de las partes del cuerpo guiados por el maestro y música (cabezas, brazos...

1213  Palabras | 5  Páginas

TALLER DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PREESCOLAR Facilitadoras: Licda ELIZABETH MATOS Br Kelly Jimenez RECURSO PARA EL APRENDIZAJE RECURSO PARA EL APRENDIZAJE Recurso educativo o recurso para el aprendizaje: Es cualquier material que, en, en un contexto educativo determinado sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas y permita en el alumno la obtención de un aprendizaje. Objetivo de los Recursos de...

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imágenes con sonidos ESTIMULACION MOTRIZ Ensarta fichas, números y cajas de diferentes tamaños Trabaja guía sin salirse de su área de trabajo Rasga papel en trozos pequeños Realiza muñecos en plastilina MOTRICIDAD GRUESA Sube y baja escaleras con gran agilidad Golpea objetos en movimiento como: pelotas colgantes, bombas y móviles. Mantiene el equilibrio con destreza en uno y dos pies. Camina para atrás Arrastra juguetes Ejercita brazos y manos golpeando...

700  Palabras | 3  Páginas

TALLER DE PSICOMOTROCIDAD Este taller va dirigido a los niños del preescolar Irma Gloria Carbajal los cuales están en observación o canalizados para el programa de CAPEP (Centro de. Atención Psicopedagógica de. Educación Preescolar). El término de psicomotricidad integra interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad del ser y de expresarse en un contexto psicosocial. Es un proceso que ayuda a regular la conducta ayudando a problemas motores que perjudican...

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PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVII CONCURSO NACIONALDE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PUEBLA 2012 SECUENCIA DIDACTICA PREESCOLAR Nombre: RODOLFO FRANCISCO GARCÍA GONZÁLEZ. Entidad: PUEBLA Título de la Secuencia Didáctica: “EL RITMO DE MI CUERPO” Competencia (s):     MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN...

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