Planeacion De Actividades Didacticas Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

ACTIVIDAD DE TALLER Comenzare esta unidad diciéndoles que vamos a ir al país de los cuentos al estar ahí les voy a leer un cuento llamado “Las formas” antes de iniciar con la lectura del cuento recordaremos las reglas que serán estar sentados correctamente y guardar silencio, mencionare que no les voy a mostrar las imágenes esto lo hare después, comenzare a leerles el cuento hare cambios de voz, al terminar de leerlo les hare preguntas para contestarlas tendrán que levantar la mano, posteriormente...

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CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | TIEMPO-ESPACIO-RECURSOS | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALLENGUAJE Y COMUNICACIÓNPENSAMIENTO MATEMATICOEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRESION Y APRECIACION ARTISTICADESARROLLO FISICO Y SALUD. | Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimiento, y desarrolla su sensibilidad ante las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios e...

940  Palabras | 4  Páginas

“Elaborar textos literarios para favorecer la escritura en preescolar ”Nivel educativo: Preescolar Grado: 3° Modalidad de intervención : Proyecto | Propósito general | Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas del lenguaje oral y escrito en los niños del nivel preescolar | Lenguaje y comunicación | Lenguaje escrito | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa...

894  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD...

783  Palabras | 4  Páginas

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Preescolar | | JARDIN DE NIÑOS | María de Jesús Ibarra Vigil | CLAVE | 21EJN0009J | DIRECCIÓN | 15 Oriente. # 1407. Colonia: El ángel. | ZONA | 028 | SECTOR | 19 | COMUNIDAD | Puebla | MUNICIPIO | Puebla | EDUCADORA | Lic. Edna Bárbara Carreto Pérez | ALUMNOS | 27 | GRADO GRUPO | 1º”A” | ALUMNA NORMALISTA | Paulina Posada Aquino | GRADO Y GRUPO | 2º “B” | PLAN DE TRABAJO | PRIMERA...

684  Palabras | 3  Páginas

➢ NOMBRE DE LA UNIDAD: La Higiene. ➢ EJE TEMÁTICO: Higiene personal. ➢ FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: MI JARDÍN, (enciclopedia infantil). ➢ PROPÓSITO GENERAL: Fomentar en el niño de preescolar II las competencias cognitivas, psicomotrices, comunicativas, socioafectivas y artísticas que le permitan conceptualizar e identificar las necesidades de aseo corporal así como su importancia, mediante la implementación de imágenes, juegos, asambleas, elaboración de un periódico y cantos. ...

545  Palabras | 3  Páginas

LOS RECADOS MÁGICOS PROPÓSITO: Que el niño preescolar favorezca su desarrollo cognitivo, a través de habilidades y destrezas para resolver problemas por medio de juegos que impliquen reflexión y explicación. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO Realizar un juego de integración antes de comenzar las actividades. Iniciar con una plática sobre el conocimiento previo que tienen los niños de los experimentos, ¿qué son? ¿Quiénes los realizan? ¿Cómo podemos hacerlos? ¿En donde...

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SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. 30 de mayo de 2011 MATERIAL: 1 juego de la baraja (puntos del 1 al 6) y 1 bolsa no transparente, por equipo. • Hacer equipos de 6 niños y explicarles que vamos a jugar a ver qué equipo se forma primero. • A cada equipo se le entrega una bolsa con las tarjetas de la baraja • Decirles que...

778  Palabras | 4  Páginas

básicas, preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. 4 | PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Identidad Personal COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. DURACIÓN: 3 días. CAPACIDADES: Usa su lenguaje para comunicarse, comparte sus preferencias...

1149  Palabras | 5  Páginas

vivos y elementos de la naturaleza y de lo que ocurre en fenómenos naturales. Propósito: Conozcan como viven algunas especies de animales en este caso las arañas. Campo: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: El mundo Natural. Actividad didáctica: ¿De donde ha salido la telaraña? Aplicación: Inicio: Anima a los niños a observar la ilustración de la araña Desarrollo: Realizar cuestionamientos acerca de si han visto alguna telaraña, porque creen que fabrican la telarañas. Cierre:...

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PLANIFICACIÓN GENERAL PERIODO:19 al 30 de agosto. UNIDAD EDUCATIVA: ESTADO DE MORELOS GRUPO: 2º A C.C.T. 12DJNO515I ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6 COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela. COMPETENCIAS: • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas...

1354  Palabras | 6  Páginas

Escuela Normal de Aguascalientes Licenciatura en Educación Preescolar VII Semestre Docente en formación: Jenifer Adriana González Toledo Tutora: Maestra. Ahira Maresa Tejeda Gómez Asesora: Maestra. Gema Ivonne Arcos Bravo Jardín de niños: Ma. Guadalupe Rosales Jiménez Grado y Grupo: 3-“B” Jornada de práctica: Del 17 28 de febrero de 2014 Plan general Campo formativo Aspecto Competencia Actividades Tiempo 5 días 5 días ...

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LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACIÓN Y A LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARCE A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA, TEATRO) Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURARES DE SU ENTORNO Y DE OTRO CONTEXTO. SITUACIÓN DIDACGTICA | OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER | REMAR, PESCAR Y HACER RUIDO | | * Pedirles a los niños que imaginen que van en una lancha en alta mar y, para llegar a su destino, deben de realizar que se le pida (poner música...

937  Palabras | 4  Páginas

patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Especula sobre lo que...

853  Palabras | 4  Páginas

Actividad 20 MODULO-II Unidad-IV Maricela Tinoco Pérez PLANEACIÓN DIDACTICA Identificación de la Secuencia Didáctica: Apertura: Actividades que nos permiten conocer cuánto sabe cada alumno. Examen de diagnóstico, Preguntas enfocadas a la expresión personal y de terceras personas. Aportando información diferente. Desarrollo de contenidos en la unidad, lluvia de ideas, participación individual...

714  Palabras | 3  Páginas

JARDIN DE NIÑOS “LIC. BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EJN0174Q PLANEACION SITUACION DIDACTICA: EL CIRCO | FECHA: DEL 17 ENERO AL 02 DE FEBRERO | CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIONEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAPENSAMIENTO MATEMATICO | ASPECTO:LENGUAJE ORALCULTURA Y VIDA SOCIALMUNDO NATURALEXPRESION Y APRECIACION PLASTICAEXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRALEXPRESION Y APRECIACION CORPORALNUMERO | COMPETENCIA-COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS...

621  Palabras | 3  Páginas

MES DE AGOSTO TIEMPO DE AGOSTO. PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL…. ASPECTOS: IDENTIDAD PERSONAL / RELACIONES INTERPERSONALES. COMPETENCIAS: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla...

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Situación Didáctica: Son iguales figuras geométricas. Fecha 4 nov. 2013 Nombre Resuelve problemas en situaciones que implica igualar comparar y marcas objetos Se le dificulta igualar, comparar y marcar objetos señalados. Logra identificar, los marco con ayuda Observación Sofia Natalia tarea Gael Tarea Aylin Yatana Daniela Coral Solo coloreo Juan Joel Ángel Omar Ángel Gerardo Ángel Santiago ...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

526  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

1013  Palabras | 5  Páginas

Ojitos de plástico. Un plato hondo o bandeja. Procedimiento: Para comenzar deben cortar la media de nylon a la altura de la rodilla a manera que quede un costalito. Colocar en ese costalito bastantes semillas y luego el aserrín. Aprieten bien formando una esfera y cierren con un nudo. Den vuelta la media de modo que queden las semillas hacia arriba. Pellizquen un pedacito de media con relleno y enróllenlo con una liga para formar la nariz. Pueden también hacer las orejas. Peguen sobre la...

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Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociendo el mundo natural en el que vivimos y la diversidad de climas. TIEMPO ESTIMADO: 2 días. EVALUACIÓN: LUNES 10 DE DICIEMBRE 2012. RECURSOS DIDÁCTICOS, EVALUACIÓN Inicio: Comenzaré preguntando a los niños ¿Qué hicieron el fin de semana con su familia?, ¿Salieron a la playa, bosque, montañas o ¿qué hicieron?, después...

1469  Palabras | 6  Páginas

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. MODALIDAD: unidad didáctica CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo natural. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. COMPETENCIAS TRANSERVALES: MÁX. 1 1 hora. INICIO Se formaran equipos de 4 y se mostrará dentro de una...

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Situación didáctica: Yo cuido mi cuerpo así... Grado: 2 Grupo: B Jardín de niños: Isidro Castillo Pérez t/v |Competencia eje: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y| |riesgos en la escuela y fuera de ella. | |Propósito fundamental: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;...

723  Palabras | 3  Páginas

Programación de aula, ¿Para qué? Orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula En cierta ocasión, una compañera, preocupada, reclamó nuestra ayuda porque su centro tenía visita de inspección a la semana siguiente. Lo hacía con la esperanza de un rápido y urgente asesoramiento que la salvara del atolladero en que se creía por “no tener escrita” la Programación de aula. Esta afirmación pudiera dar a entender que no somos partidarios...

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Situación didáctica Análisis de la escritura de los niños, en términos de los niveles de conceptualización. Técnicas lingüístico literarias. Fecha: 18 de diciembre del 2010. Propósito: Que el profesor-alumno comprenda y se apropie de las características y funciones primordiales del sistema escrito y oral. Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto. Secuencia de actividades ♣ Motivación: se decorara el aula acorde al tema, el...

676  Palabras | 3  Páginas

Nombre de la actividad: “LOS AMIGOS” | Fecha: | Campo formativo: * Pensamiento matemático * Lenguaje y comunicación * Desarrollo personal y social * Desarrollo físico y salud | Competencia (s): *Reconoce y nombra características de objetos, figuras, y cuerpos geométricos.*Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.*Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades...

921  Palabras | 4  Páginas

botando por el otro... 2. Utilizando un globo: Únicamente con el globo, el niño podrá golpearlo hacia arriba, pasarlo de una mano a la otra, golpearlo con la cabeza y cogerlo con las manos, intercambiar el globo con el compañero... Con ayuda de la pared, el niño podrá hacer rebotar el globo sin que se caiga, utilizando cada vez una mano distinta, enviándolo lo más lejos posible... Con la ayuda de un bastón o pica, el niño podrá golpear el globo sucesivamente o manteniéndolo en el aire, por parejas...

1334  Palabras | 6  Páginas

cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegar la competencia motriz y contribuir a la integración de su corporeidad. Desglose didáctico Secuencia de trabajo 1: Secuencia de trabajo 2: Secuencia de trabajo 3: Secuencia de trabajo 4: Actividad complementaria: ¿Qué podemos hacer para conocernos? ¿Podemos comunicarnos sólo con las manos? ¿Cómo es mi grupo de amigos? ¿Cómo...

795  Palabras | 4  Páginas

o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. | Conocimientos | Habilidades | Destrezas | Actitudes | * Formas de expresar ideas. * Técnicas para la expresión de ideas. * Técnicas de masa de sal ...

1241  Palabras | 5  Páginas

juegos actividades de ejercicio físico. Indicador Conocimientos Habilidades de pensamiento Destrezas Actitud -Participa en juegos, desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose. -Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. -Partes del cuerpo -Ubicación espacial -Momento en que se inicia y que termina la actividad - Direcciones...

737  Palabras | 3  Páginas

JDN “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” PLANEACIÓN DE TALLERES DEL GRUPO 3° “C” PERIODO DEL 1 AL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2011. RESPONSABLE: Profa. Sara Camargo CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES.- • COMPETENCIAS: Adquiere gradualmente mayor autonomía. • Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Taller de dulces típicos tradicionales. PERIODO DEL 1 AL 28 DE NOVIEMBRE...

578  Palabras | 3  Páginas

uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. ACTIVIDADES PERMANENTES Realizar el juego “Nombre perdido” (pase de lista). Elegir a los capitanes del día por medio de los nombres para que ayuden a la repartición de materiales, mantener limpio el salón, contar a los niños, etc. Identificar la fecha en el calendario. Contar un cuento a sus compañeros para favorecer la atención del niño y niña. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO: Responder al cuestionamiento ¿Qué figuras geométricas recuerdas...

1159  Palabras | 5  Páginas

instrumentos musicales elaborados por los niños, gises. Desarrollo: la actividad se puede realizar en el aula de música o cualquier lugar donde puedan hacer ruido y haya espacio suficiente. Con anterioridad pedirles que elaboren un instrumento musical. En una cajita se ponen las imágenes de los animales, cada niño tomará una. Circular en el piso varias áreas (según la cantidad de equipos que se hagan) que simularán corrales para los animalitos y especificar el corral que corresponde a cada animal...

529  Palabras | 3  Páginas

Formulación de preguntas. Hacer predicciones. Comunicación de las evidencias. 6. Destrezas Realiza los experimentos manipulando los distintos materiales. 7. Actitudes Disposición y participación al realizar los experimentos. Situación didáctica: “Realicemos experimentos” Primer día: Se comenzará con la siguiente consigna, ¿alguien sabe que es un experimento? Se retoman sus respuestas. Si no lo saben, se les dirá la siguiente definición. “Un experimento: Prueba que consiste en provocar...

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SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

1234  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR COLORES DEL ARCO IRIS El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan y jueguen con los 7 colores del arco iris. Los materiales que se necesitan son: 7 esponjas, papel craft, masking tape, plumón negro y pintura tempera de color rojo, amarillo, naranja, verde, azul claro, azul oscuro y morado. Para una segunda etapa se necesitará papel crepé de los 7 colores. Previamente a la clase se corta aproximadamente 2 mts de papel craft y se divide en 7 espacios...

1155  Palabras | 5  Páginas

QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. * UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE. * EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA (CUANDO PIERDAN SU LUGAR) | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR. * OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS...

894  Palabras | 4  Páginas

Campo: Exploración y conocimiento del mundo. | Aspecto: El mundo natural. | Competencia: Observa seres vivos y elementos del naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos natrales. | Actividad: Tierra o agua. | Tiempo estimado: 30 minutos. | | Desarrollo: | | * Se explicara a los niños cuales son los animales acuáticos y cuáles son los terrestres. * El pizarrón se dividirá en terrestres y acuáticos. * Se mostraran imágenes revueltas de estos dos grupos. * Los niños deberán colocar...

615  Palabras | 3  Páginas

impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Estrategia básica: Juego Tiempo: 30 minutos. Recursos: Pelotas hechas con periódico. Secuencia didáctica: Inicio: La educadora les pidió que salieran en orden hacia la cancha, una vez que estaban instalados en la cancha se les dijo que jugarían con unas pelotas hachas de periódico, cada niño dirá que le gustaría hacer con la pelota y el resto atenderá lo que se indique. Desarrollo: Los niños proponen una variante para hacer el juego...

1562  Palabras | 7  Páginas

Actividad 1. “¿Conozco estos sonidos?” | Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística | Propósito al que atiendo: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías...

1158  Palabras | 5  Páginas

diferentes ámbitos en que participa (Desarrollo personal y social). Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral (Lenguaje y comunicación). TIEMPO ESTIMADO: 25 minutos. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. MATERIALES DIDÁCTICOS: Rompecabezas. SECUENCIA DE ACTIVIDAD INICIO: Se organizará al grupo por equipos, se cuestionará ¿Quién han jugado con el rompecabezas...

983  Palabras | 4  Páginas

|Contenidos/ Ejes |Modalidad de trabajo* / Sesión /Actividades |Tiempo |Espacio (s), Recursos y |Evaluación | | | |estimado |Materiales didácticos |Aprendizajes esperados, | | ...

831  Palabras | 4  Páginas

 Me siento muy contento de formar parte de este grupo Elementos de la Planeación Didáctica El diseño de una planeación didáctica tiene diferentes maneras de estructurarse, de acuerdo al enfoque que apliquemos. La planeación didáctica, son los recursos que permite al docente organizar, de forma sistemática, el desarrollo y la evaluación de competencias y orientar desde un modelo pedagógico su labor en el aula. Introducción. La experiencia demuestra que no...

1181  Palabras | 5  Páginas

Módulo II Unidad 2 Instructor: Alumno: Actividad de aprendizaje # 6 La planeación didáctica Propósito Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Introducción Los objetivos determinados por los profesores en las planeaciones son, que los estudiantes aprendan lo que el profesor les expone. El aprender y comprender se da cuando los alumnos relacionan los contenidos, los hagan suyos y los pongan en práctica dándole un sentido...

738  Palabras | 3  Páginas

y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor...

1231  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: LA PLANEACION DIDACTICA Adriana Iveth Reynoso Almaraz. Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Ficha número 1.- |Biggs J. Capítulo 3 “Formular y clarificar los Texto: Calidad de Aprendizaje | |Objetivos curriculares” pp. 55 – 77 Universitario. ...

1227  Palabras | 5  Páginas

Actividad de aprendizaje 20: Planeación didáctica. Propósito: Integrar una planeación didáctica que considere la problemática detectada en el diagnóstico. Nivel de estudios: Bachillerato universitario. Nombre de la Asignatura o unidad de aprendizaje: Economía. Semestre en el que se imparte: Quinto. Créditos: 3 Tipo de curso Optativo. Tiempo asignado a la unidad: 33 sesiones. Número de sesiones de la unidad: Unidad 1:4. Unidad 2: 12 Unidad 3: 10 Unidad 4: 7 Problema significativo del...

627  Palabras | 3  Páginas

UD: Conozco mi cuerpo y lo controlo Nivel: Preescolar Grado: 3º Fecha: 27-09-10 Sesión: Nº 1 Eje: Estimulacion Perceptivo Motriz Tema: Conocimiento y Dominio del Cuerpo Estrategia Didactica: Objetivos didácticos: Conocimiento del cuerpo. Contenidos: Adquisicion del esquema corporal. Material: colchonetas. Parte inicial Presentacion de la Unidad Didactica. Tiempo 5 ’ 10 ‘ Parte Medular Por parejas, uno de ellos cerrara los ojos y el otro tocara una parte del cuerpo que tendra que...

862  Palabras | 4  Páginas

observar Lengua oral ambientales Busca y ofrece contacto visual para la comunicación cuando participa en una conversación. Hace comentarios coherentes. Escucha con atención y respeto. Emplea un vocabulario preciso. Elabora argumentos pertinentes y claros. La entonación de su habla es agradable. Se muestra...

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Planeación Educativa Jardín de Niños: _______________________________ Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y Apreciación Plástica. Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él ante contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Situación Didáctica: Descubriendo Colores. Recordaremos la clase de los colores primarios, para confirmar que los niños recuerdan estos colores (rojo, azúl y amarillo). Posteriormente...

754  Palabras | 4  Páginas

forma, función. •Forman un círculo, eligen un objeto concreto para observar sus cualidades. El o la docente muestra una figura y la compara con la que cada quien tiene y al descubrir que son iguales , pasan al centro del círculo. •Reflexionan sobre las cualidades de los objetos. ¿De quécolor es? ¿Quéforma tiene? ¿Quétamaño tiene? ¿Para quésirven? •La educadora tendrápresente que los niños realizan relaciones de equivalencias para formar colecciones. •Eligen una tarjeta con un dibujo de diferente...

962  Palabras | 4  Páginas

 ACTIVIDADES DE MI ALBUM Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza...

1388  Palabras | 6  Páginas

Estrella de mar de papel Material:   * Dibujo para colorear de una Estrella de Mar, * una cucharada de semillas para pájaros, cereal seco, o arena, * pegamento, * brocha.  * Opcional:  tijeras para cortar la estrella para usarla de decoración. Actividad Distribuya la lámina de la estrella de mar.   1.  Números y contar > Indique a los niños que cuenten los "brazos" de la estrella en voz alta. 2.  Explique que la estrella de mar tiene la forma de una estrella.  Indique...

1463  Palabras | 6  Páginas

susto o tristeza. PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel) Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas. Dimensión cognitiva   Actividad: colorea la serie alternando rojo-verde...

1036  Palabras | 5  Páginas

Material: Imágenes. Tiempo: 40 a 45 minutos. Organización: Grupal. Espacio: Dentro del salón. Actividad; Inicio: Les preguntaré a los niños si les gustan los cuentos y después entre todo el grupo inventará uno basándonos en algunas imágenes. Desarrollo: Haremos el juego de “pato, pato, ganso” para ir eligiendo al niño que irá continuando el cuento (todos los compañeros podrán colaborar), para el juego los niños se sentarán en un círculo al centro del salón, un niño les irá tocando la cabeza...

595  Palabras | 3  Páginas

| |QUIEN PLATICARÁ COMO ES. | | | |INCLUIR ACTIVIDADES QUE HACEN EN LA ESCUELA Y LO QUE NO LES GUSTA HACER. | | | |QUE CADA NIÑO DIGA SU NOMBRE COMPLETO, DONDE VIVE, EL NOMBRE DE...

1183  Palabras | 5  Páginas

11ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DIMENSIONES. El niño (a) acomoda elementos en una serie Objetivo: Dar al niño (a) la oportunidad de acomodar los objetos en una serie, de acuerdo a su longitud u otra dimensión. Materiales: Un recipiente grande. 10 varitas de distinta longitud cada una. Equipo de trabajo de pintura. Técnica: Acción dirigida La educadora indica al niño los pasos de la actividad. Sacan las vainas del recipiente y las colocan sobre el tapete. Acomoda...

726  Palabras | 3  Páginas

portadores de texto e identifica para qué sirvenCampo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje EscritoEstrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: ProyectoTiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e IndividualRecursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. | Conocimientos (conceptos) | Habilidades (procedimiento) | Actitudes | Qué son los portadores de textoIdentificar para que sirven. | Observa, explora...

1362  Palabras | 6  Páginas

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE. |Propósito | | | | | |Conozcan los...

3226  Palabras | 13  Páginas