El Pedagogo Como Orientador Educativo ensayos y trabajos de investigación

  • Educador Como Orientador

    Todos hemos escuchado acerca del rol de orientador que se encuentra inmerso dentro del ser docente; ¿Pero a qué se refiere esto exactamente? Primero debemos de conocer lo que significa la palabra orientador; Un orientador es una persona que entiende los problemas y situaciones intrapersonales e interpersonales de las personas y busca una solución a estos por medio de recursos comunicacionales e informales, así como también por medio de los procedimientos profesionales relacionados con el desarrollo...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • El Docente Como Orientador Y Guía Educativo

    EL DOCENTE COMO ORIENTADOR Y GUÍA EDUCATIVO ÍNDICE Introducción…………………………………………………………….. 2 Diálogo Educativo……………………………………………………… 2 Transacción educativa (con el grupo de clase y con el maestro. 3 Contrato Pedagógico…………………………………………………... 3 Actuar entre los otros y con los otros (niños de edad preescolar 4 Contextos relacionales e intervenciones educativas……………. 4 Conclusión………………………………………………………………. 5 Bibliografía………………………………………………………………...

    1185  Palabras | 5  Páginas

  • La Tecnologia Educativa Como Disciplina Pedagogica

    TRABAJO PRÁCTICO N° 1 LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGOGICA La Tecnología Educativa nace en la década del 40, debido a la necesidad de formar a los ciudadanos en soldados preparados para la actividad bélica. Los años 50 y 60, fueron conocidos como “La fascinación por los medios audiovisuales”. La Tecnología Educativa, como campo de estudio de la educación surge en los años 50.Existen 3 factores que dan origen a esto: a)- La difusión e impacto...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • Orientaciones pedagógicas

    Orientaciones pedagógicas | El Ministerio de Educación les presenta las Orientaciones Pedagógicas de Educación Inicial del Segundo Ciclo 3-6 años las que le serviránde apoyo en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.Es de gran relevancia, señalar que como docentes de las niñas y los niños en este ciclo, debemos adoptar nuevos paradigmas basados en lareflexión sobre nuestras ideas y prácticas pedagógicas, en especial sobre nuestra concepción de los niñas y niños en el mundo actual, demostrar interés...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • la institucion educativa como marco sobredeterminante de las practicas pedagogicas

    instituciones educativas como marco sobredeterminante de las prácticas pedagógicas La preocupación acerca de la institución educativa es un tanto reciente. Tradicionalmente se pensaba que los aportes de la pedagogía a la formación docente se reducían a aspectos técnicos-didácticos, al análisis de la relación docentes.alumno y de las prácticas dentro del aula. Nuevas corrientes demuestran cuánto y cómo influye, en la situación áulica y el proceso de aprendizaje, aspectos relativos a: cómo está organizada...

    1184  Palabras | 5  Páginas

  • Orientador educativo

    Las actividades que realiza el orientador al interior de una institución educativa. Estas funciones se podrían resumir como a continuación se sugiere. 1. Función de atención a los estudiantes. De ésta se derivan varias actividades en distintos rubros tales como: - Atención en el área Escolar o Pedagógica, cuando es requerido por los estudiantes como un apoyo para resolver problemas de aprendizaje, cuando no alcanzan a comprender algún contenido se les apoya mediante el uso de las estrategias...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • ¿Cuáles Criterios De orDen Pedagógico y De Gubernamentalidad Deben Orientar La Gestión Directiva De Una Institución Educativa?

    ¿Cuáles criterios de orden pedagógico y de gubernamentalidad deben orientar la gestión directiva de una institución educativa? CATEGORÍA: La visión que se tiene acerca de la escuela CRITERIO PEDAGÓGICO: La visión que se tiene acerca de la escuela La escuela según Meirieu debe ser vista más que como un servicio público como una institución la cual debe funcionar bajo unos principios de igualdad en la sociedad. CRITERIO DE GUBERNAMENTALIDAD: La escuela se erige como organización Según Bardisa...

    1488  Palabras | 6  Páginas

  • ¿Como educar y formar éticamente desde la libertad en la relación pedagógica?

    ¿COMO EDUCAR Y FORMAR ÉTICAMENTE DESDE LA LIBERTAD EN LA RELACIÓN PEDAGÓGICA? VICCY ANNET PEREZ GUERRERO Trabajo presentado a la MG Martha Sarria Materón, en el Módulo de Ética, de la Especialización en Docencia para la Educación Superior, Agosto 19. UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI 2006 ¿COMO EDUCAR Y FORMAR ÉTICAMENTE DESDE LA LIBERTAD EN LA RELACIÓN PEDAGÓGICA? "Dios no te hubiera dado la capacidad de soñar, sin darte la capacidad de convertir...

    1679  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias y funciones de orientador educativo

    Competencias del orientador educativo Rasgos Exigidos por Q. Álvarez: • Equilibrio y madurez psíquica. • Confianza en las capacidades de los demás. • Flexibilidad: mental y emocional. • Apertura, tolerancia y disponibilidad. • Competencia interpersonal. Rasgos exigidos por Ander-Egg (1989,176-182)  Cualidades base: •  Vocación de servicio • Convicción y confianza en la gente • Habilidad para motivar con entusiasmo, optimismo. • “Don de gentes”: amabilidad...

    978  Palabras | 4  Páginas

  • Las funciones del orientador educativo

    Las actividades que realiza el orientador al interior de una institución educativa de lo que en México es conocido como Educación Media Superior, bachillerato o preparatoria, la cual es para jóvenes de entre 15 y 18 años, con una duración de 3 años, por lo regular van más allá del perímetro esencial de su labor, esto es, excede por mucho las funciones propiamente dichas del orientador. Estas funciones se podrían resumir como a continuación se sugiere. 1. Función de atención a los estudiantes...

    794  Palabras | 4  Páginas

  • Perfil del orientador educativo

    Perfil del orientador educativo Ensayo S.4 Integrantes: Ma. Del Pilar Nava Tepato Juan Perez Montiel Miriam Graciela Moreno Dávila Perfil: “ Conjunto de rasgos o características profesionales de una persona en relación con un determinado trabajo” (Mª Moliner, 1998) Orientador: Persona con titulación superior en Psicología, Pedagogía (o Psicopedagogía) encargado de la coordinación del departamento de orientación del centro (MEC, 1989,228). La orientación educativa es un proceso continuo...

    916  Palabras | 4  Páginas

  • Funciones de un orientador educativo

    Funciones del orientador educativo * Participar en la formulación y desarrollo del proyecto escolar e impulsar las propuesta de integración colectiva de los profesores para el trabajo de la escuela * Elaborar la planeación correspondiente a las actividades de la orientación educativa en el marco de la organización escolar. * Planear la acciones y aplicar estrategias sistemáticas de orientación a los alumnos, en el marco de la organización escolar y la planeación de los docentes...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • como educar

    1. ¿QUÉ SE DEBE EDUCAR? En las últimas décadas es evidente la amplitud creciente de los debates, así como la aparición de nuevos actores, metodologías, tecnologías y dispositivos que han transformado a las disciplinas científicas, a la epistemología y a los saberes y prácticas educativos a todos los niveles. DEBEMOS DE ENSEÑAR A: MILAGROS O. ROMERO: Investigar desde diversas perspectivas, la modernidad del lenguaje, la realidad, la naturaleza, los Valores, y más. MIGUEL A. SOTOMAYOR: La...

    970  Palabras | 4  Páginas

  • orientaciones educativas en la primera infancia

    Ministerio de Educación Nacional República de Colombia POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA REFERENTES DE CALIDAD Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Contenido 1. Desarrollo infantil, competencias y educación inicial 2. Plan de Atención Integral (PAI) 3. Ruta operativa para la prestación del servicio 4. Articulación educativa Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Contenido 1. Desarrollo infantil, competencias y educación inicial ...

    1139  Palabras | 5  Páginas

  • Principios educativos que se promueven en el gobierno de la ciudad de méxico, su papel como orientadora.

    Principios educativos que se promueven en el gobierno de la Ciudad de México, su papel como orientadora. Los objetivos del Sistema educativo son la igualdad, la equidad y la libertad, ya que la educación es el instrumento social más importante porque construye en las personas autonomía, libertad y plenitud. Esto en el desarrollo de una persona trae beneficios personales, donde se forma un sujeto capaz de decidir y actuar. Que se conoce y puede establecerse metas y crear un proyecto de vida. Por...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • modelo educativo o modelo pedagogico

    ¿Modelo educativo o modelo pedagógico? DESLINDE CONCEPTUAL ENTRE MODELO EDUCATIVO Y MODELO PEDAGÓGICO Por Araceli Jara Vásquez Para hacer un deslinde conceptual entre modelo educativo y modelo pedagógico vamos a partir primero por describir qué implica cada uno de estos conceptos y luego trataremos de establecer las semejanzas o diferencias que podamos advertir en ambos. El modelo educativo es una visión sintética de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Orientaciones metodológicas software educativo

    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO CIENCIA Y AMBIENTE 6 1. EL SOFTWARE EDUCATIVO: Ciencia y Ambiente 6 es un Software Educativo para el área del mismo nombre, diseñado para el sexto grado de nivel primaria, su contenido está programado acorde con los conocimientos de las cuatro primeras unidades del libro de Ciencia y Ambiente 6 del Grupo editorial Norma, otorgado por el Ministerio de Educación a todas las Instituciones Educativas de nuestro país. Las cuatro primeras unidades...

    1700  Palabras | 7  Páginas

  • Principios pedagógicos del deporte educativo

    Principios pedagógicos del deporte educativo. (Domingo Blazquez) Principio del carácter educativo de la enseñanza Este principio expresa la necesidad de que en la enseñanza de la escuela, junto con el desarrollo de las capacidades cognoscitivas, se formen las cualidades morales de los escolares, el mismo se fundamenta en la ley del proceso de enseñanza que establece la unidad de la instrucción y la educación. Principio del carácter científico de la enseñanza Expresa la unidad de que en la selección...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • Rol Del Docente Como Orientador

    Rol del Docente como Orientador El rol orientador del docente consiste en proporcionar ayuda al educando, facilitar estrategias que coadyuven a la adquisición de hábitos positivos, que generen en el ser humano bienestar, armonía y calidad de vida. Actualmente, el sistema educativo venezolano requiere de un docente optimista, comprometido con el país que ejerza una praxis pedagógica que trascienda la transmisión de conocimiento y propicie un acompañamiento continuo del educando en su proceso de...

    1184  Palabras | 5  Páginas

  • Marco pedagógico intervención educativa

    haga, por lo menos eso es en los papeles, y el escuchar no es nada más que un hábito, un aprendizaje que se incorpora a nuestro comportamiento, es por esto la importancia de la recuperación de la oralidad como tradición. Al analizar integralmente el proceso pedagógico de las instituciones educativas se advierte que, en ocasiones, se utilizan conocimientos acabados, y se tiende a mantener tales conocimientos hasta transformarlos en estereotipos y patrones. Es por ello que una de las tareas más importantes...

    536  Palabras | 3  Páginas

  • Criterios pedagogicos de la educ. preescolar

    CRITERIOS PEDAGOGICOS                Partiendo del alumno como principal artífice de su propia educación, de las características del hombre de hoy y de la cultura en que vive, estimamos necesario que nuestro Centro tenga los siguientes criterios: * Seguir una pedagogía activa, que fomente la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de la verdad. * Favorecer el trabajo en equipo como forma de crecer en la solidaridad y en la colaboración. * Dar relieve a aquellas actividades...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • La Pedagog A Por Objetivos Como Modelo De Teor A Y Pr Ctica Educativas

    programación de la enseñanza que parte de establecer qué objetivos se pretenden alcanzar, expresando los mismos lo más concretamente posible y en términos de conductas observables y evaluables. Para Gimeno Sacristán esta pedagogía configura un paradigma pedagógico en sí mismo, por configurar todo un modelo de educación, que cuenta con el apoyo científico en una forma de entender la ciencia, pero que además se sustenta en un paradigma psicológico, el conductista, que le brinda la técnica para la enseñanza...

    930  Palabras | 4  Páginas

  • Medios educativos y pedagogicos

    AYUDAS EDUCATIVAS, ELEMENTOS DIDÀCTICOS EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. EDISON JAVIER BAQUERO MUÑOZ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA FUSAGASUGA 2010 UNIDAD 1: LAS AYUDAS EDUCATIVAS, ELEMENTOS DIDÀCTICOS EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. EDISON JAVIER BAQUERO MUÑOZ CÓDIGO: 201023362 TUTOR: CÈSAR AUGUSTO SANCHEZ ROJAS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • Como Orientar Los Alumnos En Preescolar

    Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Sucre Extensión Académica Carúpano [pic] CARUPANO; JUNIO 2012 El docente debe realizar actividades para explorar qué saben y pueden hacer en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos...

    1077  Palabras | 5  Páginas

  • la naturaleza como ferramienta pedagogica

    LA NATURALEZA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CHAMBU JHON STIVEN TIMARAN DELGADO TREBAJO DE INVESTIGACION PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OBTENER LA NOTA DEFINITIVA DE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON EN FASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASESOR GUIDO FERNANDO GARZON VELASQUEZ MG. EN EDUCACION UNIVERSIDAD DE NARIÑO...

    1513  Palabras | 7  Páginas

  • la investigacion como estrategia pedagogica

     LA INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA La investigación como estrategia pedagógica del Programa reconoce el uso de ésta para desarrollar el espíritu científico en las niñas, los niños, los jóvenes y los adultos que los acompañan. En ese reconocimiento, hace presente que lo que acontece con estos actores, es la iniciación a la investigación, como parte de una dinámica pedagógica, que recupera los interrogantes del mundo infantil y juvenil, las convierte...

    579  Palabras | 3  Páginas

  • Las Tic Como Herramienta Pedagogica

    PROTOCOLO DE INVESTIGACION LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA. 06/08/2010 MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN MAESTRO: ELIGIO GRADO Y GRUPO: 4° “A” LIC. EN DANZA REGIONAL MEXICANA. TITULO. Las Tic como herramienta pedagógica. PLANTEAMIEENTO DEL PROBLEMA. Actualmente en el ámbito educativo han revolucionado las formas metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles de educación. En tales escenarios educativos circulan más medios electrónicos...

    1353  Palabras | 6  Páginas

  • La pedagogia como saber pedagogico

    La pedagogía como saber pedagógico, un productor de conocimiento para la educación la pedagogía había permanecido durante mucho tiempo subordinada a los diferentes discursos existentes tomándola únicamente como una herramienta y no como un objeto que produzca saber por si solo, se debería tomar la pedagogía como fuente de saber que nos permita desarrollarla en un ámbito educativo tomándola como fuente de progreso para la educación. No debemos tomar la pedagogía como un mecanismo que...

    1170  Palabras | 5  Páginas

  • Como Hacer Un Modelo Pedagogico

    Glez. Materia: Pedagogía General Carrera: Lic. En Ciencias de la Educación Alumna: Ana Lorena Vazquez Bautista Trabajo: Modelo Pedagógico Libertad Modernista Jueves 13 de septiembre del 2012 MODELO LIBERTAD MODERNISTA INTRODUCCION: La pedagogía ha construido una serie de modelos o representación ideales del mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer. La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando...

    1196  Palabras | 5  Páginas

  • Como Realizar Un Diagnóstico Pedagógico

    COMO REALIZAR UN DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO El texto esta realizado con el fin de aportar información relevante para la elaboración de un diagnóstico pedagógico y cabe mencionar que coincidimos en que para hacerlo es necesario realizar actividades de medición y de evaluación del sujeto, de los sujetos o de la institución en cuestión con el fin de dar una orientación, esto dentro del marco escolar. El diagnóstico pedagógico deberá estar vinculado con las actividades que se desarrollan dentro del proceso...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • La Recreacion Como Elemento Pedagogico

    LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTO ESCOLAR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL GRADO SEGUNDO DE LA BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SANTA BÁRBARA DE BARRANCA YUCA SEDE CENTRAL. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En mi quehacer pedagógico, he venido evidenciando que los y las estudiantes del grado segundo presentan las siguientes dificultades en sus relaciones interpersonales en el aula escolar y fuera de ella:...

    662  Palabras | 3  Páginas

  • El Constructivismo Como Eje Pedagogico

    El Constructivismo Como eje Pedagógico El enfoque constructivista es uno de los más completos y más significativos en la historia de la pedagogía y la educación. Los principios del constructivismos se orientan hacia como el individuo construye una noción de la realidad a su alrededor a través de las experiencias y estímulos que recibe mediante sus cinco sentidos y la interacción con su medio y los individuos a su alrededor, lo cual le permite al formador diseñar clases más “activas” donde las...

    565  Palabras | 3  Páginas

  • Perfil Profesional de Egreso de un Orientador Educativo

     INTRODUCCION Carrera de Orientación y Consejería Educativa La carrera de Orientación y Consejería Educativa se imparte en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán en la modalidad presencial, sedes Tegucigalpa y San Pedro Sula. Desde 1994 empezó a graduar Profesores de Orientación Educativa en el grado de licenciatura, no obstante, no se quedó allí, se actualizó según las nuevas tendencias en educación y es allí cuando se hace un nuevo plan...

    1718  Palabras | 7  Páginas

  • El Papel de los Orientadores Educativos en la Vida de los Estudiantes

     Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán” Centro de Educación a Distancia Asignatura Taller de Comunicación Educativa Catedrático Lic. Sergio Acosta Ensayo: El Papel de los Orientadores Educativos en la Vida de los Estudiantes Alumna Julia Meliza Zamora Girón 1614198500258 Santa Rosa de Copan 27 de Septiembre del 2014 La Orientación Educativa es una práctica que desde sus orígenes se ha realizado como un medio para poner al hombre...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Contrato pedagogico y transaccion educativa

    Contrato pedagógico y transacción educativa La transacción educativa y el grupo de la clase L. Bradford, estudia la relación pedagógica en términos de percepción y de utilización de los recursos de cada uno, determinados por su aportación personal en el grupo. J.Dawey, el medio escolar debe permitir al niño vivir la experiencia de la vida social y de sentirse responsable en el grupo. Entonces el enseñante tiene por tarea organizar las condiciones de trabajo de manera tal que cada alumno pueda...

    790  Palabras | 4  Páginas

  • CONTRATO PEDAGOGICO Y TRANSACCION EDUCATIVA

    Contrato pedagógico y transacción educativa La transacción educativa y el grupo de la clase L. Bradford, estudia la relación pedagógica en términos de percepción y de utilización de los recursos de cada uno, determinados por su aportación personal en el grupo. J.Dawey, el medio escolar debe permitir al niño vivir la experiencia de la vida social y de sentirse responsable en el grupo. Entonces el enseñante tiene por tarea organizar las condiciones de trabajo de manera tal que cada alumno pueda...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • De la gestion pedagogica a la gestion educativa

    DE LA GESTION PEDAGÓGICA A LA GESTIÓN EDUCATIVA. UNA TAREA INCONCLUSA • Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), han sido una gran influencia en los procesos globalizadores, sociales, problemas de inequidad, diferencias económicas, pero sobre todo graves rezagos educativos. • Los docentes no solo debemos preocuparnos por enseñar si no por formar alumnos capaces de sobrevivir en una sociedad de la información, del conocimiento múltiple, y del aprendizaje continúo. • Lo importante...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • Hecho educativo y hecho pedagogico

    Hecho educativo y pedagógico ¿Iguales? Durante este escrito se tratara de definir y diferenciar el concepto de hecho pedagógico y hecho educativo. Antes que nada debemos saber ¿Qué es educación y que es pedagogía? Se dice que la educación es un hecho humano y social que se manifiesta como transmisión comunicativa de unas personas a otras proporcionándoles ideas, saberes, habilidades, normas y pautas. En cuanto a la pedagogía es definida como estudio y tratamiento de la educación. Con estos conceptos...

    665  Palabras | 3  Páginas

  • Organizacion pedagógica de los centros educativos

    TEMA 1. ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS 1. Proyecto Educativo de Centro (PEC)(Artículo 121 LOE): El proyecto educativo de Centro recogerá los valores, objetivos y prioridades de actuación del Centro, dotándolo de una personalidad concreta. Así mismo incorporará la concreción de los Currículos establecidos por las administraciones educativas, así como el tratamiento transversal en las áreas, meterías o módulos de educación en valores y otras enseñanzas. El PEC deberá tener...

    1712  Palabras | 7  Páginas

  • hechos educativos y pedagogicos

    UNIDAD 2. REFERENTES TEORICO-METODOLOGICOS EN EL ESTUDIO DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3. TEORIA Y HECHOS EDUCATIVOS. Realiza la lectura “¿Qué es la teoría?”, de Alexander C. Jeffrey, que se encuentra en la antología del curso. Elabora un reporte sobre la conceptualización de teoría y la diferencia entre un hecho educativo y un hecho pedagógico. ¿Qué es la teoría? Alexander C. Jeffrey. La teoría es una generalización separada de los particulares; una abstracción separada...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Finalidades Educativas De Ámbitos Pedagogicos

    FINALIDADES EDUCATIVAS C. P. ABENCERRAJES (Revisión efectuada por el grupo de trabajo constituido en el propio Centro durante el curso escolar 97/98) Teniendo en cuenta la realidad socioeconómica y cultural de nuestro centro, el perfil de nuestro alumnado y nuestras características internas, se establece como finalidad educativa el desarrollo integral de la persona cuidando los aspectos físicos, psíquicos y sociales para abrirse a cambios sociales, políticos, económicos y culturales. ...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • La musica como recurso pedagogico

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO TACHIRA La música como recurso en el proceso educativo de los niños y niñas de 2 a 3 años de maternal Realizado por: VEGA REQUENA, Idamar ALCEDO R., Nuria Elizabeth C.I. 9.463.973 CAPITULO I PLANTEAMIENTO...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • Como me visualizo como educadora

    ¿Cómo me visualizó en un futuro como educadora? Mis aspiraciones como educadora soy muy grandes, en momentos he reflexionado y me he dicho, estas pensando en anhelos muy grandes y aún no tienes tu título, pero idealizar no cuesta nada y sobre todo los quiero tener siempre presentes, puesto que, no quiero que todos esos sueños se me vaya a olvidar cuando ya este frente a un grupo, al contrario quiero que estos se convierta en realidad. Quiero ser primero que nada una docente que tenga sus...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • el papel del pedagogo en lla orientacion educativa

    EL PAPEL DEL PEDAGOGO EN LA ORIENTACIÓN Y EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. “La acción psicopedagógica se vincula principalmente a la planificación de procesos educativos, entendiendo planificación como un acto en el que se incluye el análisis de necesidades, establecimiento de objetivos, metas, diseño y evaluación; su fin central es contribuir al mejoramiento del acto educativo. El orientador actúa desde diversos campos como la orientación y la intervención psicopedagógica, los cuales se refieren...

    891  Palabras | 4  Páginas

  • Informe Pedagogico Integral Del Educando

    INFORME PEDAGÓGICO INTEGRAL DEL EDUCANDO AÑO ESCOLAR: 2009-2010 FECHA: 12-01-2010 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Nombre del Educando: Juan Carlos González. Fecha de Nacimiento: 15-02-95 Escuela donde estudia: U.E.N. “Creación Sorocaima” Grado: 7mo “B” Turno: Tarde Condición en el Grado: Repitiente Nombre del Representante: Juan González Dirección: c/ Sta. Bárbara, Nª 46. Sorocaima 1. Docente Evaluador: Ingrid Díaz Dirigido a: Lic. Normelis Pinto 2. OBSERVACIONES DEL EVALUADOR: J...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Com educativa

    quién está dirigido el texto, para qué y qué instituciones lo publican? Dirigidos a para que periodistas y comunicadores, y lo publican Miguel Sabido y population media center 2. A partir de su prólogo ¿Cómo resumirías el propósito de Miguel Sabido al escribir esta guía? Que busca educar de manera entretenida, poniendo conductas sociales en los medios, para que se sigan 3. ¿Qué responsabilidad tienen el periodista y los medios ante la epidemia de Sida? ¿ante qué dificultades se encuentran...

    1050  Palabras | 5  Páginas

  • Papel y caracteristicas del profesor como orientador

    Papel y características del profesor como orientador El profesor orientador debe potenciar, por lo tanto, que las personas que estén trabajando con él salgan de su radio de influencia en lo posible, procurando que se vinculen con otras personas. Características del profesor orientador En relación con su persona • es innovador • se manifiesta tal y como es • manifiesta sus sentimientos • es persona y no materializa porque sí los proyectos de otros • es participativo ...

    671  Palabras | 3  Páginas

  • ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y PEDAGOGICAS

    ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y PEDAGOGICAS “LOS PROYECTOS DE AULA”   El desarrollo intelectual del ser humano no puede ser separado del desarrollo de los afectos y de los sentidos, es así como se integran todas las cosas que percibimos del mundo, y se ponen en juego capacidades y habilidades biológicas, sensoriales, afectivas e intelectuales. El integrar cosas del mundo se reconoce como aprendizaje natural y cotidiano Es necesario aprovechar todas las instancias en el aprendizaje pueda ser integrado,...

    1690  Palabras | 7  Páginas

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA FORMACION POR COMPETENCIAS

     ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Gloria Sofía Barrera GRUPO Nº 4: Beatriz Baquero Jackeline Dávila Nury Vega Patricia Vega 2. EL ESTUDIANTE 2.4 Estilos y ritmos de aprendizaje Profesor y Asesor Metodológico GERARDO VILLATE VARGAS Licenciado en Tecnología UPN SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE –SENA- CENTRO DE TECNOLOGÍAS PARA LA COSTRUCCIÓN Y LA MADERA...

    1092  Palabras | 5  Páginas

  • “El orientador como agente de cambio”

    “El orientador como agente de cambio” Objetivo.- Crear canales y estrategias que posibiliten la comunicación entre todos los miembros de una comunidad de aprendizaje para construir redes que favorezcan el acercamiento e intercambio de diferentes puntos de vista y la búsqueda de soluciones alternativas. Englobar a toda la comunidad educativa y dotar a la orientación de una auténtica dimensión funcional con un verdadero carácter de orientación para la vida, así como la prioridad de facilitar...

    656  Palabras | 3  Páginas

  • rol del docente como orientador

    Docente como Orientador El docente, hoy en día no debe considerarse solamente un transmisor de conocimientos, donde el alumno es el receptor que reproduce lo aprendido. Por el contrario, el docente actual también es un orientador, como muchas otras de las funciones que debe cumplir como profesional de la enseñanza. En el transcurso de los últimos años, se han manifestado cambios en el proceso educativo y en el desempeño que cumple el docente tanto dentro de la institución educativa como en la...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Orientaciones Pedagogicas para Entrenadores de Futbol

     ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DIDACTICAS PARA LOS ENTRENADORES. PARTIR DE LOS INTERESES Y MOTIVACION DE LOS JUGADORES Los contenidos de los fundamentos que enseñemos en los entrenamientos deben estar conectados con los intereses de los jugadores. NO debemos suponer que nuestros jugadores están siempre predispuestos a aprender lo que nosotros creemos conveniente. Orientaciones hacia el entrenamiento: Adaptar el contenido a los CONOCIMIENTOS y...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • El maestro como Orientador

    ENSAYO (SOBRE EL ROL DEL MAESTRO COMO ORIENTADOR) EL DOCENTE Y SU ROL DE ORIENTADOR Como requisito previo, imprescindible en un profesional de la educación, ha de considerarse una especial inclinación, amor y confianza en la tarea trascendente de educar, de transmitir parte importante de sí mismo a los demás con fines de servicio. Se trata, en suma, de lo que muchos entienden por vocación, aunque este término se preste a distintas matizaciones. Es imprescindible que el profesor posea cualidades...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Tendencias Pedagógicas En La Realidad Educativa Actual

    TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL Principales Características |Pedagogía Tradicional |Escuela Nueva |Tecnología Educativa |Pedagogía Autogestionaria |Pedagogía No Directiva |Pedagogía Liberadora | |Objetivo |“RESULTADOS” |“APRENDER HACIENDO” |“AUTOINSTRUCCIÓN” |“AUTOGESTIÓN” |“AUTO-ACTUALIZACIÓN” |“TRANSFORMACIÓN” | |Rol del Educador |El maestro es el centro del PEA: Asume el rol de transmisor de información. |El maestro tiene la tarea de movilizar y facilitar la...

    650  Palabras | 3  Páginas

  • Orientaciones Para El Uso Del Libro De Registro Técnico Pedagógico

    Orientaciones para el uso del Libro de Registro Técnico Pedagógico ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA EL USO DEL LIBRO DE REGISTRO TECNICO PEDAGÓGICO acorde Programas Pedagógicos para Niveles Transición I. ANTECEDENTES GENERALES La Educación Parvularia se encuentra en el proceso de implementación de su referente curricular, las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, que se encuentra a disposición de los profesionales del sector desde Octubre de 2001. A partir de este año, cuenta también...

    1011  Palabras | 5  Páginas

  • La Familia Como Institucion Orientadora

    institución orientadora La familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre.La familia es la institución más estable de la historia de la humanidad. El hombre vive en familia, primero la de sus padres y luego la que forma al unirse en pareja, Es innegable que al formar una nueva familia cada esposo aporta a la familia recién creada su manera de pensar, sus valores y actitudes que posteriormente trasmitirán a a sus hijos. En el siguiente ensayo veremos como y cual es...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • EL PEDAGOGO COMO CIENTÍFICO E INVESTIGADOR

     El pedagogo como científico e investigador. En el siguiente ensayo desarrollare el tema el pedagogo como científico e investigador, la diferencia que radica entre estos dos y si un pedagogo puede ser tanto investigador como científico; tomando en cuenta algunas citas que hacen referencia al tema a tratar. De acuerdo a Kemmis y Mactaggart (1998:9-10). La investigación- acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto...

    1330  Palabras | 6  Páginas

  • Juego Como Herramienta Pedagógica

    El juego como vínculo y herramienta pedagógica Loreley Conde1 Las siguientes reflexiones pretenden ser el inicio de un camino en el que intentamos saber más sobre los mensajes profundos que transmiten las prácticas de la lúdica (el juego, el arte, la danza como actividad creadora sólo a nivel humano); los símbolos, estructuras y valores que vamos normalizando, analizarlas en la cultura en la que estamos inmersos y que proyectamos en las propuestas educativas. Tal y como señala V. Navarro (1995...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • La Didactica Como Disciplina Pedagógica

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