• Ensayo
    considero de gran importancia para mi formación como futura educadora, ya que en el puedo más que nada enriquecerme de la teoría y no nada más sería la pura práctica. BIBLIOGRAFÍA - Gonzales Reina Susana “el lenguaje como sistema de comunicación pp. 91-101 - Wilfred Carr y Stephen...
    1381 Palabras 6 Páginas
  • Pedagogia Critica
    ). Estabilizadoras (conformadoras de rasgos de la personalidad). El docente, para propiciar una actitud crítica, debe renunciar expresamente a su papel directivo y autoritario dentro de la clase, y convertirse en unanimador cultural. Existen algunas opiniones, como las de Wilfred Carr y Stephen Kemmis...
    1223 Palabras 5 Páginas
  • El Maestro y Su Practica Docente
    cierto grado de racionalidad para que junto a ello empecemos a crear una verdadera sociedad democrática, justa, crítica, consiente y emprendedora. BIBLIOGRAFIA Carr Wilfred y Stephen Kemmis (1988) “El saber de los maestros); en: El maestro y su practica docente. Antología...
    2472 Palabras 10 Páginas
  • Tipos de Investigacion
    sirva de fundamento para orientar la acción educativa y el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ilustrar este triángulo paradigmático dentro del ámbito de la investigación educativa, me referiré a dos obras: Paradigm Dialog, editada por E. Guba y Teoría Crítica de la Enseñanza de W. Carr y S...
    6050 Palabras 25 Páginas
  • UNA FORMA COMPLETA DE EVALAUAR
    ). Santiago: UNESCO para América Latina y el Caribe, trad. Ana Luisa López. Carr, Wilfred, 1995, Una teoría para la educación (Hacia una investigación educativa crítica). Madrid, Morata, trad. Pablo Manzano, col. Pedagogía. ___, y Kemmis, Stephen, 1988, Teoría crítica de la enseñanza (la investigación...
    5320 Palabras 22 Páginas
  • Ficha Textual
    Wilfred Carr y Stephen Kemmis “El saber de los maestros” en: Carr y Stephen Kemmis Teoria critica de la enseñanza. La investigación acción en la formación del profesorado. Barcelona...
    366 Palabras 2 Páginas
  • La pedagogia critica
    las de Wilfred Carr y Stephen Kemmis, en elsentido de que para transitar de una actitud educativa tradicionalista hacia unapráctica pedagógica crítica, resulta indispensable incorporar a la investigación-acción a las formas de enseñanza, con el fin de posibilitar el análisis crítico de lasprácticas...
    2870 Palabras 12 Páginas
  • saber docente. definicion
    veracidad de la teoría, descartándola o aceptándola según sea el resultado. En el tema “El saber de los maestros” de Wilfred Carr y Stephen Kemmis hablan sobre esto, explican que es erróneo tomar a un fundamento teórico como una verdad absoluta, sino como a una teoría muy bien justificada, es por eso que...
    3761 Palabras 16 Páginas
  • Curriculo
    . ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. Carr, Wilfred y Kemmis, Steve. (1988). “Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado”. Barcelona: Martínez Roca. 4. Cinter/ Organización Internacional del Trabajo OIT "Metodología para definir...
    5741 Palabras 23 Páginas
  • El saber de los maetros
    transformativos. A continuación se presentan las teorías y puntos de vista de cada uno de los investigadores antes mencionados acerca del saber y la practica de los docentes, así como también como abordan la pedagogía crítica. “EL SABER DE LOS MAESTROS” Wilfred Carr y Stephen Kemmis en sus...
    2942 Palabras 12 Páginas
  • Biografias
    Kemmis, en el sentido de que para transitar de una actitud educativa tradicionalista hacia una práctica pedagógica crítica, resulta indispensable incorporar a la investigación-acción a las formas de enseñanza, con el fin de posibilitar el análisis crítico de las prácticas educativas. Los autores...
    5432 Palabras 22 Páginas
  • Propuesta De Donald Shon
    Carr y Stephen Kemmis, ellos cuestionan el saber ya dado, dentro de la línea de la teoría crítica, sus propuestas giran en torno a que el docente es capaz de llevar a cabo una propuesta pedagógica en base a su diario con-vivir con sus pupilos, una investigación-acción que dista mucho de lo...
    898 Palabras 4 Páginas
  • Conceptos Generales De La Investigación Educativa
    , etc. Justamente de ellos hacen mención Wilfred Carry y Stephen Kemmis ….”Una ciencia educativa crítica tiene el propósito de transformar la educación; va encaminada al cambio educacional. Objetivos como el de explicar (característico del planteamiento positivista de la investigación educacional) o...
    3261 Palabras 14 Páginas
  • Enfoques del curiculum
    , señalaremos las condiciones que según Wilfred Carr y Stephen Kemmis (1988:161162) exige una aproximación crítica a la teoría y la práctica educativa: a) Rechazar las concepciones positivistas respecto a la racionalidad, la objetividad y la verdad. b) Admitir la necesidad de utilizar las categorías...
    16105 Palabras 65 Páginas
  • Pedagogia
    neotomista de base religiosa. 47. Algunos de los representantes de la teoría crítica (Wilfred Carr, Giroux, Apple, Popkewitz, Grundy, Freire) como Sthephen Kemmis abogan por el enfoque dialéctico en el análisis de los problemas sociales, particularmente la relación entre las estructuras sociales y la...
    6778 Palabras 28 Páginas
  • Valorando la practica docente
    de los estudios etnográficos. Implicaciones metodológicas”. Trabajo presentado en el simposium: La investigación educativa sobre el salón de clase a nivel medio superior y superior. Auspiciado por la UNAM, SEP y UPN. Ciudad de México, el 25 de mayo de 1990. CARR, Wilfred y Stephen Kemmis. “El...
    4140 Palabras 17 Páginas
  • Propuestas filosoficas
    universitario, con excepción de las universidades británicas y australianas que desde los años 70 han sido centros principales de desarrollo de la investigación acción en el ámbito educativo (11). En tal dirección se destacan de modo especial, los trabajos de Stephen Kemmis y colaboradores, en...
    6077 Palabras 25 Páginas
  • Capacitación docente
    ideas con las que intentan guiarse (Stenhouse, 1984). Tal y como la define Elliott (1993: 88), la investigación – acción se entiende como «el estudio de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en la misma». Stephen Kemmis junto con Wilfred Carr y el equipo de la...
    12925 Palabras 52 Páginas
  • RESEÑA CRÍTICA
    , para el análisis y mejora de la enseñanza. 7.-la reflexión sobre la construcción de una teoría crítica de la educación se ha nutrido de los trabajos de Stephen Kemmis, Wilfred Carr (Inglaterra) Leopold Kratochwill (Alemania). 8.- Desarrollar competencias para que los, prácticos de la educación...
    1379 Palabras 6 Páginas
  • Modelos pedagogicos
    objetivos y un modelo de procesos. Capítulo 8 ¿Es posible construir currículos para el siglo XXI? Capítulo 9 Propuestas curriculares para el siglo XXI. CANFUX, Verónica y otros. (1991). Tendencias pedagógicas contemporáneas. La Habana: Enpes. 17 CARR, Wilfred y KEMMIS, Stephen. enseñanza...
    4297 Palabras 18 Páginas