• Constructivismo e intervención corrientes pedagogicas contemporaneas
    organización de la actividad conjunta. L convergencia en torno a los principios constructivistas del aprendizaje y la enseñanza abre al menos la posibilidad de sentar las bases sobre las cuales intentar la elaboración progresista de este marco psicológico global de referencia para la educación escolar de una manera menos intuitiva y más rigurosa....
    1678 Palabras 7 Páginas
  • El constructivismo
    El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? Sobre este telón de fondo se proyectan los argumentos principales que voy a tratar de desarrollar. El primero concierne a la convergencia progresiva, detectable desde hace algo más de una década, en torno a...
    1658 Palabras 7 Páginas
  • TEMA 1. La pedagogía constructivista
    conocimientos que brinda la psicología lo que tienen una mayor utilidad potencial para guiar la práctica docente, para resolver los problemas educativos y para dar una base científica a la educación. El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? El principio...
    1076 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia Constructivista
    selección. El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? El primero concierne a la convergencia progresiva, detectable desde hace algo más de una década, en torno a una serie de ideas-fuerza o principios explicativos básicos sobre el aprendizaje en...
    844 Palabras 4 Páginas
  • Constructivismo E Intervención Educativa:
    parcial consigue su objetivo de ofrecer un marco global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la Educación. El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? La importancia de la actividad mental constructiva del alumno en...
    1912 Palabras 8 Páginas
  • Pedagogia
    la naturaleza de los conocimientos que suelen demandarse a la Psicología desde el campo de la Educación y el tipo y la naturaleza de los conocimientos que puede ofrecer la Psicología entre tales requerimientos. Lo que se necesita: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar...
    1056 Palabras 5 Páginas
  • Constructivismo e intervencion educativa
    manera parcial consigue su objetivo de ofrecer un marco psicológico global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la educación. EL CONSTRUCTIVISMO: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? En este punto de van a proyectar los argumentos...
    1485 Palabras 6 Páginas
  • actividad previa
    ofrecer un maraco psicológico global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la educación. El constructivismo: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar Se proyectan argumentos principales, concierne a la convergencia progresiva, detectable...
    1198 Palabras 5 Páginas
  • Constructivismo
    educación. • El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? Se refiere a la importancia de la actividad mental constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes escolares. El autor Cesar Coll establece cuatro argumentos donde se explica la...
    2098 Palabras 9 Páginas
  • Tres concepciones de la autogestion
    constructivismo como marco global de referencia para la educación escolar ha sido frecuentemente en la última década en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, especialmente en lo que se refiere a la enseñanza y al aprendizaje, los principios constructivistas como marco global de...
    764 Palabras 4 Páginas
  • Constructivismo e Intervencion
    generados mediante este procedimiento suelen ser el fruto de criterios más o menos intuitivos que tienen su origen en las preferencias teóricas de quienes hacen la selección. El constructivismo como marco psicológicos global para la educación escolar se refiere a la importancia de la actividad mental...
    511 Palabras 3 Páginas
  • Constructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir?
    la relación entre estas dos no sin antes mencionar que se llega a encontrar momentos de crisis a falta de entendimiento . Lo que se necesita: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar Habla de los profesores y de los responsables de la política educativa y...
    1172 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia institucional
    la practica educativas, dichos argumentos pueden resultar polémicos por el tercero que afirma que es posible y útil un marco psicológico global de referencia para la educación escolar a condición de tomar una serie de precauciones que eviten los riesgos de un intento integrador de esta naturaleza...
    1544 Palabras 7 Páginas
  • La pedagogia constructivista
    potencial para guiar la práctica docente y resolver problemas educaditos. La ciencia que esta alternativa conduce a comentar errores en el tratamiento de los temas educativos. EL CONSTRUCTIVISMO: ¿UN MARCO PSICOLÓGICO GLOBAL DE LA REFERENCIA PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR? En este texto se hace...
    1216 Palabras 5 Páginas
  • constructivismo
    y los responsables de la política educativa, esperan encontrar en la psicología un marco de referencia global que les oriente y les guie en su actividad. El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar? Sobre este telón de fondo, se proyectan los...
    1363 Palabras 6 Páginas
  • Constructivista
    supone utilizar el constructivismo como un marco psicológico global de referencia, articulado y coherente, de la educación escolar. Hay que insertar las aportaciones de la Psicología, y más concretamente los principios constructivistas sobre el aprendizaje y la enseñanza, en una reflexión más amplia...
    998 Palabras 4 Páginas
  • Pedagogia constructivista
    La pedagogía constructivista Lo que se necesita: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar Constructivismo e interacción Educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? Identificando prioridades para la investigación: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir...
    419 Palabras 2 Páginas
  • CONTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA: ¿Cómo SE HA DE ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
    el constructivismo como un marco psicológico global de referencia, articulado y coherente, de educación escolar. Y por último es el argumento que señala las ventajas de disponer de un marco psicológico global de referencia para la educación escolar. Las exigencias que plantea la integración de...
    1161 Palabras 5 Páginas
  • Pedadogia constructiva
    alumnos aprendan más y mejor. Es posible, deseable y útil adoptar los principios constructivistas como un marco psicológico global de referencia para la educación escolar a condición de tomar una serie de precauciones para evitar los riesgos derivados de un intento integrado de esta naturaleza, en...
    1970 Palabras 8 Páginas
  • El Constructivismo
    EL CONSTRUCTIVISMO: ¿UN MARCO PSICOLOGICO GLOBAL DE REFERENCIA PARA LA EDUCACION ESCOLAR? • El termino constructivismo proviene del principio que lleva a concebir el aprendizaje escolar como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como una ayuda a este proceso de...
    609 Palabras 3 Páginas