Ejemplos Planeacion De Un Taller En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

En el curso de desarrollo físico y psicomotor II he aprendido básicamente lo que se debe y lo que no se debe hacer en una jornada de trabajo en el jardín de niños. Además de eso comprendí la verdadera importancia de la educación física en el preescolar ya que representa un elemento fundamental para en desarrollo integral del niño. Y lo más importante no es un pretexto no hacer educación física solo porque no hay maestro (a) que de la materia una misma como educadora ya que como tal tenemos la...

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JDN “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” PLANEACIÓN DE TALLERES DEL GRUPO 3° “C” PERIODO DEL 1 AL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2011. RESPONSABLE: Profa. Sara Camargo CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES.- • COMPETENCIAS: Adquiere gradualmente mayor autonomía. • Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Taller de dulces típicos tradicionales. PERIODO DEL 1 AL 28 DE NOVIEMBRE...

578  Palabras | 3  Páginas

PLAN GENERAL TALLER DE: Realización de artesanías de palma. DIRIGIDO A: Unitario DURACIÒN: 2 semanas OBJETIVO GENERAL: Elaborar diferentes artesanías utilizando la palma para conocer la importancia de estas así mismo para saber más acerca de su cultura. CAMPO (S) FORMATIVO (S): Exploración y conocimiento del mundo Expresión y apreciación artística CONTENIDO (S): Realización de artesanías de palma COMPETENCIAS (S): Reconoce objetos cotidianos que se utilizan en distintas comunidades...

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JORNADA DIARIA Nombre del taller: “Preparemos la navidad en nuestro salón” Lunes 3 de diciembre Honores a la bandera: (fomentar a los valores patrios.) (9:00 a.m. a 9:20 a.m.) Saludo con “sol solecito” (9:20 a.m. a 9:25 a.m.) Pase de lista: (9:10 a.m. a 9:15 a.m.) Fecha: (9:25 a.m. a 9:30 a.m.) “Formando nuestro nacimiento” Inicio: (9:3 a.m. a 9:40 a.m.) Obtener conocimientos previos de los alumnos cuestionando sobre: ¿Saben que es el nacimiento? ¿Quién pone nacimiento en su...

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Planeacion mensual preescolar 1ER BIMESTRE AGOSTO/OCTUBRE “CUIDADO DE LA SALUD” • DESARROLLO PERSONAL • EXPRESION ARTISTICA • DESARROLLO FISICO Y SALUD ACTIVIDADES PERMANENTES: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES • HONORES A LA BANDERA • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • TALLER EXPRESION CORPORAL • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • RESOLUCION DE CONFLICTOS • TALLER EXPRESION CORPORAL HONORES A LA BANDERA SALUDO FECHA GRÁFICA DEL CLIMA ACTIVIDADES ...

1597  Palabras | 7  Páginas

En este escrito hago el mejor intento por resaltar la importancia que tiene la planificación de preescolar, los aspectos que se deben incluir en las planificaciones. La necesidad de que el profesor que se encuentra frente a preescolares tenga el suficiente referente teórico para elaborar una planeación adecuada a sus alumnos y que cumpla con las habilidades indispensables para manejar su planeación con los alumnos de la forma más apegada que los dirija al conocimiento y aprendizaje, al igual que...

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PLANEACION EDUCATIVA PREESCOLAR PREESCOLAR Sala: P III B Periodo: Del 24 al 28 de Junio del 2013 Intención Educativa (Aprendizajes Esperados) Expresión y apreciación artísticas (Musical) Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. (Danza) Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies, o instrumentos musicales. Situación...

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PLANEACION DE ACTIVIDADES DE PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 INCORPORADO A LA SEC Siempre a la Vanguardia en Educación FECHA: del 13 al 17 de diciembre 2010 | GRADO:2° A | TEMA: Los valores en preescolar | PROFESORA: Mabel Gonzalez de Luna | MODALIDAD DE TRABAJO: | Vo. Bo.: | OBJETIVO: Adquisición del aprendizaje...

677  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION MENSUAL CEI TLALPAN: C.D.P.I. “EL ARCOIRIS DE AKETZALLI” MAESTRA: ELOISA GONZALEZ MORALES GRUPO: PREESCOLAR I FECHA: JUNIO 2012 PROPOSITO: 1.-Identificar que las personas tiene responsabilidades dentro de los grupos a los que pertenecen. 2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. 3.- Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y otras actividades. 4.-...

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productivos y competitivos capaces de enfrentar con éxito los desafíos económicos y sociales del país. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (TIEMPOS, MATERIALES, ESTRATEGIAS, INICIO, DESARROLLO, CIERRE) CONTENIDO: ¿para qué sirve el dinero? PLANEACIÓN ACTIVIDAD CONTENIDO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ECONÓMICAS Y FINANCIERAS MATERIALES EDUCATIVOS INICIO: - Proponer a los alumnos que jueguen a la tiendita. DESARROLLO: Solicitarles que piensen en qué necesitan para jugar: ¿Qué pueden...

1473  Palabras | 6  Páginas

los niños referente a los números, realizando cuestionamientos sobre si los conocen, cuales números conocen y que uso les podemos dar, comentando cada una de las situaciones donde podemos utilizarlos (números telefónicos, números de los domicilios, talla de ropa, etc.) comentando la comprensión y asimilación de la importancia de los principios de conteo; así como el uso que le damos en todo momento de nuestra vida cotidiana. AVANCES OBTENIDOS. * los niños realizaron las actividades de conteo...

573  Palabras | 3  Páginas

| ESCUELA NORMAL”VICENTE DE PAÚL” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE PRACTICA EN EDUCACION PRESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS: “JOSE MARÍA PINO SUAREZ” DIRECTORA DEL JARDIN DE NIÑOS: LIC. PATRICIA MINERVA GOMEZ JUAREZ EDUCADORA: URANIA AGUILAR REYNOSO ...

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Planeaciones Mes de junio 2011 Campo: Desarrollo personal y social Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Tiempo: 11 jornadas. Secuencia didáctica: • Mostrarles a los niños las reglas del salón • Realizar una serie de juegos organizados haciendo hincapié en las reglas de dichos juegos (bebe leche, los encantados y enanos - gigantes ) • Llevar...

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PLANEACION JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA LUZ OLIVEROS SARMINA PROFRA: FLORA URIBE BARRADAS GRADO: 1º. GRUPO “A” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ASPECTO APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN LENGUAJE ESCRITO UTILIZA MARCAS GRAFIAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENSIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO PRODUCE TEXTOS DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA CONSIDERANDO...

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-American Academy Planeación basada en Proyectos de Preescolar DESARROLLO DEL PROYECTO SEMANAL. GRUPO: K1 |Proyecto : “Medios de transporte y profesiones” |Período del 12 al 16 de marzo de 2012 | | | | | ...

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PLANEACIÓN DE MARZO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA. COMPETENCIA: ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS. PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO CUIDE DE SU PERSONA Y SE RESPETE A SÍ MISMO Y A LOS DEMAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA: * Repartir responsabilidades individuales para que cuiden el material colectivo del aula...

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 Ana Árbol Avión Plan semanal 3º B del 09 al 14 de enero del 2012 Nombre de la situación didáctica: vamos todos a leer. Propósito: Acercar al niño preescolar a la lecto escritura mediante una secuencia de actividades Contenidos: identificación de los fonemas, escritura y reconcomiendo de silabas, ubicación espacial. Campos formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto del campo: lenguaje escrito. Competencias: Reconoce la relación que...

868  Palabras | 4  Páginas

Competencia: Adquiere Gradualmente Mayor Atomía | Se favorece y se manifiesta: Controla Gradualmente Sus Impulsos Y La Necesidad De Gratificación Inmediata(Cuando Quiere Tomar Un Juguete, Un Libro U Otro Material Que Alguien Esta Utilizando) | Planeación: Mes De Junio | A C T I V I D A D E S | R E C U R S O S | T I E M P O | INICIO: Se hablara con los niños de las actividades que realizamos en las que es necesario esperar su turno y el porqué de ellas.DESARROLLO: Se leerá un cuento en el que...

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Planeación semanal Periodo del 13 al 17 de Octubre Situación didáctica: La alimentación Campos formativos: Desarrollo físico y salud Aspectos: Promoción de la salud Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. ...

993  Palabras | 4  Páginas

Jardín de niños Marcelina Gallegos de Rojero #1281 Grupo: 3ero “1” Maestra: Claudia Arlet Flores Mendoza Situación didáctica: Conociéndonos Campo formativo: Desarrollo personal y social Fecha de planeación: Semana del día 8 al día 15 de marzo del 2012 aproximadamente. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencias: • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participa. • Reconoce sus cualidades y capacidades...

725  Palabras | 3  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA JARDÍN DE NIÑOS PARTICULAR INSTITUTO MOCTEZUMA C.C.T 21PJN0690A ZONA ESCOLAR 056 CORDE 10 GRADO: 2° PREESCOLAR. QUINCENA DEL 18 AL 28 DE MARZO DIAGNOSTICO: los alumnos de segundo de preescolar muestran dificultada para reunir, organizar y representar información sobre los criterios acordadados por lo que se propone trabajar el campo formativo pensamiento matemático. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS ...

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aprendí” Confucio ENSEÑAR LOS CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS DE EDUCACION FISICA Y VINCULARLOS CON LOS CAMPOS FORMATIVOS DE PREESCOLAR, POR MEDIO DE LA SESION TEORICA Y PRACTICA DE EDUCACION FISICA, QUE INCLUYE CANTOS Y JUEGOS Y ASI OFRECER A LAS EDUCADORAS DEL NIVEL, LA POSIBILI DAD DE APRENDER JUGANDO . OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL DE PREESCOLAR * CONTRIBUYE A LA FORMACION DE HABITOS SALUDABLES. * CONOCER Y EDUCAR SU CUERPO, EN RELACION A LAS PERSONAS, OBJETOS...

656  Palabras | 3  Páginas

Secretaria de Educación Pública Instituto Educativo Cuauhtémoc PLANTEL: CENDI° 1 FECHA: 28/05/2014 EDUCADORA: Gabriela GRADO: preescolar 1B CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacion DOCENTE: Aranda Angelica Hernandez Corona Contenido Propósito y Objeto Estrategia de aprendizaje Actividad: las aventuras de ayer EVALUACION Comunica estados de animo, sentimientos, emociones y vivencias Adquiere confianza para expresar, conversar y dialogar Fomentar a los niños la comunicacion...

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Grado 2º. Grupo C. de preescolar Nombre: Búsqueda del tesoro. Campo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten...

752  Palabras | 4  Páginas

blanca, lobo lobito (serán seleccionados según la cantidad y el interés de los niños) * Elegir el espacio adecuado para cada actividad * Organizar la secuencia de actividades * Plantear las actividades a la Directora y a las Docentes del Preescolar * Hacer la invitación a los niños sobre las actividades que se realizaran durante el recreo | Materiales: gises, papel higiénico, plastilina de colores, harina, agua, colorante artificial, mandiles, guantes, cuerdas, pelotas, libros de cuentos...

503  Palabras | 3  Páginas

La planeación es una sencilla herramienta que brinda la oportunidad de moldear y preparar el mensaje que se pretende transmitir al dicente. Criterios generales de la planeación: 1 La contextualización y diversificación en el contenido que pretendemos transmitir es de suma importancia ya que hay que adaptarlo a las actitudes y aptitudes del alumnado, tomando como base las evaluaciones diagnósticas, así como también a sus intereses individuales y de la comunidad en general. 2 La selección y graduación...

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Modalidad de taller Nombre de la situación didáctica: Vamos a observar y a construir joyas de bisutería. Nombre del taller: taller de bisutería. Número de sesiones: 2. SESIÓN 1 Nombre de la actividad: Vamos a decorar joyas. Propósito: Propiciar en los niños preescolares las competencias que le permitan imaginar y decorar distintos accesorios de bisutería como; aretes, cadenas y pulseras mediante la manipulación y creación de diferentes materiales como sopa, popotes, foamy y diamantina. Contenidos:...

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unas piezas de rompecabezas y para terminar indicarles que lo armen. * Taller de baile. * Clase de música. Jueves 18 - Narrarles la historia de lo que sucedió en la expropiación petrolera de una manera sencilla para que lo comprendan, preguntarles si alguno de ellos sabe qué es el petróleo y explicárselo, mostrarles dibujos de esta historia y pedirles que de manera grupal las acomoden como sucedieron los hechos. * Taller de baile. * Educación física. Viernes 19 - Mostrarles una lámina en...

818  Palabras | 4  Páginas

Planeación Diagnóstica Día: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Plan Semanal Lunes 18 de Agosto del 2014 Pensamiento Matemático. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. -Escucharan indicaciones del juego que realizaremos. -Tomar material didáctico y revolver en el piso...

1099  Palabras | 5  Páginas

MÉXICO 1.- ACTIVACIÓN FÍSICA 2.- ACTIVIDAD PARA APRENDER A CONVIVIR “TORITO CHISPA BRAVA”. 3.- RELATO ACERCA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y SUS PERSONAJES. 4.- EXPOSICIÓN DE LOS NIÑOS SOBRE LA BREVE RESEÑA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. 5.- TALLER DE ENSEÑANZA MUSICAL (MEZCLA DE COLORES). 6.- EDUCACIÓN FISICA ORIENTACIÓN DE BARRERAS EDUCATIVAS PARA DAR SEGUIMIENTO A NIÑOS CON NECESIDADES. LOS HEROES DE LA REVOLUCIÓN 1.- ACTIVACIÓN FÍSICA 2.- ACTIVIDAD PARA...

789  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA PRIMARIA GABRIELA MISTRAL CICLO ESCOLAR 2011-2012 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE 2° GRADO GRUPO “B” BLOQUE I PROYECTO 1: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO VO.BO. PROFESORA DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR DAYANA IVETTE GONZALEZ RAMIREZ RAFAEL GONALEZ GARCIA ESPAÑOL...

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PLANEACION MES DE SEPTIEMBRE 2012 Competencias que se favorecen Campos formativos Aprendizajes esperados Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. - Participa en juegos respetando...

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región. Organizar pláticas por grupo con personas de la comunidad para conocer sobre los beneficios de la alimentación que existía antes. Visitar lugares donde se produzcan plantas y animales comestibles Elaboración de recetario Trabajos manuales Taller nutricional Exposición de un platillo exótico Marcadores Cartulina Papel crepe Resistol Papel craf Hojas blancas Cartonsillo Unicel Pinturas Pinceles Hojas de colores Lápices TEMA PROPOSITOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES OBSERVACIONES ...

1116  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN QUINCENAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION GRADO: 3º ANDRÓMEDA ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO DOCENTE: ERIKA NAYELI GALINDO ROMERO COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores del sistema de escritura. Identifica algunas características del sistema de escritura. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión...

1443  Palabras | 6  Páginas

ciudad, anteriormente habré colocado en la mesa recortes de hospitales, parques, arboles, pasto, edificios, etc. Y les pediré que solo peguen los que correspondan a la ciudad. CIERRE: Nos despediremos con la canción “ Soy un payasito.” PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL COLEGIO ALEJANDRÍA CICLO ESCOLAR 2012-2013 JUEVES INICIO: Nos saludaremos con la canción “Las ruedas de los autobuses”. Hoy iniciaremos escuchando la...

826  Palabras | 4  Páginas

utilizar ** Recursos por actividad Costo Tiempo de realización Responsable(s) de la actividad (nombre y cargo) Observación de aula Planeación didáctica 1 Llevar a cabo un plan diagnostico basado en las competencias del Programa de Estudio 2011 para detectar las habilidades de los alumnos. Planeaciones didácticas de cada docente, material didáctico diverso, Programa de Estudio 2011 Agosto-septiembre del 2012. Educadora Encargada. Dalia Jaliah Romero González...

892  Palabras | 4  Páginas

de ellas. * Disfrazarse de algun personaje y contar algun cuento. * Utilizar diversos materiales para realizar una pintura. * Observar diversas pinturas y expresar que siente o que representa cada una de ellas. * Realizar un sello tallando una papa o un jabon. * Utilizar arcilla o plastilina para jugar libremente. * Hacer diversos trabajos utilizando varias técnicas artísticas. Desarrollo físico y salud * Participar en diversos juegos, haciendo distintas cosas y en desplazamiento...

953  Palabras | 4  Páginas

Jardín de Niños “PABLO NERUDA” PLANEACIÓN 1º. Preescolar |PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lengua, tradiciones, formas de ser y de vivir). Compartir experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura | |propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos electrónicos) ...

1648  Palabras | 7  Páginas

de números, donde hay algunos faltantes, donde el niño tendrá que colocar el número y el nombre de este, del color que se le indique.  Identifique entre distintos números y palabras de diferentes colores las indicaciones que se levan dando “por ejemplo forma el numero quince en una tarjeta azul”  A cada niño se le pedirá que recuerde a los integrantes de su familia y entre diversos números elegirá el correcto, en forma de molde para plasmarlo en papel posteriormente proporcionarles aritos de colores...

659  Palabras | 3  Páginas

“Taller de flores” Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación plástica. Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Manifestaciones: -Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos (papel, pintura, periódico, etc.) -Experimenta con algunas técnicas, materiales y herramientas de la creación plástica. -Utiliza algunas...

764  Palabras | 4  Páginas

PLANEACIÓN ENERO DE 2010 SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza. ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal). ACTIVIDADES: *Investigar en libros, revistas e internet...

731  Palabras | 3  Páginas

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego Situación didáctica | Transversales | * Se pedirá a los niños con anticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia...

1068  Palabras | 5  Páginas

JARDIN DE NIÑOS “ENRIQUE LAUBSCHER” C.C.T.: 24DJN0072J ZONA ESCOLAR 011 GRUPO: 3º. “A” EDUCADORA: KATIA PLAN MENSUAL Situación didáctica ¿Qué es un experimento? Modalidad: taller Estrategia didáctica: Experimentación * CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATUAL COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES- QUE NO REPRESENTAN...

594  Palabras | 3  Páginas

se curan?, ¿Cómo los pueden evitar? ¿Qué sienten cuando les ocurre un accidente? Anotar ideas principales en una lámina •Formar varios equipos para dramatizar distintos tipos de accidentes con utilizando material sin riesgo para los niños, por ejemplo, cortarse, toques en los enchufes, atropellamiento, caídas etc. •Realizar un recorrido por las instalaciones del Jardín de Niños y buscar o comentar sobre posibles lugares donde pueden pasar accidentes y como se pueden evitar. •Dejar tarea de investigación...

657  Palabras | 3  Páginas

PLAN ENERO PLANEACIÓN DE NOVIEMBRE PROPOSITO FUNDAMENTAL : se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,actuando con base en el respeto de los derechos de los demas;el ejercicio de responsabilidades;la justicia y la tolerancia;el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de genero,linguistica,cultura y etnica. ACTIVIDADES PERMANENTES : narraciones , cuentos , trabalenguas , adivinanzas , registro. campo formativo : exploracion y conocimiento del mundo...

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restar objetos en una colección?, les gustaría hacerlo de una manera más divertida, vamos a jugar a quien se comió los dulces. Se les explicará que se les va a plantear preguntas sobre el numero de dulces en donde impliquen agregar y quitar, por ejemplo: si juanita tiene 5 dulces y alguien se come 3 dulces, ¿cuantos le quedaron?, permitiendo al niño que resuelva el problema manipulando los dulces y a si sucesivamente planteará con diferentes cantidades. Se les cuestionará a los niños: ¿Qué...

1473  Palabras | 6  Páginas

sus resultados y los representa |-Realizar con foami de diferentes colores aderezos, por | |Febrero | |usando dibujos, símbolos o números. |ejemplo: queso, jitomate, pepperoni, champiñones, cebolla, | | | | |jamón, etc., a cada uno se le asignara un número...

873  Palabras | 4  Páginas

ENERO DE 2012 AREA: pre matemáticas, D. cognitiva TEMA: numero uno (1) INDICADOR DE LOGROS: identifica el numero uno a través de las cantidades y unión de puntos. ACTIVIDAD PRELIMINAR: la docente realiza ejemplos en el tablero a través de dibujos que se relacionan con el número uno, ejemplo: [pic] Cuantos osos vemos? Cada uno debe salir al tablero a realizar el numero uno con la ayuda de la profesora, esto permitirá saber que grado de dificultad tiene cada uno de los niños. ...

1232  Palabras | 5  Páginas

arbitrariedad delas formas son las dos características que aparecen muy tempranamente en las produccionesescritas de los niños pequeños.Emilia Ferreiro, plantea laexistencia de tres niveles sucesivos en el proceso de aprendizaje del sistema de escritura. 3. Ejemplos del primer nivelLa linealidad y la arbitrariedad están presentes y destacan como propiedades esenciales que comparte con las escrituras sociales. Por otro lado, el trazo continuo caracteriza su producción. 4. Segundo nivelA medida que avanzan en...

596  Palabras | 3  Páginas

abajo y en fila, se pedirá que pasen dos niños a los cuales se les vendarán los ojos, una vez efectuado esto, colocare dos dulces debajo de dos vasos se destaparan los ojos de los niños y ellos adivinaran en que vasos se encuentran los dulces (por ejemplo en el numero uno dos o tres). Cuestionare a los niños sobre ¿Cuál seria el primer vaso? ¿y el segundo? Etc…L A ABEJITA Y LOS GLOBOS Llevare a los niños globos que previamente se inflaran, para luego contarse de forma ascendente después diré a los...

1078  Palabras | 5  Páginas

TÉRMINO | 3:40pm (martes-jueves-viernes) | 5:20pm (jueves) 6:10pm (martes-viernes) | DESCRIPCIÓN DEL LUGAR | Es un aula normalmente grande para los alumnos que hay en cada grupo, este por ejemplo es de 53 alumnos. Cuenta con cuatro ventanas las del interior tienen cortinas, las del lado del patio no, quizá porque de un lado no da el sol, y del otro si, y esto molestaría a los alumnos. Se puede notar a simple vista que las bancas son nuevas...

994  Palabras | 4  Páginas

nombre; las compararán con las de su tarjeta y las pegarán en una hoja, construyendo su nombre o nombres. Repartir a los niños diferentes materiales impresos como revistas, catálogos, periódicos, libros; pedir que señalen según lo indicado, ejemplo: fotos, textos, dibujos, palabras, letras, números. Dibujarse a ellos mismos, escribiendo o copiando su nombre en el dibujo. Darle a cada uno una hoja con su o sus nombres escritos, recortarán las letras, descomponiéndolo y volviéndolo a...

1531  Palabras | 7  Páginas

para pintar las hojas * Realiza un dibujo presionando las hojas pintadas sobre la cartulina | * Deja secar su dibujo * Expone y explica su dibujo frente a sus demás compañeros | 30 min | MODALIDAD DE INTERVENCIÓN | | | | | | Taller | | | | | | USO DEL ESPACIO | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN | Salón de clases | Cartulina, pintura de diferentes colores, hojas de árbol | INICIAL: Capacidad de escuchaFORMATIVA: Habilidad para pintar y expresarse gráficamenteFINAL: Exposición...

1681  Palabras | 7  Páginas

se curan?, ¿Cómo los pueden evitar? ¿Qué sienten cuando les ocurre un accidente? Anotar ideas principales en una lámina •Formar varios equipos para dramatizar distintos tipos de accidentes con utilizando material sin riesgo para los niños, por ejemplo, cortarse, toques en los enchufes, atropellamiento, caídas etc. •Realizar un recorrido por las instalaciones del Jardín de Niños y buscar o comentar sobre posibles lugares donde pueden pasar accidentes y como se pueden evitar. •Dejar tarea de investigación...

657  Palabras | 3  Páginas

autorretrato-autoimagen-Entrevistar a un miembro de la familia sobre sus costumbres y experiencias de cuando era niño (Relacionarlo con el día del abuelo)-Los niños platicaran acerca de su familia, de quienes la integran que hacen y cómo son,-Mostrar a los niños ejemplos de árbol genealógico.-Los niños elaboraran un árbol genealógico-Pasar en frente y explicar su trabajo.-Identificar a los abuelos y recordar que se acerca el día de los abuelos. | Cierre:-Dialogar con los niños sobre la diversidad de familias y...

1666  Palabras | 7  Páginas

un circulo o un cuadrado. En general, los niños necesitan experiencias topológicas con muchos tamaños de espacios para desarrollar habilidades espaciales. (Susan Sperry Smith) Cuando los niños se ven involucrados en situaciones que implican, por ejemplo, explicar cómo se puede medir el tamaño de una ventana, ponen en juego herramientas intelectuales que les permiten proponer unidades de medida (un lápiz, un cordón.),realizar el acto de medir y explicar el resultado (marcando hasta donde llega la...

1254  Palabras | 6  Páginas

tarjeta). Y diga que partes del cuerpo ven que utiliza y el mimo también diga que partes movió. Cierre al final se jugara a (simón dice) Se colocaran en binas y lo realizar con su compañero y se le explicara al niño que la maestra será simón. Ejemplo: simón dice toca la pierna de tu compañero De 10 a 15 min De 10 a 15 min De 10 a 15 min De 20 a 30 min De 15 a 20 min aula Imágenes de profesiones y animales. Grabadora. Canciones de movimiento _____________________________ ...

1368  Palabras | 6  Páginas

portador de texto que contenga su nombre. También decorarán sus gafetes como lo elijan. Cierre: Al terminar de elaborar su portador de nombre lo dejaremos secar, si es necesario, para después comparar las letras de los nombres que se parecen, por ejemplo: “Sofía” y “Stefany”. Observaciones: *Interés de los niños * Disposición para participar * Manejo del material Evaluación: ¿Lograron escribir su nombre? ¿Cómo escriben? ¿Identifican la letra inicial de su nombre al verla y escribirla...

687  Palabras | 3  Páginas

indicare que el día de hoy celebraremos el día internacional de la mujer, les explicare la razón por la cual celebramos este día, les preguntare cuantas mujeres hay en casa de cada uno. Así como también les pediré que nos digan que es lo que hace por ejemplo su mama que actividades realiza, si trabaja, estudia, hace de comer, el quehacer, etc. Iré anotando sus comentarios en el pizarrón. Después les entregare una imagen donde este plasmada a la imagen que tenga relación con el día internacional de la...

1069  Palabras | 5  Páginas

cliente va a consumir los productos que venden, pero para ello el comprador tiene que traer consigo dinero (en el caso de los niños alguna representación de dinero como fichas de colores). Con respecto al dinero y el valor de las monedas, se les dio un ejemplo a los niños sobre las representaciones de las monedas “ésta es una moneda de 5 pesos (una ficha grande.), y estas son monedas de 1 peso (fichas más pequeñas)” “¿cuántas monedas de 1 peso se necesitan para cambiar esta moneda de 5 pesos? Y los niños...

618  Palabras | 3  Páginas