Planeacion Por Competencias En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 INCORPORADO A LA SEC Siempre a la Vanguardia en Educación FECHA: del 13 al 17 de diciembre 2010 | GRADO:2° A | TEMA: Los valores en preescolar | PROFESORA: Mabel Gonzalez de Luna | MODALIDAD DE TRABAJO: | Vo. Bo.: | OBJETIVO: Adquisición del aprendizaje...

677  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION EDUCATIVA PREESCOLAR PREESCOLAR Sala: P III B Periodo: Del 24 al 28 de Junio del 2013 Intención Educativa (Aprendizajes Esperados) Expresión y apreciación artísticas (Musical) Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. (Danza) Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música. Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies, o instrumentos musicales. Situación...

1288  Palabras | 6  Páginas

La sociedad actual se encuentra inmersa en procesos constantes de cambio y requiere mejoramiento de la calidad de vida de cada persona y de la comunidad. Para que esto sea posible, es preciso que la educación básica brinde una educación integral, competente y armónica, en la que se contemple la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida. Para ello se pretende desarrollar un pensamiento económico a los educandos que les permita valorar la importancia de administración de los recursos, lograr...

1473  Palabras | 6  Páginas

Planeaciones Mes de junio 2011 Campo: Desarrollo personal y social Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Tiempo: 11 jornadas. Secuencia didáctica: • Mostrarles a los niños las reglas del salón • Realizar una serie de juegos organizados haciendo hincapié en las reglas de dichos juegos (bebe leche, los encantados y enanos - gigantes ) • Llevar...

1243  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION MENSUAL CEI TLALPAN: C.D.P.I. “EL ARCOIRIS DE AKETZALLI” MAESTRA: ELOISA GONZALEZ MORALES GRUPO: PREESCOLAR I FECHA: JUNIO 2012 PROPOSITO: 1.-Identificar que las personas tiene responsabilidades dentro de los grupos a los que pertenecen. 2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. 3.- Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y otras actividades. 4.-...

1442  Palabras | 6  Páginas

En este escrito hago el mejor intento por resaltar la importancia que tiene la planificación de preescolar, los aspectos que se deben incluir en las planificaciones. La necesidad de que el profesor que se encuentra frente a preescolares tenga el suficiente referente teórico para elaborar una planeación adecuada a sus alumnos y que cumpla con las habilidades indispensables para manejar su planeación con los alumnos de la forma más apegada que los dirija al conocimiento y aprendizaje, al igual que...

1322  Palabras | 6  Páginas

Esquema con la definición de las 8 competencias cívicas y éticas en preescolar. **Actualmente estoy laborando dentro del nivel preescolar Cuadro 1a: Identidad personal y autonomía [pic] Cuadro 1 b: Relaciones interpersonales [pic] • Defina competencia cívica y ética Dentro de la educación, existen muchos y diversos aspectos que consideran para el favorecimiento de una educación integral, de un ideal de sujeto a formar, de una serie de competencias para llegar a consolidar dicho propósito...

943  Palabras | 4  Páginas

MOCTEZUMA C.C.T 21PJN0690A ZONA ESCOLAR 056 CORDE 10 GRADO: 2° PREESCOLAR. QUINCENA DEL 18 AL 28 DE MARZO DIAGNOSTICO: los alumnos de segundo de preescolar muestran dificultada para reunir, organizar y representar información sobre los criterios acordadados por lo que se propone trabajar el campo formativo pensamiento matemático. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS Competencia para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar...

1326  Palabras | 6  Páginas

Lo ví y lo entendí. Lo hice y lo aprendí” Confucio ENSEÑAR LOS CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS DE EDUCACION FISICA Y VINCULARLOS CON LOS CAMPOS FORMATIVOS DE PREESCOLAR, POR MEDIO DE LA SESION TEORICA Y PRACTICA DE EDUCACION FISICA, QUE INCLUYE CANTOS Y JUEGOS Y ASI OFRECER A LAS EDUCADORAS DEL NIVEL, LA POSIBILI DAD DE APRENDER JUGANDO . OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL DE PREESCOLAR * CONTRIBUYE A LA FORMACION DE HABITOS SALUDABLES. * CONOCER Y EDUCAR SU CUERPO...

656  Palabras | 3  Páginas

S E I E M Competencias y rubricas en la función docente GEORGINA OROZCO PONCE J. DE N.” MARIA TERESA I DE LA MACORRA” C.T. 15DJN0100H COMPETENCIA | LOGRO | AVANCE | DIFICULTAD | QUE SE REQUIERE MEJORAR | 1.-Construye e implementa planes de trabajo innovadores respetando y atendiendo a la diversidad cultural, lingüística, estilos de aprendizaje y conocimientos previos. | | La planeación se ha modificado al tomar en cuenta las capacidades de los niños. | Planear situaciones didácticas innovadoras...

1072  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN DE MARZO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA. COMPETENCIA: ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS. PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO CUIDE DE SU PERSONA Y SE RESPETE A SÍ MISMO Y A LOS DEMAS. SITUACIÓN DIDÁCTICA: * Repartir responsabilidades individuales para que cuiden el material colectivo del aula...

1206  Palabras | 5  Páginas

Grado 2º. Grupo C. de preescolar Nombre: Búsqueda del tesoro. Campo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten...

752  Palabras | 4  Páginas

Planeación Diagnóstica Día: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Competencia: Aprendizaje Esperado: Actividad: Plan Semanal Lunes 18 de Agosto del 2014 Pensamiento Matemático. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. -Escucharan indicaciones del juego que realizaremos. -Tomar material didáctico y revolver en el piso...

1099  Palabras | 5  Páginas

blanca, lobo lobito (serán seleccionados según la cantidad y el interés de los niños) * Elegir el espacio adecuado para cada actividad * Organizar la secuencia de actividades * Plantear las actividades a la Directora y a las Docentes del Preescolar * Hacer la invitación a los niños sobre las actividades que se realizaran durante el recreo | Materiales: gises, papel higiénico, plastilina de colores, harina, agua, colorante artificial, mandiles, guantes, cuerdas, pelotas, libros de cuentos...

503  Palabras | 3  Páginas

Planeacion mensual preescolar 1ER BIMESTRE AGOSTO/OCTUBRE “CUIDADO DE LA SALUD” • DESARROLLO PERSONAL • EXPRESION ARTISTICA • DESARROLLO FISICO Y SALUD ACTIVIDADES PERMANENTES: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES • HONORES A LA BANDERA • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • TALLER EXPRESION CORPORAL • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • RESOLUCION DE CONFLICTOS • TALLER EXPRESION CORPORAL HONORES A LA BANDERA SALUDO FECHA GRÁFICA DEL CLIMA ACTIVIDADES ...

1597  Palabras | 7  Páginas

|GRUPO:”B” | |PROPOSITO: |COMPETENCIA: | |Que los alumnos participen en el cuidado de la energía eléctrica y |1) Participa en acciones de salud social...

1664  Palabras | 7  Páginas

Campo formativo: Desarrollo Personal Y Social | Aspecto en que se organiza: Identidad Personal Y Autonomía | Competencia: Adquiere Gradualmente Mayor Atomía | Se favorece y se manifiesta: Controla Gradualmente Sus Impulsos Y La Necesidad De Gratificación Inmediata(Cuando Quiere Tomar Un Juguete, Un Libro U Otro Material Que Alguien Esta Utilizando) | Planeación: Mes De Junio | A C T I V I D A D E S | R E C U R S O S | T I E M P O | INICIO: Se hablara con los niños de las actividades...

1724  Palabras | 7  Páginas

CONOCER, JUGAR Y UTILIZAR LOS NUMEROS ____________ __________________ _ ELABORO: _ZAMIRY SOLIS CASTREJON Y Ma. LUISA ALCIBAR AVILA_ SEMESTRE: 6°__GRUPO: 603__ _ _ CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO | OBJETIVO | ASPECTO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | RECURSOS | TIEMPO | Que los niños pongan en juego los principios de conteo, utilizando los números del 0 al 10 | Numero | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo...

573  Palabras | 3  Páginas

B del 09 al 14 de enero del 2012 Nombre de la situación didáctica: vamos todos a leer. Propósito: Acercar al niño preescolar a la lecto escritura mediante una secuencia de actividades Contenidos: identificación de los fonemas, escritura y reconcomiendo de silabas, ubicación espacial. Campos formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto del campo: lenguaje escrito. Competencias: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y el sonido inicial correspondiente; paulatinamente...

868  Palabras | 4  Páginas

utilizar ** Recursos por actividad Costo Tiempo de realización Responsable(s) de la actividad (nombre y cargo) Observación de aula Planeación didáctica 1 Llevar a cabo un plan diagnostico basado en las competencias del Programa de Estudio 2011 para detectar las habilidades de los alumnos. Planeaciones didácticas de cada docente, material didáctico diverso, Programa de Estudio 2011 Agosto-septiembre del 2012. Educadora Encargada. Dalia Jaliah Romero González...

892  Palabras | 4  Páginas

Marcelina Gallegos de Rojero #1281 Grupo: 3ero “1” Maestra: Claudia Arlet Flores Mendoza Situación didáctica: Conociéndonos Campo formativo: Desarrollo personal y social Fecha de planeación: Semana del día 8 al día 15 de marzo del 2012 aproximadamente. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencias: • Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participa. • Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras...

725  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION MES DE SEPTIEMBRE 2012 Competencias que se favorecen Campos formativos Aprendizajes esperados Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. - Participa en juegos respetando...

583  Palabras | 3  Páginas

Planeación semanal Periodo del 13 al 17 de Octubre Situación didáctica: La alimentación Campos formativos: Desarrollo físico y salud Aspectos: Promoción de la salud Competencias: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. ...

993  Palabras | 4  Páginas

PLANEACIÓN ENERO DE 2010 SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza. ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal). ACTIVIDADES: *Investigar en libros, revistas e internet...

731  Palabras | 3  Páginas

PLANEACION JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA LUZ OLIVEROS SARMINA PROFRA: FLORA URIBE BARRADAS GRADO: 1º. GRUPO “A” CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ASPECTO APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN LENGUAJE ESCRITO UTILIZA MARCAS GRAFIAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENSIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO PRODUCE TEXTOS DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA CONSIDERANDO...

1213  Palabras | 5  Páginas

GRADO: Maternal COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: El campo y la ciudad. TIEMPO: Del 18 al 22 de febrero del 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe las características que observa en la vegetación, las montañas y el...

826  Palabras | 4  Páginas

PLAN ENERO PLANEACIÓN DE NOVIEMBRE PROPOSITO FUNDAMENTAL : se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,actuando con base en el respeto de los derechos de los demas;el ejercicio de responsabilidades;la justicia y la tolerancia;el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de genero,linguistica,cultura y etnica. ACTIVIDADES PERMANENTES : narraciones , cuentos , trabalenguas , adivinanzas , registro. campo formativo : exploracion y conocimiento del mundo...

1240  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN QUINCENAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION GRADO: 3º ANDRÓMEDA ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO DOCENTE: ERIKA NAYELI GALINDO ROMERO COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores del sistema de escritura. Identifica algunas características del sistema de escritura. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión...

1443  Palabras | 6  Páginas

otro simulara tener el control. El niño que tiene el control dara ordenes que el otro niño tiene que seguir, adelante, atras, izquierda, derecha, alto, sigue, rapido, lento, etc. Despues de un rato se cambiaran los papeles. Si los niños son de preescolar III LENGUAJE Y COMUNICACION LENGUAJE ESCRITO ACTIVIDAD: Se colocara la imagen de un carro, Se escribira la palabra carro. Se dira a los niños si saben que dice la palabra. Si no saben se les dira que dice carro. Se colocara una lamina con un...

619  Palabras | 3  Páginas

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego Situación didáctica | Transversales | * Se pedirá a los niños con anticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia...

1068  Palabras | 5  Páginas

Evaluación de competencias en el marco de la Educación de Calidad para la Prosperidad Colombia tiene el gran reto de fortalecer su sistema educativo como pilar fundamental para el desarrollo, la competitividad y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. En el marco de la política educativa del Gobierno de la Prosperidad, “una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen...

612  Palabras | 3  Páginas

Secretaria de Educación Pública Instituto Educativo Cuauhtémoc PLANTEL: CENDI° 1 FECHA: 28/05/2014 EDUCADORA: Gabriela GRADO: preescolar 1B CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacion DOCENTE: Aranda Angelica Hernandez Corona Contenido Propósito y Objeto Estrategia de aprendizaje Actividad: las aventuras de ayer EVALUACION Comunica estados de animo, sentimientos, emociones y vivencias Adquiere confianza para expresar, conversar y dialogar Fomentar a los niños la comunicacion...

929  Palabras | 4  Páginas

La planeación es una sencilla herramienta que brinda la oportunidad de moldear y preparar el mensaje que se pretende transmitir al dicente. Criterios generales de la planeación: 1 La contextualización y diversificación en el contenido que pretendemos transmitir es de suma importancia ya que hay que adaptarlo a las actitudes y aptitudes del alumnado, tomando como base las evaluaciones diagnósticas, así como también a sus intereses individuales y de la comunidad en general. 2 La selección y graduación...

979  Palabras | 4  Páginas

“La importancia de la planeación en Educación Preescolar” Hoy en día en la práctica docente, la planeación es valorada como una herramienta importante para la enseñanza en el ámbito preescolar. Sin embargo algunos maestros confían en su experiencia haciendo de sus actividades una clara muestra de la improvisación y la rutina. Por consiguiente estos docentes generalmente no planean ignorando que la falta de planeación de la enseñanza limita el desarrollo de las competencias de los niños. Si bien...

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Fecha: martes 22 noviembre 2011 Plan diario. Campo formativo: desarrollo físico y salud. Aspecto: promoción de la salud. Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Propósito: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como...

996  Palabras | 4  Páginas

CAMPOS FORMATIVOS |ASPECTOS |COMPETENCIA | |PERIODO | | |Desarrollo personal y social |Identidad personal y autonomía. |Reconoce sus cualidades y capacidades y |6 | | | | |las de sus compañeras y compañeros. | | | | ...

984  Palabras | 4  Páginas

Nombre de la actividad: Vamos a decorar joyas. Propósito: Propiciar en los niños preescolares las competencias que le permitan imaginar y decorar distintos accesorios de bisutería como; aretes, cadenas y pulseras mediante la manipulación y creación de diferentes materiales como sopa, popotes, foamy y diamantina. Contenidos: Procedimentales: técnicas para recortar, colorear, pintar y pegar. Competencias: * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones...

802  Palabras | 4  Páginas

ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. Desarrollen interés y gusto por la lectura. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia a desarrollar: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Campos Formativos y Competencias que se favorecen Pensamiento matemático: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial Expresión y Apreciación Artística: Expresa mediante el lenguaje oral...

1010  Palabras | 5  Páginas

FECHA: del 15 de octubre al 30 de Octubre del 2013 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Promoción de la salud COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella APRENDIZAJES ESPERADOS: 4,5,6,7,10 ARTICULACIÓN DE CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artística Pensamiento matemático 1 4 1 1 1 1 1,2...

657  Palabras | 3  Páginas

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA: ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMIA SECUANCIA DIDÁCTICA REALIZAR ACTIVIDADES LIBRES EN LOS ESCENARIOS CONTROLANDO IMPULSOS Y RESPETAR TURNOS. SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE CLASES. DIARIAMENTE HABRÁ UN JEFE DE MESA O EQUIPO EL CUAL SE HARÁ CARGO DE SUS PERTENENCIAS Y LAS DE SUS COMPAÑEROS, TENDRÁ QUE ESTAR PENDIENTE DE QUE NO LE HAGA FALTA NADA A SUS COMPAÑEROS...

1454  Palabras | 6  Páginas

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GENERAL Nombre de la situación de aprendizaje: ”APRENDO LOS NUMEROS JUGANDO” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático Lenguaje y comunicación ASPECTO: .el numero Lenguaje escrito COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifican para que sirven. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Identifica el orden de los números...

659  Palabras | 3  Páginas

Situación didáctica: Conociendo las figuras geométricas. Propósito: Favorecer en los niños el reconocimiento de las características de las figuras geométricas a través de una secuencia de actividades didácticas. Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizaje esperado: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas, describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje condicional (caras planas y...

1498  Palabras | 6  Páginas

Plan anual de 24 de agosto al 30 de septiembre de 2009 Campo formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y la de sus compañeras y compañeros. ACTIVIDADES: 1.- Empezar con la canción de “SALUDAR LAS MANOS”. 2.- Seguir con el juego de la “TELARAÑA”. 3.- Hacer preguntas: ¿con que nos saludamos? 4.- Pedir a los niños que dibujen sus manos. 5.- Pedir a los niños que pinten la mano que dibujaron. 6.- Salir...

739  Palabras | 3  Páginas

Campo formativo: Lenguaje y comunicación | Aspecto: Lenguaje oral | Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | Aprendizajes esperados: *Evoca y explica las actividades que han realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez mas precisas.*Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones | Situaciones de aprendizaje | Inicio:-Iniciar la actividad compartiendo...

1666  Palabras | 7  Páginas

JARDIN DE NIÑOS: MIGUEL FERNANDEZ MARTINEZ C.C.T.:11DJN0462V EL AGUACATE, URIANGATO MAESTRA: LETY PANTOJA CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación (Lenguaje Oral) COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJE ESPERADO: Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos haciendo referencia espaciales y temporales cada vez más precisas. RECURSOS: Lona, etiquetas, plumones,...

638  Palabras | 3  Páginas

FEBRERO COMPETENCIA CENTRAL: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADASD QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO VALOR: AMOR Y AMISTAD COMPETENCIA | ACTIVIDADES | OBSERVACIONES | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. | * juegos y mas juegos: durante esta situación se estarán trabajando las actividades de pensamiento matemático a través del juego correlacionando dichas actividades con otras competencias con el fin...

1078  Palabras | 5  Páginas

Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Secuencia didáctica | Tiempo | Motivaré a los niños contándoles de las vocales y si les gustaría conocerlas. Comenzaremos con la letra A, la escribiré en el pizarrón y juntos buscaremos que palabras comienzan con esa letra. Luego les enseñaré el trazo de esta y realizarán la actividad de libro. | Jueves 7 de junio | De tarea los niños traerán 3 recortes de palabras que comiencen con la A, luego pasarán frente al grupo...

646  Palabras | 3  Páginas

Conociendo portadores de textos CAMPO | Lenguaje y comunicación | ASPECTO | Lenguaje escrito | COMPETENCIA | Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven. | PROPOSITO | Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. | SITUACION DIDACTICA | * Le presentare a los niños diferentes portadores de textos, los observaran...

503  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA INTEGRANTES DEL EQUIPO: Saarahim Rangel Hernández CONTEXTO SOCIAL: | GRADO: | GRUPO: | NIÑAS: | NIÑOS: | TOTAL: | FECHA: | CAMPO FORMATIVO | ASPECTO | COMPETENCIA | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD | PROPÓSITO | Desarrollo físico y salud | Coordinación fuerza y equilibrio | Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implica fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. | Activación física | Desarrollar...

630  Palabras | 3  Páginas

Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Manifestaciones: • Expresa y comparte que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas. • Explica sus preferencias por juegos, juguetes, deportes, series de televisión, cuentos, películas, entre otros. • Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experiencia...

1359  Palabras | 6  Páginas

Febrero 2012 COMPETENCIA: Practica medidas basicas preventivas y de seguridad para preserver su salud,asi como para evitar accidents en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fisico y salud ASPECTO. Promoción de la salud SE FAVORECE: Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumer como parte de una dieta adecuada. COMPETENCIA. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticion y crecimiento CAMPO FORMATIVO ...

636  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO TIEMPO APROXIMADO: 4 dias .resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar y repartir objetos Tema una granja en mi jardín Pensamiento matematico ASPECTO numero Situación de aprendizaje Programas y proyectos Inicio: Indagar hacerca de los conocimiento previos que tienen los niños sobre una granja. ¿Qué es una granja? ¿Qué hay en una granja? ¿Quién ha visitado una granja? *Escuchar una canción sobre la granja...

794  Palabras | 4  Páginas

PLAN GENERAL. JARDÍN DE NIÑOS 15 DE MAYO. JORNADA DE TRABAJO DEL 12 AL 16 DE ABRIL DEL 2010 Grado 2do |Competencia: Adquiere gradualmente mayor autonomía.|Campo formativo: Desarrollo personal y social |Aspecto: identidad personal y autonomía. | |Horario |Lunes 12 |Martes 13 |Miércoles 14 |Jueves 15 ...

823  Palabras | 4  Páginas

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa y menciona los nueros en orden descendente ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades. MATERIALES: Globos y alfiler. TIEMPO: NOVIEMBRE DESARROLLO DE LA SITUACION DIDACTICA: EL PAJARITO Y LOS GLOBOS Los niños con la ayuda de la educadora inflaran varios globos y luego...

575  Palabras | 3  Páginas

C.F. PENSAMIENTO MATEMATICO. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. | Contenido: | Apertura | Desarrollo | Cierre | “La canoa” | Prestar atención al interrogante de la docente ¿Qué significa el conteo?Dar solución a la interrogante de la docente y contar desde 0 hasta 10 (o hasta el número que sepan). | Ir al jardín del plantel y hacer un círculo.Preguntar quién sabe cómo es el juego de las canoas.Prestar atención a las...

1420  Palabras | 6  Páginas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Lunes 16 de Mayo de 2011. Reunidos dentro del aula y sentados cada niño en su lugar se les pide poner atención para realizar un juego de matemáticas. Explicar que tenemos una caja que está vacía pero que en ella vamos a guardar algunos objetos sorpresa. Ir guardando los objetos según...

1473  Palabras | 6  Páginas

Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. |Aprendizajes Esperados |Actividades |Vinculación |Fecha | |Eje: Usa procedimientos propios para resolver ...

873  Palabras | 4  Páginas

sesión didáctica para favorecer los saberes de los alumnos a través de la movilización de competencias relacionadas al campo formativo pensamiento matemático ubicado en la competencia forma espacio y medida así; como ponerla en práctica para observar las diversas manifestaciones. Situación didáctica “vamos a medir’. Campo formativo: pensamiento matemático. Aspecto: forma, espacio, medida. Competencia que se favorece: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir...

1254  Palabras | 6  Páginas

JARDIN DE NIÑOS: NARCISO MENDOZA CLAVE: 27DJN0120/Z ZONA: 78 SECTOR:18 GRADO Y GRUPO: 1ºA FECHA DE INICIO: 9 DE MARZO DE 2009 PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA RECURSOS TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. A= EL MUNDO NATURAL C= OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE CON FENOMENOS NATURALES DIALOGAR CON LOS NIÑOS A CERCA DE DE LOS...

738  Palabras | 3  Páginas

formativo Competencia Manifestación Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: el mundo natural Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características (animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles, plantas de ornato, entre otros). Estrategia básica de aprendizaje: observación Otras competencias: identifica...

634  Palabras | 3  Páginas