Actividades De Espacio Temporal Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

Campos formativos | Actividad desarrollada | Material | Tiempo | Lunes | Exploración y conocimiento del mundo Lenguaje y Comunicación Expresión y apreciación Artística | El espacioPartiendo de lo general a lo particular este proyecto se iniciara haciendo una pequeña investigación, se les pedirá de consigna una previa investigación del espacio con ayuda de sus papas para que se las cuenten junto con una lamina Dentro de la clase se comenzará a platicar de lo que saben del espacio, según lo que ellos...

739  Palabras | 3  Páginas

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

1234  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR COLORES DEL ARCO IRIS El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan y jueguen con los 7 colores del arco iris. Los materiales que se necesitan son: 7 esponjas, papel craft, masking tape, plumón negro y pintura tempera de color rojo, amarillo, naranja, verde, azul claro, azul oscuro y morado. Para una segunda etapa se necesitará papel crepé de los 7 colores. Previamente a la clase se corta aproximadamente 2 mts de papel craft y se divide en 7 espacios iguales...

1155  Palabras | 5  Páginas

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

526  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

1013  Palabras | 5  Páginas

Actividades para el espacio personal Pinta sobre el espacio personal Esta actividad es útil para introducir el concepto de espacio personal y funciona mejor con un estudiante o un grupo pequeño. Pide a los estudiantes que extiendan sus brazos y giren lentamente 2 o 3 veces. Explica que los círculos son sus espacios personales. Si se ponen tan cerca de otra persona que se verían afectados por los brazos de esa persona cuando giran, han invadido su espacio personal. Di a los estudiantes que van a...

841  Palabras | 4  Páginas

| SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. * UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE. * EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA (CUANDO PIERDAN SU LUGAR) | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR. * OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. ...

894  Palabras | 4  Páginas

 ACTIVIDADES DE MI ALBUM Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza...

1388  Palabras | 6  Páginas

de personajes. Material: Imágenes. Tiempo: 40 a 45 minutos. Organización: Grupal. Espacio: Dentro del salón. Actividad; Inicio: Les preguntaré a los niños si les gustan los cuentos y después entre todo el grupo inventará uno basándonos en algunas imágenes. Desarrollo: Haremos el juego de “pato, pato, ganso” para ir eligiendo al niño que irá continuando el cuento (todos los compañeros podrán colaborar), para el juego los niños se sentarán en un círculo al centro del salón, un niño les irá tocando...

595  Palabras | 3  Páginas

Actividad 1. “¿Conozco estos sonidos?” | Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística | Propósito al que atiendo: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías...

1158  Palabras | 5  Páginas

| |ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS DENTRO DEL GRUPO | |Y SOCIAL | |ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON Y FORMAR MEDIO CIRCULO CON TODOS SENTADOS. | | | |ENTREGAR A CADA NIÑO Y NIÑA UN TITERE DE DIFERENTES PERSONAJES...

1183  Palabras | 5  Páginas

Introducción El presente trabajo es con la finalidad de mostrar el Admisión Temporal para Perfeccionamiento Activo en el cual veremos que es el régimen Permitir el ingreso al territorio aduanero con suspensión de tributos a la importación, de mercancías procedentes del exterior, destinadas a ser reexportadas, después de someterse a un proceso de transformación, elaboración o reparación u otro legalmente autorizado, por un plazo de hasta doce meses, el beneficiario de este régimen deberá rendir...

1590  Palabras | 7  Páginas

observar Lengua oral ambientales Busca y ofrece contacto visual para la comunicación cuando participa en una conversación. Hace comentarios coherentes. Escucha con atención y respeto. Emplea un vocabulario preciso. Elabora argumentos pertinentes y claros. La entonación de su habla es agradable. Se muestra...

862  Palabras | 4  Páginas

forma, función. •Forman un círculo, eligen un objeto concreto para observar sus cualidades. El o la docente muestra una figura y la compara con la que cada quien tiene y al descubrir que son iguales , pasan al centro del círculo. •Reflexionan sobre las cualidades de los objetos. ¿De quécolor es? ¿Quéforma tiene? ¿Quétamaño tiene? ¿Para quésirven? •La educadora tendrápresente que los niños realizan relaciones de equivalencias para formar colecciones. •Eligen una tarjeta con un dibujo de diferente...

962  Palabras | 4  Páginas

Estrella de mar de papel Material:   * Dibujo para colorear de una Estrella de Mar, * una cucharada de semillas para pájaros, cereal seco, o arena, * pegamento, * brocha.  * Opcional:  tijeras para cortar la estrella para usarla de decoración. Actividad Distribuya la lámina de la estrella de mar.   1.  Números y contar > Indique a los niños que cuenten los "brazos" de la estrella en voz alta. 2.  Explique que la estrella de mar tiene la forma de una estrella.  Indique...

1463  Palabras | 6  Páginas

susto o tristeza. PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel) Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas. Dimensión cognitiva   Actividad: colorea la serie alternando rojo-verde...

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impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Estrategia básica: Juego Tiempo: 30 minutos. Recursos: Pelotas hechas con periódico. Secuencia didáctica: Inicio: La educadora les pidió que salieran en orden hacia la cancha, una vez que estaban instalados en la cancha se les dijo que jugarían con unas pelotas hachas de periódico, cada niño dirá que le gustaría hacer con la pelota y el resto atenderá lo que se indique. Desarrollo: Los niños proponen una variante para hacer el juego...

1562  Palabras | 7  Páginas

diferentes ámbitos en que participa (Desarrollo personal y social). Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral (Lenguaje y comunicación). TIEMPO ESTIMADO: 25 minutos. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. MATERIALES DIDÁCTICOS: Rompecabezas. SECUENCIA DE ACTIVIDAD INICIO: Se organizará al grupo por equipos, se cuestionará ¿Quién han jugado con el rompecabezas...

983  Palabras | 4  Páginas

11ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DIMENSIONES. El niño (a) acomoda elementos en una serie Objetivo: Dar al niño (a) la oportunidad de acomodar los objetos en una serie, de acuerdo a su longitud u otra dimensión. Materiales: Un recipiente grande. 10 varitas de distinta longitud cada una. Equipo de trabajo de pintura. Técnica: Acción dirigida La educadora indica al niño los pasos de la actividad. Sacan las vainas del recipiente y las colocan sobre el tapete. Acomoda...

726  Palabras | 3  Páginas

portadores de texto e identifica para qué sirvenCampo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje EscritoEstrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: ProyectoTiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e IndividualRecursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. | Conocimientos (conceptos) | Habilidades (procedimiento) | Actitudes | Qué son los portadores de textoIdentificar para que sirven. | Observa, explora...

1362  Palabras | 6  Páginas

El autobús El propósito de la actividad fue que el niño regule su conducta por medio de la expresión oral, aprendiendo a utilizar palabras como por favor y gracias para el momento de solicitar, pedir ayuda, agradecer de manera correcta así como utilizar los tonos de voz adecuados a la circunstancia. La actividad se realizo con todo el grupo al momento de la ejecución ya que el número de participantes es ilimitado. Para poder aplicar la actividad se dio previo conocimiento de la direccionalidad...

683  Palabras | 3  Páginas

DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES Contenidos y procedimientos esenciales para el tema 6: Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales. Percepción espacio-temporal. Algunos aspectos de los mismos son también adecuados para el tema 1: posibilidades sensoriales. Exploración y discriminación de las sensaciones. 4.1 Definición La habilidad perceptivo-motora, es la capacidad que tienen los individuos para coordinar los sistemas sensoriales (principalmente la visión) con los movimientos...

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 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS NOMBRES: YOLANDA MILFRE LAPAIX BAUTISTA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS FILOSOFICOS E HISTORICOS DE LA EDUCACION DOMINICANA TEMA: FUNDAMENTACION DE LA FILOSOFIA, UNIDAD 1 FACILITADORA: MAGALY LOCKUAR FECHA: 15-01- 2016 SANTO DOMINGO R.D Espacio para enviar actividad I Saludos estimados participantes sean bienvenidos a esta experiencia de aprendizaje. En esta primera tarea trabajaremos en torno a la fundamentación de la filosofía en función a: 1-Indagación...

1265  Palabras | 6  Páginas

Número de animales: * Describe detalladamente lo que se observa en el dibujo. * Ayuda a cada niño a encontrarse con el elemento que necesita para cuidar su higiene. * Encierra en un círculo los objetos que hay dentro de una casa y coloréalos. * Pinta al gusano que está listo para sostener el libro y tacha al que no debería. * Encierra en un círculo los botones que tienen dos agujeros. * Pinta de color rojo el...

841  Palabras | 4  Páginas

Resumen del capitulo VI. La temporalidad del espacio VI. La temporalidad del espacio Una de las primeras preguntas que se viene directamente a mi mente, cuando leo a Zevi en este capitulo, es: ¿Como temporalizamos el espacio?. Me detengo a pensar, tratando de buscar una respuesta, e inmediatamente mi cabeza comienza a trabajar en diferentes relaciones y maneras de plantear el asunto. Sin embargo, por pequeña que parezca la pregunta, siento que queda muy amplia para el montón de conceptos, circunstancias...

1084  Palabras | 5  Páginas

Actividad significativa del Área de matemática Edad de los niños: 4 años Nombre de la Actividad: Organizador | Competencia | Capacidades y Conocimientos | Indicadores de Logros | Actitud | Indicadores de Actitud | Números y Relaciones | * Establece relación de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute | * Compra y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocos, uno – ninguno, y otras expresiones...

505  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD DE TALLER Comenzare esta unidad diciéndoles que vamos a ir al país de los cuentos al estar ahí les voy a leer un cuento llamado “Las formas” antes de iniciar con la lectura del cuento recordaremos las reglas que serán estar sentados correctamente y guardar silencio, mencionare que no les voy a mostrar las imágenes esto lo hare después, comenzare a leerles el cuento hare cambios de voz, al terminar de leerlo les hare preguntas para contestarlas tendrán que levantar la mano, posteriormente...

1629  Palabras | 7  Páginas

través de los sentidos y reconocer para que sirven. Materiales: juguetes, útiles escolares, frutas 1) Se vendan los ojos del estudiante con ayuda de sus compañeritos le daremos varios objetos como, una pelota, un cuaderno, y el estudiante identificara que objeto es 2) Con los ojos vendados el estudiante se le dará a probar dos clases de frutas y deberá identificar que fruta es ¿para qué sirven cada uno de nuestros sentidos...

1397  Palabras | 6  Páginas

Instalación de controladores mejorada Soporte de Microsoft Excel 2007 para cambios en la configuración masiva Servicio de sincronización de hora para sincronizar los relojes de los PC en los que se ejecutan todos los clientes y servidores de CitectFacilities Mejora de la eficacia energética de sus edificios CitectFacilities es una solución de administración de instalaciones abierta e integrada diseñada específicamente para administrar cualquier edificio. Puede conectar varias sedes y funciones...

1256  Palabras | 6  Páginas

PREESCOLAR INSTITUTO CARLOS PEREYRA DE PUEBLA, A.C. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA PADRES DE FAMILIA. Los padres de familia cumplen con una tarea de las más difíciles que existen, es decir, la de tomar a una criatura, una personita que es indefensa y asumir toda la responsabilidad por su salud física y psicológica, así como criarla de manera que se convierta en un ser humano productivo y cooperativo. Generalmente los padres de familia piensan que al ingresar sus pequeños al preescolar...

1445  Palabras | 6  Páginas

numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamiento numérico), de modo que los niños logren construir, de manera gradual, el concepto y el significado del número (Programa de Eduacación Preescolar 2004) El aprendizaje...

655  Palabras | 3  Páginas

LA CAPACIDAD DE ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL Introducción Esta capacidad permite modificar la posición del cuerpo en el espacio y en el tiempo en relación a un punto de referencia o en relación a un objeto. Permite modificar la posición y el movimiento del cuerpo en el espacio y en el tiempo, con referencia a un campo de acción definido o a un objeto móvil. El acento principal recae en el movimiento del cuerpo en su totalidad y no en el de sus partes, respecto a un objeto inmóvil o en movimiento...

1005  Palabras | 5  Páginas

001 GRADO Y GRUPO: _3°A_ DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. FECHA: 14 al 15 de enero del 2012 RECURSOS: Cartulinas, plumones, papel china, imágenes, pan, cátsup, verdura, mayonesa...

1052  Palabras | 5  Páginas

JUEGO NOMBRE: frente a frente DESCRIPCIÓN: Este juego para preescolar ayudará a los estudiantes a aprenderse las partes del cuerpo mientras juegan con sus compañeros. Los niños se hacen de pareja uno en frente del otro, "frente a frente". El maestro les dirá varias instrucciones a los niños, como "hombro a hombro", "espalda con espalda" y "codo con codo". Después de cinco o seis instrucciones, el profesor dará la orden para que cambien de pareja. Los estudiantes entonces tendrán que encontrar...

1067  Palabras | 5  Páginas

LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS; UN ESPACIO PROPICIO PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES Carlos Andrés Ruiz Cadavid carlosanruizcad@hotmail.com El deporte es considerado actualmente una actividad en donde se producen y expresan grandes valores inherentes al ser humano, además cumple un papel importante en su interacción, como elemento dinamizador de las relaciones interpersonales. En concordancia con lo anterior surge el interrogante acerca de: ¿Cómo el deporte y las actividades deportivas influyen...

1310  Palabras | 6  Páginas

Diagnostico Preescolar Diagnostico Preescolar Ensayos Gratis: Diagnostico Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.030.000+ documentos. Enviado por: xoch35 09 septiembre 2013 Tags: Palabras: 1342 | Páginas: 6 Views: 1400 Leer Ensayo Completo Suscríbase DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DE K 1-A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse...

761  Palabras | 4  Páginas

EL ESPACIO Y LECTURA EN PREESCOLAR. En la lectura de Emilia Ferreiro nos dice: Los niños trabajan cognitivamente (es decir, tratan de comprender) desde muy temprana edad informaciones de distinta procedencia: a) La información que reciben de los textos mismos, en sus contextos de aparición (libros y periódicos, pero también carteles callejeros, envases de juguetes o alimentos, prendas de vestir, TV, etcétera). b) Información específica destinada a ellos, como cuando alguien les lee un cuento...

798  Palabras | 4  Páginas

“Actividad Física Para el Preescolar” [pic] Abril 2010 Identificaciones generales ▪ Taller de actividad física ▪ Lugar de realización: ▪ Numero de sesiones semanales: ▪ Duración de cada sesión: ▪ Taller orientado a: niños en edad preescolar. ▪ Responsable del taller: ▪ Introducción En la actualidad ver a un niño frente al televisor o jugando en el computador es una de las escenas más comunes cuando hablamos de su tiempo...

1165  Palabras | 5  Páginas

realizar distintas actividades he decidido plantear algunos propósitos en los que los niños se adentren cada vez más y tengan una participación dentro del proceso y realización de los experimentos. A los pequeños les gusta ser participes en las actividades de experimentación, pues demuestran una gran curiosidad e interés por ver lo que va a suceder. Al observar que durante el desarrollo de este tipo de actividades los pequeños se divierten e visto también que esto es para ellos el desarrollo...

587  Palabras | 3  Páginas

 Andrya Eleonor Ibarra Aguiluz Guaymas Sonora a 17 de Noviembre de 2013 Actividad 8: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro contexto educativo? PROPÓSITO: Explora las posibles causas del abandono y de la deserción en su plantel para proponer medidas de atención e intervención. CAUSALES % Nacional % de su Escuela Problemas económicos en el hogar 36.4  27.3 No le gustaba estudiar 7.8   3.2 Preferencia por trabajar...

966  Palabras | 4  Páginas

LA PSICOMOTRICIDAD SEGÚN JOEL DEFONTAINE Los métodos y técnicas empleados para situar al objeto y lograr que actúen en el mundo. Hemos intentado transmitir la importancia del papel del psicomotrista en la vida del niñ@ dándole seguridad sin privarlo de placer. El psicomotrista es símbolo de orden en la sala, debe, utilizar una técnica creativa y aunque de antemano tenga previstas unas propuestas determinadas, deberá saber adaptarse a las producciones del alumno y varias sus ideas en función...

570  Palabras | 3  Páginas

Campo: Desarrollo personal y autonomía Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. CUANDO SEA GRANDE ME GUSTARIA SER ACTIVIDADES:  Sentados en círculo conversar con los niños acerca de la importancia de alcanzar en el futuro un oficio o una profesión que les permita integrarse a la sociedad.  Preguntar a los niños que oficio les gustaría tener que oficio les resulta más atractivo.  Realizar el listado...

1206  Palabras | 5  Páginas

creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artística. Al principio tenía miedo que mi actividad no funcionara ya que vi que los niños traían muy pocas flores y del mismo tipo. Para empezar le pregunte el nombre de las flores y si tenían una idea de lo que realizaríamos unos contestaron: ← Maestra: que crean que vamos hacer con...

548  Palabras | 3  Páginas

5 Necesidades Básicas: actividad-descanso ACTIVIDAD 5.5 Diseñar espacios de actividad-descanso en un centro de educación infantil. He elegido la franja de edad de cuatro a doce años. En este tipo de niños la distribución horaria es: • • • • Secuencia de descanso Alimentación Juego Higiene se repite El aula para niños de 4 a 12 meses tiene los siguientes espacios: Espacio de juego confortable Este espacio debe tener un gran colchón y cojines para los bebes que todavía no...

526  Palabras | 3  Páginas

ESPACIO ACTIVADO Configurar el espacio de la ciudad, de la comunidad, es indagar en los escenarios comunes, en lo visto por todos, en lo que se encuentra inmerso en un discurso narrativo que incluye los procesos de transformación de la memoria. Hablar entonces de “ESPACIO PÚBLICO” tiene diversos enfoques desde la sociología, antropología, psicología y constituye la base de la construcción del discurso político, al conferir a la condición pública y las relaciones humanas en el espacio la condición...

671  Palabras | 3  Páginas

El barco pirata actividad el barco pirata a: ximad d apro delante Eda en a ado: proxim ño 1a oA Mínim iempo a T an les 1 sem l: anima ateria recortes de M udo so y engr • Fotoinos iódico r ma , per alón l bond irata rar el s • Pape el barco p s para deco para e colore tas ra ld ira • Pape tos sobre p rotafolio pa n e • Cue s blancas ded r • Hojaar en la pa eg p “Los piratas” puede ser otro tema que sea del interés de los niños, el cual puede incluir...

796  Palabras | 4  Páginas

se quiere lograr • Iniciar a los niños en el aprendizaje del árbol como parte de la naturaleza y beneficioso para todos los seres vivos. • Fomentar un espacio donde los niños logren interiorizar que los árboles están conformados por un tallo, hojas, y algunos tienen frutos. • Percibir diferentes olores, sabores, texturas, formas y tamaños, por medio de los frutos y hojas. Actividades: Se visitará el parque y se observarán los árboles, luego, usando hojas de papel, colores, los niños dibujan de...

755  Palabras | 4  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Para el Poder Popular Para la Educación U.E.P Teresa Carreño Montilla Acarigua Estado Portuguesa La producción del maíz como estrategia para la adquisición de número Docente: Maryorick Méndez I nivel “B” Justificación Los niños y niñas del centro de Educación Inicial U. E. P “Teresa Carreño Montilla”, poco conocen sobre el maíz, sus beneficios igualmente desconocen que pertenece al ambiente el cual debemos cuidar, a través...

675  Palabras | 3  Páginas

MOTORES PARA PREESCOLAR Y PRIMEROS GRADOS (MAGISTER EMILIO P. TECHACHAL) PLANTEAMIENTO DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA EL APRENDIZAJE DIFIERE DE OTRAS ETAPAS DE LA VIDA, LAS TÉCNICAS PARA APROPIARNOS DEL CONOCIMIENTO BASADAS PRINCIPALMENTE EL LA CURIOSIDAD Y ESTA EN LA NECESIDAD DE EXPLORAR, TIENEN UN CARÁCTER LÚDICO IMPORTANTE. PARECIERA QUE EL ENFOQUE LÚDICO DEL APRENDIZAJE SE OSTENTARA COMO LA ESTRATÉGIA COGNITIVA DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA, PARA FORMAR...

1650  Palabras | 7  Páginas

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA “¿Qué conocemos de nuestro entorno?” MODALIDAD Secuencia ESTRATEGIA Juego, observación, trabajo en equipos CAMPO FORMATIVO Desarrollo Físico y Salud ASPECTO Promoción de la salud COMPETENCIA Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella CONTENIDOS CONCEPTUALES Alimentación Comida chatarra Comida saludable Pirámide alimenticia Hábitos saludables...

756  Palabras | 4  Páginas

OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD GRADO GRUPO Luis Antonio Fuentes Márquez...

783  Palabras | 4  Páginas

Recuerda que estás escribiendo un texto de divulgación para maestros. • En la explicación de tus conceptos, incluye ejemplos cercanos a los maestros y al nivel educativo de trabajo. • Usa diferentes recursos de comunicación (texto, ideas clave, recuadros de texto, mapas conceptuales. ¿QUÉ ES EL ESPACIO GEOGRAFICO? El día de hoy en la clase presencial se llevó a cabo una lluvia de ideas respecto a los diferentes conceptos que forman parte del espacio geográfico y como los niños de diferentes niveles...

1099  Palabras | 5  Páginas

Noción Espacio-Temporal en la etapa Pre-escolar Noción de Espacio Existe el espacio concreto para el niño, que debe ser vivido y experimentado por él, puesto que necesita conocerlo para sus desplazamientos, para poder comprender la lectura y la escritura, elaborar un mapa, seguir direcciones y desde luego, para poder razonar los conceptos de geometría y matemática. CONCEPTO: El espacio es el ámbito donde se encuentran los sujetos y objetos, se refiere a las nociones, relaciones y estructuras...

866  Palabras | 4  Páginas

“Los Rincones de Actividad” Los rincones son como su palabra lo dice “rincones” donde los niños se desenvuelven, juegan, socializan, practican roles y demás, que sirven a cumplir con las diferencias de cada alumno, de acuerdo a sus experiencias intereses y posibilidades, las cuales son consideradas el principal punto de partida para su formación de cada uno de ellos. Con los rincones se pretenden integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño, los cuales consideran...

903  Palabras | 4  Páginas

CONTRATO TEMPORAL POR INCREMENTO DE ACTIVIDAD Conste por el presente documento el contrato de trabajo por incremento de actividad que celebran, de una parte Fábrica Universal textil S-A, con RUC Nº 20109010731, domiciliado en Av. Venezuela N° 2890 Cercado De Lima, debidamente representado por su Gerente General Sr Mario Sánchez, identificado con D.N.I. Nº 10431011, según poder inscrito en la ficha N°22 del Registro Mercantil de Lima, a quien en adelante se denominará EL EMPLEADOR; y de la otra...

1169  Palabras | 5  Páginas

DIFERENTES POSICIONES: PARADO, SENTADO, HINCADO Y ACOSTADO • ESTABILIDAD CORPORAL ESTÁTICA Y DINAMICA EN DIFERENTES POSICIONES • IMITAR EL MOVIMIENTO DE ANIMALES, OBJETOS Y PERSONAJES SEGUNDO GRADO • SEGMENTOS Y ARTICULACIONES CORPORALES: CABEZA, CUELLO, BRAZOS, CODOS, MANOS, TRONCO, ESPALDA, PECHO, PIERNAS RODILLAS, PIES • FASES DE LA RESPIRACIÓN: INSPIRACIÓN Y ESPIRACION • GLOBAL (TENSIÓN RELAJACION) • DIFERENTES POSICIONES: PARADO, SENTADO, HINCADO...

1953  Palabras | 8  Páginas

MES DE AGOSTO TIEMPO DE AGOSTO. PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL…. ASPECTOS: IDENTIDAD PERSONAL / RELACIONES INTERPERSONALES. COMPETENCIAS: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla...

1291  Palabras | 6  Páginas

Dinámicas para Preescolar 1.-Dinámica para preescolar: Estatuas musicales Con esta dinámica divertida y sencilla se permite desarrollar la expresión corporal y la adopción de una conducta ante una consigna determinada. Se necesita un instrumento de percusión como un bombo, platillos, un pandero o en su defecto una lata de galletas. También se puede poner música en una radio o reproductor. Procedimiento: El maestro marcará diferentes ritmos mientras los niños bailarán siguiendo...

1597  Palabras | 7  Páginas

A cuerdo ACUERDO POR EL QUE SE MODIFICAN LOS LINEAMIENTOS PARA EL OTORGAMIENTO O REVOCACIÓN DE PERMISOS A TERCEROS PARA EL USO, APROVECHAMIENTO O EXPLOTACIÓN TEMPORAL DE ESPACIOS FÍSICOS EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Emma Frida Galicia Haro, secretaria de Administración del Que la presente modificación responde a la necesidad de que Instituto Politécnico Nacional, con fundamento en los artículos el marco normativo de esta casa de estudios cumpla con los 1 a 4, 7, 8, fracción...

669  Palabras | 3  Páginas

➢ NOMBRE DE LA UNIDAD: La Higiene. ➢ EJE TEMÁTICO: Higiene personal. ➢ FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: MI JARDÍN, (enciclopedia infantil). ➢ PROPÓSITO GENERAL: Fomentar en el niño de preescolar II las competencias cognitivas, psicomotrices, comunicativas, socioafectivas y artísticas que le permitan conceptualizar e identificar las necesidades de aseo corporal así como su importancia, mediante la implementación de imágenes, juegos, asambleas, elaboración de un periódico y cantos. ...

545  Palabras | 3  Páginas