• Ventajas De Reflexionar Para Conocer En Acción Y Su Relación Con La Sabiduria Docente E Innovación
    INTRODUCCIÓN Desde mi perspectiva docente y con la experiencia que he adquirido a lo largo de mi trabajo en el aula con los alumnos de la escuela primaria puedo expresar en este documento que es de suma importancia que yo como docente: analice y critique mi propia práctica docente, con la finalidad de rescatar...
    3075 Palabras 13 Páginas
  • Saber pedagogico
    concepto de saber comporta una característica específica que lo diferencia del concepto de conocimiento, el saber se encuentra estrechamente ligado a la práctica. En palabras de Bontá (2007): Sin entrar en consideraciones teóricas demasiado complejas, creo que el saber, como sustantivo, tiene una connotación...
    2976 Palabras 12 Páginas
  • prespctiva educativa
    básicas: La conceptualización de una experiencia o situación problema; una fase reflexiva, en la que el aprendizaje realiza importantes aprendizajes con apoyo en dicha reflexión; y una de prueba, en las que los aprendizajes recién logrados se integran en el marco conceptual del alumno y pueden conducir...
    6701 Palabras 27 Páginas
  • Poducto 2
    VALLE DE MEXICO 20ª. ETAPA CURSO: “DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA II” CLAVE: SEP193101 DOCENTE EVALUADO: Alma Patricia Puente Molina JARDIN DE NIÑOS: “Lauro Aguirre” R.F.C: PUMA6211284D6 FOLIOS: 640981 Clave del C.T. _15DJN0396I_ ...
    2977 Palabras 12 Páginas
  • Reflexión, condición indispensable para la profesionalización
    Reflexión: condición indispensable para la profesionalización de la actividad docente Bárbara Cristina Caamaño Cano Parsons al hablar de las profesiones señala que éstas se desarrollan por dos vías: la institucionalización del conocimiento o la institucionalización de la actividad (Parsons, 1979). ...
    2366 Palabras 10 Páginas
  • Perito Mercantil
    Dimensión Personal: El profesor ante todo es un ser humano, por tanto, la práctica docente es una práctica humana. El docente debe ser entendido como un individuo con cualidades, características y dificultades; con ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su individualidad, las decisiones...
    1051 Palabras 5 Páginas
  • Reflexiones en, sobre y para la acción.
    Reflexiones en, sobre y para la acción Michael Fullan & Andy Hargreaves La reflexión en, sobre y para la acción es una extensión de nuestro primer lineamiento, pero es más específica y orientada a la acción. La esencia de lineamiento 2 es hacer que nuestro pensamiento sobre la acción sea más explícito...
    1738 Palabras 7 Páginas
  • REFLEXION
    PEDAGÓGICA NACIONAL 203. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. LICENCIATURA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. CURSO: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE. UNIDAD: 1 ALUMNA: KAREN LÓPEZ CARRANZA. GRADO: PRIMERO. GRUPO: “E”. ASESOR: LIC. JAVIER CISNEROS GALÁN. CD. IXTEPEC,...
    1741 Palabras 7 Páginas
  • La escuela que queremos
    ocasiones los docentes no quisieran saber como contribuir a transformar de fondo y de forma las escuelas y su entorno, a fin de obtener un buen aprendizaje para los alumnos. Sabemos realmente, por qué, las escuelas no muestran una mejora, a pesar de los esfuerzos y el trabajo que los docentes desempeñan...
    2182 Palabras 9 Páginas
  • Enseñanza- aprendizaje
    La práctica docente, es una actividad intencional, en donde se piensa en los objetivos, metas y contenidos que se proponen durante el ciclo escolar. Es un espacio permeable por múltiples factores que sin duda aportan situaciones positivas y/o negativas que contribuyen al trabajo educativo. En ella va...
    1169 Palabras 5 Páginas
  • Formación Del Profesorado (Eduardo D'Arrigo)
    Facultad de educación Universidad de la Laguna Formación y Actualización de la Función Pedagógica Práctica 4: Una reflexión-crítica- sobre la formación del profesorado. Artículo del libro: LISTON, D.P. y ZEICHNER, K.M. (1993). Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización...
    4072 Palabras 17 Páginas
  • Indagacion Teorico Reflexivo
    utilizamos. Los escritos que realice durante mi formación si bien no fueron mucho me han permitido tener un gran crecimiento personal que es muy importante y pienso que ese es el objetivo de toda escritura, provocar algo en el autor, no que este vuelque palabras en una hoja y que así termine todo el...
    4225 Palabras 17 Páginas
  • La experimentacion
    *Necesitamos medios teóricos que contribuyan en el análisis de al práctica sea verdaderamente reflexivo. Unos referentes teóricos conceptuales extraídos del estudio empírico y de la determinación ideológica que permitan fundamentar nuestra práctica *Dimensiones: las secuencias de las actividades de enseñanza...
    5531 Palabras 23 Páginas
  • la escuela que queremos
    ocasiones los docentes no quisieran saber como contribuir a transformar de fondo y de forma las escuelas y su entorno, a fin de obtener un buen aprendizaje para los alumnos. Sabemos realmente, por qué, las escuelas no muestran una mejora, a pesar de los esfuerzos y el trabajo que los docentes desempeñan...
    2182 Palabras 9 Páginas
  • Curso basico
    TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. SESIÓN: 1 | FECHA: 09 de agosto 2012 | SEDE:Centro Escolar “Benito Juárez” | Número de sesiones: 1 | HORA: 8:00 A 13:00 | TEMÁTICA: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA | | PROPOSITO DE LA SESIÓN: Que directivos, docentes y orientadores reflexionen sobre la propia...
    2121 Palabras 9 Páginas
  • Practica reflexiva
    DE EDUCACIÓN NORMAL DE RÍO GRANDE OAXÁCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA CLAVE: 20DNDF0003E TEMA Ensayo la reflexión sobre la practica docente CURSO Observación y práctica docente III QUINTO SEMESTRE LEF Grupo: 302 ALUMNO Humberto Santiago Luis RESPONSABLE DEL CURSO L.E.F. Ancelmo...
    580 Palabras 3 Páginas
  • Mis Practicas
    formación docente, la socialización profesional y la capacitación docente continua”. Yo docente La práctica docente busca incorporar en el marco de la formación del profesorado la reflexión y experimentación...
    1707 Palabras 7 Páginas
  • Docente reflexivo
    El Docente Reflexivo Todos los seres humanos ponemos en práctica la razón para cambiar las ideas de nuestro entorno. La reflexión permite una autoayuda en el orden de nuestras ideas, claro esta existen personas que, le cuesta mucho reflexionar unos por pereza y otros por no tener conocimientos. ...
    660 Palabras 3 Páginas
  • Docente Reflexivo
    REFLEXIVO    Promover el gusto por reflexionar es importante para nosotros los maestros, ya que nos permite evaluar nuestro comportamiento en el ámbito educativo y social. Así como realizar una auto evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. Orientando la práctica educativa, volviéndonos profesionales...
    286 Palabras 2 Páginas
  • Lineamientos Para El Docente
    Lineamientos para el docente Michael Fullan y Andy Hargreaves 1No habrá mejora sin el maestro.EI mayor problema en la enseñanza no es el de librarse de los «fósiles» sinoel de crear, retener y motivar a los buenos docentes a lo largo de su carrera.EI profesionalismo interactivo es la clave para esto...
    8542 Palabras 35 Páginas