Concepto De Practica Docente Cecilia Fierro ensayos y trabajos de investigación

TRASFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE. Concepto práctica docente. Hablar sobre el concepto de práctica docente es algo relativamente nuevo para nuestra generación, para algunos ser maestro es solo pararse frente al grupo, pero la realidad es otra, nadie dijo que sería fácil ya que seremos modelos a seguir, sabemos que seremos agentes sociales porque tenemos que enfrentarnos cada día a nuevos retos que como resultado se refleje una mejor educación para los alumnos y porque no, a nosotros mismos....

1356  Palabras | 6  Páginas

Práctica docente Concepciones de práctica docente Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas condiciones institucionales y socio histórico. Entendemos la práctica como la actividad que el profesor desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales que incluyen las prácticas de la enseñanza y toda actividad que se realice en el marco del proyecto educativo de la institución...

603  Palabras | 3  Páginas

describe un concepto de práctica docente y la importancia de enseñar con un enfoque constructivista, además se analizan tres videos que muestran parte de la realidad de la labor docente en las aulas de las escuelas. Al final acabo dando una breve opinión personal con relación al tema. Actividad 1 Redacta un informe que contenga: 1-Una definición de lo que es la práctica docente y la importancia de ejecutar prácticas con un enfoque constructivista. Práctica docente se refiere...

506  Palabras | 3  Páginas

CONCEPTO DE PRÁCTICA DOCENTE. TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien sólo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón. La función del maestro es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, y sus destinarios. En su calidad de trabajados del Estado, el maestro resiente las contradicciones propias del sistema educativo en términos de la oferta curricular y la organización laboral, administrativa y material. La práctica...

752  Palabras | 4  Páginas

“El concepto de práctica docente: según mi experiencia de investigación de campo” Como futuro docente, he tenido la oportunidad de adentrarme en el campo de educación básica, efectuando investigaciones de carácter cualitativo, utilizando métodos como la entrevista y la observación dentro del aula, por lo cual puedo decir que la práctica docente es una tarea muy compleja, que requiere mucho esfuerzo y dedicación por parte del maestro, que se enfrenta día con día a diversas problemáticas, no solo...

688  Palabras | 3  Páginas

'\^iCol~OGfo ^e&ADi’ZA^e 20 Transformando !a práctica dúcente protagonistas de innovaciones de “gran envergadura’1! si vemos estos esfuerzos locales desde el punto de vista de la repercusión y la perma­ nencia que pueden alcanzar. Una sola escuela, en pleno proceso de transformación, podría suscitar cambios trascendentes en niños, maes­ tros, directores y padres de familia; cambios que modifiquen el curso de la experiencia educativa de manera radical y cuyo alcance trascienda ...

5644  Palabras | 23  Páginas

FIERRO, C, Fortoul, B. Rosas, L. Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. PAIDOS Mexicana, S.A., 1999.Mexico DIMENSION PERSONAL El maestro como individuo es una referencia fundamental, quien es más allá de un salón de clases y representa su trabajo en su vida privada y de qué manera se manifiesta en el aula. Maestro= hombre individual – sujeto histórico-historia-trayectoria profesional-trabajo en la escuela. . Como y donde hemos aprendido a ser maestros...

809  Palabras | 4  Páginas

Transformando nuestra practica docente Cecilia Fierro La labor docente no debe ser escaza, estática ni rutinaria, lo que se enseña en el aula debe basarse mediante la participación y la dinámica, transformando la comprensión lectora y elevando la calidad de la educación. Para ello están las unidades semánticas de aprendizaje (USA). Qué es una propuesta didáctica para cambiar la incomprensión lectora mediante la indagación que parte de las vivencias del maestro y alumno tanto físico, social...

1049  Palabras | 5  Páginas

Fierro, C., Rosas, L. y Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós, pp. 17-57. Recomendaciones bibliográficas de la unidad de aprendizaje I. CONTENIDOS PAUTAS PARA EL ANÁLISIS ESPECIFICACIONES Dimensión Personal El docente como persona individual, como sujeto histórico, su trayectoria profesional y su trabajo en la escuela normal. El grado de satisfacción que experimenta el docente por su trayectoria profesional y por su labor actual, experiencias más significativas como...

705  Palabras | 3  Páginas

Concepto de competencias, la RIEB y su práctica docente. Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que se presentan en nuestro contexto, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer, siendo todos aquellos comportamientos que se conforman por medio de nuestras habilidades cognitivas, actitudes de valores y las destrezas motoras. Nuestra sociedad hoy en día exigen mujeres y hombres mejor preparados...

575  Palabras | 3  Páginas

LA PRÁCTICA PROFESIONAL Por: Silvia Guardado «Enseñar no es trasmitir ideas a otro sino favorecer que el otro las descubra» (Ortega y Gasset) introducción El siguiente escrito habla de la práctica profesional docente y los retos del profesor ante la sociedad mostrando algunos aspectos que debe adquirir para estar a la par de las exigencias de este mundo. Primero abordo algunos conceptos básicos y posteriormente profundizo en los desafíos y la política educativa en México, por último...

815  Palabras | 4  Páginas

metodologías y experiencias para analizar las diferentes dimensiones y niveles. Se propone una aproximación a las principales categorías teóricas asociadas a la formación práctica, profesionalización, vocación, identidad, educación, enseñanza, evaluación, institución, entre otros. En el curso de Observación y análisis en la práctica educativa, se llevaron a cabo lecturas como “métodos cualitativos de investigación” donde nos dice que los investigadores tienen la firme obligación moral de actuar basándose...

1000  Palabras | 4  Páginas

PersonalLa práctica es humana En ella la persona del maestro como individuo es una referencia fundamental. | Es un tema que en la actualidad tiene una especial importancia no sólo en el contexto del sistema educativo, el cual esta vinculado con la sociedad y la dinámica que viene adoptando los procesos de generación del conocimiento. | Dimensión InstitucionalEl maestro también hace la tarea colectivamente construida y regulada en el espacio de la escuela, lugar del trabajo docente, y las prácticas de...

667  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es la práctica docente? Trasciende de la concepción técnica de quien solo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón de clases. El trabajo situado en el punto en que se encuentra el sistema escolar – con una oferta curricular y organizativa determinada – y los grupos sociales particulares. Su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios, en una labor que se realiza cara a cara. El maestroresiente las...

887  Palabras | 4  Páginas

Análisis de la practica docente ALMA LOPEZ VIVEROS 1° “B” LIC. María Guadalupe Luna Pérez ACTIVIDAD INDIVIDUAL CONCEPTO TEORICO DE LA PRACTICADOCENTE. TEMA 1 EL DOCENTE TIENE UN LABOR IMPORTANTE ANTE LA SOCIEDAD POR TAL MOTIVO ES IMPORTANTE ESTUDIAR LAS DIMENSIONES EN SU TOTAL SON 6 POR EJEMPLO: PERSONAL INSTITUCIONAL, INTERPERSONAL, SOCIAL, DIDACTICA, VALORAR. De acuerdo con la autora FIERRO Cecilia el docente tiene que estar en constante actualización ya que la sociedad va teniendo...

532  Palabras | 3  Páginas

La práctica Docente Sin duda alguna cuesta mucho trabajo definir el concepto de práctica docente, ya que este trabajo engloba diversas situaciones y no es tarea fácil; es un trabajo que como tal depende en gran medida de las condiciones dentro de las cuales se desarrolla, de las restricciones materiales y de la estructura institucional que delimita si ámbito propio Según Fierro “El trabajo del docente está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar, y los grupos sociales particulares...

747  Palabras | 3  Páginas

Descripción bibliográfica: Fierro Cecilia; Fortoul Bertha; Rosas Lesvia Transformando la práctica docente Una propuesta basada en investigación- acción EDITORIAL PAIDÓS MEXICANA, S.A. México, D.F. 1ra edición, 1999 Palabras claves: Práctica: Realización de una actividad de una forma continuada y conforme a sus reglas, o la habilidad o experiencia que se adquiere con la realización continuada de una actividad. Docente: Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza...

973  Palabras | 4  Páginas

didáctica empleada por el docente para realizar sus clases; esto se debe a su influencia en cómo aprenderán los alumnos y si realmente los alumnos logran captar los contenidos que el profesor debe hacerles ver. Dentro de la práctica docente se distinguen diversas dimensiones para su óptimo análisis, puesto que en dicha instancia intervienen un sinnúmero de factores de distintas índoles; pero, para este ensayo, sólo nos limitaremos a la dimensión didáctica, planteada por Fierro (Fierro, 1999). Para comenzar...

1247  Palabras | 5  Páginas

LICENCIATURA EDUCACION PRIMARIA EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE Profesora – Elsa Beatriz Osuna Beltran Abril Itzel Padilla Crespo Intersemanal escuinapa Sin. Enero 2013 Introducción El maestro y su práctica docente, tiene como finalidad que los profesores-estudiantes desarrollemos técnicas etnográficas de investigación que nos permitan identificar, aclarar y cuestionar nuestra práctica y nuestros saberes docente. Para lograr este propósito debemos observar, y elaborar nuestro...

1455  Palabras | 6  Páginas

como se indicó anteriormente, de esta forma se ha venido clasificando al hecho educativo con tres nomenclaturas diferentes, pero a la vez unidas entre sí: informal, formal y no formal. “Educación Formal: es impartida en instituciones (escuela) por docentes con contactos permanente dentro del marco de una currículo determinado. Educación Informal: incluye actividades educativas no estructuradas. Se produce un aprendizaje “al azar”, es un proceso de osmosis entre las personas y el ambiente. Tal educación...

1274  Palabras | 6  Páginas

concerniente a mi práctica docente desde la dimensión personal (Cecilia Fierro, 1999). Posteriormente abordaré las cinco dimensiones restantes relacionándolas con la práctica docente y la investigación. Ante todo el profesor es un sujeto, que posee aspiraciones, deseos, inclinaciones, motivaciones, creencias y concepciones del mundo, de los demás y de sí mismo. Es por esta razón que las principales preguntas que debe formularse un maestro para comenzar a transformar su práctica docente es ¿Por qué soy...

1265  Palabras | 6  Páginas

Peralta fue en las fechas 26 al 30 de septiembre del año en curso; como referente a mi primera jornada de prácticas la cual fue muy satisfactoria para mí ya que los directivos de esta misma son muy hospitalarios y a cada duda o sugerencia se prestaban, la sub directora Virginia Muñoz Martínez nos dio consejos y platicas de algunas de sus experiencias, diciendo que el temor de las primeras prácticas es normal ya que no se sabe a lo que realmente te enfrentas, sobre todo cuando se te presenta alguna situación...

1731  Palabras | 7  Páginas

“Transformando la práctica docente” (Una propuesta basada en la investigación-acción) Cecilia Fierro Bertha Fortoul Lesvia Rosas “La educación básica tiene que responder a esas necesidades por lo que el papel de los maestros no puede ser siempre igual” (Pp-17) Esta lectura nos vuelve a retomar la importancia de que un maestro tiene que estar en constante actualización para que pueda llevar a cabo una mejor trabajo dentro del aula, ya que en el siglo 21 está lleno de tecnología y eso...

593  Palabras | 3  Páginas

DE LENGUA Y LITERATURA ESPACIO CURRICULAR: PRÁCTICA DOCENTE II DOCENTE: ROSA MARTA MARTÍNEZ ALUMNA: CECILIA TORRENT VIDELA CURSO: 2º AÑO: 2010     CONSIGNA: Las características que distinguen tanto al sujeto que aprende como al que enseña, se vinculan entre sí y a su vez con las prácticas docentes. A partir de la lectura y apropiación...

1749  Palabras | 7  Páginas

OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE VISITA A LA ESCUELA PRIMARIA RURAL MANUEL SOTO SOTO HUBICADA EN ACATLAN HIDALGO Índice Abstrac Presentación Título Subtítulos…………….. Globalización Banco mundial La migración Opinión Que experiencia me deja Reflexión final Fuentes de consulta Anexos Trabajo basado en: Fierro Cecilia (82000).Las dimensiones de la práctica docente En transformación de la práctica docente: Paidos, México Abstrac: ...

1370  Palabras | 6  Páginas

 DOCUMENTO TÉCNICO Práctica Docente I Educación popular PROFESOR: CARLOS HURTADO INTEGRANTES: LUNA LORENA, MÓNICA POLIZZA, SUSANA MORA, SONIA TUCHOLKE CURSO: 1º”C”_ 2013 INTRODUCCIÓN NOS BASAMOS EN LA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULAR (CON UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA), COMO MANIFESTACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS GRUPOS Y LAS DISTINTAS CLASES SOCIALES. EL LEGADO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS HACIA SUS DESCENDIENTES, EN LA INTEGRACIÓN DE LOS SECTORES MINORITARIOS AL...

1736  Palabras | 7  Páginas

tarea de un docente es fácil, pero no es así, ya que él tiene que desarrollar varias funciones dentro de la institución que labora, por ejemplo planear la clase, debe ser orientador, gestionar, ver las necesidades de cada alumno, es una práctica que implica varias acciones las cuales tiene que realizar y en este ensayo se abordan algunos conceptos relacionados con la práctica docente, tomando en cuenta que pertenece a un campo muy amplio dentro de la educación. Primero se define el concepto de práctica...

1475  Palabras | 6  Páginas

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactua con varios factores como son los objetosentre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

664  Palabras | 3  Páginas

ENSAYO: ANALISIS PRÁCTICA DOCENTE PRACTICA DOCENTE DESDE EL PUNTO DE VISTA ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO Y LA POSTURA DE LA RESISTENCIA La práctica docente desde un punto de vista del estructural funcionalismo que tiene un concepto objetivo y la teoría crítica o resistencia que tiene concepto subjetivo. La practica docente es el trabajo diario del maestro en el que transmite sus conocimientos, habilidades, destrezas, valores y demás herramientas aplicando estrategias didácticas bien planeadas...

546  Palabras | 3  Páginas

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactúa con varios factores como son los objetos entre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

595  Palabras | 3  Páginas

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 REPORTE DE TRABAJO 2ª UNIDAD POR: JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO MAESTRO: PROFR. JOSÉ ANGEL CISNEROS OVALLE ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN FECHA: 15 DE NOVIEMBRE DE 2014 GUIÓN DE OBSERVACIÓN 1.-Nombre de la escuela Escuela Primaria Estatal Revolución Mexicana 2021 2.-Clave del C. T. 08EPR0756H 3-Zona Escolar 39 4.-Turno y horario Turno matutino 8:00 am – 12:30 pm 5.-Ubicación geográfica...

1743  Palabras | 7  Páginas

UN CONCEPTO PROPIO DE LO QUE ES LA PRACTICA DOCENTE. MATERIA: EJE METODOLOGICO CATEDRATICO: MIGUEL LUCAS JACOBO ALUMNO: JUAN IGNACIO VELASCO COVOS SEMESTRE: 1° GRUPO: “A” ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA, OAXACA, A 18 DE OCTUBRE DEL 2014. La práctica docente es un tema de amplio concepto ya que es una palabra que no solo posee una sola definición, puesto que tiene una amplia variedad de conceptos que se relacionan con ella, pero de la práctica docente se podría...

519  Palabras | 3  Páginas

¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientos a partir del abordaje de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen...

689  Palabras | 3  Páginas

ENFOQUE REDUCCIONISTA DE LA PRACTICA DOCENTE. La historia de nuestros dirigentes y experiencias vivenciales como profesor no hubiera comprendido el significado de estas palabras: preparar al hombre para la vida, y solamente hubieran entendido por educación, enseñar mecánicamente unos cuantos números y unas cuantas letras, para que los niños aprendan a sumar y a leer. Con haber conseguido esto, se ha creído haber impartido educación. Error funesto. Apenas se han sentado las bases para comenzar...

1635  Palabras | 7  Páginas

¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE? Es un concepto con varios usos y significados. Las prácticas escolares son las que se desarrollan en instituciones educativas del sistema formal, para conocer e integrarse a la institución, las salas, las aulas y para comprender el contexto. Se desarrolla cotidianamente en condiciones sociales, históricas e institucionales; es significativa para sociedad y maestro. El alto grado de complejidad que caracteriza a toda práctica social, se manifiesta en la singularidad...

776  Palabras | 4  Páginas

La noción de práctica docente no tiene una única definición ni puede explicarse en pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase. La práctica docente, por lo tanto, está influenciada por múltiples factores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas respuestas...

1002  Palabras | 5  Páginas

 1-La noción de práctica docente no tiene una única definición ni puede explicarse en pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase. El que enseño, para que lo enseño y como lo enseño. La práctica docente, por lo tanto, está influenciada por múltiples factores, desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa...

1131  Palabras | 5  Páginas

LA PRACTICA DOCENTE El trabajo docente es un tanto complejo, sobre todo cuando los mismos docentes no han puesto mucho de su parte para que la práctica docente sea más accesible a los alumnos y por ende la enseñanza sea de mejor calidad; pues recordemos que una educación de buena calidad está orientada al desarrollo de las competencias cognoscitivas fundamentales de las y los alumnos, principalmente las comunicativas: lectura, escritura, saber hablar y saber escuchar. Además una educación...

718  Palabras | 3  Páginas

La noción de práctica docente no tiene una única definición como ni puede explicarse en pocas palabras. El concepto es muy amplio y refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase. La práctica docente, por lo tanto, está influenciada por múltiples factores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas...

618  Palabras | 3  Páginas

Actividades de autoaprendizaje individual (2015-04-11) 1. Realice un micro ensayo con el título “La importancia de la práctica docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía" Tema “La importancia de la Práctica Docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía” Introducción Este trabajo habla sobre la importancia la práctica docente que el maestro egresado debe realizan antes de empezar a ejercer su rol de educador, pues en el aula no solo se comparten enseñanzas y determinados...

996  Palabras | 4  Páginas

 Observación y análisis de la práctica educativa Diana Laura Peralta Hernández DOCENTE: Jenny Aideé García García GRUPO: 2° LEP Prácticas docentes: Actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase. Está influenciada por múltiples factores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas respuestas y reacciones...

822  Palabras | 4  Páginas

La práctica docente no solo es la interacción maestro-alumnos, o a las actividades del aula, sino que abarca todas las actividades que los profesores realizan dentro del espacio y del tiempo escolar. Se puede decir que la práctica docente interviene en todo momento mientras los alumnos y profesores interactúan, tanto en la enseñanza como en la convivencia. La práctica docente equivale al proceso de interrelación con otros sujetos en el ámbito escolar, la práctica docente se refiere a todo el tiempo...

1216  Palabras | 5  Páginas

La Práctica Docente es una práctica social compleja dentro de un proceso educativo. “... en la clase suceden muchas cosas a la vez, rápidamente y de forma imprevista, y durante mucho tiempo, lo cual hace que se considere difícil , cuando no imposible, el intento de encontrar pautas o modelos para racionalizar la práctica educativa”. Dentro de esta práctica encontramos diferentes concepciones de porqué enseñamos y cómo se aprende, según el sentido y la función social que se le...

856  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCION: El propósito de este ensayo es conceptualizar la construcción educativa y académica como un objeto de transformación, entendiendo a estos procesos como una práctica de comunicación en la cultura, misma que se configura en torno a una identidad social. Partiendo de la construcción del pensamiento crítico, de la práctica docente, para poder generar nuevos argumentos de construcción social permitiendo la una articulación, en sentido constructivo, del discurso público. Siendo este último reconocido...

1597  Palabras | 7  Páginas

TEMA 1 MI PRACTICA DOCENTE Estudie Ingeniero Agrónomo Parasitólogo y en septiembre de 1985 ingrese al sistema educativo en la D.G.E.T.I. contratándome para cubrir materias de mi carrera profesional en la especialidad de Fertilidad de Suelos en el C.E.T.i.s. no.163, la cual no tuvo éxito y a los 4 años llego a su fin, , de ahí que entonces se me asignó en el área de matemáticas en la que he impartido las asignaturas de álgebra, geometría y trigonometría, probabilidad y estadística...

656  Palabras | 3  Páginas

Proyecto De Práctica ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN Sandra Anaya Leyva 17/08/2009 1. Justificación La práctica docente se conforma por un sistema complejo de acciones que se manifiestan en el ejercicio de la profesión, específicamente en el contexto escolar. Es el proceso mediante el cual el maestro se constituye y se recrea cotidianamente como tal y de manera intuitiva crea cada vez nuevas estrategias didácticas, técnicas y métodos, aprobando unos...

1735  Palabras | 7  Páginas

Trabajo Práctico de Práctica Docente 1. La práctica docente es una actividad compleja que se desarrolla en un escenario determinado. Además es intervención profesional y una práctica social, porque hay una interacción entre sujetos que comparten un objetivo en común. 2. Es una actividad compleja porque tiene que tener en cuenta el contexto social, político, cultural e histórico en el que se encuentra el niño para poder ser educado. 3. Hablamos de investigación en...

872  Palabras | 4  Páginas

TEMA 1 RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA. PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE Estoy a unos días de cumplir 25 años de servicio , he vivido algunas reformas a lo largo de mi practica educativa…lo cierto es que ninguna reforma alcanzará su objetivo si nosotros como maestros no logramos comprometernos con responsabilidad y entusiasmo para lograr el cambio, primero en nuestra persona y después cambiar nuestra practica educativa para con los alumnos. A lo largo de mis años de servicio he tenido...

564  Palabras | 3  Páginas

“FORMACIÓN DOCENTE A DEBATE” En este trabajo analizaré las representaciones sociales en relación al “Rol y trabajo docente”. En la actualidad, mucho se habla y se discute acerca de cuál debiera ser el rol del docente y en tal sentido me pregunto: ¿Qué pretende la sociedad actual de los docentes? ¿Cómo impactan en la formación docente las circunstancias sociales, políticas y económicas? ¿Cómo deben formarse los nuevos docentes? En tal sentido, comenzaré rescatando la postura de Francisco...

1312  Palabras | 6  Páginas

 Índice. Contexto de la practica docente…………………..................... 1 Caracterización del grupo………………………………………. 2 Observación participante Y diario de campo…………………………………….................. 3-4 Conclusiones…………………………………………………...... 5 Bibliografía…………………………………………………………6 Contexto de la práctica docente. Nombre de la comunidad: Ilita Tlatlauqitepec puebla Ubicación: se encuentra en la zona sur del municipio aproximadamente a 15 minutos del centro de...

1242  Palabras | 5  Páginas

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Formación Docente Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ” Nivel: Terciario Carrera: Profesorado de Ciencias Jurídicas Trayecto / ejes: Aproximación a la realidad y de la práctica docente. Instancia curricular (materia): Trabajo de Campo 2 Año / Comisión: 2º Turno: Mañana Cursada: Anual Carga horaria: 3 horas cátedra semanales ...

1613  Palabras | 7  Páginas

MI PRACTICA DOCENTE Ser docente para mí, es una labor significativa que tiene un gran reto dentro de la sociedad, se requiere de mucha dedicación y sobre todo de compromiso social, primero contigo mismo y después con la sociedad, porque digo esto; porque el que solo se involucra y no se compromete no logra cumplir con la verdadera función docente. Aprecio mucho esta labor, y como lo demuestro cumpliendo eficientemente a mis posibilidades con la misma, sé que eso es personal, pero lo menciono...

604  Palabras | 3  Páginas

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 1) el pensamiento...

1146  Palabras | 5  Páginas

PRACTICA DOCENTE La práctica docente se define como el conjunto de acciones e interacciones que ocurren en el aula y fueron diseñadas por el profesor, en las cuáles implícitamente se imprimen los supuestos, principios y conocimientos que guían las acciones del docente. La práctica educativa se define también como un proceso automático y en ocasiones deliberativo de solución de problemas en el cual el profesor es un agente que utiliza su conocimiento implícito para resolver el problema de cómo lograr...

1050  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÓN La educación es una responsabilidad que debe asumir el personal administrativo, los docentes, los padres de familia y los alumnos, que son la parte esencial del proceso enseñanza aprendizaje. Este compromiso se basa en la Misión y la Visión que tiene el Sistema Educativo con la participación de los maestros para transmitir los conocimientos a los alumnos y de formarlos para un desarrollo integral en el proceso enseñanza-aprendizaje. Así como también realizar los cambios en la...

1331  Palabras | 6  Páginas

DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN MI VIDA COTIDIANA. La docencia es un compromiso muy complejo donde intervienen diferentes factores que ayudarán o limitaran su desempeño, por esta razón se proponen las “dimensiones de la práctica docente” como una herramienta para su análisis desde diferentes puntos. La dimensión institucional, en este punto al maestro se le ve como un profesional de la educación , donde se toman sus relaciones laborales y las condiciones en que desempeña su trabajo...

928  Palabras | 4  Páginas

PRACTICA DOCENTE Es pertinente ahondar sobre la práctica docente como elemento en el que gira la temática de análisis cualitativo inductivo, dentro de los aspectos que tienen que ver con las categorías de análisis dentro del marco en los que se fundamenta esta investigación. Nos cuestionamos ¿qué es la práctica docente? Respondiendo a esto, que tiene que ver con una serie de procesos en los que la comunicación se establece con docente y estudiante, en la que se puede transmitir un conocimiento...

1231  Palabras | 5  Páginas

LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRÁCTICA SOCIAL PROPIA “Si queremos entender la realidad de la vida cotidiana, debemos tener en cuenta su carácter intrínseco antes de proceder el análisis sociológico propiamente dicho. La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretada por los hombres y que para ellos tiene el significado subjetivo de un mundo coherente.” (Peter Berger.) En el siguiente cuadro se expone lo cotidiano de los diferentes aspectos, que se involucran en la práctica docente. ...

1258  Palabras | 6  Páginas

sobre educación. Pretende unidad de los códigos culturales y se concreta en la comunidad (participantes del hecho educativo). - Modelo pedagógico: - Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente. Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula. Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje. - Paradigma que sirve para entender, orientar y dirigir...

1615  Palabras | 7  Páginas

La práctica docente Antes de hablar acerca de mi concepción de práctica docente quisiera antes ahondar en la raíz de su significado etimológico. Practica: Habilidad o experiencia que se adquiere con la realización continuada de una actividad. (Gran Diccionario Enciclopédico del Readers Digest) Docente: Del término latino docere, que pertenece o se refiere a la enseñanza. (Gran Diccionario Enciclopédico...

852  Palabras | 4  Páginas