Ejemplos Del Principios Pedagogicos De La Educacion Parvularia ensayos y trabajos de investigación

Principios Pedagógicos de la Educación Parvularia AFIRMACIONES Durante la experiencia, ¿se evidencia la unicidad (sentir, pensar y actuar) del aprender? Se presentan desafíos de aprendizaje a los niños/as Se evidencia que los niños/as disfrutan aprendiendo, ¿los niños/as mencionan aquello que les gustó o no, de la experiencia? Importancia que posee para el aprendizaje, la complementariedad entre el trabajo de los párvulos y la contextualización en desarrollo de la experiencia? ...

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los siguientes alumnos a acercarse a recibir sus distinciones. NOMBRES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS… Para finalizar este solemne acto de premiación, se procede a hacer entrega de las Licencias que acredita  a estos niños y niñas  que han completado la educación preescolar chilena, de acuerdo a las normas: Dilan Gallardo Cuneo. Renato Aguilera Alvarado. Antonieta Pacheco Aranda. Gabriel Godoy Saladrigas Llego el momento de la partida, el momento de decir Adiós. No se pongan tristes ante una despedida...

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Universidad Gabriela Mistral Licenciatura en Educación Media Tarea Teoría de la educación “El concepto de educación” “Principios pedagógicos de la educación” Nombre: Judit Lara Profesora: Josefina Aragoneses Fecha: 26.03.2013 1. Resumen Concepto de educación Lorenzo García Aretio Marta Ruiz Corbella Toda definición sobre educación se basa en el hombre. Todo hombre busca conformar su propia vida, tomar en sus manos la configuración...

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dimensiones f.- Campos de acción g.- Importancia de la parvularia (compromiso social) a.- Proviene de las siguientes raíces: Psique – espíritu, Soma – materia y Motricidad – movimiento. b.- La Psicomotricidad es la relación entre las funciones motoras del cuerpo humano junto con la ideas de la mente. c.- La Psicomotricidad interviene en el campo educativo, reeducativo, clínico. * En el campo educativo, nace del concepto de educación vivenciada que consiste en el movimiento como elemento...

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Principios Pedagogicos Para La Educacion Preescolar El logro de los propósitos de un programa educativo, por correcta que sea su formulación, sólo se concreta en la práctica cuando su aplicación se realiza en un ambiente propicio y bajo prácticas congruentes con esos propósitos. Por esta razón, se ha considerado necesario incluir en este programa un conjunto de principios que den sustento al trabajo educativo cotidiano con los niños. Estos principios tienen las siguientes finalidades: a) Brindar...

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRRESCOLAR Los principios tienen las siguientes finalidades: a) Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia. b) Destacar ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula, así como...

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Los principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 2011 para la educación básica. La reforma a la educación básica implica el trabajo bajo el enfoque por competencias, en esto se requiere que el alumno desarrolle competencias contenidas en los estándares curriculares y dentro de las competencias se encuentran los aprendizajes esperados que formarán al ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere nuestra sociedad mexicana. 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos...

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Aquí se dará a conocer antecedentes de los comienzo de la educación parvularia y características de la educación preescolar. Es así cómo las primeras órdenes religiosas que llegan, empiezan a preocuparse de los niños huérfanos y abandonados, creando Casas de Acogida, Orfanatorios y otros, donde los párvulos eran recibidos junto con niños de otras edades. Posteriormente, a comienzos del siglo XIX empiezan a formarse ciertas "escuelas de párvulos", que fundamentalmente se preocupaban de la formación...

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 ¿Qué es la educación, para qué sirve y qué objetivos tiene? La educación es un proceso multidireccional de transferencia cultural del cual nos valemos para poder transmitir una serie de valores y conocimientos, que facilita el enriquecimiento personal y ayuda a interactuar con el mundo exterior. Esta transmisión es muy ventajosa a nivel personal, ya que mediante la educación dotamos a las personas de estrategias y herramientas necesarias para fortalecer las características propias...

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INTRODUCCIÓN En la Educación Parvularia, como en todos los niveles de la Educación, es necesario conocer y reconocer la importancia del Diseño Curricular en la buena práctica pedagógica, es decir, la importancia de conocer las bases en las que se asienta el contenido, metodología y prácticas que conciernen a la producción de aprendizajes en nuestros estudiantes. La importancia de esta asignatura se ve reflejada en el manejo correcto de los modelos de Diseño Curricular, herramientas de construcción...

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Origen de la educación parvularia en Chile En Chile los pueblos Precolombinos que habitaban el actual territorio nacional contaban con sistemas de crianza y etnoeducacion que contaban con distintas prácticas que esperaban a los futuros habitantes de estas tribus, es el caso de los Mapuches, estos aborígenes tenían un conjunto de ritos que, en el periodo pre-natal se esperaba fortalecer al niño en gestación. Por su parte la cultura Yamana, cuando nacía el niño, la madre buscaba una madrina, la...

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derecho, es necesario que los padres y apoderados estén bien informados respecto de la normativa que rige a la Educación Especial y las distintas alternativas que ofrece el sistema educativo a los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, derivadas o no de una discapacidad, entre otros temas. Aquí les entregamos información básica que deben manejar. Ingreso a la Educación Especial Edad de Ingreso: La edad de ingreso a la escuela especial es desde que se diagnostica la discapacidad...

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DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD El Ministerio de Educación (MINEDUC) ha elaborado diversos textos de apoyo para la Educación Parvularia, como lo son las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEPA), Los Programas Pedagógicos para el Primer y Segundo Nivel de Transición (NT1–NT2) y Los Mapas de Progreso del Aprendizaje de la Educación Parvularia que incluyen las características y conductas que los niños y niñas logran a determinada edad cronológica. Sin embargo, en...

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 Facultada de educación Carrera: Educación Parvularia Asignatura: Taller pedagógico 1 Docente: Introducción En el siguiente trabajo abordaremos sobres las funciones de las educadoras de parvulo, sus roles y características básicas que deben tener al momento de ejercer en su labor en las aulas o en aéreas de interés especial ya que no solo en instituciones escolares formales se pueden desempeñar ya que...

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Carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial Presentación / Características / Plan de Estudios / Campo Ocupacional / Mayor Información Presentación Carrera de pedagogía destinada a formar profesionales especialistas en educación de la infancia temprana (niños menores de 8 años), que a la vez sean actores en el desarrollo y consolidación del sistema de educación pública nacional. Obedece a la tendencia observada a nivel mundial de construir sistemas educativos que respondan mejor que los...

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CENTRO DE FORMACION TECNICA SOEDUC ACONCAGUA 1 DIRECCION ACADEMICA PAUTAS PARA LA ELABORACION DEL INFORME DE PRÁCTICA CARRERA DE ASISTENTE TÉCNICO PARA LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA MENCIÓN EDUCACIÓN DIFERENCIAL Art. 48.- Un alumno iniciará su Práctica Profesional siempre y cuando, haya aprobado todo el curriculum de la Carrera. Esta Práctica Profesional, deberá realizarse en una actividad afin con la especialidad de la carrera cursada y estará dirigida y supervisada...

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III- UNIDAD DE APRENDIZAJE DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PARVULARIA. Ámbito Competencia Unida de aprendizaje Nivel de dominio Indicadores Recursos movilizables 1.- Gestiona procesos educativos de calidad, diseñando, implementando y evaluando los aprendizajes en los niños y niñas en diversos contextos. 1.- Relaciona los diferentes componentes curriculares de la educación parvularia. 2.-...

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Principales precursores de Educación Parvularia 1.- Federico Froebel: La educación Parvularia se originó en Alemania, con la teoría y practica de elaborada por Federico Froebel (1782-1852), quien ha sido considerado el padre de Educación Parvularia, creó el primer Kindergarten en 1840 en Alemania. Sus ideas pedagógicas, se refieren principalmente a la importancia que tiene la educación temprana en el niño y el valor educativo del juego para darle una formación adecuada a su propio desarrollo...

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Articulación entre Educación parvularia y NB1 (Extraído de Carta a la Reforma nº 7 M. Victoria Peralta E. Coordinadora Nacional de Educación Parvularia Ministerio de Educación) El ingreso a la Educación General Básica implica cambios y etapas alcanzadas, que son parte importantes en la vida de las niñas y niños. Ambos Niveles deben compartir una educación llena de sentidos para los niños, donde el aprender en ambientes interesantes y con otros, sea el gozo de cada día. Controversia: ¿“pasar”...

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Principios Pedagógicos Los principios pedagógicos son grandes postulados que orientan al docente en las diferentes acciones de su tarea educativa y le proporcionan pautas de actuación para poder tomar las decisiones más adecuadas en cada momento. Así mismo hacen posible enmarcar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un modelo educativo constructivista y significativo. Estos principios provocan un efecto motivador...

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GLOSARIO DE PALABRAS TECNICAS DE LA EDUCACION PARVULARIA. 1.-Observación Directa: Consiste en observar, verificar y controlar directamente la conducta presentada por el niño o el grupo de niños, frente a una situación determinada. Este método no utiliza pauta alguna, ni se registran los acontecimientos, sólo se observa la presencia o la ausencia de una determinada conducta. 2.-Registro Anecdótico: Aporta información descriptiva sobre las respuestas de un niño o de un pequeño grupo de niños...

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Las TIC en la Educacion Parvularia En la actualidad y gracias a la globalización, encontramos diariamente distintos y variados tipos de tecnologías informáticas computacionales, entre ellas esta el computador y dentro de este encontramos los distintos y variados software.  Las tics también están enfocadas a la educación, con el fin de entregar nuevos conocimientos pero de una manera mas didáctica y practica para los alumnos. Para los niveles preescolares existen diversos software educativos...

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INTRODUCCION El presente trabajo de informática se ha realizado, con el objetivo de indagar el beneficio que proporciona al área de educación, específicamente en el nivel de parvulario. También descubrir las habilidades que los preescolares desarrollan, apropiándose de aprendizajes a través de actividades interesantes que lleguen a desarrollar las habilidades necesarias para lograr una coordinación espacial, desarrollo de imaginación, creatividad, verbalización, y enriquecimiento del vocabulario...

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intención fue satisfacer las necesidades de los niños, teniendo en cuenta los principios básicos de cada uno de los métodos que están enfocados hacia las diferentes áreas del desarrollo preescolar. En el presente trabajo presentamos los precursores de la educación parvularia, tanto los internacionales como nacionales dando a conocer sus orígenes, sus aportes, sus metodologías y su vigencia en la actual educación parvularia. Precursores Internacionales - E. Pestalozzi - F. Froebel - Rosa...

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TEORIA DE INTRODUCCION A LA EDUCACION PARVULARIA. FUNDAMENTOS TEORICOS. 1. FILOSOFICO…SE BASA EN EL ESTUDIO DEL SER, DEL SABER Y DEL HACER, POR LO TANTO EL CURRICULO DEBE FAVORECER EL ROL ACTIVO Y CONSTRUCTOR DE APRENDIZAJES DEL PARVULO. 2. SOCIO ANTROPOLOGICO Y CULTURAL… SE CONSIDERA LA FAMILIA, LA CULTURA, LA SOCIEDAD Y LA COMUNIDAD EN LA CUAL EL NIÑO ESTA INMERSO COMO UN SER ACTIVO DE LA SOCIEDAD EN GENERAL. 3. HISTORICO SITUACIONAL… LOS NIÑOS DEBEN SER ACTORES DE LA EPOCA EN LA CUAL...

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2.3 Precursores de la Educación Parvularia En la educación Parvularia encontramos grandes precursores de la educación entre ellos podemos mencionar a: María Montessori, Ovidio Decroly, Frederic Froebel , Johan Pestalozzi y Juan Rosseau entre otros. Ellos a través de diversos planteamientos y pensamientos, proponen metodologías para mejorar la Educación infantil. Ya que a partir de los siglos XVIII y XIX, se originó un mayor interés y preocupación de estos exponentes...

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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL PREESCOLAR O PARVULARIA El nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. Sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño. BREVE HISTORIA Primer instituto de educación preescolar...

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PROCURSORES DE LA EDUCACION PARVULARIA NOMBRE: Mayer Javiera Soto Sarmiento ASIGNATURA: Planificación y evaluación del preescolar 2 CURSO: 4 año B PROFESOR: Carlota Sagardía Gajardo INSTRODUCCION MARIA MONTESSORI Fue una pedagoga, medica, educadora, antropóloga, científica, bióloga, La primera mujer graduada en Italia como doctora en medicina. Maria Montessori aporto a la Educación Parvularia un impacto...

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Los principios pedagógicos y su aplicación en las matemáticas de educación preescolar 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje *El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y su capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones, manejar información, innovar y crear distintos órdenes...

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Ley General de Educación (Chile)2 De Wikipedia, la enciclopedia libre (Redirigido desde «Ley General de Educación de 2009») Saltar a: navegación, búsqueda La Ley General de Educación (Ley 20370 o LGE) es la ley chilena que establece la normativa marco en materia de educación. Fue publicada en el Diario Oficial el 12 de septiembre de 2009, durante el gobierno de Michelle Bachelet. Esta norma legal fue dictada en reemplazo de la Ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza de 1990, que...

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| Curriculum cognitivo | Curriculum personalizado | FundamentosFundamentos opcionales | - psicologicos-pedagogicos | -filosóficos)-psicologicos-pedagógicos(ecológicos , biológicos y religioso( | principios | El principio de este curriculum es enseñar a pensar a alumnos y alumnas de Educación Infantil", pretende fomentar la enseñanza de estrategias generales dentro del curriculum ordinario en las primeras etapas educativas. Enseñar a pensar a nuestros alumnos en este periodo, cuando la plasticidad...

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Universidad del Pacífico Escuela de Educación Parvularia Lenguaje y Matemática Material Lenguaje Alumnas: -Francisca Alarcón - Luz María Carrasco - Romina Carter -Stephanie Martin -Angelica Riedel -Andrea Rivera -Gabriela Rodriguez Introducción. El lenguaje es considerado como una de las condiciones humanas más importantes para la vida útil (comunicación, socialización, independencia etc.), ya que permite que el hombre evolucione, por lo tanto, el hablar de...

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Principios pedagógicos Es fundamental también tener presente como orientaciones centrales de la teoría pedagógica, y para la construcción y práctica curricular, un conjunto de principios que configuran una educación eminentemente humanista y potenciadora de las niñas y niños como personas que aprenden confiados y capaces. Los principios pedagógicos que se ofrecen provienen tanto de los paradigmas fundantes de la educación parvularia como de las construcciones teóricas que han surgido de la investigación...

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Introducción El presente informe fue realizado producto la práctica laboral del 5º semestre de técnico en educación parvularia, la cual corresponde a nivel medio menor. El establecimiento escogido se denomina jardín infantil “” de la comuna de , perteneciente al área privada, este centro educativo cuenta con tres niveles los cuales son: un medio menor, medio mayor y pre-kínder. El establecimiento cuenta con una directora, una educadora y tres técnicos, atendiendo en conjunto a los tres niveles...

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPTO. CURRICULUM E INSTRUCCIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA DIDACTICA III Trabajo Zonas, Áreas o Rincones Introducción Entrevista aplicada a la Educadora de Párvulos • Nombre de la educadora:. • Centro Educativo: Centro • Nivel: Nivel Medio Heterogéneo • Año de egreso: 2008 • Institución de egreso: Instituto Diego Portales. • Años de servicio: 10 años sin el titulo, y casi 3 con titulo. • Modalidad Curricular:...

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general y, especialmente, para los que se ocupan de la educación y el desarrollo del niño en los seis primeros años de vida. Los estudios e investigaciones más recientes de las neurociencias revelan las enormes posibilidades de aprendizaje y desarrollo del niño en las edades iniciales, y hacen reflexionar a las autoridades educacionales acerca de la necesidad de optimizar ese desarrollo, de potenciar al máximo, mediante una acertada dirección pedagógica, todas las potencialidades que la gran plasticidad...

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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS ¿Qué enseñar? Se refiere a la planificación de los contenidos programáticos que se diseñan para lograr objetivos y propósitos planeados. Estos contenidos deben ser pertinentes y acordes a la realidad y el entorno en que nos desenvolvemos, deben ser acordes a las aptitudes e intereses de los estudiantes, en el sentido de que se enseña para que los estudiantes aprendan y no para que memoricen, dejando de lado la información irrelevante, de debe enseñar aspectos aplicables...

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tiempo la educación parvularia se ha ido modificando de acuerdo a los contextos sociales en donde se encuentre, realizando modificaciones en cuanto a modos de enseñanza, prioridades, investigaciones de las neurociencias, etc. Sus inicios se dieron con los primeros “kindergarten” y “grupos de juegos” venidos para quedarse en Chile y Latinoamérica desde Europa y estados unidos. Su finalidad, era comenzar una educación desde el nacimiento, enfocados por Froebel en propuestas pedagógicas, basadas ...

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¡Somos líderes, impartimos educación con libertad, somos libres¡ Todo lo que ha sucedido en la Escuela secundaria Técnica número 19 no es otra cosa que un intercambio político motivado por la gran diversidad mental que existe en ella y eso es de alguna manera excelente. Cada uno de nosotros hemos logrado un sin número de acciones que han convenido en la realización de un trabajo ya sea individual o colectivo, reconocido o no, pero esas acciones de alguna manera han logrado mantener de pie a...

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“Capítulo II Bases curriculares de la Educación Parvularia” 1.- ¿Qué entiende usted por ámbito para el aprendizaje? Conjunto de “campos o áreas” y fundamentales de aprendizajes que se espera que los niños y niñas durante su educación parvularia adquieran de manera progresiva, sistemática y ordenada; organizadas ampliamente para planificar experiencias para el aprendizaje. El quehacer educativo y el proceso de enseñanza y aprendizaje se llevan a cabo por medio de éstos tres ámbitos de aprendizaje...

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1- Nombra los instrumentos curriculares de la educación Parvularia. Mapa de progreso del aprendizaje. Base curricular de la educación Parvularia (BCEP). Programa pedagógico para primer y segundo nivel de transición. 2- Describa cada uno de los instrumentos curriculares de la educación Parvularia. Mapa de progreso: Es un instrumento muy práctico y de mucho apoyo, y que busca complementar las bases curriculares en estos instrumentos podemos darnos cuenta de los aprendizajes que los niños...

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2011 CARTA AL EDITOR ¿COMO PREVENIR EL AUMENTO DE PESO DURANTE LAS VACACIONES DE FIESTAS PATRIAS EN ESCOLARES CHILENOS? HOW TO PREVENT WEIGHT GAIN DURING NATIONAL HOLIDAYS IN CHILEAN SCHOOL AGE CHILDREN? Carlos Cristi-Montero Carrera de Educación Física, Universidad de Viña del Mar, Valparaíso, Chile. Este trabajo fue recibido el 15 de Septiembre de 2011 y aceptado para ser publicado el 6 de Octubre de 2011. Sr. Editor: En Chile existe una alta prevalencia de sobrepeso y obesidad en...

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TARJETERO PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PRINCIPIO #1 PRINCIPIO PEDAGOGICO | CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. | INTENCIONALIDAD: CUENTEN CON CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y SUPOSICIONES SOBRE LO QUE ESPERAN QUE APRENDAN ACERCA DEL MUNDO QUE LO RODEA. | CUANDO Y COMO SE APLICA: DESDE ETAPAS TEMPRANAS ACERCANDO A ESTUDIANTES Y DOCENTES A CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS Y CON INTERES. | QUIEN Y DONDE LO APLICA: EL ALUMNO Y LO APLICA EN LA VIDA DIARIA. | PRINCIPIO #2 ...

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TEMA 2 PRODUCTO 3 TARJETA DE TRABAJO CON LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGOGICO: Principios pedagógicos: 1.1 Centrar la atención en los estudiantes, y en sus procesos de aprendizaje Intencionalidad: Generar disposición y capacidad de continuar aprendizajes y desarrollar las competencias para la vida Como y cuando se aplica: A lo largo de la vida, al resolver situaciones que lleven al estudiante y docente al conocimiento significativo Quien y donde se aplica: El docente...

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TITULO: “PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS” AUTORES: EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004, FUE ELABORADO POR EL PERSONAL ACADÉMICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. TUXPAN, VER., A 2 DE DICIEMBRE DEL 2011 “PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS” El logro de los propósitos de un programa educativo, es incluir en el un conjunto de principios que den sustento al trabajo educativo cotidiano con los niños en los cuales...

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princip Principio Pedagógico: |  CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE   APRENDIZAJE | Intencionalidad: | Crear el interés del alumno en base a sus conocimientos y habilidades además de sus características e intereses. | Cuando y cómo se aplica: | Durante todo el ciclo escolarPoniendo en práctica estrategias o proyectos que ayuden al alumno a desarrollar las acciones de  pensar, analizar, comprender | Quién y dónde lo aplica: | Docente en el aula | ESCUELA SECUNDARIA...

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Psicología de la Educación ANEXO: Actividad práctica tema 4: Principios pedagógicos en la Ley Orgánica de Educación 2006. 1. Principios pedagógicos en Educación Infantil. 1. El objetivo de este ciclo será el desarrollo afectivo, cognitivo, social y motriz, así como la formación de una imagen corporal positiva y equilibrada de cada niño y niña. 2. Los contenidos educativos se organizaran en áreas según el nivel de desarrollo infantil. 3. Las administraciones deberán fomentar la enseñanza...

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Caminar por caminos que podemos trazar en el suelo con cinta aislante de colores. Al principio los caminos serán gruesos, ya que a nuestro bebé le cuesta caminar entre las líneas marcadas, pero poco a poco los iremos estrechando. El objetivo es que aprenda a caminar manteniendo el equilibrio por un espacio limitado. Jugar al pilla-pilla. El objetivo de esta actividad es que aprenda a caminar más deprisa. Al principio le costará y se caerá a menudo, pero a medida que vaya adquiriendo más seguridad...

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.1: Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje | Intencionalidad: Generar la disposición y capacidad del estudiante para aprender a lo .largo de su vida | Cuándo y cómo se aplica: Durante el ciclo escolar, dándole diversidad de formas de trabajo, enseñándoles el mundo que le rodea | Quién y donde lo aplica: El docente durante el desarrollo de su trabajo cotidiano. | PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.2: Planificar para...

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ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGOGICO | | PRINCIPIO PEDAGOGICO: 1.1Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje | Intencionalidad: Tener como referente fundamental al estudiante. | Cuándo y cómo se aplica: Desde la educación inicial y deberá continuar aprendiendo a lo largo de su vidaDesarrollando sus competencias, mediante la implementación y adecuación de estrategias. | Quién y dónde lo aplica: el docente, los padres de familia y autoridades...

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HISTORIA DE LA EDUCACION PARVULARIA EN GUATEMALA Por educación se entiende “la influencia ejercida en una persona ocasionándole modificaciones en su conducta”. Otra definición es “el proceso de guiar a la persona hacia su desarrollo integral”. Por parvulario se entiende “de muy corta edad, niño pequeño, inocente fácil de engañar” . Por niño se entiende “que se halla en la niñez, que tiene pocos años”[4]. Si unimos estos términos podríamos decir que como educación parvularia es la influencia...

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PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA APLICADOS EN MI JORNADA DE PRÁCTICA En nuestro quehacer docente nos encontramos muchas veces con dificultades, las cuales están relacionadas con la falta de conocimientos sobre las bases de intervención pedagógica. Estos me ayudan a mejorar mi práctica y a que tenga coherencia con lo que hago. Unas de las finalidades son, como mencionan el programa de educación preescolar 2004 “brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñas...

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Viveros Flores Chriss Michelle Grupo: 1201-5cm Asignatura: Educación y Didáctica En la Etapa del Pensamiento Preoperatorio. “Principio pedagógico” | •Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje | “Intencionalidad” | •Desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas aéreas del sabe, manejar información, innovar y crear distintos ordenes de la vida. | “Cuando y...

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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Producto 5 PRINCIPIO PEDAGÓGICO CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE Intencionalidad: ORIENTAR LOS PROCESOS DEL AULA EN LAS NECESIDADES DEL APRENDIZAJE. Cuándo y cómo se aplica: DURANTE LAS JORNADAS DE TRABAJO DE FIRMA PERMANENTE. Quién y dónde lo aplica: EL DOCENTE EN SUS JORNADAS DE TRABAJO, EL APOYO TÉCNICO EN EN LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTI- ...

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Transcript • 1. Acciones para la Articulación Curricular de la Educación Básica 2007-2012 Subsecretaría de Educación Básica Octubre 2007 • 2. Acuerdo Secretarial 384 Artículo 1.- La aplicación del Plan de Estudios…es obligatoria para todos los planteles de educación secundaria. IV. Características del Plan y programas de estudios a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993. b) Articulación con los niveles anteriores de educación básica. c) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes...

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LOS DOCE PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes. INTENCIONALIDAD: Desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas. CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: Cuando comprende y explica situaciones de diversas áreas del saber. QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: El alumno en su entorno. PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje. INTENCIONALIDAD: organizar actividades de aprendizaje...

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COMPONENTES PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios. Poner las condiciones esenciales para llevar a cabo la implementación del currículo, transformación de la práctica docente, logro de aprendizajes y mejora educativa. Llevar a cabo los principios pedagógicos requiere de mí como docente compromiso, disposición, esfuerzo para llevarlos a cabos desde el hecho de dejarme de ver como el centro...

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Tema: La reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa Producto: 3 Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico |Principio pedagógico: 1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. | |Intencionalidad: Generar en el alumno disposición y capacidad para aprenda a lo largo de su vida. Desarrollar habilidades | |superiores del pensamiento para solucionar problemas...

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cuanto al rol en la educación, el conductismo dispone al alumno como un agente receptivo y pasivo, aprendiendo sólo conductas enseñadas por otros, a través de la repetición y la memorización En cambio el cognitivismo, enfatiza en los aprendizajes activos; que los niños tengan experiencias directas y que trabajen con material concreto; es decir que sean agentes activos del aprendizaje El conductismo muestra al profesor como el único agente activo, el conductor y ejemplo de las clases; siendo...

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El imaginario Social de la Educación Parvularia en Chile Por Katherine Aguirre Elgueta (Secc. II) El imaginario social es un producto de las concepciones del ser humano que nunca permanece estable a lo largo de la historia, sino por el contrario, se va modificando constantemente de acorde a las ideas de una sociedad, tampoco suele ser uniforme ya que no todos pensamos lo mismo, pero se toman ideas generalizadas para construir...

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