Concepto De Practica Docente Cecilia Fierro Ensayos y Documentos

  • Fierro, Cecilia - Transformando la práctica docente

    '\^iCol~OGfo ^e&ADi’ZA^e 20 Transformando !a práctica dúcente protagonistas de innovaciones de “gran envergadura’1! si vemos estos esfuerzos locales desde el punto de vista de la repercusión y la perma­ nencia que pueden alcanzar. Una sola escuela, en pleno proceso de transformación...

      5644 Palabras | 23 Páginas  

  • practica docente cecilia fierro y sus seis dimensiones

    TRASFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE. Concepto práctica docente. Hablar sobre el concepto de práctica docente es algo relativamente nuevo para nuestra generación, para algunos ser maestro es solo pararse frente al grupo, pero la realidad es otra, nadie dijo que sería fácil ya que seremos modelos a...

      1356 Palabras | 6 Páginas  

  • El concepto de práctica docente

    “El concepto de práctica docente: según mi experiencia de investigación de campo” Como futuro docente, he tenido la oportunidad de adentrarme en el campo de educación básica, efectuando investigaciones de carácter cualitativo, utilizando métodos como la entrevista y la observación dentro del aula,...

      688 Palabras | 3 Páginas  

  • Concepto de práctica docente y educativa

    Definición de Práctica Docente La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera...

      6155 Palabras | 25 Páginas  

  • Concepto de practica docente

    continuación se 0presenta un breve informe en donde se describe un concepto de práctica docente y la importancia de enseñar con un enfoque constructivista, además se analizan tres videos que muestran parte de la realidad de la labor docente en las aulas de las escuelas. Al final acabo dando una breve opinión...

      506 Palabras | 3 Páginas  

  • Resumen. Concepto De Práctica Docente

    CONCEPTO DE PRÁCTICA DOCENTE. TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien sólo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón. La función del maestro es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, y sus destinarios. En su calidad...

      752 Palabras | 4 Páginas  

  • Cecilia fierro

    Analizando nuestra práctica docente Como se citó en la definición de práctica docente anteriormente referida, tenemos que en ésta inciden variantes que repercuten directamente en el docente y por consecuencia en su práctica. Dichas variables son tan importantes que se les puede separar en dimensiones...

      2623 Palabras | 11 Páginas  

  • cecilia fierro

    FIERRO, C, Fortoul, B. Rosas, L. Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. PAIDOS Mexicana, S.A., 1999.Mexico DIMENSION PERSONAL El maestro como individuo es una referencia fundamental, quien es más allá de un salón de clases y representa su trabajo en...

      809 Palabras | 4 Páginas  

  • Concepto de competencias, la rieb y su práctica docente

    Concepto de competencias, la RIEB y su práctica docente. Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que se presentan en nuestro contexto, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer, siendo todos aquellos...

      575 Palabras | 3 Páginas  

  • Analisis del concepto de salud y la practica docente

    ANALISIS DEL CONCEPTO DE SALUD Y LA PRACTICA DOCENTE En las lecturas revisadas, hemos analizado los diversos conceptos que se dan de salud, en su conjunto se puede concluir que “salud” es un término complejo que no solo implica un bienestar biopsicosocial, va más allá del ámbito médico-biológico. Esto...

      506 Palabras | 3 Páginas  

  • La contextualización de los factores y procesos presentes en el contexto donde se desarrolla la práctica. cecilia fierro. ” una invitación a reflexionar sobre nuestra práctica docente y su entorno.”

    ¿qué pienso sobre mi trabajo docente en este medio y por qué?. En un segundo momento este dialogo deberá extenderse también a los niños, los padres y a otros habitantes de la comunidad, para conocer qué piensan, qué esperan de la escuela y de nuestro trabajo como docentes. Considerando que para el trabajo...

      371 Palabras | 2 Páginas  

  • Dimenciones De Cecilia Fierro

    Dimensiones | Formación profesional | Dimensión PersonalLa práctica es humana En ella la persona del maestro como individuo es una referencia fundamental. | Es un tema que en la actualidad tiene una especial importancia no sólo en el contexto del sistema educativo, el cual esta vinculado con la sociedad...

      667 Palabras | 3 Páginas  

  • CECILIA FIERRO LAS DIMENSIONES DE LA DOCENCIA

    Fierro, C., Rosas, L. y Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós, pp. 17-57. Recomendaciones bibliográficas de la unidad de aprendizaje I. CONTENIDOS PAUTAS PARA EL ANÁLISIS ESPECIFICACIONES Dimensión Personal El docente como persona individual, como sujeto histórico, su...

      705 Palabras | 3 Páginas  

  • Dimensiones de Cecilia Fierro

    DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Cecilia Fierro Dimensión personal: 1. ¿De qué manera se hacen presentes las circunstancias y proyectos personales en mi vida como futuro docente en la educación? R- La principal circunstancia es la superación personal...

      1949 Palabras | 8 Páginas  

  • Ideas Principales De Cecilia Fierro

    Ideas principales de Cecilia Fierro * El trabajo docente se desarrolla en el entorno histórico, político, geográfico, y cultural. * Este entorno, que rendimiento académico son una forma cotidiana, en general poco reflexionado, a responder uno de los desafíos más claros de tipo social. ...

      291 Palabras | 2 Páginas  

  • Cecilia fierro, cesar coll

    Transformando nuestra practica docente Cecilia Fierro La labor docente no debe ser escaza, estática ni rutinaria, lo que se enseña en el aula debe basarse mediante la participación y la dinámica, transformando la comprensión lectora y elevando la calidad de la educación. Para ello están las unidades...

      1049 Palabras | 5 Páginas  

  • Conceptos del docente

    de afrontar y resolver problemas, este contenido hace referencia a los saberes ser y hacer. PROGRAMA: Conjunto de instrucciones o guía que el docente debe seguir para realizar diversas actividades. Diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios. ...

      472 Palabras | 2 Páginas  

  • Concepto De Docente

    y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.   1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.  Un   facilitador   es una persona innovadora, autentica, capaz de mejorar día tras día...

      535 Palabras | 3 Páginas  

  • Practica Docente

    formación y su acompañamiento integral. La instrucción era de tipo elemental, centrada en ejercicios de lecto-escritura y cálculos, complementada con prácticas de música y gimnasia. Durante el Siglo V a. C, surgieron otras instituciones educativas con una diferente concepción pedagógica a cargo de los sofistas...

      3348 Palabras | 14 Páginas  

  • PRACTICA DOCENTE

    producto colectivo hemos estado colaborando como tutores con la comunidad estudiantil de la carrera en la que cotidianamente nos desempeñamos como docentes. A pesar de que la tutoría que se ha visto fomentada en las IES a partir de las orientaciones de la ANUIES es primordialmente la tutoría individual...

      51438 Palabras | 206 Páginas  

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