Actividades Para Alumnos Con Aptitudes Sobresalientes ensayos y trabajos de investigación

CONCLUSIONES Los programas de apoyo a la educación básica puntualizan la importancia de llevar a los alumnos hacia un aprendizaje más funcional, más significativo, más integrador y cooperativo. La integración educativa pone al niño con NEE, con o sin discapacidad o AS, en el centro del proceso de enseñanzaaprendizaje. Los programas de enriquecimiento del currículum, orientados ya sea hacia el método, hacia el proceso de enseñanza, etcétera, deberán ser en un primer momento aprendidos y comprendidos...

799  Palabras | 4  Páginas

Características de los alumnos con aptitudes sobresalientes. Con el presente trabajo voy a pretender dar a conocer brevemente algunas teorías sobre las aptitudes principales de alumnos sobresalientes o inteligencia. Se tiene una falsa creencia de que los niños con aptitudes sobresalientes son aquellos que sacan buenas calificaciones, son obedientes o tienen el mayor aprovechamiento escolar. Estas virtudes no solo se presentan en el aspecto intelectual del niño, por lo que no sólo debemos enfocarnos...

1004  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCION En el siguiente ensayo se abordará el tema sobre aptitudes sobresalientes. Son aquellas personas que presentan virtudes, habilidades y/o talentos específicos, con atributos relacionados a la inteligencia o el CI. Hoy en día sabemos que un alumno con estas características, es aquel que demuestran altos niveles de desempeño en una o en varias áreas de su desarrollo y que lo manifiesta a través de logros y habilidades principales al resto de su grupo escolar o de pertenencia. Estas...

1136  Palabras | 5  Páginas

1. Conceptualización de alumno con aptitudes sobresalientes 2. Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes * son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: 3. Campos * Científico-tecnológico * Humanístico-social * Artístico * Deportivo. 4. Estos alumnos, por presentar necesidades específicas * Requieren de un contexto facilitador...

704  Palabras | 3  Páginas

 ACTIVIDAD EXPLORATORIA Ficha para explorar la aptitud sobresaliente: Intelectual. Instrucciones: A continuación le presentamos una lista con características que pueden observarse en un alumno y alumna con aptitud intelectual. Lea cuidadosamente la lista y observe si durante el desarrollo de la actividad exploratoria se presentan dichas características en alguno (s) de su (s) alumno (s). Anote en la primera columna la secuencia metodológica que siguió para desarrollar la actividad;...

1347  Palabras | 6  Páginas

ATENCIÓN EDUCATIVA A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y/O TALENTOS ESPECÍFICOS Title • La atención educativa a niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos, tiene como objetivo impulsar el desarrollo de sus potencialidades a fin de ofrecerles diversas oportunidades educativas a partir de las necesidades que presentan, y en consecuencia incrementar el logro educativo de estos alumnos, lo cual se reflejará en mejores resultados en...

1087  Palabras | 5  Páginas

“LA ATENCION EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES DENTRO DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS” La atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del proyecto CAS, 20 años después se presenta la Propuesta de Intervencion: Atencion educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, que define los lineamientos teóricos y practicos que regiran la atención de esta población. El presente documento abordara los principales elementos...

672  Palabras | 3  Páginas

permiten funcionar con dominio y eficacia para satisfacer las exigencias planteadas por el grupo social y educativo de referencia. Capaces de destacar significativamente… Se refiere a la manera en que un alumno/a expresa una o más habilidades tanto en sus desempeños como en sus productos, siempre teniendo en referencia un contexto determinado. Se puede destacar cualitativamente y cuantitativamente Alumnos con aptitudes sobresalientes  Son aquellos capaces de destacar significativamente...

597  Palabras | 3  Páginas

 Este documento es una transcripción del libro estrategias y actividades para la atención de alumnos con aptitudes sobresalientes, donde este libro contiene buenas estrategias y dinámicas para alumnos AS en el nivel primaria y secundaria. Este documento solo contiene información y datos de gran interés sobre las diversas aptitudes sobresalientes que el alumno puede tener a lo largo se su desarrollo. Un poco de historia A mediados de los ochenta se despierta en México, el interés por el estudio...

2097  Palabras | 9  Páginas

Es común encontrar en las personas la idea de que los alumnos sobresalientes no requieren de apoyos distintos a los del resto de sus compañeros Existen alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes que presentan necesidades educativas especiales tomando en cuenta que la manera de entender y desarrollar el currículo ordinario resulta insuficiente para estimular y optimizar sus potencialidades. Conceptualización Alumno con Aptitud Sobresaliente Aquellos capaces de destacar significativamente del...

649  Palabras | 3  Páginas

Los niños con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los campos del quehacer humano: científico-tecnológico (áreas lógico-matemáticas: física, química, biología y geografía), humanístico-social (ciencias sociales y el estudio de la cultura), artístico (incluye la expresión y la apreciación) y/o de acción motriz (juego y deporte), pero al presentar necesidades específicas requieren de un contexto...

573  Palabras | 3  Páginas

talento y las aptitudes sobresalientes” es muy interesante porque me dio el concepto de estos términos y sus diferencias, porque como estudiantes de la LEE los hemos utilizado, pero en lo personal no lo había usado de manera correcta, según la lectura. Dentro de estos conceptos viene inmersos los de inteligencia, creatividad, motivación y autoconcepto, y los explican para que se pueda comprender la diferencia de las características que tienen las personas superdotadas, talentosas y con aptitudes sobresalientes...

595  Palabras | 3  Páginas

Alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes Los conceptos superdotado, talentoso y genio se utilizan indistintamente para denominar aquellos niños que presentan capacidades extraordinarias para aprender o para desempeñarse en algún área de la vida escolar y no escolar. Los niños con dotes o talentos especiales son superiores en comparación con otro grupo de niños de la misma edad en una o varias dimensiones de desempeño. La expresión utilizada para describir a estos alumnos es extraordinarios...

1038  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR PARA NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECIFICOS. ANTECEDENTES: Hace ya algunos años me he enfrentado con serios problemas de conducta y para el aprendizaje de niños que aunque presentan un rendimiento escolar mucho mayor al del resto del grupo no logran incorporarse a las actividades cotidianas, con frecuencia están molestando a sus compañeros y tal parece que les aburre el tiempo que pasan en la escuela. Esto me permitió darme cuenta...

943  Palabras | 4  Páginas

 Actividades para el Alumno Residente Pensamientos y Anotaciones de las primeras impresiones sobre la escuela en dónde se realizan las prácticas. Observación de la Institución: (por escrito se dará cuenta de todo lo observado, en el ingreso, patio, galerías, etc.) Se registra los sentimientos, pensamientos, reflexiones y observaciones. Se realiza una reconstrucción crítica de nuestras primeras tres clases como Profesor en prácticas. Registro y Observación de una clase...

891  Palabras | 4  Páginas

1.     Une la anterior     Los alumnos se colocan sentados en corro, se indicará un orden determinado y el profesor indicará quién empieza. El profesor dirá la palabra que desee y el alumno que va a empezar tiene 3 segundos para rápidamente decir una palabra que esté relacionada con la anterior, y así el siguiente alumno y sucesivamente. Aquel que no diga una palabra a tiempo o el profesor determine que la que dice no tiene relación con la anterior, perderá una vida. Cuando un jugador pierda sus...

1717  Palabras | 7  Páginas

ENSAYO SOBRE APTITUDES SOBRESALIENTES. Es indudable que nuestro sistema educativo a pesar de logros notables, como la expansión de la cobertura y el aumento del promedio de la escolaridad aún enfrenta retos que impiden que algunos niños, niñas y jóvenes tengan acceso a la educación que requieren. Uno de estos retos es la atención cada vez más diversa de niños, niñas y jóvenes con diferentes situaciones culturales, religiosas, económicas, étnicas y lingüísticas, entre otras, manifestadas en la...

1719  Palabras | 7  Páginas

Modelos teóricos de la Aptitud Sobresalientes | Atención Educativa de Alumnos sobresalientes | Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes El término superdotado se le da aun persona que de manera natural adquiere ciertas habilidades, a diferencia de que a una persona talentosa, la cual tiene habilidades especificas en solo un área determinada. En México se utiliza el término alumnos con aptitudes sobresalientes, quienes son aquellos capaces de destacar...

930  Palabras | 4  Páginas

el Pardue three strages, Enrichment Model (Feldhusen y Robinson, 1986), además de trabajos de Renzulli o Treffinger. Sin embargo, para este modelo se elaboró una propuesta original y un material propio (Pérez, 1998; Pérez, Álvarez y Domínguez, 1998). Por el programa han pasado más de ochocientos alumnos en edades comprendidas entre los 4 y los 16 años. Los alumnos acceden al Programa Estrella de forma voluntaria, y el requisito previo es tener un diagnóstico realizado por profesionales especializados...

1320  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR LAS APTITUDES E INTERESES DE LOS EDUCANDOS La orientación vocacional comprende un conjunto de prácticas destinadas al esclaramiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto. En este sentido, la orientación vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal...

923  Palabras | 4  Páginas

intervención pedagógica es ayudar a que el alumno desarrolle por él mismo la capacidad de realizar aprendizajes significativos en una amplia gama de situaciones y circunstancias, o sea que el alumno aprenda a aprender. César Coll 1 En este capítulo se aborda la importancia de considerar un currículo abierto y flexible para atender a la diversidad de alumnos, entre éstos, los que presentan necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes, con la participación de toda la comunidad...

3380  Palabras | 14  Páginas

población con aptitudes sobresalientes en México A mediados de los ochenta, en México se despierta el interés por el estudio de individuos que llegan a manifestar un promedio mayor al nivel medio alto de inteligencia o que tienen habilidades, talentos y facultades extraordinarios. La Dirección General de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública durante varios años, se dio a la tarea de adaptar y estandarizar pruebas psicológicas para diagnosticar, entre otros, a alumnos con inteligencia...

1609  Palabras | 7  Páginas

estudio, cuyo propósito principal es educar a las nuevas generaciones para que sean ciudadanos competentes. Claramente se define que “una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas.” (SEP, 2008) ...

861  Palabras | 4  Páginas

Sus estudios de matemáticas, de calculo particularmente, comienzan alrededor de 1891. En 1894, la familia Einstein se muda a la ciudad de Milán, pero Albert permanece en Munich, en donde en 1895 no aprueba un examen que le hubiera permitido estudiar para ingeniero eléctrico en el Instituto Técnico Eidgenössische de Zurich. Einstein renuncia a su ciudadanía alemana en 1896 y no es hasta 1899 cuando solicita la ciudadanía Suiza, misma que le es confirmada en 1901. Su decisión de estudiar en el ETH de...

854  Palabras | 4  Páginas

ESPIRITU SANTO QUE NOS FUE DADO. ROMANOS 5,5 SOSTIENE DIOS A TODOS LOS QUE CAEN, Y LEVANTA A TODOS LOS OPRIMIDOS. SALMO 145, 14 PORQUE DIOS NO ES INJUSTO PARA OLVIDAR VUESTRA OBRA Y EL TRABAJO DE AMOR QUE HAZ MOSTRADO HACIA SU NOMBRE. HEBREOS 6,10 TODO NUESTRO SER, ESPIRITU ALMA Y CUERPO SEA GUARDADO IRREPRENSIBLE PARA LA VENIDA DE NUESTRO SEÑOR JESUSCRISTO. 1 TS 5, 23 SERAS COMO ARBOL PLANTADO JUNTO A CORRIENTES DE AGUA… Y TODO LO QUE HAGAS PROSPERARA. SALMO 1, 3 PORQUE...

709  Palabras | 3  Páginas

Motivación y expectativas para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: Un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso El documento nos muestra los resultados de un estudio que se realizo en estudiantes de primer grado de educación normal en nuestro país el cual pretende mostrar las causas y expectativas por las que los estudiantes ingresan a estudios para ejercer la docencia. Este estudio se realiza en alumnos de tres diferentes...

565  Palabras | 3  Páginas

Niños con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos Los niños con aptitudes sobresalientes se definen como “aquellos capaces de desatacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo. Estos alumnos (a), por presentar necesidades especificas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades personales y satisfacer sus necesidades...

712  Palabras | 3  Páginas

TEMA:IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL INTERES Y LA COMPRENSION EN LA LECTURA CON LOS ALUMNOS DE 4° GRADO Justificación Para fomentar al alumno el uso de los libros en donde a la vez sea interesante y estimular la manera de compartir ideas con sus demás compañeros de clase. Se trata de ayudar a los alumnos a desarrollar el concepto de una palabra y aprender su significado. Así como buscar varias estrategias que debieran utilizarse cuando el alumno posee una experiencia limitada de...

1185  Palabras | 5  Páginas

Ciencia activa para docentes y alumnos Queleon Elmer Mamani Quispe Universidad Peruana Unión Lima, Perú Ingresar lúdicamente al mundo de la ciencia, conocer lo desconocido a través de sencillos experimentos, comprender los secretos de la naturaleza, y precisar nuestro lugar en ella, fue una experiencia muy satisfactoria en la clase “Ciencia activa: desarrollo e implementación para docentes y alumnos”, orientada por Oved Kedem en el Curso Planificación de Estudios y Desarrollo Curricular,...

836  Palabras | 4  Páginas

USAER CAM o USAER: _ USAER -----____ Periodo: _SEPTIEMBRE - OCTUBRE___ Nombre: _____________________ Función: __Maestra de Apoyo |Fecha |Grado / Grupo / Ciclo / Taller / |Acciones para apoyar la participación de los alumnos(as) en el desarrollo del |Acciones con la familia, de orientación, gestión de | | |Institución Regular |currículo ...

601  Palabras | 3  Páginas

Aptitudes Sobresalientes.I.indd 1 29/11/06 05:43:52 Aptitudes Sobresalientes.I.indd 2 29/11/06 05:43:53 Propuesta de intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes Aptitudes Sobresalientes.I.indd 3 29/11/06 05:43:53 Aptitudes Sobresalientes.I.indd 4 29/11/06 05:43:53 Propuesta de intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes México, 2006 Aptitudes Sobresalientes.I.indd 5 29/11/06 05:43:54 ...

5408  Palabras | 22  Páginas

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA DETECTAR A LOS ALUMNOS CON CAPACIDADES Y APTITUDES SOBRESALIENTES Para poder detectar a un alumno que presenta capacidades y/o aptitudes sobresalientes primero debemos de conocer ¿Qué es la aptitud sobresaliente? Y ¿Qué características tienen quienes presentan esta actitud; por lo que me di a la tarea de investigarlo y fue cuando me di cuenta que los niños con aptitudes sobresalientes se definen como “aquellos capaces de desatacar significativamente del grupo social...

3204  Palabras | 13  Páginas

PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS. A más de 25 años de distancia y en el marco nacional de Integración Educativa, se presenta la Propuesta de Intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, que define los lineamientos teóricos y prácticos que regirán la atención de esta población, como...

3563  Palabras | 15  Páginas

mas productiva para enfrentarnos al mundo de hoy. Comentarios de la lectura: (Si necesita más espacio puede continuar atrás) Siempre he considerado que cada una de las actividades que presenta el autor de la lectura tales como: la alimentación, tomar agua, hacer ejercicio, etc. son importantes para tener una vida saludable. Sin embargo, ha sido enriquecedor conocer los efectos que tiene en el cerebro cada una de ellas y más aun, considerarlas como principios necesarios para su buen funcionamiento...

757  Palabras | 4  Páginas

Atención educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes • Guía para orientar a las familias Atención educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes Guía para orientar a las familias Atención educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes Guía para orientar a las familias Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica Francisco Ciscomani Freaner Dirección General de Desarrollo Curricular Leopoldo Felipe Rodríguez...

22623  Palabras | 91  Páginas

y cinematografía en la UNAM, éste último en el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC). En México, recibió el premio Ariel por su trabajo en la película Como agua para chocolate, convirtiéndose en la persona más joven en recibir el mayor galardón de la cinematografía mexicana. Ha sido nominado para ganar el premio Óscar en cuatro ocasiones, por su trabajo como director de cinematografía en A Little princess, Sleepy Hollow, The New World y Children of Men. Javier Solorzano. ...

799  Palabras | 4  Páginas

pedagógico a alumnos con Necesidades Educativas Especiales (n.e.e.), con o sin discapacidades, que incluyen: • Niños y niñas con discapacidades auditivas, visuales, intelectuales y/ó motrices. • Alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. (TDAH). • Situaciones de autismo (asperger) y aptitudes sobresalientes (AS). • Alumnos con necesidades educativas especiales en relación al aprendizaje. Además orienta a maestros regulares y padres de familia para favorecer...

1202  Palabras | 5  Páginas

Actividad para realizar con l@s estudiantes secundarios Tema: Violencias Técnica participativa: Desabollando violencias Se inicia la actividad entregando a l@s participantes Hoja y lapicera. (Se recomienda a l@s coordinador@s aclarar que se necesitara para la actividad toda la hoja y escribir con letra legible) 1. Se solicita a l@s participantes en ronda que escriban de forma sintética una situación que ell@s consideren de violencia, que puede ser próxima a ell@s, que les hayan contado, visto...

546  Palabras | 3  Páginas

 El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece. Un insecto ...

1458  Palabras | 6  Páginas

GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DE FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DE FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES La Secretaría de Educación Pública agradece a las autoridades, equipos técnicos y maestros de educación especial en las entidades federativas, su participación en la elaboración de la Guía para la orientación de familias con hijos e hijas con aptitudes sobresalientes. Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal ...

24171  Palabras | 97  Páginas

atención educativa de los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y a la comunidad educativa en general. De ahí que se percibe como una opción viable y pertinente que ofrece a la escuela en su con- junto una gran oportunidad para transformarse y enriquecerse mediante la realización de ajustes y/o modificaciones en sus prácticas educativas y organizativas. Asimismo, le ofrece una serie de posibilidades para atender a la diversidad de los alumnos y alumnas que asisten a ella, incluyendo...

5571  Palabras | 23  Páginas

BIntegración educativa materiales de trabajo Propuesta de actualización: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes México, 2006 Secretaría de Educación Pública Reyes S. Tamez Guerra Subsecretaría de Educación Básica Lorenzo Gómez-Morin Fuentes Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Castellano Pérez Dirección de Innovación Educativa María del Carmen Escandón Minutti Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial...

9595  Palabras | 39  Páginas

Capítulo II Propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes Aptitudes sobresalientes.II.indd1 1 29/11/06 01:42:56 Aptitudes sobresalientes.II.indd2 2 29/11/06 01:42:57 Propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes En este capítulo se presenta el marco conceptual que fundamenta la propuesta en el contexto...

13483  Palabras | 54  Páginas

Integración educativa materiales de trabajo Propuesta de actualización: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes México, 2006 Propuesta Actualización.indd 1 29/11/06 07:22:07 Propuesta Actualización.indd 2 29/11/06 07:22:07 Secretaría de Educación Pública Reyes S. Tamez Guerra Subsecretaría de Educación Básica Lorenzo Gómez-Morin Fuentes Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Castellano Pérez Dirección de Innovación...

10232  Palabras | 41  Páginas

Capítulo II Propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes Propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes En este capítulo se presenta el marco conceptual que fundamenta la propuesta en el contexto de la integración educativa, de la inclusión y atención a la diversidad; se explican los elementos y las características...

6103  Palabras | 25  Páginas

EDUCATIVA A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES [pic] DOCUMENTO DE ACTUALIZACIÓN PARA PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA MAYO 2009 Estimado maestra o maestro: La atención educativa de los niños, niñas y jóvenes que presentan aptitudes sobresalientes representa una gran oportunidad para transformar la escuela y enriquecer el contexto educativo al que pertenecen. La atención de estos alumnos demanda a la escuela nuevas formas...

8107  Palabras | 33  Páginas

trabajo. Para que los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes logren desarrollar sus habilidades y capacidades es necesario que encuentren un espacio de trabajo agradable ,en donde exista una amplia variedad de oportunidades educativas ,recursos y apoyos específicos que los motiven. Al respecto , Betancourt y Valadez han subrayado que la manera en que se diseña el espacio del salón de clases influye en las habilidades para trabajar...

9475  Palabras | 38  Páginas

intervención: atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, después de un trabajo colegiado de tres años en los cuales se acordaron los fundamentos que dicha propuesta seguiría, así como las estrategias específicas para la atención educativa de niñas, niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes. La Propuesta de intervención se fundamenta en el modelo sociocultural, dicho modelo sustenta que para definir a las aptitudes sobresalientes es imprescindible considerar el contexto...

518  Palabras | 3  Páginas

ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES GUÍA DE ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES Versión final, sin diseño editorial 1 GUÍA DE ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES La Secretaría de Educación Pública agradece a las autoridades, equipos técnicos y maestros de educación especial en las entidades federativas, su participación en la elaboración de la Guía de orientaciones para familias...

19316  Palabras | 78  Páginas

Identificación de Aptitudes Sobresalientes A continuación el procedimiento para llegar al análisis sobre, como detectar a un alumno que presente aptitudes y capacidades sobresalientes. 1. Definición APTITUD o características consideradas como sintomáticas de la habilidad de un individuo para adquirir por medio de cierto entrenamiento algún conocimiento destreza o conjunto de reacciones o (todos generalmente especificados), tales como la capacidad para aprender un idioma...

8945  Palabras | 36  Páginas

“ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES” DEFINICIÓN Para llegar a la definición de los niños con capacidades sobresalientes a habido grandes problemas, ya que los diferentes autores que han tratado el tema pues no sean puesto de acuerdo, ni tan siquiera en el nombre. De este modo, se habla de superdotado, talento, biendotado, niños precoz, etc. Algunas de las definiciones son: ⇨ Lewis Terman (1925) que se refiere a ellos como aquellas personas...

3185  Palabras | 13  Páginas

Lineamientos para la acreditación, promoción y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica. ÍNDICE Introducción 1. Justificación 2. Modificación al artículo 41 de la Ley General de Educación 3. Definición de aceleración 4. Acreditación y promoción anticipada 4.1 Fase de prueba de la acreditación y promoción anticipada 4.1.1. Condiciones para la participación de las entidades federativas 4.1.2. Perfil del alumno candidato 4.1.3. Evaluación del alumno candidato...

12503  Palabras | 51  Páginas

Las aptitudes vienen a menudo acompañadas de sus atributos físicos. Si se les canta la misma nota musical a varios niños, unos la repetirán exacta, otros no. Los maestros de música dicen que los primeros tienen lo que se llama el oído primario, importante para ser músicos. Antonio Sarasate, a los cuatro años, dio con su violín de juguete una nota que su padre, gran virtuoso, no lograba dar con el suyo. Siempre existirá el riesgo, sin embargo, de que los adultos destruyan tales virtudes porque no...

1431  Palabras | 6  Páginas

Fomentando los talentos en el Aula Fichero de actividades para trabajar con alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos PRIMARIA Fomentando los talentos en el Aula Fichero de actividades para trabajar con alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos. Primaria Coordinadores Generales: Julián Betancourt Morejón María Amparo Guerrero Ríos Colaboradores Externos: Noemí Martínez Lima Dora Alicia Cabrera Verduzco Janeth Hassive Corral Martínez Asesores Participantes:...

28935  Palabras | 116  Páginas

Definición de Sobresaliente Sinónimos: Alumno dotado, genio, niño altamente capacitado, niño precoz, sobredotado, superdotado y talentoso. Es posible mencionar que al hablar de superdotado, se está refiriendo a la capacidad académica general es decir su desempeño en pruebas de coeficiente intelectual se sitúa es rangos superiores y su desempeño en la escuela se encuentra más arriba que el resto de sus compañeros, mientras que el niño o niña talentosa está restringido a un dominio específico,...

703  Palabras | 3  Páginas

colores en Segundo Idioma Inglés. 1) La actividad a ser presentada esta destinada a alumnos en enseñanza básica, de primero a segundo. El objetivo será lograr que los alumnos logren un aprendizaje mediante el descubrimiento que será guiado por el profesor.  Para lograr un aprendizaje por descubrimiento, tratando de incorporar el contenido de los colores en una segunda lengua (Inglés) ,nosotros como profesores vamos a realizar una actividad en la cual el alumno tendrá que pintar diversas imágenes entregadas...

1291  Palabras | 6  Páginas

Batería de actividades para el desarrollo del Esquema corporal de alumnos con discapacidad intelectual Cuando existen tantos conocimientos por aprender, tantas cosas que conocer, cuando lo que interesa es un aprendizaje que prepare para un cambio continuo; es indispensable mejorar las habilidades, estrategias, destrezas y capacidades motrices de nuestro alumnado con discapacidad intelectual. Por tanto, va a depender, la activación y el desarrollo, de cómo incrementemos ese potencial replanteando...

1275  Palabras | 6  Páginas

HÉROES DE CHAPULTEPEC” MATERIA: HISTORIA DE MEXICO CICLO ESCOLAR: 2011-2012 PROFRA. LUZ ELENA CABRERA ROMERO. ACTIVIDADES DE RECUPERACION PARA ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________ FECHA DE ENTREGA: ___________________ BLOQUE I Actividad: Elabora la línea de tiempo del bloque I ACTIVIDAD: Realiza el siguiente cuadro de las civilizaciones prehispánicas. civilización | Región ocupada | religión | arte...

525  Palabras | 3  Páginas

Inventario de intereses para alumnos en educación secundaria DATOS GENERALES Nombre: ________________________________________________________________ Sexo: F M Edad: ______________ Escuela:_______________________________________________________ Municipio:________________________ Estado: ____________________________________ CCT: _________________________________ Grado escolar: 1º__ 2º__ 3º__ INSTRUCCIONES: Para contestar este cuestionario debes compararte con tus compañeros y compañeras de grupo...

1478  Palabras | 6  Páginas

Comunicación y RRHH Aptitudes para la comunicación  interpersonal 1 ) Comunicación no verbal 2 ) Escuchar y responder 3 ) Dar su opinión sobre lo expresado  por su interlocutor  1 ) Comunicación no verbal 7% de palabras 20%  tono de voz 23% expresión facial 50 % expresión corporal Como promover la confianza y la comunicación Colóquese frente al que habla Exhiba una postura abierta, especialmente con sus  brazos. Como promover la confianza y la comunicación •Mantenga la distancia apropiada...

550  Palabras | 3  Páginas