• frutas
    evaluar las habilidades de razonamiento verbal y matemático de los alumnos. Es una prueba de opción múltiple que consta de tres componentes: 1.Razonamiento Verbal: mide tu habilidad para interpretar lecturas, compresión de palabras dentro de un contexto y razonamiento analógico. 2.Razonamiento Matemático:...
    2215 Palabras 9 Páginas
  • Polifonia y comprensión de textos
    reconocimiento de voces en la comprensión de textos polifónicos   Elvira Arnoux Sylvia Nogueira Adriana Silvestri Universidad de Buenos Aires Argentina [pic] RESUMEN Este artículo presenta una investigación empírica sobre las dificultades que alumnos con diferente entrenamiento en lectura tienen no solo para...
    8400 Palabras 34 Páginas
  • psicologa
    alumn@ deberá dedicar al menos 2 horas diarias al curso (puede variar según preparación previa).  Habrá exámenes en línea para cada sesión. Las preguntas serán similares a las del examen de CENEVAL para acreditar bachillerato de tal forma que los alumnos tengan entrenamiento al respecto. 5. TEMAS ...
    2269 Palabras 10 Páginas
  • Anatomía Humana
    ----------------------------------------------------------------------- 4 2. Lectura contextual ------------------------------------------------------------------- 10 3. Comprensión de la Lectura ------------------------------------------------------- 11 4. Autoevaluación...
    3880 Palabras 16 Páginas
  • cuadros de horas
    2009 PISA: COMPRENSIÓN LECTORA I. Marco y análisis de los ítems Proyecto de Evaluación Internacional del alumnado de 15 años w w www.pisa.oecd.org Edita: ISEI.IVEI Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa o Asturias 9, 3 48015 Bilbao Tel.: 94 476 06 04 Info@isei-ivei...
    64102 Palabras 257 Páginas
  • PATCM CARRERA MAGISTERIAL
    Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Primaria: Gran Bretaña 1ª. Vertiente TEMÁTICA: COMPRENSIÓN LECTORA Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: El mundo actual está en cambio permanente y las...
    5445 Palabras 22 Páginas
  • COMPRENSIÓN LECTORA
    COMPRENSIÓN LECTORA walterbed.blogspot.com Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como: Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto...
    899 Palabras 4 Páginas
  • Plan Nivelacion
    sobre su opción profesional; este ítem se refiere a que la prueba SABER 11º se convierte en una gran oportunidad pues esta ofrece un consolidado en la que se nos muestra la información con la aptitudes y destrezas en las diferentes aéreas del conocimiento ayudando al estudiante a escoger la opción más adecuada...
    1668 Palabras 7 Páginas
  • Técnicas E Instrumentos Procesales De Evaluación De La Comprensión Lectora
    Una segunda técnica para evaluar la comprensión es el reconocimiento -en pruebas de verdadero falso o de elección forzosa- de lo leído o de aspectos que se deducen de ello. Las preguntas de verdadero-falso eliminan el problema de las demandas de producción, pero tienen el problema de que hay un 50% de...
    587 Palabras 3 Páginas
  • Manual Modelo De Prueba
    mujeres. Esta opción obedece a que no existe acuerdo universal respecto de cómo aludir conjuntamente a ambos sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y otras similares, y ese tipo de fórmulas supone una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión de la lectura. El modelo...
    3163 Palabras 13 Páginas
  • informe
    PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA  El objetivo de esta prueba es evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes para lo que se utilizarán textos literarios y no literarios. Las preguntas de comprensión tienen distintos niveles de complejidad. Se encontrarán dos textos y diez preguntas para cada...
    498 Palabras 2 Páginas
  • examen
    fases: Primera fase.  Se aplica el Examen General de Competencias Disciplinares Básicas (EGCD), el cual está integrado por 180 reactivos de opción múltiple, más 12 reactivos piloto, los cuales no cuentan para la calificación ya que el objetivo es someterlos a un análisis estadístico que aporte información...
    620 Palabras 3 Páginas
  • Robert j. marzano
    Tipos de exámenes Las preguntas de respuesta construida son aquellas que solicitan al alumno "producir" libremente sus respuestas, ya sea en forma extensa o breve. En base a este criterio, para su estudio se subdividen en pruebas de base no estructurada y pruebas de base semiestructurada. .PRUEBAS...
    4667 Palabras 19 Páginas
  • Evaluacion
    Resumen El presente trabajo es un investigación causi-experimental por que se manipula la variable resolución de reactivos de opción múltiple con la variable independiente comprensión lectora en un grupo de 5 grado de nivel primaria, al cual, se le somete a una intervención de promoción para mejorar los resultados...
    2946 Palabras 12 Páginas
  • Problemas de la evaluacion de la lectura.
    Problemas de la actual evaluación de la lectura en la escuela. En la actualidad las evaluaciones se centran en pruebas de velocidad lectora, y en cuestionarios cerrados de preguntas de comprensión sobre un texto. La conciencia de los enseñantes de que un niño puede oralizar rápidamente sin entender...
    898 Palabras 4 Páginas
  • Sarasa
    ___________________________________________________________________________________________________________ Pruebas de screening para la evaluación de la comprensión de textos Epreuve de "screening" pour l'évaluation de la compréhension de texte Instrumentos de screening para a avaliação da compreensão de textos ...
    3082 Palabras 13 Páginas
  • salud ocupacional
    COMPRENSIÓN LECTORA Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como: Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto. Obtener información: Atención ...
    1832 Palabras 8 Páginas
  • ELEMENTOS BASICOS
    importancia de la correspondencia entre lo que enseñamos y lo que evaluamos, y sobre todo, para qué evaluamos. Esto nos capacita en la búsqueda de mejores opciones de evaluación, de acuerdo al objetivo de la misma, así como el constante diseño, y actualización, de materiales que ayuden al fin más importante de...
    8462 Palabras 34 Páginas
  • Bicentenario
    Tipos de preguntas que se utilizan en el examen de estado Se utilizan dos tipos de preguntas que son: 1-Preguntas de selección múltiple con única respuesta, esta consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta designadas con letras mayúsculas. 2-Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta...
    1027 Palabras 5 Páginas
  • Elaboración de reactivos en educación especial
    de Nayarit. Reactivos Licenciatura en Educación Especial 4 interés en explicar los modelos que caracterizan el diseño de reactivos de opción múltiple y su aplicación en el marco de la licenciatura en educación especial pero alejándonos de contribuir a que la evaluación se vea como un medio para...
    10125 Palabras 41 Páginas