Desarrollo Del Lenguaje En Las Practicas Pedagogicas De Preescolar ensayos y trabajos de investigación

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO MOSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO EL TIGRE. EDO- ANZOÁTEGUI. PROF. Yajaira Tineo INTEGRANTES: -Valor Jesireè -Aguilar Francys -Jesmalys Maneiro -Orianny Pino El desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar. La mayoría de los niños pequeños desarrollan rápidamente el lenguaje, pasando del llanto y el arrullo en...

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puede presenciar la complejidad creciente en el lenguaje que acompaña al desarrollo del pensamiento cada vez más abstracto. En este trabajo intento, por un lado, ampliar el panorama acerca de este desarrollo y de los síntomas más comunes cuando se afecta y por otro lado, conocimientos básicos sobre las patologías donde siempre aparecen trastornos del lenguaje y las características de la comunicación de estos niños. El docente debe estar atento al lenguaje de sus alumnos, y ser consciente de que, en...

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 “EL DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO” EJERCICIOS OROFACIALES: 1. FRENTE (CEÑO ) 2. MEJILLAS 3. CUELLO 4. PUNTEO 5. SONRISA – BESO Realizar 20 ejercicios de: Lingual, labios, velo y soplo http://es.scribd.com/soler_art3734/d/56778843-ejercicios-orofaciales EL DESARROLLO DEL LENGUAJE: NIVEL FONOLÓGICO ANTONIA GONZÁLEZ CUENCA Fonema: Es la unidad mínima de la lengua (sonido) P ato ( labial, oclusiva, sorda) G ato ( velar, oclusiva, sonora) VOCALES DE UNIDAD...

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con una práctica educativa que las inhiba. En este sentido, el ideal para una opción política conservadora es la práctica educativa que ‘entrenando’ todo lo posible la curiosidad del educando en el dominio técnico, deje en la máxima ingenuidad posible su conciencia, en cuanto a su forma de estar siendo en la polis: eficacia técnica, ineficacia ciudadana; eficacia técnica e ineficacia ciudadana al servicio de la minoría dominante Paulo Freire1 DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DURANTE...

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colegiado que realizo, analizó la situación de la educación preescolar en nuestra institución, los problemas a los que se enfrentan las educadoras y el personal directivo, las necesidades de cambio tanto en la práctica educativa como en la operación de la escuela y del sistema educativo en su conjunto, así como las acciones necesarias de realizarse para mejorar la calidad y la equidad del servicio educativo. En el aspecto pedagógico curricular: Objetivos a valorar | Obstáculos / Necesidades ...

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EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DEL LEGUAJE DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR Y EN EL 1ºº GRADO Autoras: Norailizt Cordero Katiuska Guerra Patricia Guillen ...

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would make the author of this study is that if the damage done to these children is something that can be improved by taking steps to help them to understand them, or is an injury that has no solution. 2. Discuss how religious or spiritual practices of his family socialized. Identify a religion site Patheos. Discuss the goals of socialization of religion you choose. Meaning .... based on the beliefs of the religion you researched .... how children are trained to believe and think. How Can these...

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importantes de las instituciones educativas. El lugar preciso para hacer esta enseñanza es el preescolar, ya que a la edad en que se encuentran los estudiantes de este grado es el adecuado para recibir y absorber conocimientos, pero según Villegas(1996), las instituciones han tomado la enseñanza del lenguaje como algo mecánico, sin tomar en cuenta al actor principal, el estudiante. “En la escuela, el lenguaje ha sido considerado como un instrumento técnico y, como tal, ha sido enfocado en los programas...

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específicas para la elaboración de sonidos o fonemas, perteneciente del lenguaje, ya que cada lengua dispone de fonemas, y de ciertas combinaciones de estos fonemas que son característicos de esta lengua. Este libro nos habla de el lenguaje, que es un conjunto de signos social y culturalmente establecidos que permiten la comunicación entre personas, a través de él podemos trasmitir ideas, pensamiento y sentimientos. El lenguaje no sólo consiste en hablar y escuchar, sino también en leer y escribir...

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL maria.ro.ro@hotmail.com CASO PRÁCTICO Nombre: Ana D Fecha de nacimiento: 21-7-2008 Edad: 4 años y 7 meses. ÁREA DE LENGUAJE: La alumna presenta dificultades para articular perfectamente algunos sonidos y para utilizarlos correctamente en su día a día. No tiene dificultades de comprensión: entiende y responde correctamente a preguntas, demuestra de forma verbal y no verbal que entiende consignas...

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CURSO: LAS COMPETENCIAS PEDAGOGICAS EN PREESCOLAR PROPOSITO: QUE DIRECTIVOS, EDUCADORES Y MESTRAS DE APOYO TRABAJEN EN CONJUNTO PARA DESARROLLAR EN EL NIÑO CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y CAPACIDADES EN EL TRABAJO ESCOLAR. DURACION: El programa de educación preescolar esta basado en competencias y se sustenta en la convicción de que los niños ingresan a la escuela con un acervo importante de capacidades, experiencias y conocimientos que se han adquirido en los ambientes familiar y social en que...

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PROPUESTA DE ASESORIA PEDAGOGICA PRE ESCOLAR Justificación: Para responder a los nuevos retos que nos impone el mundo del siglo XXI, los educadores de las edades iniciales, necesitamos abrirnos a didácticas y metodológicas, que nos permitan formar y explorar en nuestros niños y niñas, las habilidades, desempeños y competencias pertinentes, que les posibilitarán interactuar de manera adecuada con su entorno a nivel cognitivo y emocional. No es posible ya tener actividades repetitivas, sin...

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Prácticas sociales del lenguaje 1.- En el preescolar había varios niños que tenían problemas con los fonemas , al hablar no se les entendían muy claro los fonemas ;esto es muy frecuente al pronunciar palabras con “rr” , también tenían dificultad al hablar una palabra con dos o más consonantes juntas como la palabra maestra que pronunciaban “ maeta” o “maesta” . Es un tipo de trastorno del habla conocido como trastorno de la articulación. Los niños con trastorno fonológico no utilizan ninguno...

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comunidades. | | | |Se refiere a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de | |potenciar y mejorar los procesos espontáneos de aprendizaje y de enseñanza, como | |un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad,| |la conciencia y las competencias para actuar socialmente. | | ...

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observación, experiencias y resultados del proyecto realizado en las prácticas otorgadas por la institución José Vasconcelos. El cual se llevó a cabo en la guardería Josefa Ortiz de Domínguez, dirigido principalmente hacia el nivel de educación preescolar, en el que se efectuó la observación del trabajo de las educadoras y educandos así como de todo el personal que le rodea, incluyendo la oportunidad de las actividades realizadas como practicante, en el cual se presentaron diversos trabajos, vivencias y análisis...

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el lenguaje en preescolar En los primeros años se producen aprendizajes fundamentales. Esta etapa un peso mucho mayor que en las etapas siguientes. Así pues, desde la promulgación de la LOGSE (1990), considera la etapa de educación infantil como etapa educativa. En la actualidad los niños se escolarizan a los 3 años, aunque no es obligatorio. El lenguaje es un instrumento fundamental para los aprendizajes del niño. En el primer ciclo, desde los primeros meses, se produce la aparición...

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La importancia del lenguaje para el logro de desarrollo de competencias de la educación preescolar. El uso del lenguaje en el preescolar tiene la más alta prioridad, en esta etapa la ampliación y enriquecimiento del habla así como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niños van desarrollando a medida en que se les van brindando oportunidades de comunicación cotidiana. También permite que el niño perfeccione su vocabulario, lo enriquezca con nuevas y variadas...

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CRITERIOS PEDAGOGICOS                Partiendo del alumno como principal artífice de su propia educación, de las características del hombre de hoy y de la cultura en que vive, estimamos necesario que nuestro Centro tenga los siguientes criterios: * Seguir una pedagogía activa, que fomente la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de la verdad. * Favorecer el trabajo en equipo como forma de crecer en la solidaridad y en la colaboración. * Dar relieve a aquellas actividades...

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRRESCOLAR Los principios tienen las siguientes finalidades: a) Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia. b) Destacar ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula, así como...

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EL LENGUAJE PEDAGÓGICO Es el lenguaje que utiliza un profesional docente para enseñar un concepto, una idea o un procedimiento. Este lenguaje que permite una mejor comprensión (el alumno puede entender el conocimiento que el maestro quiere transmitirle). Por lo tanto, es un sistema de comunicación aumentativo, sin ayuda , utilizado con el fin de que el alumno adquiera de forma rápida y eficaz la lectura y la escritura y en algunos casos el la lengua oral. La lengua signada pedagógica se...

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El lenguaje pedagógico Los términos pedagogía y educación siempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción. La palabra educación viene del latín educere: conducir, guiar orientar. Las grandes corrientes pedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas: • Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes a controlar la conducta de las personas mediante el modelamiento y el reforzamiento; en las cuales el papel del...

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 PROPUESTA PEDAGÓGICA N° 01 1.-Te invitamos a seleccionar una actividad que hayas previsto realizar en tu aula. Deberás plantear dentro de ella acciones que desarrollen las estructuras de pensamiento de mis estudiantes para lograr que aprendan sobre un tema y demuestren los saberes adquiridos. -El Ensayo Los alumnos del Cuarto Año elaborarán su Ensayo referente a la fiesta patronal “San Rafael “del distrito de Barranquita, mediante este trabajo les va a permitir desarrollar su tema de una...

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 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 099 D.F. PONIENTE Leptic-08 "Análisis de la práctica docente en torno al desarrollo de habilidades en alumnos de educación preescolar." INDICE Resumen..................................................................................3 Aportación................................................................................4 Introducción..............................................................................5 1...

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PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DESDE EL PEP 2011. La Reforma Integral de Educación Básica tiene una visión amplia con condiciones y factores que hacen posible que los egresados alcancen estándares de desempeño: competencias, conocimientos, actitudes y valores que se apoyan en el currículo, las prácticas docentes, los medios y materiales de apoyo, la gestión escolar y los alumnos. Uno de los ejes fundamentales para el éxito de esta reforma es la participación de todos los que participan en el proceso...

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comprendan e interioricen conceptos. ❖ Desarrollar actividades que les exija a los niños y niñas estimular su pensamiento lógico matemático. ❖ Afianzar los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas, a través de la lectura de la lectura diaria y la escritura espontánea. ❖ Permitir que los niños y niñas se expresen de manera espontánea en torno a los diferentes temas tratados en el aula de clase. PROPUESTA PEDAGOGICA En el proceso educativo, es de gran importancia...

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LENGUAJE PRÁCTICO El lenguaje práctico es el empleado por la mayor cantidad de hablantes de una misma comunidad. También puede referirse al lenguaje específico de alguna asignatura estos conceptos trata de ver si se adaptan al tema que estás estudiando. UN LENGUAJE PRACTICO... Al transcurso de los años, todo cambia, cambia las formas de hablar, las formas de como dirigirnos a los demás, cambia la forma de vestirnos, de cómo expresar lo que sentimos por alguien o simplemente cambian todos...

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DEL LENGUAJE I |Propósitos |Rasgos del perfil de egreso | | |1a): Posee alta capacidad de comprensión y tiene el hábito por la lectura; en particular, valora | | |críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica ...

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Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional ENSAYO: EL LENGUAJE NO VERBAL EN EL CURRICULUM PREESCOLAR Alumna : Díaz Beltrán Andrea Docente : Schiefelbein F. Ernesto Asignatura : Modelos y Diseños Curriculares Temuco, 30 abril 2011 Un niño feliz, que juegue y se sociabilice, pero que al mismo tiempo desarrolle al máximo todas sus capacidades, son los objetivos claves de las...

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I.E.E.P.O INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA E.N.E.P.O ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA. ASIGNATURA: ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE. PROFESORA: MARÍA DE LOURDES MENDOZA LUNA. ALUMNO: Erik Robles Ramirez GRUPO: 202. NL: 21. “UNA PERCEPCIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN PREESCOLAR” El desarrollo del lenguaje se enriquece atreves de la socialización, en donde los pequeños incorporan las creencias, los sentimientos y las conductas...

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El Diagnóstico Pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de el, sera en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la Labor Educativa, de allí , la importancia de hacer un buen diagnóstico, de dedicarle tiempo, de planificarlo... El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos y sociales, integra los intereses...

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La educadora Hoy en día en el nivel inicial uno de los objetivos principales es la constante búsqueda del mejoramiento en la práctica educativa, sin embargo, existe una gran problemática, ya que es un tema de discusiones, preocupaciones y rechazos por parte de los docentes. Aquino (1994,61) Menciona que: “…una tarea “problemática” dentro de las múltiples tareas del docente; generalmente suele ser considerada como uno de “esos tramites burocráticos que exige la institución”, restándosele la...

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LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR MATERIA: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PROFRA. SOFIA SANDOVAL FRIAZ ALUMNA: GLADIZ JANETH CAMACHO BAJO GRUPO: 1 D FECHA: 10 DE ABRIL DEL 2013 LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO PARA EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR. Introducción El lenguaje se considera un instrumento del pensamiento, un medio de comunicación que abarca tanto los procesos productivos de la lengua como los receptivos. El lenguaje es uno de los logros...

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Psicológicos Superiores Desarrollo del Lenguaje El lenguaje se basa en el uso de símbolos para comunicar información Elementos del Lenguaje ❖ Contenido: significado del mensaje ❖ Forma: símbolo que representa el contenido (sonidos y palabras) ❖ Uso: forma en que se emplea el lenguaje. Desarrollo del Lenguaje ❖ Producción de lenguaje oral ❖ Aprender significados ❖ Aprender reglas de la sintaxis y la gramática ❖ Lectura y escritura Lenguaje Receptivo Lenguaje Productivo Llanto...

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COMPETENCIAS DEL LENGUAJE EN EL PREESCOLAR PRESENTADO POR: JENNIFER GOMEZ QUINTERO YESMITH ALEJANDRA AGUDELO GALEANO CENTRO DE ESTUDIOS PROFECIONALES DE COLOMBIA FLORIDA VALLE 2010 COMPETENCIAS DEL LENGUAJE EN EL PREESCOLAR PRESENTADO POR: JENNIFER GOMEZ QUINTERO YESMITH ALEJENDRA AGUDELO GALEANO PRESENTADO A: LIC. ESMERALDA DAVIS ALVEAR CENTRO DE ESTUDIOS PROFECIONALES DE COLOMBIA FLORIDA VALLE 2010 INDICE 1 Competencias del lenguaje en preescolares ...

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INTRODUCCIÓN Hoy en día el lenguaje del niño es el instrumento más útil para desarrollar la comunicación entre las personas de su entorno. Por lo tanto en niño al iniciar en su etapa de preescolar tiene que practicar el lenguaje hablado. Los niños al ingresar al preescolar tienen un lenguaje que les permite comunicarse y la maestra como tal tiene que ayudar a que lo desarrolle para que de esa manera logre que el niño tenga una buena comprensión de su lenguaje y lo utilice en su entorno en el...

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de arriba del salón, el salón es de bloque frisado y pintado con colores pasteles, beige con durazno y techo de platabanda frisado y piso de cemento pulido; la puerta del salón es de metal de hierros. El baño está adentro del salón del Preescolar, el mismo cuenta con una (1) poceta, un (1) lavamanos, cabe destacar que el baño no cuenta con el servicio de agua por tuberías. Ya que se encuentran dañada por el años que tiene el centro. Ambientación y Mobiliario: Este salón de clases tiene...

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[pic]Lenguaje y comunicación   Lenguaje y comunicación   Pensamiento matemático   Pensamiento matemático   Arte, ciencia y sociedad   Arte, ciencia y sociedad   Recursos didácticos   Recursos didácticos   Portafolio de vínculos   Portafolio de vínculos   Álbum de aprendizaje   Álbum de aprendizaje     Mi Mundo   Mi Mundo   Cocorolos   Cocorolos   Poco a poco   Poco a poco   Jardín mágico   Jardín mágico   Ventanal   Ventanal   Proyectos   Proyectos ...

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VII SITUACIONES PRACTICAS PARA DESARROLLO DEL LENGUAJE DESDE EL AULA 1-Investigación acerca de las principales manifestaciones reflejadas por los infantes en cuanto a dificultades en el desarrollo del lenguaje. Incluir posibles intervenciones como docente. Entregar en físico al facilitador. 2.- Repaso de los temas contenidos desde la primera hasta la séptima semana para la prueba escrita. 3- Finalización del glosario de términos. Dificultades en el desarrollo del lenguaje lenguaje se considera una...

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EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO PREESCOLAR En este ensayo hablaremos de un proceso importante del ser humano, la comunicación. Que es la forma como hacemos entender, nuestras ideas, necesidades, dudas por ello es importante que desde la infancia el niño se involucre en actividades para que desarrolle su lenguaje. El niño se expresa por medio de gestos y sonidos al interactuar y socializar con las educadoras y compañeros que propician el intercambio de ideas y conocimientos, la importancia...

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PRACTICA PEDAGOGICA DE LOS DOCENTES DE MATEMATICAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR Se caracteriza la práctica pedagógica de los docentes en cuanto a la forma en que planean, ejecutan y valoran el desempeño de los estudiantes en el proceso de enseñanza– aprendizaje de las matemáticas, por lo que se plantean las siguientes categorías: 1. Componente temático, 2. Componente metodológico y 3. Componente evaluativo. El primero tiene que ver con el desarrollo de los conocimientos básicos a nivel...

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Importancia del lenguaje oral para el logro de los propósitos fundamentales de la educación preescolar . El uso del lenguaje oral en educación preescolar tiene la mas alta prioridad, pues en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del habla así como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niños desarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana. El lenguaje permite que los niños imaginen, desarrollen , manipulen...

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ES EL MEJOR | Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | Aspecto: Identidad personal y autonomía | Competencia: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | Sugerencia de trabajo: * DENTRO DEL AULA LEERLES EL LIBRO Y A LA PAR IR COMENTANDO LOS GUSTOS QUE CONCUERDEN CON LA HISTORIA AL FINAL COMENTAR QUE OTROS COLORES SON LOS DE SU PRERENCIA Y CUALES NO. | Nombre del libro: LA SORPRESA DE NANDI | Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | Aspecto:...

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¿Qué es practica pedagógica? Espacio de  reflexión, acción e investigación sobre la indagación y recontextualización de los saberes de orden cognitivo, ético, pedagógico, didáctico y disciplinar en un contexto socio- cultural específico. Es el lugar donde interactúa el docente en formación, los alumnos, la institución educativa, acercando a los practicantes a su campo de acción específico, confrontando la teoría con la práctica. Es común que la mayoría de estudios sobre la formación del profesorado...

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Prof.: Lic. Claudia A. Ferreiro 2012 “Representaciones de los docentes del primer ciclo sobre los nuevos modos de abordar las practicas del lenguaje en el Proyecto Escuelas del Bicentenario “ Alumna: Sosa María Daniela PROTOCOLO DE INVESTIGACION Tema: “Representaciones de los docentes del primer ciclo sobre los nuevos modos de abordar las practicas del lenguaje en el Proyecto Escuelas del Bicentenario “ Introducción La elección de esta temática surge a partir de la posibilidad que tuve...

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Las prácticas pedagógicas: Entre el ideal y la realidad El capítulo 4 es un acercamiento a las prácticas pedagógicas que los estudiantes realizan durante la estancia en la Escuela Normal. Éste trata de resaltar de manera en que las prácticas se constituyen en el puente que permite transitar de un estado de estudiante al de maestro practicante, un cambio drástico en el que las conductas y las percepciones que se tienen respecto a la docencia, la enseñanza, la planeación y la práctica, llevan al...

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PRÁCTICA PEDAGÓGICA Semestre: 1o Mes: Septiembre Horas Semanales: 4 Profesor: Asignatura: Educación Física Fecha Contenidos Estrategias Actividades Lu. 4 Bienvenida a los estudiantes Ju. 7 Presentación entre profesores y estudiantes Dinámica de presentación Presentación de cada uno de los estudiantes, repitiendo el nombre de sus compañeros Lu. 11 Ju. 14 Importancia de la Educación Física, el origen de la Educación Física Continuación del tema anterior, seguimiento acerca...

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Las prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español Las prácticas sociales del lenguaje son las diferentes maneras en que nos comunicamos, interactuamos, utilizamos, recibimos o transmitimos información a las demás personas, algunos ejemplos pueden ser: mandar un mensaje de texto, escribir una carta, leer el periódico entre otras cosas, estas dan sentido y contexto a la producción de textos. Estas prácticas han modificado la manera de escribir y de hablar nuestro idioma...

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Integración dos temas de dos unidades a través de un ensayo. Unidad 1: Contexto de las Prácticas Pedagógicas Universitarias. - Escenarios de Aprendizaje. Unidad 3: La Didáctica en la Práctica Pedagógica Universitaria. - Conceptos sobre Didáctica General. La motivación para escribir este ensayo proviene, en esencia, de un interés didáctico para ordenar un conjunto de ideas donde podemos determinar que el sistema educativo, tal como lo conocemos, y los entornos de formación actuales, son una...

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Áreas de Desarrollo en Educación Preescolar: Puesto que nuestro objetivo es el desarrollo al máximo de la personalidad del niño, y a efectos meramente metodológicos, diseñamos las siguientes áreas del desarrollo de la personalidad, las cuales responden al siguiente algoritmo: 1. Primero el niño es (desarrollo físico-motor) 2. Luego el niño piensa y conoce (desarrollo cognoscitivo) 3. Luego el niño siente (desarrollo afectivo-motivacional) 4. Luego el niño se recrea y actúa (desarrollo ético-estético) ...

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El papel del educador en la Educación Preescolar es quizás uno de los elementos más determinantes de todo el proceso educativo ya que es él, en última instancia, quien va a guiar de forma directa el aprendizaje de un grupo de alumnos. El maestro o maestra no sólo pasa gran parte del tiempo con el niño y niña, sino que además sus relaciones con éste tienen un carácter marcadamente educativo. El maestro y maestra organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño y la niña, en función...

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Universidad Pedagógica Experimental Libertador Núcleo – Barcelona DESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO DEL LENGUAJE Facilitadora: Bachiller: Ana Morales Nelly Rojas Barcelona enero de 2013 INTRODUCCIÓN Los estudios sobre adquisición del lenguaje se han desarrollado notablemente...

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Trabajo del desarrollo del lenguaje Integrantes: Dianis Castro Coronado Kelly Ariza Oviedo Cielo Montes Pérez Lic: Moraima Velilla Corporación Universitaria Regional Del Caribe VI semestre licenciatura en pedagogía infantil I.A.F.I.C Tabla de contenido Menciona y describe los componentes del lenguaje ¿Qué es el lenguaje? Cuando hablamos de componentes desarrollamos mas, justifica tu respuesta ¿Qué importancia tiene el léxico en el desarrollo del lenguaje? Establece...

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PRACTICA PEDAGOGICA Profesora: María Teresa Tenorio Cátedra: Practica Pedagógica Alumna: Berrios RoSE MARY Fecha de entrega: 06-07-10 Desarrollo: 1) Cuadro Comparativo Escuela Transmisiva | Escuela Constructiva | El alumno no sabe va a la escuela a aprender | El alumno sabe y va a la escuela para reflexionar sus conocimientos organizarlos, profundizarlos y desarrollarlos con el grupo | Solo sabe el maestro, el posee la verdad absoluta | El maestro garantiza que cada alumno...

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 Practicas pedagogicas NOMBRE: Juan Manuel Rubio Gallego EDUCADOR: Mauricio echeverry INSTITUCION EDUCATIVA CARDENAS MIRRIÑAO GRADO: 11-4 PRACTICAS PEDAGOGICAS ALUMNOS: Maria Alejandra Ramos Karen Alejandra Ospina Sandra Marcela Osorio Juan Ranuel Rubio Gallego EDUCADOR: Muricio Echeverry INSTITUCIO EDUCATIVA CARDENAS MIRRIÑAO GRADO: 11-4 ¿QUE SON LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS? Un juego, por su parte, es...

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 IMPLICACIONES PEDAGOGICAS EN EL GRADO DE PREESCOLAR TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO DENTRO DE LA ASIGNATURA PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVA JARDIN INFANTIL DE 3 A 6 AÑOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA IV SEMESTRE 14/ 08/ 2013 ENSAYO IMPLICACIONES PEDAGOGICAS EN EL GRADO DE PREESCOLAR La edad escolar es comprendida como unas de las etapas más importante que atraviesa todo individuo...

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Practicas del Lenguaje. 1. Desarrolle como organizaría el ambiente alfabetizador en su salón. Enumere actividades a realizar con el almanaque y con el abecedario. Un ambiente alfabetizador se constituye incluyendo diversos materiales escritos: almanaques, carteles con los días y los meses del año, agenda semanal, carteles con el propio nombre, abecedario, listados de títulos de cuentos, de autores, de personajes... Los niños tienen que estar inmersos en un contexto de escrituras, saber qué dicen...

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Práctica Pedagógica l Melisa Tabarcache Iris Paula Gudiño Jorgelina Loyola Julieta Quargnolo Prof.: Carla García Almazán Alejandra Pérez Bravo Trabajo Práctico Evaluativo Alejandra Pérez Bravo Trabajo Práctico Evaluativo Respuestas: 1. Creemos que el docente debe ir en el bote salvavidas porque: * Teniendo en cuenta...

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*UN *CURRICULO DESARROLLADOR PARA PREESCOLAR Mg. María Elena Moya de Zabala En el proceso educativo, al cual debe acceder todo ser humano en cada una de sus etapas de la vida, es de suma importancia, reorganizar ese verdadero acompañamiento, que se le debe bridar a la base del futuro educativo de cada estudiante, la educación inicial, denominada educación preescolar, educación que por su carácter, debe estar enmarcada dentro de un proceso de alta calidad, en cada una de sus áreas, puesto que...

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La experiencia que a continuación describo, en la que se valora la presencia en la Gestión Académica en “prácticas pedagógicas” con las metodologías flexibles que se utiliza para alfabetizar a los estudiantes del grado primero, una con la metodología MEDIP (Método de enseñanza ) y la basada en la metodología GEEMPA (grupo estudio sobre educación, metodología pesquisa y acción). Ambas se basan en “el aprendizaje significativo y utiliza estrategias de trabajo cooperativo. Me voy a referir específicamente...

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poder partir de ahí a la búsqueda de soluciones. De manera particular en mi labor como docente, es importante hacer un diagnóstico pedagógico puesto que necesito realizar un análisis de los problemas que he encontrado en mi práctica actual. 1 Diccionario Enciclopédico Quillet. Editorial Cumbre, S.A. Treceava Edición. México, D.F. 1990 p.288 Diagnostico pedagógico El conocer a las niñas y los niños se logra que a lo largo del año escolar observar su actuación y convivir con ellos en situaciones...

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